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  • 1. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
  • 2. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN <ul><li>Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. </li></ul><ul><li>Aprender a hacer, a fin de adquirir no solo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo... </li></ul>
  • 3. <ul><li>Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz. </li></ul><ul><li>Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía de juicio y de responsabilidad personal. </li></ul>
  • 4. <ul><li>LA PEDAGOGÍA COMO ARTE : </li></ul><ul><li>Este autor niega que la pedagogía sea un arte pero confirma que la educación si lo es. Arte: &amp;quot;modo en que se hace o debe hacerse una cosa. Actividad mediante la cual el hombre expresa estéticamente algo, valiéndose, por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo. Cada una de las ramas en que se divide una actividad&amp;quot; </li></ul><ul><li>LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA: </li></ul><ul><li>La pedagogía cumple con las características principales de la ciencia , es decir, tiene un objeto propio de investigación, se ciñe a un conjunto de principios reguladores, constituye un sistema y usa métodos científicos como la observación y experimentación. </li></ul>
  • 5. Clases de Pedagogía <ul><li>Pedagogía normativa: </li></ul><ul><li>“ Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo... es eminentemente teórica y se apoya en la filosofía... Dentro de la pedagogía normativa se dan dos grandes ramas: </li></ul><ul><li> La pedagogía filosófica o filosofía de la educación estudia problemas como los siguientes: </li></ul><ul><li>1.     El objeto de la educación. </li></ul>
  • 6. 2. Los ideales y valores que constituye la axiología pedagógica. 3.  Los fines educativos.    LA PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA E studia aspectos como los siguientes: 1. La metodología que da origen a la pedagogía didáctica. 2. La estructura que constituye el sistema educativo. 3. El control dando origen a la organización y “admimistración escolar.&amp;quot;
  • 7.   PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA: E studia el hecho educativo tal como ocurre en la realidad, narración de acontecimientos culturales o a la indicación de elementos y factores que pueden intervenir en la realización de la práctica educativa. Es empírica y se apoya en la historia . Estudia factores educativos: históricos, biológicos, psicológicos y sociales&amp;quot; PEDAGOGÍA PSICOLÓGICA: S e sitúa en el terreno educativo y se vale de las herramientas psicológicas para la transmisión de los conocimientos.                                 
  • 8. P EDAGOGÍA EXPERIMENTAL: N o es totalmente experimental pero se le llama así porque busca la observación directa y exacta de los procesos psíquicos-educativos y psíquico-instructivos y de desarrollar datos estadísticos. La pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra.
  • 9. PEDAGOGÍA TEOLÓGICA : E s la que se apoya en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo ,        La pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entr e uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra.
  • 10. FUENTES Y CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA :     Pedagogía experimental: no es totalmente experimental pero se le llama así porque busca la observación directa y exacta de los procesos psíquicos-educativos y psíquico-instructivos y de desarrollar datos estadísticos.     PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA : P orque se encarga del estudio del comportamientos de los educandos. 
  • 11. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA <ul><li>  EDUCACIÓN </li></ul><ul><li>Acción de transmitir y recibir </li></ul><ul><li>conocimientos </li></ul><ul><li>Es práctica </li></ul><ul><li>Hecho pedagógico: educación </li></ul><ul><li>intencional, científica y sistemática </li></ul><ul><li>Campos: </li></ul><ul><li>1.- Arte educativo </li></ul><ul><li>2.- Filosofía educativa </li></ul><ul><li>3.- Didáctica o metodología </li></ul><ul><li>de la educación </li></ul><ul><li>Sin la pedagogía, la educación </li></ul><ul><li>no podrá tener </li></ul><ul><li>significación científica </li></ul><ul><li>PEDAGOGÍA </li></ul><ul><li>Disciplina que se ocupa del estudio </li></ul><ul><li>del hecho educativo </li></ul><ul><li>Es teoría </li></ul><ul><li>Hecho educativo: estar inmerso </li></ul><ul><li>en el proceso educativo consciente </li></ul><ul><li>o inconscientemente, intencionada </li></ul><ul><li>o inintencionadamente </li></ul><ul><li>Etapas sucesivas: </li></ul><ul><li>1.- Como hecho real de carácter </li></ul><ul><li>natural-social-humano </li></ul><ul><li>2.- Como reflexión filosófica </li></ul><ul><li>3.- Como actividad tecnológica </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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