Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
LEPANTO
MURILLO TOLIMA
«FORMAMOS PERSONAS COMPETENTES CON VISIÓN DE FUTURO»
MANUAL (PACTO) DE CONVIVENCIA
2014
1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
LEPANTO
MURILLO TOLIMA
«FORMAMOS PERSONAS COMPETENTES CON VISIÓN DE FUTURO»
MANUAL (PACTO) DE CONVIVENCIA
2014
…
2

3
RESOLUCION RECTORAL
GENERALIDADES
SÍMBOLOS
ESCUDO modificar
.
BANDERA
Nuestra bandera está formada por un rectángulo de tres franjas horizontales de igual
tamaño. La superior de color azul, la segunda de color blanco y la tercera de color
verde

4
EL HIMNO DE LA INSTITUCIÓN.
Nuestro espíritu y cuerpo se eleva
rebosante de luz y de encanto
gloria a ti con tus grandes saberes
Loa a ti Instituto Lepanto
Las semillas que caen en tus lares
Engrandecen tu noble labor
Sin iguales hombres y mujeres
Que a Murillo lo llenan de honor.
En el agro y la industria tú brillas
Eres riego que da un manantial
vientre sacro que formas humanos
De impecable conducta moral
En ti, magno instituto convergen
El saber la ciencia y el valor
Cuerpo y alma, tierra y universo
El trabajo, la luz y el amor.
Has forjado la historia indeleble
De mi pueblo edén de los Andes,
Instituto Lepanto y Murillo
Trono de oro que da hombres grandes
Como emblema inmortal te llevamos
Orgullosos de ser tus heraldos,
¡Oh! Instituto Lepanto te amamos
Tu pureza es la flor de los nardos.
Música y letra: Milton Franco Suárez

CAPITULO I
PRESENTACIÓN
Un manual de Convivencia se constituye en el trato que establecen todos los entes de
la comunidad educativa, con el fin de generar un proceso de cambio y mejoramiento
continuo en las directrices y pautas que orientan las acciones escolares. Esto le permite
a los miembros de la comunidad educativa, hacer uso correcto de la libertad, concebida
y orientada desde y hacia la calidad humana, intelectual, cultural, social y deportiva,
para lograr así el bienestar común y calidad de la educación en la institución Educativa
Técnica Lepanto del Municipio de Murillo Tolima.
El presente manual de Convivencia se encuentra elaborado de acuerdo con las normas
determinadas en la Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia, cuyo fin
es el de garantizar a los niños, niñas y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo
sicosocial, conduciéndolos a un crecimiento integro en el seno de la familia y de la
comunidad en general, de modo que las normas sustantivas y procesales para su
protección, les garantice sus derechos y libertades consagradas en los instrumentos
Internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política de Colombia y en las
Leyes.
Debido a lo mencionado anteriormente, surge la obligación de actualizar y replantear el
manual de convivencia que orienta el que hacer formativo, académico y administrativo
de la comunidad educativa, que día a día trabaja por mejorar los procesos y situar al
estudiante como un ser con capacidad de modificar su entorno sociocultural, para
conducir su región hacia el progreso.
5
MARCO LEGAL
Los centros educativos deben tener incorporado a su Proyecto Educativo Institucional
PEI, un manual o pacto de convivencia, donde se plasmen los derechos y deberes de
los estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad educativa, además que
se evidencie el manejo de las relaciones entre los estamentos. Esto se encuentra
estructurado en el decreto 1860 de 1994 en el artículo 17 y en los artículos 73 y 87 de
la ley 115 de 1994
La Ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia brinda a los menores derechos
y obligaciones, los cuales también deben ser conocidos y adoptados por el manual de
convivencia; dentro de estos están:
 Reglas de higiene, personal y salud pública.
 Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y
conservación de los bienes personales y de uso colectivo.

 Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente
6
escolar.
 Normas de conducta de estudiantes y profesores que garanticen el mutuo
respeto.
 Procedimiento para resolver conflictos individuales y colectivos.
 Pautas de representación personal.
 Definición de sanciones disciplinarias y procedimientos, incluyendo el derecho a
la defensa.
 Reglas para elección de representantes al Concejo Directivo, demás estamentos
y elecciones del personero.
 Reglas para el uso de la biblioteca escolar.
 La ley de Educación presenta como aspectos que deben también incluirse en el
manual los siguientes:
 Derechos y obligaciones de los estudiantes (Art. 8 ley 115).
 Lo referente a la permanencia del representante de los estudiantes (Art. 93 ley
115 y Art. 28 decreto 1860) La conformación del Gobierno Escolar ( Art. 142 ley
115 Art. 19 y 28 dec. 1860)
 Los estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del
estudiante (Art. 23 dec. 1860).
 Funciones disciplinaria de la Rectoría (Art. 25 decreto 1860)
 Las actividades del Gobierno Estudiantil.
 Integración del Consejo Directivo (Art. 21 dec. 1860)
 Directivos docentes y sus funciones (Art. 27)
 Asociación de padres de familia (Art. 30)
 Consejo de padres de familia (Art. 31)
 Servicio de orientación estudiantil (Art. 40)
 El Pacto de Convivencia esta realizado a la luz de la Constitución, y del Código
de Infancia y la Adolescencia Ley 1098 de 2006.
 Derechos y Libertades Ley 1098 de 2006 (Art. 17 al 37)

 Obligaciones de la Familia, la Sociedad y el Estado (Art. 39 al 41) Ley 1098 de
7
2006.
 Obligaciones especiales de la Instituciones Educativas (Art.. 42 al 45) de la Ley
1098 de 2006
JUSTIFICACIÓN
Nuestro país es un estado social de derecho, democrático y participativo fundado en el
respeto a la dignidad humana, en la solidaridad y el trabajo prevaleciendo el interés
general.
Este pacto de convivencia basado en unas normas que se construyen desde los
diferentes estamentos, teniendo en cuenta las necesidades reales y en la participación,
normas que se acatan para que se constituyan en un contrato social, que contribuya al
desarrollo integral de los estudiantes.
En este contexto, el presente manual de convivencia escolar, es un producto del
consenso entre los miembros de la comunidad educativa, debe ser la guía para que
todos se afiancen en el conocimiento, con el fin de alcanzar una convivencia civilizada
donde haya fraternidad, solidaridad, servicio, justicia y prepare a los estudiantes para
ser ciudadanos íntegros, autónomos y con adecuadas relaciones interpersonales.
Es así que el presente manual o pacto de convivencia debe ser conocido, interpretado y
asumido por la comunidad educativa Lepantista, pues debemos pensar siempre cual
es la solución más justa para los problemas a los que nos enfrentamos y escoger las
mejores decisiones para la solución de los conflictos mediante procesos que redunden
en beneficio de las personas involucradas y en la comunidad educativa en general.
OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL
Elaborar un instrumento (manual de convivencia) donde se vivencie por parte de la
comunidad educativa, la democracia, los derechos y deberes de los ciudadanos, de
modo que la tolerancia, la responsabilidad, la autonomía, la igualdad y el liderazgo se
conviertan en la base para desarrollar un estilo de vida en la región.
b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Socializar a la comunidad educativa los derechos y deberes de los estudiantes,
padres, acudientes, profesores y administrativos, como entes en convivencia
habidos de normas que permitan trabajar conjuntamente en el proceso de
cambio a nivel institucional, municipal y regional de acuerdo con las normas
vigentes.

 Desarrollar y motivar en el estudiante un excelente nivel académico, expresado
principalmente en las actuaciones con sigo mismo, con los demás y su entorno,
así como a través del dominio de los contenidos de las diferentes áreas del
saber, mediante una actitud creativa, dinámica, critica y lógica, acorde con su
desarrollo personal y social.
 Fomentar la autoestima como un estilo de vida que le permita mejorar su toma
de decisiones, los buenos modales, comportamiento, el respeto así mismo, a los
demás, a la naturaleza y a los símbolos patrios.
 Fortalecer habilidades y destrezas metodológicas en los miembros de la
comunidad, para incentivar la investigación en las áreas, de manera que
se identifiquen y analicen problemas, para formular alternativas de solución que
permitan integrar la teoría y la práctica al proceso educativo, y así participar de
manera activa en el desarrollo autónomo e integral del municipio.
 Promover en la comunidad educativa el uso correcto del pacto de convivencia
como una herramienta constructora de sociedad, que contribuye al mejoramiento
de la convivencia institucional, antes que convertirse en un manual de reglas y
prohibiciones.
 Facilitar espacios para que los estudiantes interactúen con la ciencia, la
tecnología, el deporte, la ética y las artes, para asumir la investigación científica
desde una visión progresista, crítica y desarrolladora que proyecte no solo la
región sino el país.
 Propender por la práctica del deporte como medio para desarrollar competencias
integrales en el ser del estudiante y su familia.
 Fomentar en los estudiantes desde los niveles de preescolar y básica primaria,
una actitud positiva hacia el aprendizaje de la agroindustria y el ingles
Lograr que el estudiante se reconozca como un ser social, que cuenta con multiplicidad
de cualidades físicas, axiológicas e intelectuales que le permiten destacarse y
comportarse de manera satisfactoria en cualquier lugar.
8

CAPITULO II
HORIZONTE INSTITUCIONAL
9
IDENTIFICACIÓN
Institución Educativa Técnica Lepanto
 Código Dane: 273411000725
 Código sed Tolima: 14611053
 Nit: 800014311-9
 Resolución de aprobación: Reconocimiento oficial Resolución N. 1547 del 4
de noviembre de 2009
 Dirección: Cra 11 1-141 salida a Guamal
MISIÓN
La Institución Educativa Técnica Lepanto, entidad de carácter oficial, brinda a la
comunidad educación de calidad, en los niveles de preescolar , básica primaria,
secundaria y media técnica con especialidad en agroindustria (Lácteos), ofrece
servicio de internado y se enfoca hacia el desarrollo sostenible, aprovechando los
diversos contextos sociales, generando opciones de mejoramiento continuo de la
calidad de vida.
VISIÓN
La Institución Educativa Técnica Lepanto para el año 2018 consolidará sus procesos de
formación integral en los estudiantes, proyectándose a ser vista como un modelo de
calidad educativa regional, donde los contenidos, contextos, ambientes de aprendizaje
y métodos estarán dirigidos a la persona como ser social, con desempeños
significativos, mentalidad empresarial y generadora de cambios socio-culturales.
JORNADA LABORAL
Es el tiempo que dedicado por el docente a la realización de actividades referentes al
desarrollo institucional P.E.I
Docentes: Se debe cumplir en dos formas: seis horas, como mínimo en la jornada
escolar y el resto del tiempo en actividades complementarias, para ajustar ocho (8)
horas (artículo 11 del Decreto Nacional 1850 de 2002).

