Pedoman lomba kepala smk berprestasi tahun 2013

2,540 views
2,396 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
2,540
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
116
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pedoman lomba kepala smk berprestasi tahun 2013

  1. 1. PEDOMANPEMILIHAN KEPALA SMK BERPRESTASI DITINGKAT NASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHDIREKTORAT PEMBINAAN PTK DIKMEN2013
  2. 2. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK iKATA PENGANTARKepala Sekolah sebagai pendidik dan manajer di sekolahmempunyai peran yang sangat strategis di dalam meningkatkan mutupendidikan di sekolah dan di lingkungan sekitarnya. Tugas dan tanggungjawab kepala sekolah sangat penting sehingga hanya kepala sekolahyang memiliki kompetensi dan kreativitas tinggi yang dapat mengembantugas tersebut. Kepala SMK Berprestasi adalah kepala sekolah yangmemiliki kemampuan manajerial yang unggul dalam melaksanakantugas sesuai dengan kompetensinya, memiliki kepribadian terpuji danmemiliki pemahaman wawasan pendidikan yang utuh untukmeningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagilingkungan dan masyarakat luas. Sehubungan dengan hal tersebut,kepala sekolah yang berprestasi selayaknya diberi penghargaan.Pemilihan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Berprestasi TingkatNasional merupakan salah satu bentuk penghargaan dari pemerintahbagi Kepala Sekolah yang berhasil meningkatkan mutu pendidikan disekolah dan di daerahnya. Melalui penghargaan tersebut diharapkandapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme kepala sekolahyang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan nasional.Pedoman ini memuat latar belakang program, tujuan, mekanisme,aspek penilaian untuk menjadi acuan bagi semua panitia penyelenggaradan berbagai pihak terkait di semua tingkatan mulai dari tingkatKabupaten/Kota, Provinsi maupun Nasional. Pemilihan Kepala SekolahMenengah Kejuruan Berprestasi Tingkat Nasional merupakan kebijakanpemerintah untuk meningkatkan motivasi berprestasi kepala sekolah.
  3. 3. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK iiKami mengharapkan kerjasama dari semua pihak terkait agarpelaksanaan pemilihan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Berprestasipada tahun 2013 dapat lebih berkualitas dari penyelenggaraan maupunhasilnya, sehingga upaya ini dapat mempercepat tercapainya standarmutu pendidikan nasional.Jakarta, Maret 2013Direktur Pembinaan PTKDikmen,Surya Dharma, MPA., Ph.DNIP. 195309271979031001
  4. 4. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK iiiDAFTAR ISIHalamanKATA PENGANTAR IDAFTAR ISI 1BAB I PENDAHULUAN 1A. Latar Belakang 1B. Dasar Hukum 2C. Tujuan 3D. Manfaat 3E. Hasil Yang Diharapkan 4BAB II PENGERTIAN, SASARAN DAN ASAS-ASAS 5A. Pengertian 5B. Sasaran 5C. Asas-Asas 6BAB III PERSYARATAN PESERTA 8A.Persyaratan Umum 8B.Persyaratan Khusus 8BAB IV PROSES SELEKSI 9A. Aspek yang Dinilai 9B. Pelaksanaan 9C. Kepanitiaan 13D. Pedoman Penilaian 16BAB V PENGHARGAAN 30BAB VI WAKTU PELAKSANAAN DAN PEMBIAYAAN 31A. Waktu Pelaksanaan 31B. Biaya 31C. Publikasi 32LAMPIRAN 33
  5. 5. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 1BAB IPENDAHULUANA. Latar BelakangKepala Sekolah sebagai pendidik dan tenaga kependidikanmempunyai peran yang sangat besar dalam mendukungpeningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Peran kepala sekolahdalam mengembangkan suasana sekolah yang nyaman dankondusif bagi proses belajar mengajar melalui pengelolaanmanajerial yang profesional merupakan kebutuhan utama suatusekolah untuk meraih prestasi dalam rangka menghasilkansumberdaya manusia unggul dan berdaya-saing.Undang-undang RI Nomor: 20 tahun 2003 Tentang SistemPendidikan Nasional, Pasal 40 Ayat (2) menyatakan bahwapendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi teladandan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan dengankepercayaan yang diberikan kepadanya. Mengingat fungsistrategis peran kepala sekolah yang berprestasi dalammeningkatkan kualitas lembaga yang dipimpinnya, maka sudahsepantasnya kepada kepala sekolah yang secara nyataberprestasi diberikan penghargaan yang layak. Rumusanmengenai sistem penghargaan bukanlah suatu hal yangsederhana karena akhirnya harus terkait dengan aspirasi-motivasiyang terbangun di kalangan kepala sekolah itu sendiri. Hal inidiharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu manajemenpendidikan nasional yang berlandaskan pada sikap produktif danproaktif.Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala SekolahMenengah Kejuruan Berprestasi” yang diseleksi secara ketat,transparan dan terukur diharapkan akan memberi rasakebanggaan yang dapat memotivasi para kepala sekolah untukmenciptakan suasana sekolah yang sehat. Suasana sekolah yangmampu meningkatkan kreativitas guru di dalam menyampaikanproses pembelajaran serta memotivasi dan mendorong siswauntuk berprestasi di berbagai bidang, termasuk dalampengembangan diri.Diharapkan melalui Pemilihan Kepala SMK Berprestasi, kualitaspendidikan dan pengelolaan sekolah akan lebih meningkat yang
  6. 6. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 2pada akhirnya mampu menjawab tantangan era global yangberbasis keunggulan.B. Dasar HukumLandasan hukum pemilihan bagi Kepala SMK Berprestasi adalah :1. Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003, Tentang SistemPendidikan Nasional2. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005, Tentang Guru danDosen3. Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2003 Tentang TandaKehormatan Satyalencana Pendidikan4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Tentang StandarNasional Pendidikan5. Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 Tentang Guru6. Keppres Nomor 23 tahun 1976 Tentang Hadiah Seni, IlmuPengetahuan, Pendidikan, Pengabdian dan Olahraga7. Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 Tentang Standar KepalaSekolah/Madrasah.8. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentangPengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.9. Permendiknas Nomor 28 tahun 2010 tentang Penugasan GuruSebagai Kepala Sekolah/Madrasah.10. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentangPerubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian PendidikanNasional.12. Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 2010 tentang PercepatanPelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010.C. Tujuan1. Memberikan penghargaan dan pengakuan kepada kepalasekolah yang secara nyata berprestasi dalam melaksanakanpengelolaan sekolah, termasuk kegiatan pendukung yanghasilnya dapat bermanfaaat bagi peningkatan kualitaspendidikan.2. Meningkatkan motivasi secara berkelanjutan di kalangankepala sekolah untuk terus “belajar dan bekerja lebih cerdas”guna menciptakan kinerja yang lebih produktif.
  7. 7. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 33. Mendorong inovasi dan kreativitas kepala sekolah dalammenciptakan suasana sekolah yang kondusif baik bagi parapendidik, peserta didik dan tenaga kependidikan lainnya.4. Menumbuhkan kebanggaan di kalangan kepala sekolahterhadap profesinya.D. ManfaatManfaat pemilihan Kepala SMK Berprestasi adalah:1. Meningkatnya profesionalisme kepala sekolah dalam upayameningkatkan kualitas pendidikan.2. Meningkatnya motivasi kepala sekolah untuk senantiasamengasah kemampuan atau kualitas dalam melaksanakantugas sesuai dengan prosedur kerja yang meliputi perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan.3. Tercipatanya iklim kompetitif yang kondusif di lingkungan atauantar sekolah.E. Hasil yang Diharapkan1. Terpilihnya Kepala SMK Berprestasi pada tingkat satuanpendidikan kabupaten/kota, provinsi dan tingkat nasional.2. Adanya peningkatan mutu/kompetensi kepala sekolah untukmencapai tujuan pendidikan nasional yang berkualitas.
  8. 8. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 4BAB IIPENGERTIAN, SASARAN DAN AZAS-AZASProgram Pemilihan Kepala SMK Berprestasi merupakan rangkaiankegiatan dalam rangka peringatan Hari Ulang Tahun KemerdekaanRepublik Indonesia (HUT RI).A. PengertianKepala SMK Berprestasi adalah kepala sekolah yang memilikikemampuan manajerial yang unggul dalam melaksanakan tugassesuai dengan kompetensinya, memiliki kepribadian terpuji danmemiliki pemahaman wawasan pendidikan yang utuh untukmeningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagilingkungan dan masyarakat luas.B. Sasaran1. Pemilihan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Berprestasidilakukan bagi semua kepala sekolah pada satuan SMK, baik yangberstatus sebagai kepala SMK pegawai negeri sipil maupun kepalaSMK non PNS dan memiliki prestasi yang dapat dibanggakandalam kurun waktu 2 (dua) tahun terakhir di sekolah yang sama.2. Pemilihan Kepala SMK Berprestasi dilakukan melalui seleksiberjenjang diawali pada Tingkat Kabupaten/Kota, Tingkat Provinsidan Tingkat Nasional.3. Pemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Nasional diikuti secaraselektif dan kompetitif oleh wakil setiap Provinsi.C. Azas-AzasAgar kegiatan pemberian penghargaan terhadap kepala sekolah inidapat dilakukan sesuai dengan target yang ditetapkan, maka dalampenyelenggaraannya dilandasi oleh asas-asas sebagai berikut:1. Azas Penghargaan: pada prinsipnya kepala sekolah menjalankantugas sesuai dengan bidang tanggungjawabnya, namun dalampelaksanaan tugas itu melibatkan dedikasi, loyalitas, danpenampilan kerja yang optimal. Mereka ini bekerja tanpa pamrih,oleh karena itu mereka layak mendapatkan penghargaan (reward)sebagai wujud perhatian pengakuan, rasa terima kasih daripemerintah atas prestasi yang dicapai dan dedikasi yangdilaksanakan.