10
Directivos: 8 horas
Administrativos: 9 horas
INTENSIDAD HORARIA PARA CADA NIVEL
PREESCOLAR BÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA Y
MEDIA
20 HORAS SEMANALES 25 HORAS SEMANALES 30 HORAS SEMANALES
800 ANUALES 1000 ANUALES 1200 ANUALES
HORARIO JORNADA
NIVEL HORARIO I.H.S.
PRE ESCOLAR 8:00 A.M. – 12:00 M 20 HORAS
PRIMARIA 7:30 A.M. – 12:30 P.M. 25 HORAS
SECUNDARIA 7:30 A.M. – 1:30 P.M. 30 HORAS
SEDES 8:00 A.M. – 1:00 M 25 HORAS
PARÁGRAFO:
Adicionalmente a esta jornada se tendrán en cuenta los compromisos asumidos por los
docentes, estudiantes, padres de familia y directivos, en relación a las acciones
propuestas en el plan de mejoramiento del año en curso, algunas de las actividades
eventualmente serán desarrolladas en jornada contraria, entre ellas pre-icfes,
procesamiento de lácteos y actividades deportivas.
ARTICULO 1: PERFIL DEL ESTUDIANTE LEPANTISTA
 El estudiante Lepantista muestra un alto nivel de compromiso con las actuales
necesidades sociales, desde una visión crítica y propositiva, generando
alternativas que permitan contribuir al desarrollo de su comunidad.
 El emprendimiento, la innovación, la autocrítica, la creatividad, son
características que proyectan nuestros estudiantes en cualquier campo de
desempeño.
 El estudiante Lepantista demuestra valores democráticos que le permiten
desarrollar su capacidad de justicia, adquiriendo la práctica del civismo y el amor
a la institución, incorporando la participación como forma de gobierno y aplicando
la concertación como método para resolver las diferencias.

 Construye su propio proyecto de vida; con sentido de pertenencia por su entorno
y capacidad de liderazgo hacia la consecución de la democracia, el respeto, la
paz y la sana convivencia, basada en principios éticos y morales.
CAPITULO II
INGRESO A LA INSTITUCIÓN
ARTICULO 2: La Institución Educativa Técnica Lepanto, sin discriminación de sexo,
raza, religión o política, brindará a los estudiantes la oportunidad de ingreso, en
concordancia con los artículos 13 y 18 de la Constitución política de Colombia de 1991,
el artículo 87 de la ley 115 de 1994, decreto 1290 de 2009, ley 715 de 2001 art. 5, ley
de la infancia y adolescencia decreto 1098 de 2006, la ley 375 de la juventud y demás
leyes concordantes.
ARTÍCULO 3: Cada estudiante de la institución debe tener un acudiente, que en
primera instancia será el padre o la madre. En casos excepcionales podrá ser otra
persona que reúna los siguientes requisitos:
 Mayor de edad
 No ser estudiante activo de la institución
PARÁGRAFO: El acudiente deberá responder por todos los daños causados por su
acudido dentro y fuera de la institución.
ARTÍCULO 4: El estudiante debe estar presente y ser matriculado únicamente por el
padre de familia o acudiente(al igual que en el momento de realizar la renovación de
matrícula), en las fechas establecidas por la institución aceptando las normas
establecidas en el presente manual.
ARTÍCULO 5: La institución tendrá en cuenta el observador del estudiante y el
rendimiento académico para el ingreso de estudiantes nuevos o repitentes.
11
PROCESO DE MATRICULA
1. Solicitud de cupos en el SIMAT
2. Inscripción de Estudiantes Nuevos.
3. Pre matrícula.
4. Matrícula para estudiantes Nuevos
5. Renovación de la matricula estudiantes antiguos.
6. Cancelación de la matricula
7. Traslado de estudiantes de una sede a otra sede dentro de la Institución
8. Traslado de estudiantes a otra institución.

12
9. Liberación definitiva del SIMAT
Este proceso se hace durante el año escolar.
Parágrafo: Este proceso lo estipulará la secretaria de educación de acuerdo a lo
orientado por resolución.
ARTICULO 6: REQUISITOS DE MATRICULA
A. ALUMNOS NUEVOS:
1. Copia cerrada y certificada del observador del estudiante, firmado por director de
grado y rector.
2. Registro civil original o fotocopia del documento de identidad..
3. Fotocopia C.C. del padre de familia y/o acudiente
4. Fotocopia seguridad social o DNP actualizado
5. Paz y Salvo
6. Tres fotos (hoja de matrícula, carnet y cuadro de honor)
7. Certificados años anteriores según requerimiento institucional.
8. Copia de estado en el SIMAT (Retiro de la anterior Institución)
9. Fotocopia de un recibo de servicio público
PARÁGRAFO 1: Los estudiantes desplazados deberán traer certificación-
PARÁGRAFO 2: Los estudiantes con necesidades educativas especiales deberán
traer valoración médica especializada.
B. ALUMNOS ANTIGUOS
1. Informe final del año inmediatamente anterior
2. Fotocopia seguridad social o DNP actualizado
3. dos fotos
4. Paz y Salvo

C. PROCESO DE REINGRESO DE ESTUDIANTES
El Reingreso es un trámite que se establece en El presente PACTO DE CONVIVENCIA
de la Institución Educativa Técnica Lepanto, el cual le permite al estudiante continuar
con sus estudios después de haberlos suspendido por un periodo o más.
La solicitud de reingreso puede ser realizada por escrito ante el rector (a) de la
Institución quien a su vez la hará llegar al Consejo Académico y al Comité de
Evaluación y Promoción en un plazo no mayor a tres días, los cuales estudiaran el
caso y el nivel de desempeño del estudiante para el grado requerido.
CAPITULO III
UNIFORMES
El buen uso del uniforme y una adecuada presentación personal influyen decididamente
en la evaluación del comportamiento, de allí que sea necesario cumplir las siguientes
indicaciones:
13
A. UNIFORME DE DIARIO
a. FEMENINO
 Camibuso blanco de manga corta con el escudo de la Institución, en caso de que
se desee utilizar camisilla, ésta deber ser totalmente blanca y en ningún caso
sobresalir la manga, falda prensada, de tela azul oscura, medias blancas y
zapatos negros. Las estudiantes deberán usar su uniforme con la debida
compostura; el largo debe ser sobre la rodilla. No se permite el uso de maquillaje
 Para las niñas de pre-escolar camibuso blanco de manga corta con el escudo de
la Institución, jardinera, medias blancas y zapatos negros.
 Para estudiantes en situación de embarazo se permitirá asistir a la institución en
sudadera vinotinto y/o con bata del color de su preferencia.
b. MASCULINO
 Camibuso blanco de manga corta con el escudo de la Institución, la cual deberá
usarse por dentro del pantalón, permitiendo que se vea la correa de color negro y
bien puesta, en caso de que se desee utilizar camisilla, debe ser totalmente
blanca y en ningún caso sobresalir la manga, pantalón azul oscuro, clásico (bota
recta) medias azules oscuras, zapatos negros y correa negra.

Para ambos, el saco es de color vinotinto cuello en “V”, con visos amarillos en cuello,
puños de las mangas y cintura, con el escudo de la institución en el lado izquierdo
superior y sin estampados.
B. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
 Para todos los estudiantes: sudadera de color vinotinto con franja lateral de color
amarilla, tenis rojos en lona con cordones blancos.
 Camibuso blanco de manga corta con el escudo de la Institución, vinotinto en la
manga y cuello vinotinto con rayas amarillas, en caso de que se desee utilizar
camisilla, ésta deber ser totalmente blanca y en ningún caso sobresalir la
manga,; medias blancas, pantaloneta de color vinotinto con franja lateral amarilla.
El cabello en los hombres debe ser aseado y bien presentado y no deben utilizar
tinturas ni cortes extravagantes.
Los estudiantes deberán conservar una excelente presentación, en donde prime el aseo
y la organización.
PARÁGRAFO: Los estudiantes pueden tener una chaqueta opcional para los dos
uniformes, la cual debe ser de color vinotinto y escudo en la parte superior izquierda.
14
C. UNIFORME DE LABORATORIO
Para todos los estudiantes: bata blanca, botas de caucho blancas, tapabocas y gorro.
D. UNIFORME GRUPO ECOLÓGICO Y RIESGOS Y DESASTRES
Para todos los estudiantes: Camibuso con logotipo y Jean azul..
ARTICULO 7: PORTE DE LOS UNIFORMES. Los uniformes deben portarse
pulcramente teniendo en cuenta:
1. La camiseta que se use debajo del camibuso debe ser completamente blanca.
2. La camiseta y camibuso deben portarse dentro del pantalón y/o falda
3. Los uniformes deben portarse sin sacos amarrados en la cintura o llevados en
los hombros.
4. Se puede portar cachucha azul en lana o gorro de lana color azul oscuro
acatando las normas básicas de urbanidad
5. Los varones deben utilizar el cabello aseado quedan prohibidas las tinturas, los
peinados alusivos a grupos o tribus urbanas y, pircings, collares, correas con
taches y aretes.
6. Las niñas o adolescentes no pueden utilizar maquillaje y esmalte de color,
evitando los adornos llamativos y acordes con el uniforme (vinotinto, azul o

blanco), a su presentación personal, al porte adecuado del uniforme y a su
condición femenina. Quedan prohibidas las tinturas de colores extravagantes y
los pircings.
7. El uniforme de laboratorio sólo deben portarse en clase de su respectivo taller.
8. Los pantalones y faldas deben ir a la cintura
PARÁGRAFO 1: Al no portar adecuadamente el uniforme, se le hará por primera vez
un llamado de atención verbal, la segunda vez se le realizará el llamado de atención por
escrito y la tercera vez se le llamará al padre de familia. En caso de persistencia se
aplicaran las normas establecidas, se informará a los encargados municipales de
familias en acción.
9. Asistir con el uniforme completo, en orden, ASEADO y limpio tanto de diario
como de educación física de acuerdo a las indicaciones del horario y de las
directivas de la institución para eventos especiales.
10. Portar el uniforme de diario así como el de educación física adecuadamente en
los lugares y respectivas actividades para las cuales fue establecido. El uniforme
debe portarse exclusivamente en la jornada establecida en la institución.
11. No usar objetos de alto valor como joyas y demás accesorios con el uniforme, en
caso de pérdida del objeto la institución no se hace responsable.
12. Cumplir con el uso correcto del uniforme salvo en los casos donde se conceda
15
permiso por el ente competente.
CAPITULO IV
DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTÍCULO 8: COMUNIDAD EDUCATIVA: (Ley 115 de 1994 Art. 6 y Decreto 1860 de
1994, art. 18). Está conformada por los estudiantes matriculados, los padres de familia
y/o acudientes, los docentes vinculados a la Institución Educativa, los directivos
docentes y los egresados organizados para participar
PROPÓSITO: Lograr que la comunidad Educativa tome conciencia de sus actos y sea
capaz de optar y actuar con libertad, responsabilidad y autonomía de acuerdo con los
principios Lepantistas, ajustados a unas normas basadas en los derechos, los deberes
y una sana convivencia. Solo así lograremos evidenciar el principio del respeto a la
dignidad de la persona humana, como base de la convivencia, en aras del bien común,
lo mismo que la alteridad y el reconocimiento del otro, posibilitando la creación y

16
desarrollo de valores a través de actitudes.
Los derechos, deberes y normativa de convivencia en los manuales de convivencia
Escolar, deben estar provistos de las garantías Constitucionales y legales, ningún
manual por autónomo e independiente que se reclame podrá romper con el
ordenamiento constitucional y legal de Colombia, incluido el denominado bloque de
constitucionalidad que incluye tratados y convenios de Colombia, en particular en lo
relacionado con derechos de los niños y las niñas.
ARTICULO 9. DE LOS DEBERES DEL RECTOR (A)
De conformidad con la ley 715 de 2001 y de conformidad con la resolución 13342 de
1982 los rectores o directores rurales, tendrán los siguientes deberes y/o funciones
1. Dirigir la preparación del P.E.I. con la participación de los distintos actores de la
comunidad educativa
2. Presidir Consejo Directivo y consejo Académico de la Institución y coordinar los
distintos órganos del gobierno escolar.
3. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad
escolar.
4. Formular planes anuales de acción y mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución.
5. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales
para el logro de las metas educativas.
6. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al
personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del
personal a la secretaria de educación departamental o quien haga sus veces
7. Distribuir las asignaciones académicas, y demás funciones de docentes, directivos
docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la
materia.
8. Realizar la evaluación anual del desempeño de los docentes pertenecientes al
Decreto Ley 1278 y administrativos a su cargo
9. Suministrar información oportuna al departamento o municipio, de acuerdo con sus
requerimientos.
10. Responder por la calidad de la prestación del servicio en la institución.
11. Publicar informe ante la comunidad educativa de la institución, al menos cada
semestre.
12. Administrar el fondo de servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le
asignen, en los términos de ley.
13. Asignar en ausencia temporal las funciones de rector al coordinador (a), de acuerdo
con las normas vigentes
14. Planear y organizar con el consejo académico las actividades curriculares de la
Institución.

15. Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyección a la comunidad.
16. Rendir informes de ley, sobre el presupuesto de la Institución.
17. Propiciar un ambiente armónico de integración social entre todos los estamentos de
la comunidad educativa y sociedad en general.
18. Ofrecer un trato humano, cortés e imparcial a la comunidad educativa
19. Brindar orientación y asesoría a docentes, estudiantes, padres de familia y demás
17
personal de la institución.
20. Dar información oportuna de las diferentes modificaciones e innovaciones que se
realicen al Proyecto Educativo Institucional
21. Colaborar con la solución de los problemas de educandos, docentes y demás
personal en la medida que la circunstancia lo amerite.
22. Propender por el fomento de valores, hábitos y aptitudes en educadores,
administrativos y educandos.
23. Cumplir su jornada con puntualidad, el horario de atención al público.
24. Abstenerse de solicitar préstamo de dinero a los estudiantes, la venta de productos
dentro de la institución, el servicio de restaurante y la obtención de cualquier otro
servicio personal.
25. Evitar solicitar a los estudiantes y al personal del plantel la prestación de servicios
personales.
26. Actuar de manera imparcial en el trato con cada uno de los estamentos que
representan a la comunidad educativa.
27. Nombrar y vigilar el funcionamiento de cada una de las comisiones establecidas en
la institución (convivencia, evaluación y promoción, otras).
28. Presentar informes sobre las actividades desarrolladas en su gestión administrativa
ante el Consejo Directivo.
29. Diseñar la estructura curricular adaptada acorde a la ley y a las necesidades e
intereses de la comunidad educativa.
30. Gestionar convenios ínter administrativos que conduzcan al mejoramiento
profesional del personal directivo, docentes, estudiantes y egresados de la
institución educativa.
31. Planear y diseñar los planes de mejoramientos pertinentes al mejoramiento
institucional.
32. Trazar las metas de calidad educativa siguiendo los lineamientos de la Secretaria de
Educación Departamental y el Ministerio de Educación Nacional.
33. Dirigir, ordenar y velar por el cumplimiento de las funciones del coordinador.
34. Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del ejemplo; evitando
fumar, consumir bebidas alcohólicas, alucinógenas y otras.
35. Las demás que le asigne el gobernador y / o el Secretario de Educación para la
correcta prestación del servicio educativo.

ARTÍCULO 10: DE LOS DEBERES DEL COORDINADOR(A) (De conformidad con la
Resolución 23342 de 1982.) A nivel interno las funciones del coordinador serán las
siguientes:
 COORDINADOR ACADÉMICO, Artículo 5o. Coordinador académico.
El Coordinador Académico depende del Rector del plantel. Le corresponde la
administración académica de la Institución. De él dependen los Jefes de Departamento
y por relación de autoridad funcional, los profesores.
Son funciones de/ Coordinador Académico:
1. Participar en el Comité Curricular, en el de Administración del Fondo de Servicios
Docentes y en los demás en que sea requerido.
2. Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.
3. Dirigir la planeación y programación académica, de acuerdo con los objetivos y
18
criterios curriculares.
4. Organizar a los profesores por departamentos de acuerdo con las normas vigentes y
coordinar sus acciones para el logro de los objetivos.
5. Coordinar la acción académica con la de administración de alumnos y profesores.
6. Establecer canales y mecanismos de comunicación.
7. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas .
8. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar la
retención escolar.
9. Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario general de
clases del plantel, en colaboración con los Jefes de Departamento y el Coordinador
de Disciplina. Presentarlos al Rector para su aprobación.
10. Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos.
11. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
12. Rendir periódicamente informe al Rector del plantel sobre el resultado de las
actividades académicas.
13. Presentar al Rector las necesidades de material didáctico de los departamentos .
14. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
15. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.
16. Participar en el diseño, formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.
17. Acatar el Manual de convivencia y contribuir a su actualización.
18. Contribuir con el diseño y desarrollo del plan de mejoramiento anual.
19. Coordinar el desarrollo de las estrategias institucionales y la ejecución del plan de
mejoramiento de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
20. Sustentar su acción directiva en enfoques administrativos y pedagógicos pertinentes
y adecuados.

21. Coordinar y apoyar la ejecución de estrategias pedagógicas que permitan la
cualificación del proceso académico y formativo del estudiante, tendiente a la
retención escolar.
22. Coordinar la planeación y programación de estrategias pedagógicas, con
fundamento en enfoques y modelos pertinentes y apropiados a los objetivos, metas
del Proyecto Educativo Institucional y el contexto socioeconómico.
23. Coordinar y apoyar la ejecución y evaluación del plan de estudios establecido en el
19
P.E.I.
24. Coordinar y apoyar las prácticas del Manual de Convivencia con Estrategias de
formación, conjuntamente con los educadores.
25. Diseñar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes apropiarse y
vivenciar el Manual de Convivencia.
26. Coordinar y fomentar con los Educadores estrategias que ayudan a la consolidación
de valores, para el desarrollo integral de los estudiantes.
27. Coordinar y apoyar al personal a su cargo en la ejecución de sus funciones de
acuerdo con la Legislación Educativa vigente, brindando realimentación
permanente para un desempeño con ética y profesionalismo.
28. Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo, teniendo en cuenta las
necesidades Institucionales y el alcance de los proyectos.
29. Mantener el espíritu de trabajo en equipo, y promover esfuerzos orientados a lograr
objetivos comunes.
30. Propiciar la solución de conflictos de manera pacífica y respetuosa entre los
integrantes de la Comunidad Educativa.
31. Proponer soluciones con base en las motivaciones, valores y expectativas de los
actores involucrados y en las necesidades de la institución.
32. Comunicarse con los distintos integrantes de la Comunidad Educativa de manera
efectiva y afectiva.
33. Respetar las opiniones diferentes. Escuchar con atención y tolerancia.
34. Ayudar a que los Padres de Familia se integren a la institución, y se comprometan
con la formación dé los Estudiantes.
35. Coordinar y promover procesos de mejoramiento continuo a través de ejemplos y de
la orientación de los equipos de trabajo.
36. Apoyar y coordinar encuentros de participación académica, culturales y deportivos
con diferentes instituciones y Organizaciones Locales y Regionales.
37. Participar en el Consejo Académico y en los demás comités donde sea requerido.
38. Cumplir y hacer cumplir la jornada laboral, los horarios y las responsabilidades
asignadas.
39. Desempeñar sus funciones con ética y profesionalismo.
de su cargo.

 COORDINADOR DE DISCIPLINA. El Coordinador de Disciplina depende del
Rector. Le corresponde administrar profesores y alumnos.
Son funciones del Coordinador de Disciplina:
1. Participar en el Comité Curricular y en los demás en que sea requerido.
2. Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.
3. Dirigir la planeación y programación de la administración de alumnos y profesores
de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.
4. Organizar las Direcciones de Grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la
20
administración de alumnos.
5. Coordinar la acción de la unidad a su cargo con la coordinación académica,
servicios de bienestar, padres de familia y demás estamentos de la comunidad
educativa.
6. Establecer canales y mecanismos de comunicación.
7. Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia.
8. Colaborar con el Coordinador Académico en la distribución de las asignaturas y en
la elaboración del horario general de clases del plantel.
9. Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y
alumnos.
10. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
11. Rendir periódicamente informe al rector del plantel sobre las actividades de su
dependencia.
12. Responder por el uso adecuado. mantenimiento y seguridad de los equipos y
del cargo.
ARTÍCULO 11: DE LOS DEBERES DE LOS DOCENTES (De conformidad con
Resolución 23342 del 82, Articulo 7o.)
Los profesores dependen del Coordinador de Disciplina y por relación de autoridad
funcional del Jefe del departamento, o en su defecto, del Coordinador Académico. Les
corresponde proporcionar la orientación y guía de las actividades curriculares, para que
los alumnos logren los cambios de conducta propuestos.
Son funciones de los profesores:
1. Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del
área respectiva.
2. Programar y organizar las actividades de enseñanza aprendizaje de las
asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la
programación a nivel del área.

3. Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su
personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.
4. Participar en la realización de las actividades complementarias. Controlar y
evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Enseñanza Aprendizaje .
5. Aplicar oportunamente en coordinación con el Jefe de Departamento o el
Coordinador Académico, las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis
de resultados de la evaluación.
6. Presentar al Jefe de Departamento o al coordinador Académico informe del
rendimiento de los alumnos a su cargo, al término de cada uno de los períodos
de evaluación, certificando las calificaciones con su firma.
7. Participar en la administración de alumnos conforme lo determine el reglamento
de la Institución y presentar los casos especiales a los Coordinadores, al Director
de Grupo y/o a la Consejería para su tratamiento.
8. Presentar periódicamente informe al Jefe de Departamento o en su defecto al
Coordinador Académico, sobre el desarrollo de las actividades propias de su
cargo.
9. Ejercer la Dirección de Grupo cuando le sea asignada.
10. Participar en los Comités en que sea requerido.
11. Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas
21
vigentes.
12. Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados.
13. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las
Directivas del Plantel.
14. Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el
plantel.
15. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
16. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
17. Participar en el planeamiento y programación de la administración de alumnos,
teniendo en cuenta sus condiciones socio¬económicas y características
personales. Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grupo
confiados a su dirección.
18. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en
los estudiantes.
19. Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y
aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.
20. Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en
coordinación con otros estamentos, las soluciones más adecuadas .
21. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o
acudientes, para coordinar la acción educativa.

22. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo
a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.
23. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su
22
cargo.
24. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados a los
coordinadores del plantel.
25. Cumplir la Constitución y las leyes de Colombia;
26. Inculcar en educandos el amor a los valores históricos y culturales de la Nación y
el respecto a los símbolos patrios.
27. Desempeñar con eficiencia las funciones de su cargo;
28. Cumplir las órdenes inherentes a su cargo, que les impartan sus superiores
jerárquicos;
29. Dar un trato cortés a sus compañeros, comunidad educativa y a sus
subordinados, compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de
propósito;
30. Cumplir la jornada laboral, establecida en el decreto 1850/02 y acorde con la
directiva ministerial 03 de 2004 y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a
las funciones propias de su cargo;
31. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que
le sean confiados;
32. Observar una conducta pública acorde con el decoro y la dignidad del cargo;
33. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo y con relación a sus
alumnos.
34. Abstenerse de solicitar préstamos en dinero o cualquier otro beneficio económico
a sus alumnos (ley 2480/86).
35. Abstenerse de solicitar a los alumnos y al personal del plantel la prestación de
servicios personales.
36. Informar veraz y oportunamente al competente sobre la comisión de hechos que
puedan constituir causal de mala conducta y de las cuales tenga conocimiento
37. Los desfiles serán estrictamente escolares y voluntarios, por lo que está
terminantemente prohibido, perder horas de clase en ensayos para desfiles
escolares, tanto dentro como fuera del ámbito escolar (Directiva 022 de 2010)
38. Debe abstenerse de celebrar fiestas, agasajos y similares, en los
establecimientos de educación, siempre que estos, incluyan juegos de suerte y
azar, venta de licores, cigarrillos o productos derivados del tabaco y que ofrezcan
espectáculos con clasificación para mayores de edad (Decreto 1194 y ley
1098/06).
39. En todo momento y lugar tener presente y practicar las normas de cortesía y
buen trato hacia los demás.
40. Contribuir en el proceso de formación integral de los estudiantes, a través del
ejemplo.

41. Establecer diálogo frecuente con estudiantes buscando armonía y acercamiento
23
a las buenas relaciones.
42. Mostrar eficiente preparación y capacidad en sus horas y actividades
curriculares.
43. Apersonarse de los problemas académicos y de comportamiento de los
estudiantes.
44. Respetar la individualidad de toda la comunidad educativa.
45. Mostrar una adecuada presentación personal
46. Conocer y cumplir los acuerdos consignados en el Manual de Convivencia,
Estatuto Docente y la legislación vigente que lo atañe.
47. Ser ejemplo para sus estudiantes en todas circunstancias y lugar.
48. Cumplir con los turnos de disciplina llegando más temprano cuando le
corresponda su turno.
49. Velar y controlar la asistencia permanente de los estudiantes a la institución y
evitar en lo posible la deserción escolar.
50. Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la
comunidad escolar.
51. Mantener ordenado, aseado y decorado el salón de clases
52. A través del ejercicio docente, inculcar en los alumnos el amor por la vida, la
libertad, las ciencias y la sana convivencia
53. Dar un trato justo y equitativo a los alumnos sin evidenciar preferencias.
54. Estimular a los alumnos a aprender a partir de sus logros y progresos antes que
desde sus dificultades.
55. No ausentarse ni sacar al personal de la Institución sin la debida autorización de
la Rectora o Coordinador.
56. Evitar sacar a los estudiantes del salón, después de que éste termine de
presentar una evaluación sin haber terminado el periodo de clase,
57. Atender las insinuaciones de la Rectora y Coordinador, sobre los métodos,
procedimientos y demás que se formulen para el buen éxito en el proceso
educativo.
58. Las demás que para el personal docente, determinen las leyes.
PARAGRAFO. El profesor encargado de la Dirección de Grupo tendrá además las
siguientes funciones:
1. Participar en el planeamiento y programación de la administración de
alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones socio-económicas y características
personales.
2. Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grupo confiados a
su dirección.

3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus
efectos en los estudiantes.
4. Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento
y aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.
5. Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr
en coordinación con otros estamentos, las soluciones más adecuadas .
6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de
familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.
7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del
grupo a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.
8. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a
su cargo.
9. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados
a los coordinadores del plantel.
ARTÍCULO 12: DE LOS DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS. DEBERES DE LA
SECRETARIA (De conformidad con el Decreto 0404 del 19 de junio de 2007)
1. Colaborar con el registro de matrícula, calificaciones, admisiones,
habilitaciones, validaciones, asistencia y actas de reuniones, cuando por
necesidades del servicio se requieran.
2. Desarrollar las actividades programadas y ejecutadas inherentes a su cargo y
rendir informe a la Rectora de la Institución.
3. Controlar documentos, datos y elementos relacionados con los asuntos de
24
competencia de la Institución.
4. Orientar a los usuarios de la Institución y suministrar la información que le sea
solicitada de conformidad con los procedimientos requeridos.
5. Cumplir con la programación e instrucciones recibidas de parte de sus
superiores.
6. Llevar el registro y control de los aspectos legales de la institución.
7. Programar y organizar las actividades propias de su cargo.
8. Elaborar la correspondencia y los libros reglamentarios (libros de matrícula,
calificaciones, recuperaciones, habilitaciones, actas de reuniones), de acuerdo
con las normas mínimas que señalan las disposiciones oficiales.
9. Responder por el liderazgo de los procesos de inscripción, selección y matrícula
de estudiantes.
10. Elaborar las listas de los estudiantes, de manera oportuna y entregarlas a los
docentes y directivos.
11. Mantener ordenada y actualizada la documentación de estudiantes, personal
docente y administrativo.

12. Colaborar con el Rector en la elaboración de los informes estadísticos
solicitados por los entes competentes.
13. Organizar funcionalmente el archivo y demás documentos de la oficina a su
25
cargo.
14. Expedir los certificados que sean solicitados por los estudiantes y padres de
familia.
15. Refrendar con su firma las certificaciones y actas de reuniones.
16. Revisar y registrar anualmente la documentación de las estudiantes de
Undécimo grado, elaborando las actas correspondientes.
17. Llevar a cabo la inscripción y registro de los estudiantes para las pruebas
SABER y 11.
18. Responder por el manejo del programa de plataformas
19. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida (8 horas diarias) y demás
funciones que sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
ARTÍCULO 13: DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS: DEL AUXILIAR
ADMINISTRATIVO: (Decreto 0404 del 19 de junio de 2007)
1. Apoyar a la rectora en la elaboración, presentación y sustentación del Proyecto
Anual de Presupuesto de Fondos de servicios educativos de la Institución.
2. Responder y garantizar por la correcta ejecución de ingresos y gastos de los
fondos de servicios educativos y cumplir con las funciones establecidas por su
competencia en el reglamento y manual de procedimientos de los fondos de
servicios educativos.
3. Responder por la administración de los bienes, muebles, equipos de oficinas,
inmuebles y semovientes confiados a su cuidado que se encuentren a cargo de
la Institución.
4. Proyectar, elaborar, presentar y sustentar oportunamente los informes de
rendición de cuentas y el estado de ejecución presupuestal a los organismos de
control establecidos por la Ley.
5. Elaborar, radicar y despachar los documentos internos de las Instituciones
Educativas a las que asiste o apoya conforme a los requerimientos legales o de
sus superiores con el fin de facilitar los trámites propios de dichas Instituciones.
6. Cumplir con la programación e instrucciones recibidas por parte de sus
superiores, con el fin de lograr eficiencia y contribuir a los resultados de la
Institución.
7. Colaborar en el desarrollo de actividades y eventos que realice su dependencia
para el cumplimiento de sus objetivos.
8. Elaborar los acuerdos presupuestales que sean necesarios, adiciones, traslados,
créditos y contra créditos.

9. Manejar las cuentas corrientes y llevar los libros reglamentarios de acuerdo con
26
las normas vigentes.
10. Liquidar y cancelar los compromisos adquiridos por la institución y llevar a cabo
los procesos contractuales según las leyes 115 de 1994, 715 de 2001 y el
Decreto Reglamentario.
ARTÍCULO 14: DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS: DE LA BIBLIOTECÓLOGA
(Resolución 2332)
1. Clasificar, catalogar y ordenar el material de la Biblioteca.
2. Llevar el registro de utilización del servicio y el control de los préstamos
realizados.
3. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material
bibliográfico, muebles y enseres confiados en su manejo.
4. Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca y presentarlo a la
Rectora para su aprobación.
5. Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos sobre la
adecuada utilización de la biblioteca.
6. Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico.
7. Establecer y mantener intercambio bibliográfico con entidades nacionales y
extranjeras.
8. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y rendir
informe oportuno al Rector.
9. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material
bibliográfico, muebles y enseres confiados a su manejo.
ARTICULO 15: DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS DEL CELADOR: (de
conformidad con la Resolución 23342 de 1982, Art. 26º y el Decreto 0404 del 19 de
junio de 2007)
El Celador depende del Rector. Le corresponde realizar tareas de vigilancia de los
bienes del plantel.
1. Ejercer vigilancia en la planta física de la Institución las áreas y zonas que le
hayan asignado.
2. Controlar la entrada y salida de personas, vehículos y objetos del plantel.
3. Velar por el buen estado y conservación de los implementos de seguridad e
informar oportunamente de las anomalías detectadas.
4. Consignar en los registros de control las anomalías detectadas en sus turnos e
informar oportunamente sobre las mismas.
5. Reportar de manera oportuna a la autoridad competente en caso alguna
anormalidad o irregularidad que se presente.

6. Colaborar en la realización de tareas según su competencia en los servicios
requeridos por la Institución con el fin de facilitar su óptima realización.
ARTÍCULO 16: DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS: DEL AUXILIAR DE
SERVICIOS GENERALES. (Decreto 0404 del 19 de junio de 2007)
1. Mantener aseadas las distintas oficinas y áreas comunes del sitio donde presten
sus servicios para hacer más agradable la labor de los funcionarios
2. Apoyar a las dependencias en funciones de mensajería y correspondencia.
3. Informar al jefe inmediato de las necesidades existentes cuanto a los elementos
de aseo y suministro que se requieran para sus labores.
4. Procurar que por sus competencias se mantenga una buena imagen de la
27
Institución.
5. Responder por los elementos utilizados para la ejecución de las tareas.
6. Informar sobre cualquier novedad en la zona o en los equipos bajo su cuidado.
PARÁGRAFO: Los administrativos tendrán asignadas las funciones aquí señaladas
además de las estipuladas en el manual de funciones.
ARTÍCULO 17: DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS.
1. Además de los derechos contemplados en la Constitución política, en la ley 734
del Código único disciplinario, el decreto 2277 y 1278 y lo dispuesto en este
Manual de Convivencia, los docentes directivos y administrativos al servicio del
Estado tendrán los siguientes derechos:
2. A todos aquellos consagrados en la Constitución Política de Colombia, como
derechos fundamentales del Derecho individuo.
3. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo de la
Institución en Asamblea de Docentes.
4. Elegir y ser elegido para el Consejo Académico en representación de su grupo
en primaria y de área académica en secundaria de acuerdo con el procedimiento
que para ello definan quienes la integran.
5. Participar en los cursos de mejoramiento, actualización y profesionalización que
organice la Institución
6. Conocer, opinar, dialogar, proponer y participar en los diferentes actos que se
programen en la Institución.
7. Ser atendido oportunamente en sus demandas de carácter personal o
institucional.
8. Solicitar y obtener el material de trabajo necesario para su adecuado desempeño
y el de los estudiantes.

9. Derecho al libre ejercicio de la profesión, de acuerdo con lo consagrado en el
artículo 25 de la Constitución Política y con la ley laboral vigente.
10. Derecho a percibir puntualmente la remuneración fijada o convenida para el
28
respectivo cargo o función.
11. Derecho a disfrutar de la seguridad social en la forma y condiciones previstas en
la ley.
12. Derecho a recibir capacitación de parte del estado o de la institución para
actualización, profesionalización y mejor desempeño, de sus funciones.
13. Derecho a ser estimulados para la superación y eficiencia mediante un sistema
de remuneración acorde con su formación académica y desempeño, de acuerdo
con lo dispuesto en la ley.
14. Derecho a participar en todos los programas de bienestar social que para los
servidores públicos y sus familiares establezca el Estado, tales como los de
vivienda, educación, recreación, cultura, deporte y vacacionales.
15. Derecho a disfrutar de estímulos e incentivos conforme a las disposiciones
legales o convencionales vigentes.
16. Derecho a obtener permisos para faltar a la institución o ausentarse por algún
imprevisto y licencias en los casos previstos en la ley y a disfrutar de las
licencias por enfermedad, maternidad, duelo, calamidad doméstica de acuerdo
con el régimen de seguridad social vigente.
17. Derecho a ser atendido oportunamente en sus demandas y peticiones de
cualquier índole de carácter personal, laboral o institucional.
18. Derecho a permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta
sean enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas vigentes, no
hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las demás circunstancias
previstas en la ley.
19. Derecho a participar en concursos que le permitan obtener promociones dentro
del servicio educativo.
20. Derecho a participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus
representantes en los órganos escolares y a ser elegido en igualdad de
condiciones para el Consejo Directivo de la Institución en Asamblea de
Docentes.
21. Derecho a asociarse libremente.
22. Derecho a que se le respeten los derechos consagrados en la Constitución, los
tratados internacionales ratificados por el Congreso, las leyes, las ordenanzas,
los acuerdos municipales, los reglamentos y manuales de funciones, las
convenciones colectivas y los contratos de trabajo.
23. Derecho a recibir TRATO JUSTO Y RESPETUOSO por parte de los
compañeros, padres de familia, personal administrativo, de servicios generales y
estudiantes de la Institución.
24. A tratársele con el decoro y la dignidad del cargo

25. Derecho a citar al padre de familia o acudiente, cuando lo considere necesario,
informando oportunamente a la coordinación.
26. Derecho a recibir oportunamente el cronograma de actividades curriculares y
29
extracurriculares.
27. Derecho a recibir respuestas escritas de los oficios enviados.
28. Derecho a expresar libremente sus pensamientos, respetando la filosofía y
horizonte de la comunidad educativa.
29. Derechos a formar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar
a sus afiliados en la formulación de reclamos y solicitudes ante las autoridades
del orden nacional y seccional;
30. Derecho a recibir oportunamente los materiales e implementos pedagógico y
ayudas didácticas necesarias para dar un buen rendimiento escolar en su área y
a tener una institución bien dotada.
31. Derecho a participar y beneficiarse de los cursos de profesionalización y
actualización programados para el mejoramiento de la prestación de su servicio
educativo.
32. Derecho a recibir orientación pedagógica y llevar a cabo las decisiones que
adopten los órganos del Gobierno Escolar (académico, disciplinario y
administrativo).
33. Derecho a la intimidad evitando que el personal que labora en la institución de la
información sobre los datos personales, domicilio, teléfono y demás aspectos de
la vida personal a estudiante, padres de familia y demás personas que lo
soliciten.
34. Derecho a participar en la elaboración del Manual de Convivencia, planes de
estudio, planes de mejoramiento y reformulación del PEI. Aportando ideas,
debatiendo sugerencias que permitan una mejor marcha de la Institución
Educativa.
35. Derecho a cumplir su jornada laboral de acuerdo al Decreto 1850 de agosto 13
de 2002, así: Directivos y Administrativos: 8 HORAS DE PERMANENCIA EN LA
INSTITUCIÓN
36. Docentes: 6 HORAS DE PERMANENCIA EN LA INSTITUCIÓN
37. Derecho a que se le aplique el debido proceso, conforme a la constitución y las
leyes vigentes, ante cualquier eventualidad.
38. Ser atendido respetuosamente por los directivos docentes y administrativos.
39. El respeto al descanso en la jornada de trabajo, cuando no le corresponda
ninguna otra actividad
40. A que los llamados de atención se hagan en forma privada y con el debido
respeto.
41. Recibir los recursos necesarios cuando represente la institución en actividades
técnicas, culturales y deportivas.
42. Todas las disposiciones que beneficien y enaltezcan su labor.

ARTÍCULO 18: DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA LEPANTO.
Los padres de familia son muy importantes en nuestra institución y su apoyo es
fundamental en la educación de sus hijos, para lo cual, deben mantenerse bien
informados respecto a cuáles son sus derechos y deberes dentro del sistema
educativo, por tanto los padres tienen derecho a:
1. Velar por un ambiente escolar donde sus hijos se sientan seguros y apoyados en
30
su aprendizaje.
2. Ser tratados con cortesía y respeto, por el personal de la institución y en general,
la comunidad educativa
3. Ser incluidos en el proceso educativo y tener acceso al sistema de
representación de sus acudidos.
4. Tener acceso a expedientes escolares escritos que tenga la Institución, acerca
de sus hijos.
5. presentar por escrito y recibir respuesta dentro de los diez (10) días hábiles
siguientes: a reclamaciones, sugerencias, recomendaciones o cuestionamientos
a expedientes de sus hijos que consideren inexactos, mal orientado o una
invasión de su privacidad.
6. Tener maestros idóneos que sean buenos ejemplos para sus hijos
7. A que se cumpla la jornada escolar de acuerdo al decreto 1850/02 y normas
complementarias.
8. Visitar los salones de clase de sus hijos para observar las actividades, cuando lo
considere necesario.
9. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios,
procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año
escolar. Decreto 1290 de 2009.
10. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantes. Recibir los informes
periódicos de evaluación. Decreto 1290 de 2009
11. No ser discriminado por razón de sus creencias filosóficas, políticas o religiosas;
(ley 115 numeral b Artículo 104)
12. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas
sobre el proceso de evaluación de sus hijos. Decreto 1290 de 2009
13. Tener representación en los diferentes órganos de la Comunidad Educativa ( el
Consejo de Padres, Consejo Directivo, Asociación de Padres de Familia)
14. Ser respetado por parte del personal de toda la Institución y demás miembros de
la Comunidad Educativa.
15. Expresar las inquietudes necesarias en forma justa y respetuosa, utilizando el
conducto regular (Docente, Director de grado, Coordinador, Comité de
convivencia, Consejo Académico y Consejo Directivo según sea el caso).

16. Buscar y recibir orientación sobre la educación de sus hijos.
17. Participar en las asambleas generales programadas por la Institución para
31
diferentes fines.
18. Conocer el Manual de Convivencia establecido en la Institución Educativa
Técnica Lepanto.
19. Gozar de unas instalaciones adecuadas y dignas para el desarrollo integral de
sus hijos.
20. Presentar en forma verbal o escrita la ausencia o retardo de su hijo(a).
21. Interponer el recurso de reposición y apelación cuando le sea aplicado un
correctivo académico y/o disciplinario a su hijo, salvo que el mismo haya sido
consecuencia de la comisión de una falta leve
ARTÍCULO 19: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN
Los padres para poder apoyar los éxitos formativos y académicos de sus hijos, como
también el buen nombre de la Institución, tienen la responsabilidad de:
1. Tratar con cortesía y enseñar a sus hijos con el ejemplo el respeto a los
docentes, directivos y comunidad educativa, acogiendo las normas y
procedimientos de la institución
2. Participar en las decisiones que afectan la educación de sus hijos
3. Dar a la Institución información exacta, al día y con prontitud sobre el domicilio
actual y números válidos de teléfono.
4. Vigilar el progreso de sus hijos y comunicarse con la Institución. Mantenerse
informados acerca de las normas y programas de la Institución.
5. Ser modelos positivos para sus hijos.
6. Asegurarse que sus hijos asistan a la Institución todos los días, a tiempo y
preparados para aprender.
7. Apoyar el trabajo que hacen en el salón de clases, asegurarse que hacen todas
las tareas y las entreguen a tiempo. Trabajar con sus hijos en el hogar,
acompañando en la orientación de las actividades de aprendizaje
8. Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición de
criterios y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y
promoción escolar.
9. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación
de sus debilidades.
10. Seguir el conducto regular de la Institución para solicitar respuesta a sus
inquietudes o reclamaciones sobre el proceso de evaluación de sus hijos
11. Participar y velar por el buen funcionamiento y cumplimiento de las funciones de
los diferentes órganos de la Institución.

12. Mantener la armonía y el entendimiento cordial con todo el personal involucrado
en el proceso educativo de su hijo (a) y/o acudido.
13. Presentar sus solicitudes y reclamos en forma respetuosa, justa, directa y en
32
horas acordadas previamente.
14. Controlar y orientar el aprendizaje y la formación integral de sus hijos en las
horas que están en el hogar.
15. Acudir en forma oportuna a las asambleas y citaciones programadas por los
diferentes órganos de la Institución.
16. Cumplir con las normas estipuladas en el Manual de Convivencia
17. Educar a sus hijos y proporcionar en el hogar el ambiente adecuado para su
desarrollo integral, colaborando responsablemente en la formación moral,
intelectual, social, estética y física.
18. Responder por los daños materiales causados por su hijo(a) en la Institución.
19. Justificar el retardo o ausencia de sus hijos(as) o acudidos personalmente o por
escrito
PARÁGRAFO: Es un deber de los padres de familia asistir a las entregas de boletines
programadas por la institución, en caso de inasistencia en primera instancia se hará un
llamado de atención verbal a cargo del director de grupo. En segunda instancia se hará
un registro escrito por parte del coordinador. Si se reincide por tercera vez el
coordinador informará a rectoría y se remitirá el caso a comisaria de familia.
ARTÍCULO 20: DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LEPANTO.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Lepanto del municipio de Murillo
Tolima tienen, en primera instancia, los derechos consagrados en la Constitución
Política, el Código Civil, el Código del Menor, la Ley de Infancia y Adolescencia, los
derechos del Niño(a), los Derechos Humanos, la Ley general de Educación, el Decreto
1860 y los contemplados en el presente reglamento o Manual para la Convivencia.
LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO – DEBER
“Determinado el contenido esencial del derecho a la educación como derecho
fundamental, debe así mismo afirmarse que en cuanto su carácter, implica una doble
condición derecho-deber, un incumplimiento, debe forzosamente dar lugar a una
sanción, pero enmarcada dentro de límites razonables. Esa sanción debe sujetarse a
los reglamentos internos del establecimiento educativo, es decir, hay que examinar si se
viola o no el debido proceso”.