  9. 9. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 52. Azas Keadilan: bahwa pemberian penghargaan pada Kepala SMKharus memperhatikan asas keadilan. Artinya pemberianpenghargaan kepada Kepala SMK harus bebas dari kepentingankelompok atau golongan, berdasarkan suku, agama, ras, daerah,politik, dan lain-lain, tapi sepenuhnya didasarkan ataspertimbangan keadilan berdasarkan prestasi, pengabdian, dedikasidan loyalitasnya dalam melaksanakan tugas Kepala SMK yangberkualitas.3. Azas Akuntabilitas: bahwa pemberian penghargaan harusdidasarkan pada hasil penilaian yang terbuka, obyektif, dan jujurdengan mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan(stakeholders) pada proses dan hasil Kepala SMK di sekolahdalam rangka mencapai kinerja sekolah yang efektif.4. Azas Transparansi: bahwa pemberian penghargaan harusdidasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan penilaiansecara obyektif oleh aparat di lapangan termasuk pihak yangberkepentingan (stakeholders), yang langsung dapat mengamatidan mengikuti kegiatan Kepala SMK. Semua tahap penilaiandalam rangka pemberian penghargaan harus dilakukan secaratransparan tidak ada yang disembunyikan.5. Azas Motivasi dan Promosi: bahwa pemberian penghargaanharus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengankinerja Kepala SMK, pengabdian, kesetiaan, disiplin, dedikasi danloyalitas, agar berfungsi untuk meningkatkan motivasi kerja,sehingga berpengaruh pada pembinaan sekolah secara efektif danefisien.6. Azas Keseimbangan dan Non diskriminasi: bahwa pemberianpenghargaan harus seimbang dalam arti tidak hanya memberikanpeluang yang tinggi bagi Kepala SMK yang bekerja di perkotaanyang dekat dengan pusat-pusat pendidikan tinggi sehingga selaluterbuka kesempatan meningkatkan kemampuanprofesionalitasnya, sementara itu mengabaikan Kepala SMK-Kepala SMK di desa-desa atau wilayah sulit dan terpencil. Olehkarena itu penghargaaan harus memberi kesempatan yangseimbang untuk semua Kepala SMK. Keseimbangan ini dapatditempuh dengan menetapkan jenis-jenis atau kategoripenghargaan yang memungkinkan kepala sekolah-kepala sekolahyang bekerja di daerah yang berbeda kondisi, fasilitas kerja,kesempatan untuk maju dan berkembang, kondisi sosial ekonomiorang tua dan masyarakat sekitarnya dan lain-lain, semuanyamemiliki peluang yang sama untuk mendapatkan penghargaan.Oleh karena itu perlu ditetapkan kriteria yang relevan untukkelompok masing-masing.
  10. 10. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 67. Azas Demokrasi: bahwa pemberian penghargaan harusmemberikan peluang yang sama kepada semua Kepala SMKuntuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalammengimplementasikan profesionalitasnya, melalui kreativitas,insiatif, prakarsa dan kepeloporan dalam bekerja, sepanjang tidakmerugikan kepentingan guru, peserta didik, masyarakat, bangsadan negara.
  11. 11. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 7BAB IIIPERSYARATAN PESERTAA. Persyaratan Umum1. Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.2. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.3. Memiliki moralitas, kepribadian dan kelakuan yang baik.4. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S1) atau diploma 4(D-IV).5. Masa kerja sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun sebagai KepalaSMK di sekolah yang sama.6. Belum pernah terkena hukuman disiplin pegawai (dibuktikandengan surat keterangan dari atasan/yayasan).7. Sehat jasmani dan rohani.8. Belum pernah menjadi juara I pemilihan Kepala SMK Berprestasitingkat Provinsi dan/atau Nasional.B. Persyaratan Khusus1. Memiliki kemampuan manajerial yang unggul.2. Memiliki kepribadian terpuji.3. Memiliki pemahaman wawasan pendidikan.4. Memiliki kemampuan melaksanakan supervisi yang efektif.5. Memiliki kemampuan melakukan kegiatan sosial yang bermanfaatbagi sekolah, lingkungan dan masyarakat luas.6. Memiliki wawasan dan sikap kewirausahaan dalam mengelolakegiatan pendidikan sebagai sumber belajar peserta didik.Persyaratan tersebut di atas, dijadikan bahan acuan dasar untukmemilih Kepala SMK Berprestasi yang layak dan dapatdipertanggungjawabkan kepada masyarakat.
  12. 12. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 8BAB IVPROSES SELEKSIA. Aspek yang dinilaiPenilaian terhadap Kepala SMK Berprestasi dilakukan sesuai tabeldi bawah ini.No.KompetensiTingkatKepribadian15%Manajerial30%Kewirausahaan25%Supervisi10%Sosial5%PenunjangPrestasiSekolah10%WawasanGlobal5%1 Kab/Kota V V v v v v v2 Provinsi V V v v v v v3 Nasional V V v v v v vB. PelaksanaanI. Tingkat Kabupaten/Kota1. Peserta Kepala SMK Berprestasi di satuan pendidikan SMK.2. Prosedur Pengusulana. Kepala SMK Berprestasi I tingkat Kabupaten/Kota diajukanoleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ke tingkatProvinsi.b. Kepala SMK Berprestasi I tingkat Kabupaten/Kota harusdiumumkan secara terbuka sehingga memberi kesempatankepada masyarakat untuk memberikan sanggahan terhadappemenang bila terdapat hal-hal yang tercela. Masa sanggahini dilakukan selama 1 minggu sejak diumumkan.3. Prosedur penilaianTata cara penilaian di tingkat Kabupaten/Kota disesuaikandengan penilaian di tingkat nasional.4. Penetapan Kepala SMK Berprestasi dan Penerima Piagama. Kepala SMK Berprestasi I, II dan III Tingkat Kabupaten/Kotaditetapkan dengan Surat Keputusan Bupati/Walikota.
  13. 13. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 9b. Kepala SMK Berprestasi I, II dan III tingkat Kabupaten/Kotadiberikan Piagam Penghargaan yang ditandatangani olehBupati/Walikota.II. Tingkat Provinsi1. Peserta adalah Kepala SMK Berprestasi I TingkatKabupaten/Kota.2. Prosedur PengusulanKepala SMK Berprestasi I Tingkat Kabupaten/Kota diajukan olehPanitia Tingkat Kabupaten/Kota kepada Panitia Pemilihan KepalaSMK Berprestasi tingkat Provinsi dengan Persetujuan KepalaDinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan melampirkan rekapitulasihasil penilaian di tingkat Kabupaten/Kota3. Prosedur penilaianTata cara penilaian di tingkat Provinsi disesuaikan denganpenilaian di tingkat nasional.4. Penetapan Kepala SMK Berprestasi dan Penerima PiagamKepala SMK Berprestasi I, II dan III tingkat Provinsi diberikanPiagam Penghargaan yang ditandatangani oleh Gubernur.III. Tingkat Nasional1. Peserta adalah Kepala SMK Berprestasi I Tingkat Provinsi.2. Prosedur PengusulanKepala SMK Berprestasi I Tingkat Provinsi diajukan oleh PanitiaTingkat Provinsi kepada Panitia Pemilihan Kepala SMK BerprestasiTingkat Nasional oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.3. Prosedur penilaiana. Penilaian Berkas/DokumenPanitia tingkat Provinsi wajib mengirimkan berkas-berkaspenilaian Kepala SMK Pendidikan Menengah Berprestasi Itingkat Provinsi kepada Panitia tingkat Nasional.b. Berkas-berkas yang dikirimkan sebagai berikut :1) Biodata (sesuai lampiran1)2) Kinerja prestatif yang ditulis secara singkat dan jelas disertaidengan bukti fisik yang relevan (sesuai lampiran 2)3) Kuesioner (sesuai lampiran 3-8)4) Hasil Pengamatan Lapangan (sesuai Lampiran 9)
  14. 14. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 105) Karya Tulis (rangkap 3) (sesuai lampiran 11)b. PenilaianPenilaian dilakukan secara komprehensif terhadap 4 (empat)komponen yaitu: berkas tertulis, tes tertulis, presentasi danwawancara.Berkas tertulisTerdapat 2 (dua) kelompok berkas tertulis:a. DokumenBerkas ini meliputi: biodata, portofolio kinerja prestatif, yang telahdicapai disertai dengan bukti yang relevan (disahkan olehKadinas Kabupaten/Kota), serta kelengkapan dokumen (suratpernyataan atas kepribadian dan integritas yang bersangkutan,surat keterangan dokter).b. Karya tulisKarya tulis berisikan pengalaman konkrit kepala sekolah dalammencapai suatu keberhasilan (best practices) di sekolah masing-masing, dan bukan hasi penelitian atau kajian ilmiah hasilkelompok maupun perorangan. Karya tulis disusun denganketentuan sebagai berikut:i. Makalah ditulis di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1.5 danmenggunakan font 12 Times New Romans.ii. Sistimatika Tulisan dapat dilihat pada lampiran 11.iii. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baku.Tes tertulisTes tertulis dilakukan meliputi:1) Kepribadian2) Wawasan kependidikan3) Kemampuan manajerial dan supervisiPresentasi1) Peserta wajib mempresentasikan karya tulisnya (menggunakanLCD-komputer) dengan menggunakan bahasa Indonesia yangbaku atau bahasa Inggris, dilanjutkan dengan tanya-jawab.2) Karya tulis harus dikumpulkan sesuai batas waktu yangditentukan dan dibaca oleh juri sebelum presentasi dilakukan.Wawancara
  15. 15. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 11Wawancara dilakukan secara perorangan oleh tim juri.Nilai AkhirNilai akhir diperoleh berdasarkan ketentuan berikut:a. Evaluasi dokumen : 30%b. Tes tertulis : 20%c. Karya tulis dan presentasi: 25%d. Wawancara : 25%c. Penetapan Kepala SMK Berprestasi dan Penerima Piagam1) Kepala Sekolah SMK Berprestasi I, II dan III Tingkat Nasionalditetapkan dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan danKebudayaan.2) Kepala Sekolah SMK Berprestasi I, II dan III tingkat Nasionaldiberikan Piagam Penghargaan yang ditandatangani olehMenteri Pendidikan dan Kebudayaan dan penghargaan lainyang mengikat.C. Kepanitiaan1. Daerah.Tingkat Kabupaten/Kotaa. Susunan KepanitiaanPanitia Pemilihan Kepala Sekolah SMK Berprestasi TingkatKabupaten/Kota dibentuk dengan Keputusan Bupati/Walikotadengan melibatkan unsur-unsur Kantor Dinas PendidikanKabupaten/kota, Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota,Musyawarah Kelompok Kerja Kepala Sekolah (MKKS), PengawasSekolah, Tokoh Masyarakat, Pemerhati Pendidikan danOrganisasi/Asosiasi Tenaga Kependidikan atau Organisasi Guru.b. Tugas PanitiaTugas Panitia meliputi kegiatan berikut :1)Menyeleksi peserta pemilihan Kepala Sekolah SMK tingkatKabupaten/Kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.2)Menetapkan Kepala SMK Berprestasi I, II, III tingkatKabupaten/Kota.3)Mengirimkan Kepala SMK Berprestasi I tingkat Kabupaten/Kotasebagai peserta pemilihan Kepala Sekolah SMK BerprestasiTingkat Provinsi.4)Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala SMKBerprestasi tingkat Kabupaten/Kota kepada Panitia Pemilihan
  16. 16. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 12Kepala SMK Berprestasi Tingkat Provinsi dengan tembusankepada instansi terkait.2. Tingkat Provinsia. Susunan KepanitiaanPanitia Pemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Provinsidibentuk dengan Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur Kantor Dinas Pendidikan Provinsi, Kantor WilayahDepartemen Agama Provinsi, Musyawarah Kelompok Kerja KepalaSekolah (MKKS), Pengawas Sekolah, Tokoh Masyarakat,Pemerhati Pendidikan, P2TK, LPMP, Perguruan Tinggi danOrganisasi/Asosiasi Tenaga Kependidikan atau Organisasi Guru.b. Tugas PanitiaTugas Panitia meliputi kegiatan berikut:1) Menyeleksi Kepala SMK berprestasi I tingkatKabupaten/Kota didasarkan pada kriteria yang telahditentukan.2) Menetapkan Kepala SMK Berprestasi I, II, III tingkat Provinsi.3) Mengirimkan Kepala SMK Berprestasi I tingkat Provinsisebagai peserta Pemilihan Kepala SMK Berprestasi TingkatNasional.4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala SMKberprestasi tingkat Provinsi kepada Panitia NasionalPemilihan Kepala SMK Berprestasi dengan alamat:.3. Pusat.a. Susunan KepanitiaanKepanitiaan tingkat nasional ditetapkan dengan Keputusan MenteriPendidikan dan Kebudayaan yang terdiri dari unsur KementerianPendidikan dan Kebudayaan, Tokoh Masyarakat, PemerhatiPendidikan, Perguruan Tinggi dan Organisasi/Asosiasi TenagaKependidikan atau Organisasi Guru.Subdit PTK SMK ,Direktorat Pembinaan PTK Dikmen, DitjenPendidikan Menengah, Komplek Kemendikbud Gedung DLantai 12, Jl. Jend.Sudirman Pintu I Senayan, Jakarta Pusat,Kode Pos 10270
  17. 17. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 13b.Tugas PanitiaTugas Panitia meliputi kegiatan berikut :1) Melaksanakan kegiatan pemilihan Kepala SMK berprestasitingkat Nasional.2) Menetapkan Kepala SMK Berprestasi I, II, III Tingkat Nasional.3) Mengkoordinir peserta Pemilihan Kepala SMK BerprestasiTingkat Nasional untuk mengikuti acara kenegaraan dalamrangka HUT Kemerdekaan Republik Indonesia di TingkatNasional.4) Mengawal seluruh kegiatan proses pemilihan di semuatingkatan dan memberi bantuan teknis apabila diperlukan.