Corte constitucional, sentencia T-024 de 25 de enero de 1996.
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
 DERECHO: Norma de vida para la convivencia. El derecho tiene una nobleza
inviolable que la persona y los demás deben respetar y hacer respetar.
 DEBER:Obligación moral que nace de la conciencia del ser, como persona,
33
sujeto de derechos
 ESTIMULO: Estrategia educativa que reconoce los esfuerzos de cada estamento
en el proceso de crecimiento integral y valora la respuesta positiva a las
intervenciones educativas.
Al ingresar a la Institución Educativa Técnica Lepanto, los estudiantes se comprometen
a cumplir las normas establecidas en el presente Reglamento o Manual para la
Convivencia y las demás disposiciones que sean adoptadas en el establecimiento
educativo para su buena marcha y funcionamiento.
Como miembro de la comunidad educativa Lepanto, el estudiante gozará de los
derechos descritos en el presente manual, amparado por el Código de la Infancia y
Adolescencia y por el derecho a la defensa y al debido proceso consignado en el
artículo 29 de la Constitución Política de Colombia.
DERECHO DEBER
Gozar de la honra y buen nombre; de
la libertad de conciencia y de culto,
siempre y cuando no atenten contra
la ley y el orden establecidos.
Acatar la Constitución Política, las leyes de
Colombia y las disposiciones previstas en
este Manual de Convivencia.
Ser tratado con el respeto, la
comprensión y la justicia que se debe
prodigar a toda persona, sin
discriminación por razones de sexo,
raza, lengua, religión, política o
filosofía entre otras.
Observar en todo momento, lugar y
circunstancia dentro de la Institución o en
cualquier actividad que represente el plantel,
un comportamiento respetuoso sin
discriminación.
Recibir del personal directivo,
administrativo, docente y
compañeros, un trato respetuoso y
conforme a los valores promulgados
por el Colegio.
Dar un trato respetuoso y cortés a todas las
personas que integran la comunidad
educativa, atendiendo las observaciones de
cualquier docente o empleado de la
Institución.
Recibir un trato respetuoso ante las
situaciones problemáticas, tanto en
lo académico como en lo social y de
comportamiento, aspectos que deben
ser tratados atendiendo el debido
proceso.
a. Proceder con sensatez, apelando a la
razón para solucionar las dificultades
académicas, sociales o de comportamiento,
respetando el conducto regular previsto en
este Manual de Convivencia para los
diferentes procedimientos académicos,

sociales o de comportamiento.
b. Aportar elementos que contribuyan a la
solución de las situaciones problemáticas.
34
Participar en el proceso de
aprendizaje continuo que permita: su
formación integral; vivir en armonía
consigo mismo y con su entorno;
obtener un desarrollo físico, mental,
moral, espiritual y social.
Comprometerse con la misión, visión, valores
y creencias de la Institución desarrollando
con esfuerzo y eficiencia el conocimiento y
los procesos académicos en la formación
personal.
Ser estimulado para desarrollar su
espíritu investigativo, sus
capacidades y habilidades
individuales.
Participar activamente en su proceso de
formación, responsabilizándose del
cumplimiento y buena calidad de las tareas,
investigaciones y actividades académicas.
Presentar los trabajos,
investigaciones, actividades o
evaluaciones que se hayan hecho en
su ausencia, siempre y cuando dicha
ausencia se encuentre debidamente
justificada y permitida de acuerdo
con las normas previstas en este
Manual de Convivencia (10 días
hábiles a partir de su regreso)
a. Cumplir con los horarios y obligaciones
académicas y disciplinarias.
b. Presentar oportunamente los permisos y
las excusas justificados de las tardanzas y
ausencias, en los términos previstos en este
Manual de Convivencia (3 días hábiles)
Ser puntual en todas las actividades
inherentes a la condición de estudiante y no
perturbar el normal desarrollo de las
actividades de la Institución.
Acceder y utilizar responsablemente
las instalaciones, los bienes y
servicios del Colegio para el
desarrollo de los procesos
pedagógicos.
Utilizar, cuidar y mantener en buen estado
los bienes, enseres y equipos de la
Institución y responder por los daños y
pérdidas que pudiere causar.
Conocer el sistema de evaluación y
promoción establecido por la
institución.
Acogerse al sistema de evaluación y
promoción establecido por la Institución y
utilizar los mecanismos que allí se
consagran para realizar las peticiones
respecto de su evaluación y promoción
Conocer los informes de su
desarrollo académico y de
comportamiento en forma periódica y
solicitar que se modifiquen los que no
correspondan a la realidad, por error,
omisión o cualquier otra razón debida
y plenamente justificada antes de
efectuar las calificaciones.
Responsabilizarse de su desarrollo
académico y de comportamiento, asumiendo
una actitud constructiva, respetuosa y
racional para analizar cualquier situación
académica y formativa.
Estar informado de los diferentes
eventos que se programan en la
Institución.
a. Entregar oportunamente las
comunicaciones que se envían a las
familias.

b. Participar activamente en actividades
programadas por la Comunidad Educativa.
35
Elegir y ser elegido, dentro de los
órganos del gobierno escolar que
cuentan con participación estudiantil.
Cumplir con las responsabilidades que
implica ser elegido como integrante de los
órganos del gobierno escolar.
Representar la Institución en todo
tipo de eventos para los cuales sea
elegido o seleccionado, siempre y
cuando se adapte a las políticas de
elegibilidad que se encuentran
establecidas.
Adoptar un comportamiento adecuado en los
eventos en que represente la Institución, de
tal manera que deje en alto su buen nombre.
Ser identificado como miembro de la
Institución y proyectar su buena
imagen dentro y fuera de ella.
Cuando porta cualquier uniforme de la
Institución, proyectar a la sociedad una
buena imagen haciendo buen uso de éste,
dentro y fuera del Establecimiento.
Pertenecer e identificarse como
miembro de una comunidad y una
nación.
Respetar los símbolos patrios e
institucionales (Ley 198/96).
Ofrecer y recibir apoyo y solidaridad
de los miembros de la comunidad.
Brindar apoyo buscando el bien común de
los miembros de la comunidad y de aquella
que se quiere servir.
Ser evaluado de manera integral en
todos los aspectos académicos,
personales y sociales. Decreto Ley
1290 de 2009.
Cumplir con los compromisos académicos y
de convivencia definidos por el
establecimiento educativo.
Conocer el sistema institucional de
evaluación de los estudiantes:
criterios, procedimientos e
instrumentos de evaluación y
promoción desde el inicio de año
escolar. Decreto Ley 1290 de 2009.
Cumplir con las recomendaciones y
compromisos adquiridos para la superación
de sus debilidades.
Conocer los resultados de los
procesos de evaluación, recibir
oportunamente las respuestas a las
inquietudes y solicitudes presentadas
respecto a éstas. Recibir la asesoría y
acompañamiento de los docentes
para superar sus debilidades en el
aprendizaje. Decreto Ley 1290 de
2009.
Desarrollar los talleres, y/o actividades para
la superación de indicadores, presentar los
talleres y las recuperaciones en los tiempos
estipulados por la Institución.
Ser tratado por parte del personal
docente, Directivo, administrativo y
de servicios generales, con la
consideración, el respeto, el aprecio y
la justicia que todo ser humano
merece de sus semejantes (Art. 8 y
Aceptar las sugerencias y acatar las órdenes
de cualquier docente o directivo de la
Institución siempre y cuando estas no vayan
en contra de la dignidad humana y los
intereses de la institución. (Art. 95,
Constitución Nacional).

36
16, Código del menor). De igual
manera recibir de sus formadores
evidencias de cultura, moral, civismo
y relaciones humanas
Evidenciar buenas relaciones humanas con
todo el personal de la Institución.
Ser escuchado antes de ser
sancionado, siendo atendidos sus
reclamos y solicitudes a través de los
conductos regulares, enmarcados en
la veracidad y respeto por la
Institución y por las personas
vinculadas a ésta (Art. 29
Constitución Política, Artículos 10-17,
Código del menor).
Abstenerse de manejar vocabulario soez,
gestos obscenos, apodos, comentarios
falsos y tendenciosos, de igual manera evitar
incurrir en publicaciones físicas o virtuales
que atenten contra la dignidad de las
personas y la institución.
Gozar de reserva y/o anonimato
cuando denuncie una conducta
dolosa o mal intencionada cometida
por cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.
Abstenerse de consumir, incitar, traficar y/o
portar la dosis personal de sustancias psico-activas
dentro o fuera de la Institución.
(Decreto 1108 del 11 de mayo de 1994).
Ser evaluado con justicia y equidad,
sin ninguna discriminación.
1. Actuar honestamente en la presentación
de evaluaciones, tareas, trabajos u otras
obligaciones académicas, absteniéndose de
incurrir en fraude.
2 Desarrollar las actividades evaluativas,
demostrando conocimientos, habilidades
propias de la asignatura y avances
significativos en su formación integral, en el
marco del Sistema Institucional de
evaluación
A conocer en forma oportuna el
manual de convivencia de la
institución.
Cumplir con las normas establecidas en el
Manual de Convivencia.
Recibir formación integral y de
calidad acorde con el horizonte
institucional y con los fines y
objetivos de la Ley General de
educación.
Aportar en cada tema, investigar y aplicar a
la vida diaria, con fuentes de información
pertinentes para ser artífice de su propio
conocimiento y cuando sea necesario,
solicitar asesoría del docente para
profundizar sus conocimientos y aclarar las
dudas de los temas de la asignatura.
A ser tratados dignamente por parte
de directivos, administrativos,
profesores y empleados de la
Institución. De igual manera recibir
de sus formadores testimonios de
cultura, moral, civismo y relaciones
humanas.
Propender por la conservación de una sana
convivencia; por lo tanto el vocabulario soez,
riñas, ofensas verbales, comentarios falsos y
tendenciosos, se consideran atentados
contra la moral y las sanas costumbres.

37
Al cumplimiento de la jornada
escolar: Pre-escolar entrada 8: 00 AM
salida 12 M; Básica primaria entrada
7:30 AM Salida 12:35 PM; Básica
secundaria y media: entrada 7:30 a.m.
salida 1:30 PM. Sedes rurales entrada
8:00 AM salida 1:00 PM.
1. Cumplir la jornada escolar: Pre-escolar
entrada 8: 00 AM salida 12 M;
Básica primaria entrada 7:30 AM Salida
12:35 PM; Básica secundaria y media:
entrada 7:30 a.m. salida 1:30 PM Sedes
rurales entrada 8:00 AM salida 1:00 PM.
2. Asistir puntualmente a las clases de
acuerdo con el horario establecido, portando
y utilizando los materiales e implementos
necesarios para cada una de ellas.
Que sus trabajos sean evaluados y
devueltos con sus respectivas
correcciones.
Entregar trabajos, mostrando calidad,
eficiencia y cumplimiento.
Participar en las clases abordando los
contenidos de cada asignatura de
forma ampliada, profundizada y
contextualizada, según el plan de
estudios establecido por la Institución
y la Ley General de Educación.
Aportar en cada tema, investigar y aplicar a
la vida diaria, con fuentes de información
pertinentes para ser artífice de su propio
conocimiento y cuando sea necesario,
solicitar asesoría del docente para
profundizar sus conocimientos y aclarar las
dudas de los temas de la asignatura.
Recibir las sesiones de clase en un
ambiente apropiado, seguro y que
promueva el interés y
participación en éstas.
Permanecer en el salón o espacios
asignados durante las sesiones de clase y
asumir una actitud de interés constante por
el aprendizaje.
Que las Salidas Pedagógicas y su
desplazamiento sea puntual,
organizado y planeados de acuerdo
con la profundización interdisciplinar
de cada asignatura, recibiendo un
comunicado previo.
Asistir a las jornadas académicas diarias y a
todas aquellas actividades que sean
planeadas y que complementen el
proceso educativo.
Ser reconocido por su excelente
desempeño integral y participación en
actividades socioculturales,
deportivas, artísticas y de
representación Institucional,
mediante los estímulos especificados
en el presente Manual de
Convivencia.
Ser parte activa en su proceso de formación
integral evidenciando responsabilidad,
autonomía y perseverancia en su
desempeño escolar dentro y fuera de la
institución acorde con el horizonte
institucional
Disfrutar del tiempo y el espacio
indicado y asignado para su
descanso y consumo de alimentos.
Demostrar actitudes de respeto, tolerancia y
buen uso del tiempo y lugar de descanso,
siguiendo los parámetros establecidos
por la institución para la recreación,
desplazamiento y consumo de alimentos. No
permanecer dentro de las aulas durante el
descanso.

38
A la seguridad de sus objetos
escolares.
Respetar los objetos de pertenencia ajena.
Ser auxiliado oportunamente en caso
de accidente o enfermedad, mientras
recibe atención profesional y familiar.
Informar oportunamente a sus directores de
grado los números de contacto de
acudientes e informar con anterioridad a los
docentes y / o directivos de síntomas de
enfermedad general, para tomar las
acciones necesarias.
Estar afiliado a un régimen de salud.
Compartir y disfrutar de un espacio
aseado y organizado, conociendo las
normas de conservación del entorno.
Velar y contribuir a la conservación y
protección del medio ambiente.
Que la planta Física, Material
Didáctico y Mobiliario se encuentren
en buenas condiciones y excelente
presentación cuando los reciba.
Al término del año escolar, entregar en
óptimas condiciones todos los implementos
y materiales utilizados para las labores
académicas
Conocer oportunamente la
observación, positiva o negativa,
antes de ser escrita en la hoja de vida
u observador, con la posibilidad de
objetar o no, siempre que sea de
manera respetuosa
Soportar con su firma los llamados de
atención escritos en su hoja de vida u
observador, en caso de negarse a firmar, lo
hará el representante de grado como testigo.
A que en horas de descanso los
Directivos y Docentes, permanezcan
en el patio de recreo, pasillos,
cafetería, biblioteca evitando brotes
de indisciplina.
1. Acudir e informar a los profesores,
directivos y / o administrativos de
cualquier brote de indisciplina
2 Cualquier compra realizada en la jornada
escolar debe hacerse únicamente durante
las horas de descanso.
Hacer uso del celular en horas de
descanso.
No hacer uso del celular en horas de clase.
Ir a realizar sus necesidades
fisiológicas durante el desarrollo de
las clases, cuando el estudiante lo
requiera, con autorización y
supervisión del docente.
Regresar a la clase en un tiempo prudencial.
Respeto a su intimidad, a la libertad y
al libre desarrollo de su personalidad.
Conservar la privacidad e intimidad de las
relaciones amorosas entre estudiantes en
cuanto a que las manifestaciones
externas de éstas puedan afectar de algún
modo el rendimiento académico o la
disciplina que se requiere para el
cumplimiento de las actividades docentes.
Sentencia T-225/97

39
A ser tratados con imparcialidad, a
presentar iniciativas y sugerencias
que contribuyan al mejoramiento de
la Institución Educativa para que sean
estudiadas detalladamente
siguiendo el conducto regular y los
estamentos del Gobierno Escolar
para su implementación, recibiendo
la respuesta oportuna.
Propiciar un ambiente de paz y democracia,
justicia, liderazgo, aprehensión y
aplicabilidad de las iniciativas y sugerencias
planteadas y aprobadas por los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.
Recibir formación integral y de
calidad acorde con el horizonte
institucional y con los fines y
objetivos de la Ley General de
educación.
Cumplir a plenitud con los requerimientos
académicos y de convivencia que le
permitan un desarrollo integral dentro y fuera
de la institución y participar en las
diferentes actividades.
Tener espacios de sana convivencia,
libres de acciones que atenten contra
su salud física y/o mental.
Evitar el porte y consumo de cigarrillos,
fósforos, licores, armas, drogas o cualquier
otro elemento que ponga en riesgo la salud
física o mental propia o de cualquier otro
miembro de la comunidad escolar.
Colaborar con el cumplimiento del
calendario académico y el
cronograma de actividades
Entregar de manera oportuna conforme a las
fechas y horarios asignados documentos
legales, citaciones, circulares, directivas,
memorandos, mensajes de felicitación y
desprendibles que sean enviados.
A recibir las clases, llevando a cabo el
plan de estudios establecido en la Ley
General de Educación y en el PEI.
En caso de inasistencia a clase deberá
presentar la excusa justificada y firmada
por el acudiente, cuando retome sus labores
escolares deberá nivelarse en los saberes y
después solicitar y recibir la información y
orientación de los docentes.
Ser elegido como monitor,
representante de los estudiantes ante
el consejo estudiantil, consejo
directivo, contralor o personero
estudiantil.
Aceptar de buen agrado y con sentido de
colaboración, las disposiciones de los
compañeros que desempeñen funciones de
disciplina o cualquier otra actividad propia
del gobierno estudiantil
Hacer uso de las instalaciones y
demás bienes de la institución.
Utilizar adecuadamente los recursos físicos
de la Institución Educativa Técnica Lepanto.
Manipular y usar los materiales de las
diferentes dependencias, para
enriquecer su conocimiento en las
diferentes áreas.
Utilizar correctamente los materiales de las
diferentes dependencias como aulas
tecnológicas, laboratorios, sala de cómputo,
biblioteca escolar y demás ayudas
didácticas.
Asistir a las jornadas académicas
diarias y a todas aquellas actividades
que sean planeadas y
complementen el proceso educativo
Mostrar un comportamiento adecuado en las
actividades programadas por la Institución.

40
Escuchar música en tiempo de
descanso
No interrumpir las actividades académicas
con elementos no propios a la actividad
como aparatos electrónicos
Compartir sus implementos de
trabajo.
No realizar cambios de objetos personales
dentro de la Institución
Usar el uniforme que lo identifique
como estudiante de la Institución.
Asistir a la Institución en forma pulcra,
adecuada y con decoro en el horario
establecido.
La institución permite que las
estudiantes en situación de embarazo
continúen con sus estudios
académicos y le brinda todo el
acompañamiento necesario, sin
embargo no se responsabiliza de
eventualidades o accidentes que
pongan en riesgo su gestación.
Mostrar un compromiso permanente con sus
responsabilidades académicas, presentar las
excusas pertinentes en caso de
ausencia(relacionada con la gestación), y
procurar en todo momento evitar situaciones
que pongan en riesgo su vida y la del bebe.
Para el caso de estudiantes en
situación de embarazo, la clase de
educación física será orientada
únicamente desde el aspecto teórico
evitando riesgos y posibles lesiones.
Cumplir con los trabajos asignados por el
docente a cargo de la asignatura.
Las madres lactantes tendrán
derecho a solicitar permiso una hora
durante la jornada escolar (de
acuerdo a recomendaciones
pediátricas) para atender los
requerimientos nutricionales de sus
hijos.
Las estudiantes deberán cumplir con las
responsabilidades académicas que se
asignen durante las clases en que se
atendieron a sus hijos.
PARÁGRAFO: Los estudiantes deberán cumplir con lo estipulado en el Sistema
Institucional de Evaluación (SIE)
ARTÍCULO 21: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Son criterios de la evaluación y promoción de los estudiantes de la Institución Educativa
Técnica Lepanto:
 Personalizada: Se debe realizar la evaluación a cada estudiante, teniendo en
cuenta sus características, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje.
 Diagnóstica: Realizar en cada área la evaluación diagnóstica a través de la
conducta de entrada para conocer el nivel de conocimientos previos.

 Auto correctiva y auto formativa: Motivar a los estudiantes para que participen
de su propio proceso, detectando sus avances y dificultades de manera
oportuna, permitiéndole al estudiante aprender del error, conociendo las fallas
cometidas a fin de superarlas, donde además, se resalte los avances del
proceso; que oriente a la valoración del desarrollo integral de los estudiantes,
implementando acciones periódicas de autoevaluación y coevaluación.
 Permanente: que las estrategias de valoración de los desempeños de los
estudiantes estén distribuidas a lo largo de todo el periodo, proporcional al
avance del mismo.
 Significativa: que emplee estrategias didácticas, creativas y lúdicas, tendientes
a conocer desempeños en las diferentes disciplinas. Así como la implementación
de estrategias pedagógicas aplicadas a los estudiantes que muestren menos
avance, para que de común acuerdo maestro y estudiante, planeen los procesos
de refuerzo y recuperación, programando tutorías para los estudiantes que
presentan dificultades.
 Acumulativa: al terminar cada período académico, se genera una valoración
definitiva en la escala del presente sistema institucional de evaluación.
 Cualitativa: que describa los desempeños del estudiante y de los procesos, que
evalúe conocimientos y actitudes de forma holística
 Cuantitativa: fija una escala numérica para valorar las estrategias integrales de
41
los desempeños.
PARÁGRAFO: Los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
tendrán contenidos y procesos de evaluación de acuerdo a su condición.
 El estudiante de grado once que no cumpla con el servicio social obligatorio, será
promovido y su graduación será aplazada (hasta que cumpla con este requisito),
según los artículos 30 y 97 de la ley 115 de 1994, resolución 4210 del 12 de
septiembre de 1996
 Los estudiantes de la media que cumplan los requisitos del SENA, recibirán sus
respectiva certificación por dicha Institución
PARAGRAFO: La no certificación del SENA, no impide que el estudiante sea
graduado por la institución.

42
CRITERIOS DE NO PROMOCIÓN
a. Si el estudiante no alcanza el nivel básico en dos áreas FUNDAMENTALES Y
OBLIGATORIAS.
PARAGRAFO: el área de religión será tenida en cuenta para el proceso de
promoción siempre y cuando en el plan de área se reestructure y donde respeten
las diferentes creencias religiosas.
b. Si el estudiante pierde un área, al realizársele una habilitación y su respectiva
rehabilitación.
c. Si el estudiante no se presenta a la habilitación sin presentar causa justa con su
respectivo soporte, se calificara con la mínima nota (1).
d. Si el estudiante no alcanza el nivel básico en el área técnica en los grados
décimo y once.
Según respuesta gobernación del Tolima de julio 10 de 2012 en cuanto a
otorgamientos de títulos.
e. El estudiante de grado primero que no alcanza nivel básico en español o
matemáticas.
f. La inasistencia injustificada del 12%
g. La inasistencia justificada del 25%
PARÁGRAFO 1: Para los estudiantes de las sedes rurales se tendrá en cuenta la
normatividad del modelo Escuela Nueva.
PARÁGRAFO 2: Los estudiantes que superen o tengan el 25% de inasistencia
justificada pero su rendimiento académico sea excelente serán remitidos a la comisión
de evaluación y promoción para definir su situación.
h. La NO promoción del grado, no impide la continuidad en el proceso de formación
del estudiante y en todo caso, se le garantiza el cupo en la institución.
i. La promoción anticipada se hará acorde al artículo séptimo del Decreto 1290 de
2009.
El padre de familia solicitara ante el consejo académico la promoción anticipada
de su acudido.
El docente solicitara ante el consejo académico la promoción anticipada de su
estudiante una vez haya aplicado una prueba de entrada.