  18. 18. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 14D. Pedoman Penilaian Kepala SMK BerprestasiFaktor Kompetensi Aspek yang diukur Deskripsi Metode Penilaian Alat penilaianKepribadian 1.Memiliki integritaskepribadianpemimpin2.Memiliki keinginanyang kuat dalampengembangan dirisebagai kepalasekolah3.Bersikap terbukadalam melaksanakantugas pokok danfungsi1.1. Tanggung jawab dankomitmen terhadaptugas1.2. Konsistensi dalamtugas sebagai kepalasekolah1.3. Berkelakuan luhursehingga dapat menjadipanutan1.4. Berwibawa danbijaksana dalambertindak2.1.Berkeinginan untukterus mengasahketerampilan diri2.2.Mampu beradaptasidengan perkembanganzaman3.1. Kesediaan untukmendengarkan danmenghargai pendapatorang lain Loyalitas sebagaipendidikan dan tendikdilihat dari masa kerjadan riwayat pekerjaan Jabatan dalamberorganisasi/ pekerjaan Penampilan dan tuturkata Pendapat pihak ketigatentang pribadi ybs Prioritas terhadappekerjaan Pelatihan/pelanjutan studi yang diikuti ybs Nuansa modernisasidalam kegiatan sekolah Studi-studipengembangan mandiriterkait dengan bidangyang diemban Keberhasilan melakukanaktivitas yangmemerlukankemampuan ini sepertipemecahan masalah Pengamatanlapangan/langsung Penilaiandokumen Testkepribadian danbakat minat Wawancara Kuesioner oleh:o OSISo Pendidiko Tendiko Pengawassekolaho Komite sekolah Formulir biodata(form 1) Hasil teskepribadian danbakat minat Wawancara(pada tingkatnasional)
  19. 19. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 154. Mengendalikan diridalam menghadapimasalah dalampekerjaan sebagaikepala sekolah5. Memiliki bakat danminat jabatansebagai pemimpinpendidikan3.2. Dapat bekerja dalamtim4.1. Stabilitas emosi4.2. Tahan terhadapstres/tekanan kerja dantarget5.1. Mempunyai visi danmisi5.2 Berani mengambilinisiatif dan membuatkeputusan5.3. Mengayomi semuapendidik, tenagakependidkan dan anakdidikatau kegiatan yangmemerlukan kerjasamayang solid Sikap ybs dalammerespon pendapatpihak lain Transparansi dalamsistem pengelolaansekolah Cara bersikap dalamsituasi tertekan Kemampuanmenyelesaikanpekerjaan atau masalahyang memerlukanpengendalian emosi diri Kemampuan negosiasi Terobosan-terobosanyang dilakukan Keberanian untukmengambil keputusanwalau beresiko danmempertanggung-jawabkan hingga tuntas Konsep-konseppengembangan kedepan Kemampuan mempimpindalam kegiatankerjasama
  20. 20. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 16Manajerial 1. Menyusunperencanaansekolah2. Mengembangkanorganisasi sekolahuntuk sesuaidengan kebutuhanKemampuan dalammembuat konsep-konsepperencanaanpenyelenggaraan sekolahyang implementatif danbermanfaatKeberhasilanmengimplementasikanpengembangan strukturorganisasi sekolah Rencana-rencana yangtelah dibuat dan hasilimplementasi yangdiperoleh Ketersediaan rencanasekolah yang searahdengan visi-misi Sejauh manaperencanaan yangdibuat dipahami olehstakeholders terkait Terbentuknya seksi-seksi yang baru dalamstruktur organisasisekolah Kerjasama denganinstansi terkait Peningkatan prestasi Pengamatan dilapang Penilaiandokumen Pembuatan danpemaparanmakalah(nasional) Diskusi danWawancara Test tertulis Formulir biodata(form 1) Formulir kinerjaprestatif (form2) Formulir karya-karyaUnggulan (form3) Karya Tulis danPresentasi(nasional) Pengamatanselamawawancara/diskusi Hasilpemantauanlapang Kuesioner Hasil penilaiantest tertulis
  21. 21. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 173. Memimpin sekolahdalam rangkapendayagunaansumber dayasekolah secaraoptimal4. Mengelolaperubahan danpengembangansekolah menujuorganisasi belajaryang efektif5. Menciptakanbudaya dan iklimsekolah yangkondusif daninovatif bagipembelajaransiswa3.1. Kesuksesan dalammenjalin kerjasamadengan semua pihakterkait dalam sekolahsehingga melangkah kearah yang sama3.2. Track recordkepemimpinan4.1. Keberhasilan dalammengadopsi program-program baru4.2. Inovasi-inovasiimplementatif dalamrangka mengembanganmetode pembelajaranefektif5.1 Prestasi-prestasi siswadalam bidang intra-kurikuler dan ekstra-kurikuler5.2 Terobosan sekolahdalam meningkatkanefektifitas metodeSDM Dinamika kegiatansekolah Dinamika kegiatansekolah denganpartsipasi aktif semuastakeholders (pendidik,tendik dan siswa)dengan dukungan orangtua murid Frekuensi kepalasekolah mendudukijabatan pimpinan/kepalasekolah dan statussekolah yangdipimpinnya Kemampuan penerapanprogram-program barusehingga berhasil sesuaitarget Terobosan-terobosanbaru dalam sistempengelolaan Jumlah siswa yangmengikuti lomba dalambidang ilmupengetahuan sepertiolipimpiade sains, lombaolah raga dan seniseperti pada porseniatau kegiatan-kegiatansosial kemasyarakatan
  22. 22. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 186. Mengelola gurudan staf dalamrangkapendayagunaansumber dayamanusia secaraoptimal7. Mengelola saranadan prasaranasekolah dalamrangkapengajaran5.3 Meningkatkan minatsiswa untuk belajarmandiri dan menekunipenelitian-penelitianinovatif6.1.Pemberian kesempatankepada para pendidikdan tendik untukmengasah kemampuandiri danmengembangkan karier6.2.Kepuasan pendidik dantendik pada kebijakan-kebijakan kepalasekolah7.1. Kemampuan untukmenyediakankelengkapan sarana danprasarana sekolahseperti pramuka, dll Pencapaian prestasipada lomba-lomba diatas Kelengkapan sarana danprasarana baik pirantilunak maupun keras Terciptanya suasanabelajar yang mendukungmotivasi siswa untukberprestasi Pelatihan-pembekalanpendidik dan tendikuntuk meningkatkankemampuan diri Jumlah pendidik dantendik yang memperolehpromosi Keinginan pendidik dantendik melaksanakanprogram-progam sekolah Pencapaian prestasipara guru di ajang yangbersifat kompetitif Tersedianya (ada danbisa digunakan) pirantilunak dan keras yangdapat menunjang semuakegiatan yangdicanangkan Sistem pemeliharaansarana-prasarana yang
  23. 23. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 19pendayagunaansecara optimal8. Mengelolahubungan sekolahdan masyarakatdalam rangkapencariandukungan ide,sumber belajar,dan pembiayaansekolah9. Mengelolakesiswaan dalamrangka penerimaansiswa baru,penempatan siswa,danpengembangankapasitas siswa10. Mengelola7.2. Kemampuanpemeliharaan danpemanfaatan7.3. Terobosan dalampengadaannya8.1. Keharmonisan denganorganisasi siswa8.2. Kehamonisan denganKomite Sekolah8.3. Keharmonisan denganinstitusi terkait8.4. Dukungan masyarakatsekitar padakeberadaan sekolah8.5. Kemampuan untukmendapatkan sponsorbagi kegiatan sekolahMinat siswa baru untukmasuk ke sekolah ybs10.1 Kemampuan untukberkesinambungan Ketersediaan pirantiberbasis IPTEK Dukungan semua stakeholders termasuk paraorang tua dan institusiterkait pada kegiatan-kegiatan yang dilakukansekolah selama ini Jumlah sponsor yangditerima Kegiatan-kegiatan yangberupa kerjasama daribeberapa pihak Frekuensi kegiatan olehstakeholders yang sama Minat khalayak untukmendaftar pada sekolahtersebut (rasio pendaftardan yang diterima) Status mutu sekolah dimata masyarakat Alasan siswa memilihsekolah tsb Tren persentasikelulusan siswa Tren pencapaian nilaiUN (walau ini tidakmutlak karena nilai UNjuga tergantung padatingkat kesulitan materiujian)
  24. 24. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 20pengembangankurikulum dankegiatanpembelajaransesuai dengan arahdan tujuanpendidikannasional11. Mengelolakeuangan sekolahsesuai denganprinsip pengelolaanyang akuntabel,transparan, danefesien.meluluskan siswasesuai standar nasional10.2 Kemampuanmenghasilkan murid-murid yang berprestasi11.1. Kesesuaian aturan,kelayakan, danefektivitas (dataBAWASDA) RAPBS11.2. Akses informasikeuangan sekolah olehstakeholders Jumlah siswaberprestasi di tingkatnasional maupuninternasional Minat dan kepuasanpengguna terhadaplulusan (SMK) ataukemampuan siswa untukmeneruskan studi di PTyang unggul baik dalammaupun LN Tersedianya pembukuanyang mudah dipahami,terbuka dan transparan Adanya audit baikinternal maupuneksternal Tidak bercacat menurutdata BAWASDA Kepuasan dankepercayaanstakehorlders terhadapsistem keuangan yangada Kemudahan pengurusanadministrasi bagi semuastakeholders Kecepatan pelayanandan dokumentasi yanghandal Keramahan pelayanan Penggunaan IT dalamsistem dokumentasi –
  25. 25. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 2112. Mengelolaketatausahaansekolah dalammendukungpencapaian tujuansekolah13. Mengelola unitlayanan khusussekolah dalammendukungkegiatanpembelajaran dankegiatankesiswaan disekolah14. Mengelola sisteminformasi sekolahdalam mendukungpenyusunanprogram danpengambilankeputusan12.1. Kerapian dokumentasi12.2. Kecepatanpenanganan masalahadministrasiKetersediaan unit layanankhusus di sekolah danefektivitasnya14.1.Ketersediaan SOP alurpengambilan keputusandan sosialisasi informasi14.2 Ketersediaanperangkat komunikasiyang menunjangmempunyai data base Ketersediaan kantin,kooperasi dan unitpenunjang lain. Kelayakan (harga,kebersihan, kelengkapandll) dan pemeliharan unitpenunjang Kemudahan aksesstakeholders khususnyasiswa pada saranatersebut Keterlibatanstakeholders dalampengambilan keputusan Adanya azas demokrasi Sosialisasi keputusan Tersedianya peralatanIPTEK yang dapat dankondisi pemeliharaannya Akses siswa, pendidikdan tendik padaperalatan tersebut Penggunaan alat-alattersebut dalampengelolaan sekolahtermasuk pada sistemdokumentasi Kemampuan kepalasekolah maupun
  26. 26. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 2215. Memanfaatkankemajuan teknologiinformasi bagipeningkatanpembelajaran danmanajemensekolah16. Melakukanmonitoring,evaluasi, danpelaporanpelaksanaanprogram kegiatansekolah denganprosedur yangtepat, sertamerencanakantindak lanjutnyaPenggunaan perangkatelektronik, IT dan alatpenunjang lainnya dalammetode pembelajaran danpengelolaan manajemensekolahmampun mKeberadaan guguskendali dengan sistemmonitoring-evaluasi dantindak lanjut bagi setiapkegiatan danimplementasinyastakeholders lain padapenguasaan program-program IT sepertiMicrosoft office,penggunaan email,akses internet dll Pengasahankemampuan IPTEK bagisemua stakeholderssekolah Sistem monev yangterintegrasi,rutin/periodik danditindak-lanjuti padasetiap program kegiatan Penerapan sistemevaluasi dengan jaminanmutu yang berstandarinternasional seperti ISOdll
  27. 27. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 23Supervisi 1. Merencanakanprogramsupervisiakademik dalamrangkapeningkatanprofesionalismeguru2. Melaksanakansupervisi akademikterhadap gurudenganmenggunakanpendekatan danteknik supervisiyang tepat3. Menindaklanjutihasil supervisiakademik terhadapguru dalam rangkapeningkatanprofesionalismeguru.1.1. Adanyaprogram,sarana danpelaksanaan supervisidi sekolah1.2. Adanya sistemmonitoring danevaluasi (monev)1.3. Tindak lanjut dari hasilmonev Visi dan misi sekolahyang jelas dantersosialisasikan denganbaik Perencanaan yangmatang dalam setiapkegiatan yang akandiselenggarakan Adanya nuansa kegiatanyang terarah pada suatutarget yang jelas Fenomena yangmenunjukkangairah/antusiasmepelaku kegiatan Sistem monev yangreguler dan selaludisempurnakan Hasil pencapaiandigunakan sebagaibahan pemberianrenumerasi danpenghargaan Pengamatanlapang Penilaiandokumen Pemaparanmakalah(nasional) Wawancara(nasional) Formulir kinerjaprestatif (form 2) Formulir karya-karyaunggulan(form 3) Makalah danpemaparan(nasional ) Hasil wawancara/Diskusi(nasional) Kuesioner HasilpengamatanlapangSosial 1. Bekerja samadengan pihak lainuntuk kepentingansekolah1.1.Kemampuan bekerjasama dengan berbagaipihak1.2.Pelibatan siswa,pendidik dan tendikdalam kegiatan ekstra- Keterlibatan pihak laindalam kegiatan-kegiatanyang telah dilakukan Jumlah unit/instansiyang telah menjalinkerjasama Penilaiandokumen Pemaparanmakalah(nasional) Wawancara Formulir kinerjaprestatif (form 2) Form karya-karya unggulan(form 3) Makalah dan
  28. 28. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 242. Berpartisipasidalam kegiatansosialkemasyarakatan3. Memiliki kepekaansosial terhadaporang ataukelompok lainkurikuler yangmelibatkan banyakpihak di luar sekolah2.1 Partisipasi aktif dalamkegiatan sosial disekitar sekolah hinggaskala nasional2.2 Keterbukaan sekolah(ekslusivitas)3.1. Spontanitas sekolahdalam menanggapimusibah-musibah disekitar sekolah3.2. Keterbukaan sekolahdalam mensikapimasalah sosial Kepuasan pihak yangdiajak kerjasama denganmemantau dari kegiatanyang terselenggarasecara berkala Keterlibatan siswa,pendidik dan tendikdalam kegiatan Keiikutsertaan diberbagai event ataukegiatan sosial diberbagai strata Penyelenggaraankegiatan sekolah yangmengundangmasyarakat Penggalangan bantuanuntuk korban bencana Peran aktif para siswadalam menolong korbanbencana Seminar-seminartentang masalah sosial Kuesioner pemaparan Hasil kuesionerKewirausahaan1. Menerapkan nilai-nilai kewirausahaandalam menciptakaninovasi yang bergunabagi pengembangansekolahKemampuan untukmelaksanakan aktivitas ygmengimplementasikannilai-nilai kewirausahaan. Pembelajaran siswayang menanamkanaspek produktif daripadaaspek konsumerisme Tertanamnya jiwa”entrepreunership” padapendidik, tendik dansiswa Penilaiandokumen Pemaparanmakalah(nasional) Pengamatanlapang Wawancara Formulir kinerjaprestatif Formulir karya-karyaunggulan Makalah danpemaparan Pengamatan
  29. 29. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 252. Mengelola kegiatanproduksi/jasasebagai sumberbelajar siswaKemampuan mengelolaunit produksi/jasa Inovasi pengelolaansekolah yangberbasiskan padaproduktivitas daripadasekedar menjalankanprogram teranggarkan Keberadaan unitproduksi Penyelenggaraankegiatan kewirausahaansekolahselama tatapmuka/wawancara/dis-kusiNilai Tambah 1. Meningkatkan citradan profesionalisme2. Meningkatkan dayasaing secara global1.1. Pencitraan sekolahyang dikenal secaranasional dandibanggakan1.2. Status sekolah(unggulan,plus,akreditasi)1.3. Ketokohan/ke-pakarandibidangnya2.1. Pencatatan rekor-rekor di bidang ilmupengetahuan, olah-ragadan seni2.2. Jejaring nasional daninternasional yang kuat Image sekolah di matamasyarakat luas Hasil akreditasi Peran kepala sekolahsebagai tokoh ataucendekia yangmempunyai kualitasprofesi yang diakui olehmasyarakat profesi/luas Prestasi sekolah diberbagai kejuaraan danlomba Lulusan banyak ”dicari”oleh pihak penggunaatau pencari bakat Mempunyai jaringan luas Penilaiandokumen Pemaparanmakalah(nasional) Pengamatanlapang Wawancara Kuesioner Hasil kuesioner Formulir biodata(form 1) Formulir kinerjaprestatif(form 2) Formulir karya-karyaunggulan(form 3) Makalah danpemaparan Pengamatanselama tatapmuka/wawancara/diskusi
  30. 30. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 263. Menanamkan nilai-nilai nasionalisme2.3. Kemampuanmenciptakan rasamemliliki yang tinggi daripara alumni2.4. Kecanggihanpenerapan IPTEKterkini3.1 ProgramPengembangansumber daya lokal danbudaya lokal3.2. Aktivitas/kegiatanpenanaman rasanasionalisme dankebanggaan sebagaibangsa Indonesiadengan institusi di dalamdan luar negeri Alumni banyakmembantu kemajuansekolah Akses dunia mayadengan internet Program-programpembelajaraninternasional yang tetapberlandaskankepribadian bangsa Kegiatan pengembanganseni budaya nusantara Terobosan inovasi dalambidang pengajarandengan mengedepankanminat produktif denganberbasiskan sumberdaya lokal Penanamanpemahaman pentingnyarasa nasionalisme yangberkualitas dengankegiatan terkait
  31. 31. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 27BAB VPENGHARGAANPenghargaan kepada Kepala SMK Berprestasi akan diberikan oleh:1. Kepala daerah/kepala dinas pendidikan pada tingkatKabupaten/Kota dan Provinsi yang bersangkutan dapat berupapiagam penghargaan atau bentuk lain sesuai dengan kemampuandaerah masing-masing.2. Disarankan agar semua penghargaan mencerminkan nilaipendidikan dan terkait dengan pelaksanaan tugas atau misi tenagakependidikan.3. Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah melalui PanitiaPemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Nasional menyediakanpenghargaan berupa:a. Piagam Penghargaanb. Hadiah lainnya yang tidak mengikat dan sesuai kemampuan4. Disarankan agar melibatkan pihak lain (pemerintah dan swastaatau dunia usaha/dunia industri) dalam memberikan penghargaankepada Kepala Sekolah Pendidikan Menengah Berprestasi yangterpilih.