1. ESCALA DE VALORACION DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LEPANTO Y SU RESPECTIVA
EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL
VALORACION
CUANTITATIVA CUALITATIVA
1.0 a 2.9 BAJO
3.0 a 3.9 BASICO
4.0 a 4.5 ALTO
4.6 a 5.0 SUPERIOR
PARÁGRAFO: Los demás literales aparecen el el Sistema de Evaluación (SIE)
en el PEI de la Institución
ARTÍCULO 22: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN
1. Acatar el horario establecido, así: Ingreso el primer día de la semana de
internado 6:30 a.m. y en casos especiales hasta las 7:15 a.m. firmando la
entrada. Externarse el último día de clase de la semana antes de las 2:30 p.m.
2. A participar activamente en las actividades encaminadas a la buena convivencia
43
del internado.
3. A tener una conducta impecable con respecto de la disciplina, el aseo y el orden.
4. A realizar las actividades programadas diariamente, así como el cumplimiento de
las obligaciones que debe asumir cada estudiante.
5. A tener un vocabulario respetuoso, libre de cualquier síntoma de agresión verbal
u ofensa hacía cualquier persona.
6. Cumplir diariamente con las actividades y deberes escolares.
7. No ausentarse del internado sin autorización del coordinador.
8. Participar en el orden y aseo de todos los espacios que conforman el internado.
9. Respetar las sugerencias de las personas encargadas del internado, así como
mostrar buena conducta ante los visitantes.
10. Evitar el ingreso a los dormitorios de los demás internos.
11. Se deberá pedir autorización para ingresar a los recintos que no han sido
autorizados por el coordinador del internado.
12. El estudiante se deberá abstener de llevar al internado objetos de valor como
joyas, juguetes, dinero y otros objetos que no sean estrictamente de uso
necesario.
13. El estudiante deberá usar estrictamente sus propios útiles e implementos
personales, para beneficiar sus necesidades.

14. Cuidar y velar por el buen uso de los bienes e inmuebles que pertenecen al
internado y que les prestan el servicio a la comunidad.
15. A asumir el costo económico de cualquier objeto que dañe, ya sea del internado
44
o de un compañero.
16. Recibirá visitas solamente de sus padres o acudientes.
17. A tener conciencia civil demostrando cultura en el buen manejo de las basuras y
residuos que se presenten en el internado.
18. A que su cuarto permanezca en estricto orden y aseo.
19. A tender su cama todos los días antes de partir hacia el colegio y escuela
fomentando en sus compañeros el sentido de pertenencia hacia su habitación.
20. A mantener una presentación personal diaria decorosa.
21. A tener sus propios elementos de aseo.
22. A responder por el cuidado de sus pertenencias.
23. A respetar los espacios asignados para el descanso, evitando hacer ruidos que
perturben el sueño de los demás compañeros.
24. No portar juguetes bélicos, armas ni objetos corto punzantes que puedan
lastimar o herir a algún compañero.
25. No deberá traer al internado cigarrillos, bebidas alcohólicas o cualquier otras
sustancia psicoactiva ni llegar en estado de alicoramiento.
26. A presentar una excusa escrita en caso de no haber asistido al internado esta
debe estar firmada por sus padres o acudientes.
27. A cumplir con el horario asignado para la alimentación.
28. A mostrar una buena conducta dentro de los espacios establecidos para el
desarrollo de actividades que beneficien la amena convivencia (Salas, sala de
audiovisuales, comedor etc).
29. Dentro del internado no se permite tener relaciones sexuales ni de tipo amoroso.
30. A respetar el buen nombre del Internado evitando cualquier conducta o
cometario tendencioso que ponga en tela de juicio su buen nombre.
31. El estudiante deberá abstenerse de la propagación de revistas pornográficas y
de conversaciones que despierten pensamientos morbosos entre los demás
compañeros.
32. Informar cualquier hecho o acontecimiento que perjudique el bienestar e
integridad de la comunidad del internado.
33. De estar en contacto con sus padres, informándole cualquier acontecimiento que
se presente, así como las reuniones de padres de familia que se programen.
34. Respetar los turnos asignados para el baño diario.
35. Cumplir con los horarios asignados a cada estudiante para el aseo y el orden del
internado.
36. Obedecer las órdenes impuestas por la coordinadora del internado.
37. No se recibirán visitas de tipo amoroso dentro del internado.
38. Evitar el ingreso a los dormitorios de personas que no se encuentren internos.
39. La edad mínima para poder ser matriculado en el internado es de 9 años
cumplidos y la máxima para su permanencia es de 17 años, excepto estudiantes
que presentes necesidades educativas especiales y que se encuentren
vinculados al aula de apoyo pedagógico.
40. El estudiante deberá ser sincero a la hora de justificar sus faltas y no recurrir a la
mentira.

41. El estudiante respetará las pertenencias ajenas y se abstendrá de cogerlas sin
45
autorización del dueño.
42. El estudiante debe cumplir con los horarios para la alimentación pasando al
comedor a las horas puntuales.
43. El estudiante interno debe respetar y cumplir los horarios estipulados para el
baño diario, para el aseo de los espacios del internado, para las labores diarias
como de jardinería, tareas escolares, y las demás que estén en el cronograma de
actividades.
44. El incumplimiento del reglamento o de algunas otras faltas no estipuladas dará
lugar a que se remita al comité de convivencia y si incumple lo allí impuesto,
pasara a Consejo Directivo para que allí decidan la permanencia en el internado.
45. Los actos de indisciplina cometidos en el internado serán reportados a sus
respectivos directores de grado para que sean tenidos en cuenta al momento de
calificar comportamiento en cada periodo.
46. El estudiante interno debe elaborar su proyecto de vida en el que plasmará y
ejecutará el mejoramiento que se proponga para los jardines como manifestación
de su sentido de pertenencia para con el internado e institución.
47. No se permite el uso de planchas y secadores para el cabello por el alto
consumo de energía.
48. Las observaciones por incumplimiento del reglamento del internado afectarán la
nota de comportamiento en cada periodo académico.
49. Tres faltas leves constituyen una grave y dos faltas graves dan lugar a la
cancelación del servicio de internado.
PARÁGRAFO 1: El interno que no cumpla con los deberes establecidos en el presente
manual deberá asumir las sanciones disciplinarias impuestas mediante el debido
proceso.
PARÁGRAFO 2: Al finalizar el año escolar se hará una valoración de la hoja de vida de
cada estudiante interno y de acuerdo al número de observaciones y a la gravedad de
las mismas, se le asigna o se le niega el cupo para el año siguiente.
ARTÍCULO 23: ESTÍMULOS.
El estímulo dentro del proceso de formación integral de la persona, se considera un
medio eficaz de promoción humana. Es un recurso pedagógico, oportuno para ayudar a
la formación general del educando.
Se considera estímulo, a todo reconocimiento verbal, escrito o material que la
Institución otorga a los miembros de la Comunidad Educativa, teniendo en cuenta sus
cualidades intelectuales, éticas, morales, sociales, deportivas y culturales.

46
Estímulos a estudiantes
La Institución Educativa Técnica Lepanto, tendrá en cuenta como valoración de
comportamiento en los estudiantes que merecen ser estimulados en las siguientes
fortalezas:
1. El cumplimiento de los deberes consignados en el manual de convivencia
2. La participación destacada en los eventos culturales, deportivos, recreativos,
científicos, académicos, ecológicos y de proyección social.
3. El espíritu de superación.
4. La responsabilidad.
5. La puntualidad.
6. Los cambios positivos en las actitudes cotidianas.
7. Los valores éticos.
8. Los valores de autoestima
9. Los esfuerzos para mejorar académicamente.
10. Los actos de solidaridad.
11. El compañerismo.
12. La amabilidad y la cortesía.
13. Hábitos de aseo.
14. Respeto.
15. El sentido de pertenencia
16. El liderazgo positivo.
La Institución Educativa Técnica Lepanto, aspira a que cada uno de los estudiantes
considere como el mejor premio a su esfuerzo la satisfacción personal del deber
cumplido y de su progresiva madurez intelectual, moral, espiritual y física. No obstante
otorga los siguientes estímulos:
1. Mención de Honor para el siguiente curso a los estudiantes que demuestren
compromiso con la excelencia, tanto académica como en el comportamiento y
espíritu de colaboración, se le concederá mención de honor al finalizar el año
lectivo.
2. Exaltar e imponer medallas de excelencia como mejor estudiante, al terminar la
básica primaria, básica secundaria y media
3. Izada del pabellón Nacional para los estudiantes que sean elegidos por sus
compañeros o por los directores de grado para la distinción, según los criterios
propuestos por el grupo encargado de organizar dicho acto cívico.
4. Celebración del día del estudiante en la fecha establecida en el calendario
académico.

5. Medalla al mérito, mención de honor o premio especial, al finalizar el año
escolar a los estudiantes que se destaquen en diferentes actividades
científicas, culturales, deportivas y otros, encaminados al servicio de la
comunidad.
6. Premio especial acordado por el consejo de profesores, las directivas y la
asociación de padres de familia, para el Bachiller que sobresalga por mayor
promedio en el curso, mayor puntaje en las pruebas de estado, excelente
conducta y mejor compañero.
7. Representar la Institución como delegado en actividades culturales,
académicas, deportivas, etc., que se programen dentro o fuera del plantel.
8. Felicitación pública, exaltando su actitud ejemplar para la comunidad educativa
y registro en el observador del estudiante.
9. Cuadro de Honor: Para destacar en cada periodo, los mejores estudiantes que
sobresalgan en su desempeño académico, este reconocimiento se adjuntará al
observador del Estudiante y se hará público ante la Comunidad Educativa
ARTÍCULO 24: ESTÍMULOS PARA LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS:
Dos nuevos decretos que reglamentan el proceso de traslado, así como lo referente a
los estímulos de los docentes y directivos de instituciones educativas estatales del país,
fueron expedidos por el Ministerio de Educación Nacional.
Se trata de los Decretos 520 y 521 del 17 de febrero de 2010, los cuales aplican a los
docentes y directivos que prestan el servicio educativo en los niveles preescolar, básica
y media y que estén regidos por los Decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002.
El primero de ellos, el Decreto 520, reglamenta por primera vez un proceso ordinario de
traslados anual, con origen en solicitud de los docentes y directivos docentes, el cual
deberá convocar cada entidad territorial certificada en educación, de acuerdo con el
cronograma definido por el Ministerio de Educación Nacional, antes de la iniciación del
receso estudiantil previsto en el Decreto 1373 de 2007.
Además de especificar los detalles del proceso de traslado, el decreto señala los
criterios que se tendrán en cuenta para tomar la decisión de traslado, entre los que se
encuentran: haber obtenido reconocimiento, premios o estímulos por la gestión
pedagógica; mayor tiempo de permanencia en el establecimiento educativo en el que
se encuentra prestando el servicio y la necesidad de reubicación laboral por razones de
salud.
47

Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo

Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo

Similar a Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo (20)

Más de sebasecret

Más de sebasecret (20)

Último

Último (20)

Murillo i.e.t lepanto manual de convivencia nuevo