  32. 32. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 28BAB VIWAKTU PELAKSANAAN DAN PEMBIAYAANA. Waktu Pelaksanaan1. Tingkat Kabupaten/KotaPemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Kabupaten/Kotadilaksanakan pada bulan Juni 2013.2. Tingkat ProvinsiPemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakanpada minggu pertama bulan Juli 2013.3. Tingkat NasionalPemilihan Kepala SMK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakanpada bulan Agustus 2013.Catatan: Seluruh dokumen Kepala SMK Berprestasi I TingkatProvinsi (Sampul berwarna biru) sudah harus diterima panitiatingkat nasional selambat-lambatnya tanggal 31 Juli 2013.B. Biaya1. Tingkat Kabupaten/Kotaa. Biaya ditanggung bersama yang berasal dari APBDKabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan KantorDepartemen Agama Kabupaten/Kotab. Sumbangan pihak lain yang tidak mengikat/sponsor.2. Tingkat Provinsia. Biaya ditanggung bersama yang berasal dari APBD Provinsi,Dinas Pendidikan Provinsi, Kantor Wilayah Departemen AgamaProvinsi dan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP)b. Sumbangan pihak lain yang tidak mengikat/sponsor.3. Tingkat Nasionala. Biaya ditanggung dari APBN yang relevan (DirektoratPembinaan PTK DIkmen, Direktorat Jenderal PendidikanMenengah)b. Sumbangan pihak lain yang tidak mengikat/sponsor.
  33. 33. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 29C. PUBLIKASISemua kegiatan pemilihan akan dipubllikasikan secara terbukamelalui surat-menyurat, web-site diknas dan media massa. Akandibuka kotak saran/saluran kontak guna memberikan kesempatankepada masyarakat menyampaikan saran untuk perbaikan kinerjapemilihan dan sanggahan terhadap calon-calon Kepala SMKBerprestasi yang diusulkan di tingkat kabupaten/kota.
  34. 34. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 30Lampiran-lampiran:1. Biodata (sesuai lampiran 1)2. Kinerja prestasif yang ditulis secara singkat dan jelas disertai denganbukti fisik yang relevan (sesuai lampiran 2)3. Kuesioner untuk OSIS, guru, komite sekolah, administrasi, pengawassekolah (sesuai lampiran 3-8)4. Format Pengamatan Lapangan (sesuai lampiran 9)5. Petunjuk pengisian Instrumen Pengamatan Lapangan (sesuailampiran 10)6. Sistematika Penulisan Karya Tulis (sesuai lampiran 11)7. Instrumen Presentasi dan wawancara (sesuai lampiran 12)
  35. 35. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 31BIODATA KEPALA SEKOLAH PENDIDIKAN MENENGAH BERPRESTASI(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)I. KETERANGAN PERORANGAN1. Nama Lengkap2. NIP.3. Jabatan fungsional4. Pangkat dan Golongan5. Tempat dan Tanggal Lahir6. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan *7. Agama8. Sekolah9. Alamat Sekolah10. Telp./Fax11. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *12. Alamat a. Jalanb. Kelurahan/Desac. Kecamatand. Kabupatene. Provinsi13. Telp. a. Rumahb. HPc. e-mail*) Coret yang tidak perluII. RIWAYAT PENDIDIKANPendidikan di dalam dan di luar negeriNo. Tingkat Pendidikan Jurusan Tahun Institusi Pendidikan1 2 3 4 5 61 SD2 SLTP3 SLTA4 Perg. TinggiD1D2D3S1 / D4S2S3Lampiran 1Pas foto6 bulan terakhir(warna)4x6
  36. 36. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 32III. PENDIDIKAN DAN PELATIHANPendidikan di dalam dan di luar negeriNo. NamaDiklat yangdiikutiLama Diklat Tahun InstitusiPenyelenggaraTempat1 2 3 4 5 6123456IV. Sertifikasi ProfesiNo. Jenis Sertifikat Tahun Institusi Pemberi1 2 3 4123456V. Riwayat PekerjaanNo. Jabatan Tahun Tempat Keterangan1 2 3 4 51234567
  37. 37. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 33VI. PENGALAMAN1. Kunjungan ke Luar NegeriNo.NegarayangDitujuTahunTujuanKunjunganLamaKunjunganDibiayaiolehHasilKunjungan1 2 3 4 5 6 712345678910112. Pertemuan Ilmiah (Simposium/Seminar/Konferensi)No.Nama Kegiatan yangdiikutiKedudukan /Peranan(peserta, penyaji,nara sumber)Bulan/Tahun Keterangan1 2 3 4 51234VII. Keterangan Organisasi1. Semasa Mengikuti Pendidikan (sebelum bekerja)No.NamaOrganisasiKedudukandalamOrganisasiDari Tahuns/d TahunTempatNamaPimpinanOrganisasi1 2 3 4 5 6123452. Semasa Bekerja Sebagai Guru / Kepala Sekolah (kecuali organisasi politik)No.NamaOrganisasiKedudukandalamDari Tahuns/d TahunTempatNamaPimpinan
  38. 38. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 34Organisasi Organisasi1 2 3 4 5 61234567VIII. KARYA AKADEMIK1. PenelitianNo. Judul Penelitian Tahun Peran Penulis(Ketua /Anggota/Mandiri)PemberiDana1 2 3 4 51234562. Karya TulisNo. Judul Karya Tulis Tahun Media Publikasi1 2 3 41234563. Karya InovasiNo. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum Paten1 2 3 4123456
  39. 39. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 35IX. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEHNo. Nama Penghargaan/Tanda Jasa TahunLembaga PemberiPenghargaan / TandaJasa1 2 3 412345678Demikian keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya..............................., 2013( ..................................)
  40. 40. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 36KINERJA KEPALA SEKOLAH MENENGAH BERPRESTASI(dilihat dua tahun terakhir)I. CATATAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG DILIHAT DARI HASIL UNNO TAHUNSebelumMenjabatMasajabatanGSA ( gain scoreachievement)Bukti Fisik1234II. PRESTASI SISWA DALAM BIDANG AKADEMIK YANG DILIHAT DARIPRESTASI YANG DIRAIH SISWA DALAM MENGIKUTI LOMBA-LOMBABIDANG STUDINONAMA LOMBAYANG DIIKUTINAMA SISWAYANG MENGIKUTITAHUNPRESTASIYANGDIRAIHBukti Fisik12345III. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG OLAHRAGANOCABANGOLAHRAGAYANGDIIKUTINAMASISWANAMA LOMBA /PERTANDINGANYANG DIIKUTITAHUNPRESTASIYANGDIRAIHBuktiFisik123IV. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG KESENIANNOKESENIAN YANGDIIKUTINAMA LOMBAYANG DIIKUTITAHUNPRESTASIYANGDIRAIHBukti Fisik12345V. PRESTASI GURULampiran 2
  41. 41. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 37NO NAMA GURUDALAMBIDANGPRESTASIYANG DIRAIHTAHUNKETERANGANBUKTIFISIK12345VI. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG SOSIAL/KEINDAHANDAN KEBERSIHAN SEKOLAHNO BIDANGPENGHARGAANYANG DIPEROLEHTAHUNINSTANSIPEMBERIPENGHARGAANBUKTIFISIK12345VII. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG INOVASI PEMBELAJARAN(Penerapan Metode Pembelajaran Baru/Implementasi Pengembangan MetodePembelajaran Efektif)NONAMAPROGRAM /KEGIATANINOVASI YANGDILAKUKANTAHUN KETERANGAN BUKTI FISIK12345VIII. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG KEWIRAUSAHAAN(Unit Usaha Sekolah, Kewirausahaan Sekolah, Koperasi usaha dll)NONAMA UnitUsahaJenis Usaha TAHUN KETERANGAN BUKTI FISIK12345
  42. 42. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 38IX. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAIN-LAINTuliskanlah prestasi Sekolah dalam bidang lain-lain yang belum tercantum dalamtable di atas1. .................................................................................2. .................................................................................3. ..................................................................................4. ..................................................................................IX. PENERBITAN SEKOLAHNONAMAPENERBITANJenis(Mading/Buletin)TAHUNTERBITKETERANGANBUKTIFISIK12345X. AKREDITASI SEKOLAH BAIK DARI PEMERINTAHMAUPUN YANG DIUSAHAKAN SENDIRI SEPERTI ISO 9000, DLLNOINSTANSIPEMBERIAKREDITASINILAI YANGDIPEROLEHTAHUN KETERANGANBUKTIFISIK12345XI. KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANGBERLANGSUNGNONAMAPROGRAMKERJASAMAINSTANSIMITRATAHUNLAMAKERJASAMAHASILYANGDICAPAIBUKTIFISIK12345XI. BANTUAN YANG DIPEROLEHNONAMABANTUANYANGUPAYAMEMPEROLEHBANTUANBENTUKBANTUANYANGTAHUNINSTANSIPEMBERIBANTUANBUKTFISIK
  43. 43. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 39DITERIMA DITERIMA12345XII. PRESTASI DALAM PENERAPAN MANAJEMEN SEKOLAHNOPENGHARGAANYANG DIPEROLEHTAHUNINSTANSI PEMBERIPENGHARGAANBUKTI FISIK12345XIV. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PROFESI(Peningkatan kualifikasi pendidikan, Diklat, Penataran, Seminar, dll)NONAMA GURUYANGMENGIKUTIKEGIATANNAMAKEGIATANTAHUN TEMPATINSTITUSIPENYELENGGARABUKTIFISIK12345678910XV. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR(Kenaikan pangkat, Jabatan, promosi, dll)NONAMAGURUPENGEMBANGAN KARIRTAHUN KETERANGANBUKTIFISIKSEBELUM SESUDAH123456
  44. 44. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 40NONAMAGURUPENGEMBANGAN KARIRTAHUN KETERANGANBUKTIFISIKSEBELUM SESUDAH78910XVI. PENGALAMAN JABATANNO JABATAN TAHUN TEMPATHASIL YANGDICAPAIBUKTIFISIK12345XVII. PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEKOLAH( Laboratorium Komputer, website, Internet)NO JENIS PROGRAM TAHUN HASIL YANG DICAPAI BUKTI FISIK12345XVIII. KONDISI GEOGRAFIS DAN TOPOGRAFIS SERTA SOSIAL SEKOLAHKondisi Geografis dan Topografis adalah keadaan yang menggambarkan letaksekolah (jarak sekolah dengan ibu kota kecamatan dan kabupaten, transportasiyang digunakan). Kondisi Sosial adalah keadaan yang menggambarkan apakahsekolah berada pada lokasi daerah konflik, miskin dan atau terpencil. Tuliskankondisi tersebut di bawah ini:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  45. 45. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 41....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................XIX. DUKUNGAN PEMDA DAN KOMITE SEKOLAH SERTA MASYARAKATDukungan Pemda: Tuliskan anggaran untuk bidang pendidikan Kabupaten danKota pada 2 tahun terakhir yang dilihat dari APBD.Dukungan Komite Sekolah: Tuliskan bentuk – bentuk dukungan yang diberikanKomite Sekolah. Dukungan Masyarakat: Tuliskan apa saja dan dalam bentukapa saja dukungan masyarakat, atau sebaliknya tuliskan apakah masyarakatjustru kurang mendukung.Tuliskanlah yang dimaksud di atas, di bawah ini :......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  46. 46. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 42SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B),dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah: ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten : ___________________________SubKompetensiPernyataan Pilihan JawabanIntergritasKepribadianPemimpinPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSKharismatik KS K B BSMenunjukkan perilaku Jujur KS K B BSBerwibawa KS K B BSKesediaan melaksanakan tugas - tugas kepalasekolahKS K B BSPengembanganDiriKemampuan mengikuti perkembangan zaman KS K B BSKesediaan untuk menerima, mempelajari danmenerapkan hal - hal baruKS K B BSKesediaan untuk belajar dan memperbaiki diri KS K B BSSikap Terbuka Mau menerima kritik dan saran KS K B BSMampu bekerja sama dengan guru/tenagakependidikan.KS K B BSPengendalianDiriKemampuan mengendalikan emosi (tidak cepat marah, sabar )KS K B BSBijaksana dalam bertindak KS K B BSBakat danMinat sebagaiPemimpinMempunyai gagasan yang kreatif dan inovatif KS K B BSKemampuan meningkatkan prestasi sekolah KS K B BSKesediaan membantu bila siswa menghadapimasalahKS K B BSMampu membuat keputusan yang tepat KS K B BSLampiran 3OSIS
  47. 47. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 43SubKompetensiPernyataan Pilihan JawabanManagerial Kemampuan menggalang siswa untukmelaksanakan program kegiatanKS K B BSKemampuan mengelola unit sekolah yangproduktifKS K B BSKesediaan menciptakan program sekolahyang mengunakan teknologi informasiKS K B BSMendorong siswa untuk berperan aktif dalamorganisasiKS K B BSSosial Kemampuan berempati KS K B BSKemauan untuk menolong orang yangmembutuhkanKS K B BSKemauan untuk berpartisipasi pada kegiatanmasyarakatKS K B BS
  48. 48. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 44SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik(B), dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah : ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten : ___________________________Indikator Pernyataan Pilihan JawabanIntegritasKepribadianKesediaan melaksanakan tugas KS K B BSKonsisten dalam ucapan dantindakanKS K B BSPerilakunya sesuai normamasyarakatKS K B BSMentaati peraturan sekolah KS K B BSMentaati norma masyarakat KS K B BSMenunjukkan perilaku jujur KS K B BSBersikap adil KS K B BSPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSMenjalankan ibadah sesuaidengan agama dan keyakinanKS K B BSPengembangan Diri Kesediaan untuk belajar danmemperbaiki diriKS K B BSKesediaan untuk menerapkan hal -hal baru untuk meningkatkankeberhasilan Proses BelajarMengajarKS K B BSSikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dansaranKS K B BSLampiran 4GURU
  49. 49. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 45Indikator Pernyataan Pilihan JawabanKemampuan menerima danmenjembatani perbedaanKS K B BSMemberi kesempatan pada guruuntuk berprestasi dan berkembangKS K B BSMampu bekerja sama KS K B BSPengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BSBijaksana dalam bertindak KS K B BSMampu menghadapistress/tekanan kerjaKS K B BSBakat dan Minatsebagai pemimpinMempunyai gagasan yang kreatifdan inovatifKS K B BSKemampuan menggalang guru dantendik untuk melaksanakanprogram sekolahKS K B BSKesediaan membela kepentingansekolah (guru, siswa, tendik)KS K B BSMampu membuat keputusan yangtepatKS K B BSMampu menyelesaikan konflik -konflik tanpa menimbulkankerugian salah satu pihak.KS K B BSKemampuan melakukan terobosanuntuk mencapai tujuan sekolah.KS K B BSManagerial Kemampuan mengembangkankurikulumKS K B BSMendorong guru untuk berprestasi KS K B BSMenjalankan tugasnya tanpabebanKS K B BSKemampuan merancang kegiatansekolahKS K B BSKemampuan mengelola kegiatansekolahKS K B BSMampu memenuhi harapan siswa,guru, dan tendikKS K B BSMelakukan monitoring dan evaluasipelaksanaan programpembelajaranKS K B BSKesediaan menggunakan teknologiinformasi untuk kegiatan sekolahKS K B BSKemampuan mendelegasikantugas dengan tepatKS K B BSSosial Kemampuan berkomunikasidengan siswaKS K B BSKemampuan bekerjasama denganguru dan tenaga pendidik lainnyaKS K B BS
  50. 50. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 46Indikator Pernyataan Pilihan JawabanKemampuan menjalin relasi dankerjasama dengan pihak pihakterkaitKS K B BSKesediaan mengikuti kegiatansosial masyarakatKS K B BSKemampuan berempati KS K B BS
  51. 51. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 47SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah penrnyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik(B), dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah : ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten : ___________________________Indikator PernyataanPilihan JawabanIntegritasKepribadianKesediaan melaksanakan tugas KS K B BSKonsisten dalam ucapan dantindakanKS K B BSPerilakunya sesuai normamasyarakatKS K B BSMentaati peraturan sekolah KS K B BSMentaati norma masyarakat KS K B BSMenunjukkan perilaku jujur KS K B BSBersikap adil KS K B BSPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSMenjalankan ibadah sesuai denganagama dan keyakinanKS K B BSPengembanganDiriKesediaan untuk belajar danmemperbaiki diriKS K B BSKesediaan untuk menerapkan hal -hal baru untuk meningkatkankeberhasilan Proses BelajarMengajarKS K B BSSikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dansaranKS K B BSKemampuan menerima danmenjembatani perbedaanKS K B BSLampiran 5ADMINISTRASI
  52. 52. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 48Indikator PernyataanPilihan JawabanMemberi kesempatan pada guruuntuk berprestasi dan berkembangKS K B BSMampu bekerja sama KS K B BSPengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BSBijaksana dalam bertindak KS K B BSMampu menghadapi stress/tekanankerjaKS K B BSBakat dan Minatsebagai pemimpinMempunyai gagasan yang kreatifdan inovatifKS K B BSKemampuan menggalang guru dantendik untuk melaksanakanprogram sekolahKS K B BSKesediaan membela kepentingansekolah (guru, siswa, tendik)KS K B BSMampu membuat keputusan yangtepatKS K B BSMampu menyelesaikan konflik -konflik tanpa menimbulkan kerugiansalah satu pihak.KS K B BSKemampuan melakukan terobosanuntuk mencapai tujuan sekolah.KS K B BSManagerial Kemampuan mengembangkankurikulumKS K B BSMendorong guru untuk berprestasi KS K B BSMenjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BSKemampuan merancang kegiatansekolahKS K B BSKemampuan mengelola kegiatansekolahKS K B BSMampu memenuhi harapan siswa,guru, dan tendikKS K B BSMelakukan monitoring dan evaluasipelaksanaan program pembelajaranKS K B BSKesediaan menggunakan teknologiinformasi untuk kegiatan sekolahKS K B BSKemampuan mendelegasikan tugasdengan tepatKS K B BSSosial Kemampuan berkomunikasi dengansiswaKS K B BSKemampuan bekerjasama denganguru dan tenaga pendidik lainnyaKS K B BSKemampuan menjalin relasi dankerjasama dengan pihak pihakterkaitKS K B BSKesediaan mengikuti kegiatansosial masyarakatKS K B BSKemampuan berempati KS K B BS
  53. 53. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 49SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah penrnyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik(B), dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah : ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten/Kota : ___________________________Indikator Pernyataan Pilihan JawabanIntegritasKepribadianKesediaan melaksanakan tugas KS K B BSKonsisten dalam ucapan dantindakanKS K B BSPerilakunya sesuai normamasyarakatKS K B BSMentaati peraturan sekolah KS K B BSMentaati norma masyarakat KS K B BSMenunjukkan perilaku jujur KS K B BSBersikap adil KS K B BSPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSMenjalankan ibadah sesuai denganagama dan keyakinanKS K B BSPengembanganDiriKesediaan untuk belajar danmemperbaiki diriKS K B BSKesediaan untuk menerapkan hal -hal baru untuk meningkatkankeberhasilan Proses BelajarMengajarKS K B BSSikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dansaranKS K B BSKemampuan menerima danmenjembatani perbedaanKS K B BSMemberi kesempatan pada guruuntuk berprestasi dan berkembangKS K B BSLampiran 6KOMITE SEKOLAH
  54. 54. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 50Indikator Pernyataan Pilihan JawabanMampu bekerja sama KS K B BSPengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BSBijaksana dalam bertindak KS K B BSMampu menghadapi stress/tekanankerjaKS K B BSBakat dan Minatsebagai pemimpinMempunyai gagasan yang kreatifdan inovatifKS K B BSKemampuan menggalang guru dantendik untuk melaksanakanprogram sekolahKS K B BSKesediaan membela kepentingansekolah (guru, siswa, tendik)KS K B BSMampu membuat keputusan yangtepatKS K B BSMampu menyelesaikan konflik -konflik tanpa menimbulkan kerugiansalah satu pihak.KS K B BSKemampuan melakukan terobosanuntuk mencapai tujuan sekolah.KS K B BSMAnagerial Kemampuan mengembangkankurikulumKS K B BSMendorong guru untuk berprestasi KS K B BSMenjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BSKemampuan merancang kegiatansekolahKS K B BSKemampuan mengelola kegiatansekolahKS K B BSMampu memenuhi harapan siswa,guru, dan tendikKS K B BSMelakukan monitoring dan evaluasipelaksanaan program pembelajaranKS K B BSKesediaan menggunakan teknologiinformasi untuk kegiatan sekolahKS K B BSKemampuan mendelegasikan tugasdengan tepatKS K B BSSosial Kemampuan berkomunikasi dengansiswaKS K B BSKemampuan bekerjasama denganguru dan tenaga pendidik lainnyaKS K B BSKemampuan menjalin relasi dankerjasama dengan pihak pihakterkaitKS K B BSKesediaan mengikuti kegiatansosial masyarakatKS K B BSKemampuan berempati KS K B BS
  55. 55. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 51SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah penrnyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik(B), dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah : ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten/Kota : ___________________________Indikator Pernyataan Pilihan JawabanIntegritasKepribadianKesediaan melaksanakan tugas KS K B BSKonsisten dalam ucapan dan tindakan KS K B BSPerilakunya sesuai norma masyarakat KS K B BSMentaati peraturan sekolah KS K B BSMentaati norma masyarakat KS K B BSMenunjukkan perilaku jujur KS K B BSBersikap adil KS K B BSPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSMenjalankan ibadah sesuai dengan agamadan keyakinanKS K B BSPengembanganDiriKesediaan untuk belajar dan memperbaikidiriKS K B BSKesediaan untuk menerapkan hal - hal baruuntuk meningkatkan keberhasilan ProsesBelajar MengajarKS K B BSSikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BSKemampuan menerima dan menjembataniperbedaanKS K B BSMemberi kesempatan pada guru untukberprestasi dan berkembangKS K B BSMampu bekerja sama KS K B BSPengendalian Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BSLampiran 7PENGAWAS SEKOLAH
  56. 56. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 52Indikator Pernyataan Pilihan JawabanDiri Bijaksana dalam bertindak KS K B BSMampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BSBakat dan MinatsebagaipemimpinMempunyai gagasan yang kreatif daninovatifKS K B BSKemampuan menggalang guru dan tendikuntuk melaksanakan program sekolahKS K B BSKesediaan membela kepentingan sekolah(guru, siswa, tendik)KS K B BSMampu membuat keputusan yang tepat KS K B BSMampu menyelesaikan konflik - konflik tanpamenimbulkan kerugian salah satu pihak.KS K B BSKemampuan melakukan terobosan untukmencapai tujuan sekolah.KS K B BSMAnagerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BSMendorong guru untuk berprestasi KS K B BSMenjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BSKemampuan merancang kegiatan sekolah KS K B BSKemampuan mengelola kegiatan sekolah KS K B BSMampu memenuhi harapan siswa, guru, dantendikKS K B BSMelakukan monitoring dan evaluasipelaksanaan program pembelajaranKS K B BSKesediaan menggunakan teknologi informasiuntuk kegiatan sekolahKS K B BSKemampuan mendelegasikan tugas dengantepatKS K B BSSosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa KS K B BSKemampuan bekerjasama dengan guru dantenaga pendidik lainnyaKS K B BSKemampuan menjalin relasi dan kerjasamadengan pihak pihak terkaitKS K B BSKesediaan mengikuti kegiatan sosialmasyarakatKS K B BSKemampuan berempati KS K B BS
  57. 57. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 53SKALA PENILAIAN KEPALA SEKOLAHPetunjuk Pengisian :Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaranatau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala Sekolah. Berdasarkanpengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaSekolah tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah disetiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B),dan Baik Sekali (BS)Nama Kepala Sekolah : ___________________________Sekolah : ___________________________Kecamatan : ___________________________Kabupaten : ___________________________Indikator Pernyataan Pilihan JawabanIntegritasKepribadianKesediaan melaksanakan tugas KS K B BSKonsisten dalam ucapan dantindakanKS K B BSPerilakunya sesuai normamasyarakatKS K B BSMentaati peraturan sekolah KS K B BSMentaati norma masyarakat KS K B BSMenunjukkan perilaku jujur KS K B BSBersikap adil KS K B BSPerilakunya dapat menjadi teladan KS K B BSMenjalankan ibadah sesuai denganagama dan keyakinanKS K B BSPengembanganDiriKesediaan untuk belajar danmemperbaiki diriKS K B BSKesediaan untuk menerapkan hal -hal baru untuk meningkatkankeberhasilan PengembanganperpustakaanKS K B BSSikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dansaranKS K B BSKemampuan menerima danmenjembatani perbedaanKS K B BSPETUGAS PERPUSTAKAANLampiran 8
  58. 58. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 54Indikator Pernyataan Pilihan JawabanMemberi kesempatan padapustakawan dan staf perpustakaanperpustakaan untuk berprestasi danberkembangKS K B BSMampu bekerja sama KS K B BSPengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BSBijaksana dalam bertindak KS K B BSMampu menghadapi stress/tekanankerjaKS K B BSBakat dan Minatsebagai pemimpinMempunyai gagasan yang kreatifdan inovatif dalam pengembanganperpustakaanKS K B BSKemampuan menggalangpustakawan dan stafperpustakaan untuk melaksanakanprogram perpustakaanKS K B BSKepedulian dalam mengembangkanperpustakaan (memotivasi wargasekolah, melengkapi perangkatlunak dan perangkat keras)KS K B BSMampu membuat keputusan yangtepatKS K B BSKemampuan melakukan terobosanuntuk mencapai visi, misi , tujuanperpustakaanKS K B BSManagerial Kemampuan mengembangkanprofesionalisme pustakawan danstaf perpustakaan.KS K B BSMendorong pustakawan dan stafperpustakaan untuk berprestasiKS K B BSMenjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BSKemampuan merancang kegiatanperpustakaan sekolahKS K B BSKemampuan mengelola kegiatanperpustakaan sekolahKS K B BSMampu memenuhi harapanpustakawan dan staf perpustakaanKS K B BSMelakukan monitoring dan evaluasipelaksanaan program perpustaaanKS K B BSMemfasilitasi penggunakanteknologi informasi untuk kegiatanperpustakaan sekolahKS K B BSKemampuan mendelegasikan tugasdengan tepatKS K B BSSosial Kemampuan berkomunikasi denganpustakawan dan staf perpustakaanKS K B BS
  59. 59. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 55Indikator Pernyataan Pilihan JawabanKemampuan bekerjasama denganpustakawan dan staf perpustakaanKS K B BSKemampuan menjalin relasi dankerjasama dengan pihak lain yangberhubungan denganpengembangan perpustakaansekolahKS K B BSKesediaan mengikuti kegiatansosial masyarakat yang berkaitandengan perpustakaan sekolahKS K B BSKemampuan berempati KS K B BS
  60. 60. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 56FORMAT PENGAMATAN LAPANGANSELEKSI NASIONAL KEPALA SMK BERPRESTASITAHUN 20131 Nama Kepala Sekolah2 Nama Sekolah3 Alamat SekolahKelurahan/DesaKecamatanKabupaten/KotaProvinsiKode PosNomor Telepon −A Kepribadian1 Kompetensi A1Kehadiran Kurang Sedang Baik Baik Sekali2 Kompetensi A2Sertifkat Pelatihan Ada Tidak Ada JumlahKemampuan IT Kurang Sedang Baik Baik Sekali3 Kompetensi A3Tim Kerja Sekolah Ada Tidak AdaDokumen Yang Disusun Ada Tidak Ada JumlahTim Kerja SekolahB Manajerial1 Kompetensi B1Dokumen Perencanaan Ada Tidak Ada JumlahSekolahKemudahan memperoleh Kurang Sedang Baik Baik Sekaliinformasi dokumenPerencanaan Sekolah2 Kompetensi B2Lampiran 9
  61. 61. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 57Struktur Organisasi Ada Tidak Ada TerpasangSekolahDokumen Deskripsi Kerja Ada Tidak Ada Jumlah3 Kompetensi B3, B4Dokumen Naskah Kerjasama Ada Tidak Ada Jumlahdengan Pemangku KepentinganInovasi Pembelajaran Ada Tidak AdaBentuk Inovasi4 Kompetensi B5Lomba-lomba siswa 1x pertahun 2x pertahun lebih dari 2x pertahunTingkat Kecamatan JumlahTingkat Kabupaten JumlahTingkat Provinsi JumlahTingkat Nasional JumlahTingkat Internasional JumlahDokumen/bukti prestasi Ada Tidak Ada Jumlahsiswa5 Kompetensi B6Unit Produksi Ada Tidak Ada Keaktifan 1 2 3 4 5Koperasi Guru Ada Tidak Ada Keaktifan 1 2 3 4 5Koperasi Siswa Ada Tidak Ada Keaktifan 1 2 3 4 56 Kompetensi B7Pelatihan/penyegaran guru 1x pertahun 2x pertahun lebih dari 2x pertahunDokumen pelatihan guru Ada Tidak Ada Jumlah
  62. 62. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 58Prestasi GuruTingkat Kecamatan JumlahTingkat Kabupaten JumlahTingkat Provinsi JumlahTingkat Nasional JumlahTingkat Internasional JumlahDokumen/bukti prestasi guru Ada Tidak Ada Jumlah7 Kompetensi B8Rencana pengembangan Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5sarana prasarana sekolahRencana pemeliharaan Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5sarana prasarana sekolahDokumen pengembangan Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Sarana prasarana sekolah8 Kompetensi B9Struktur organisasi Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5komite sekolahDokumen konsultasi Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5dengan komite sekolah9 Kompetensi B10Kepanitiaan PSB Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Dokumen PSB Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 510 Kompetensi B11Rencana Kegiatan Tahunan Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Data-data akademis siswa Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Dokumen pengembangan Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5kurikulum
  63. 63. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 5911 Kompetensi B12Dokumen Keuangan Sklh Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Kemudahan memperoleh Kurang Sedang Baik Baik SekaliInformasi Lap. Keu. Sklh12 Kompetensi B13Komputerisasi kearsipan Ya Tidak Kelengkapan 1 2 3 4 513 Kompetensi B14Klinik Sekolah Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 5Kantin Sekolah Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 5Ekstra kurikuler Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 514 Kompetensi B15Majalah Dinding Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 5Bulettin sekolah Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 5Internet Ada Tidak Ada Kondisi 1 2 3 4 5C Supervisi1 Kompetensi C1Dokumen supervisi sekolah Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5D Sosial1 Kompetensi D1Dokumen Bakti Sosial Ada Tidak Ada Kelengkapan 1 2 3 4 5Kemudahan masyarakat sekitar Kurang Sedang Baik Baik Sekalimemanfaatkan fasilitas sekolahE Kondisi/situasi SekolahKebersihan Kurang Sedang Baik Baik Sekali
  64. 64. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 60Kenyamanan Kurang Sedang Baik Baik SekaliKeasrian Kurang Sedang Baik Baik SekaliKetertiban Kurang Sedang Baik Baik SekaliF Informasi lain yang berkaitan dengan suasana dan aktivitas pembelajaran di sekolahPengamat1 Nama :2 Instansi :3 Alamat :4 No Tlp/Hp :
  65. 65. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 61Petunjuk Pengisian Instrumen Pengamatan LapanganPemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Menengah BerprestasiTahun 2013A. Petunjuk Umum1. Pengisian instrumen dilakukan oleh pengamat yang ditunjuk olehpanitia seleksi Kepala Sekolah Pendidikan Menengah Berprestasitingkat kecamatan dan kabupaten/kota.2. Pengisian menggunakan huruf kapital.3. Gunakan tanda silang (X) untuk mengisi jawaban pada tempatyang disediakan sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah.4. Gunakan angka untuk mengisi jawaban pada kotak jumlah.5. Gunakan skala penilaian 1- 4 untuk kotak ”kelengkapan”,”keaktifan”, dan ”kondisi”.B. Biodata Kepala Sekolah1. Nama kepala sekolah ditulis lengkap dengan gelar2. Nama sekolah ditulis lengkap.3. Alamat sekolah ditulis lengkap.C. Kepribadian1. Kompetensi A1:a. Kehadiran yang dimaksud adalah frekuensi rata-rata kehadirankepala sekolah di sekolah setiap bulan.b. Berdasarkan daftar hadir yang ada di sekolah, tandai kotak“kurang” apabila kehadiran kurang dari 50%, tandai kotak“sedang” apabila kehadiran antara 51%-75%, tandai kotak“baik” apabila kehadiran antara 76%-85%, dan tandai kotak“baik sekali” apabila kehadiran antara 86%-100%. Tandai kotaksesuai dengan keadaan yang sebenarnya.2. Kompetensi A2a. Sertifikat pelatihan adalah bukti yang menunjukkan bahwakepala sekolah telah mengikuti kegiatan pelatihan untukpengembangan mandiri misalnya sertifikat pelatihan komputer,bahasa inggris dan lain-lain. Tandai kotak sesuai dengankeadaan yang sebenarnya.b. Kemampuan Teknologi Informasi dan Komunikasi adalahkemampuan dalam mengoperasikan komputer dengan seluruhLampiran 10
  66. 66. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 62aplikasinya. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.3. Kompetensi A3a. Tim kerja sekolah adalah sekelompok orang yang ditugaskanuntuk merencanakan dan menyusun program, kegiatan,proposal yang diperlukan sekolah dengan tujuan peningkatankualitas kinerja sekolah. Tandai kotak sesuai dengan keadaanyang sebenarnya.b. Dokumen yang disusun tim kerja sekolah adalah produk yangdihasilkan tim kerja sekolah selama kepemimpinan kepalasekolah yang sedang menjabat. Pastikan bahwa dokumentersebut ada secara fisik dan menunjukkan dokumen yangdimaksud. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).D. Manajerial1. Kompetensi B1a. Dokumen perencanaan sekolah adalah dokumen yangmenunjukkan Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang terdiri dariRencana Kerja Jangka Menengah dan Rencana Kerja Tahunan(RKAS). Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya. Pastikan bahwa dokumen tersebut ada secara fisikdan menunjukkan dokumen yang dimaksud.b. Apakah pemangku kepentingan (stakeholder) dengan mudahmemperoleh informasi dokumen perencanaan sekolahtersebut?, Berikan jawaban dengan rentangan antara kurangsampai dengan baik sekali setelah mendapatkan informasi daripemangku kepentingan di sekolah misalnya guru atau pegawaitata usaha. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).2. Kompetensi B2a. Struktur organisasi sekolah adalah bagan kepengurusansekolah yang sesuai dengan ketentuan yang ada dan terpasang
  67. 67. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 63di dinding ruang kepala sekolah dan atau ruang guru. Tandaikotak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.b. Dokumen deskripsi kerja adalah dokumen yang menunjukkanpembagian deskripsi kerja sesuai dengan struktur organisasiyang ada di sekolah. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari Tidaklengkap (1), Kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).3. Kompetensi B3, B4a. Dokumen naskah kerjasama dengan pemangku kepentinganadalah dokumen yang menunjukkan adanya kerjasama denganinstansi lain yang bertujuan untuk meningkatkan kinerjasekolah, meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah danmeningkatkan kualitas pendidikan pada umumnya. Tandai kotaksesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Pastikan bahwadokumen tersebut ada secara fisik dan menunjukkan dokumenyang dimaksud.b. Inovasi pembelajaran adalah segala sumberdaya belajar (modelpembelajaran, media pembelajaran, teknologi pembelajaran)yang digunakan sebagai upaya terobosan untuk meningkatkankualitas pembelajaran di sekolah. Tandai kotak sesuai dengankeadaan yang sebenarnya.c. Sebutkan bentuk dari inovasi pembelajaran yang digunakan.4. Kompetensi B5a. Lomba-lomba siswa adalah lomba resmi yang diikuti siswaseperti olimpiade matematika, fisika, sains, lomba keagamaan,pekan olahraga, dan seni serta lomba-lomba sejenis lainnyamulai dari tingkat kecamatan sampai tingkat internasional.Tandai kotak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.b. Dokumen/bukti prestasi siswa adalah dokumen yangmenunjukkan prestasi siswa dalam memenangkan suatu lombaseperti piagam penghargaan, sertifikat, piala, tropy serta hadiahlainnya. Yang dapat dilihat secara fisik pada saat pengamatandilakukan. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).
  68. 68. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 645. Kompetensi B6a. Unit produksi adalah unit kegiatan di sekolah yang dikelola olehsumberdaya yang ada disekolah dengan tujuan untukmengembangkan potensi kewirausahaan dari siswa-siswa yangmemiliki kemampuan untuk memberikan keuntungan financialbagi sekolah. Unit produksi dapat berupa bengkel, toko sekolah,penjahit, dan lain-lain. Tandai kotak sesuai keadaan yangsebenarnya.b. Koperasi sekolah adalah koperasi yang berada di sekolah dandikelola oleh kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikanlainnya di sekolah. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.c. Koperasi siswa adalah koperasi yang dijalankan oleh siswasebagai wadah bagi siswa untuk belajar berkoperasi. Tandaikotak sesuai dengan keadaan yang sebenarnyad. Untuk mengisi kotak “keaktifan” disediakan skala penilaianmulai dari 1 sampai dengan 4 dengan rentangan mulai dari tidakaktif (1), kurang aktif (2), aktif (3) dan sangat aktif (4).6. Kompetensi B7a. Pelatihan dan penyegaran adalah upaya kepala sekolah atauguru untuk meningkatkan kompetensinya melalui diklat, kursus,workshop, seminar, symposium dan kegiatan ilmiah lainnya.b. Dokumen pelatihan guru adalah catatan atau SK yangmenunjukkan bahwa kepala sekolah telah mengirimkan ataumengijinkan guru untuk mengikuti pelatihan dan penyegarandimaksud. Tandai kotak sesuai dengan keadaan yangsebenarnya. Pastikan bahwa dokumen dimaksud secara fisikada.c. Prestasi guru adalah capaian terbaik guru dalam mengikutilomba, kontes, pertandingan baik dalam bidang iptek, olahragamaupun seni.d. Dokumen prestasi guru adalah catatan, surat, SK, piagampenghargaan yang membuktikan bahwa guru sekolah tersebutberhasil mencapai prestasi dengan tingkatan tertentu. Tandaikotak yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya laluisilah kotak jumlah dengan angka, Pastikan bahwa dokumendimaksud secara fisik ada.e. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).
  69. 69. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 657. Kompetensi B8a. Rencana pengembangan sarana prasarana sekolah adalahupaya yang dilakukan sekolah untuk merencanakanpengadaan, pengembangan, penambahan, perbaikan saranaprasarana sesuai dengan kebutuhan sekolah. Tandai kotakyang tersedia sesuai dengan keadaan yang sebenarnya,pastikan bahwa rencana tersebut secara fisik memang ada.b. Rencana pemeliharaan sarana prasarana sekolah adalah upayapemeliharaan dan perawatan yang akan dilakukukan terhadapsarana dan prasarana yang ada atau yang direncanakan akandiadakan, dikembangkan atau diperbaiki. Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwarencana tersebut secara fisik memang ada.c. Realisasi pemeliharaan sarana prasarana sekolah adalah upayapemeliharaan dan perawatan yang telah dilakukukan terhadapsarana dan prasarana yang ada atau yang direncanakan akandiadakan, dikembangkan atau diperbaiki. Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwarencana tersebut secara fisik memang ada.d. Dokumen pengembangan sarana prasarana sekolah adalahcatatan berupa proposal, rencana tentang sarana danprasarana yang akan, sedang dan telah diupayakan oleh kepalasekolah yang sedang menjabat. Tandai kotak yang tersediasesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwa dokumenpengembangan sarana prasarana tersebut secara fisik memangada.e. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).8. Kompetensi B9a. Struktur organisasi komite sekolah adalah bagan kepengurusankomite sekolah yang sesuai dengan ketentuan yang ada danterpasang di dinding ruang kepala sekolah dan atau ruangkomite sekolah. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengankeadaan sebenarnya.b. Dokumen konsultasi dengan komite sekolah adalah catatan daripertemuan, rapat, konsultasi yang dilakukan kepala sekolahdengan komite sekolah untuk membahas permasalahansekolah. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaan
  70. 70. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 66sebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yang dimaksud secarafisik memang ada.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).9. Kompetensi B10a. Kepanitiaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) adalahstruktur kepengurusan yang disusun oleh sekolah dalam rangkamenyiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan PPDB.untuk tahun ajaran baru. Tandai kotak yang tersedia sesuaidengan keadaan sebenarnya.b. Dokumen PPDB adalah catatan, arsip atau laporan mengenaipelaksanaan kegiatan PPDB mulai dari perencanaan sampaievaluasi. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaansebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yang dimaksud secarafisik memang ada.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).10. Kompetensi B11a. Rencana Kegiatan Tahunan adalah upaya yang akan dilakukansekolah dalam menghadapi tahun ajaran yang akan datang.Rencana tersebut mencakup pengembangan kurikulum,penjadwalan pembelajaran, penyusunan RPP, dan pelaksanaankinerja sekolah selama satu tahun. Tandai kotak yang tersediasesuai dengan keadaan sebenarnya.b. Data-data akademis siswa adalah catatan mengenai keadaansiswa yang mencakup; biodata, nilai, kelulusan, beasiswa,prestasi dan lain-lain. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengankeadaan sebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yang dimaksudsecara fisik memang ada.c. Dokumen pengembangan kurikulum adalah catatan atau arsipyang menunjukkan bahwa sekolah telah mengembangkankurikulum yang sedang berlaku (KTSP). Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwadokumen yang dimaksud secara fisik memang ada.d. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidak
  71. 71. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 67lengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).11. Kompetensi B12a. Dokumen keuangan sekolah adalah catatan dan atau arsipyang menunjukkan pengelolaan uang sekolah mulai dariRAPBS, pelaksanaan penggunaan keuangan dan laporankeuangan serta kas sekolah. Tandai kotak yang tersedia sesuaidengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yangdimaksud secara fisik memang ada.b. Apakah pemangku kepentingan (stakeholder) dengan mudahmemperoleh informasi mengenai keadaan keuangan sekolahtersebut?, berikan jawaban dengan rentangan antara kurangsampai dengan baik sekali setelah mendapatkan informasi daripemangku kepentingan di sekolah misalnya guru atau pegawaitata usaha. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaansebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yang dimaksud secarafisik memang ada.c. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari Tidaklengkap (1), Kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).12. Kompetensi B13a. Komputerisasi kearsipan adalah pengelolaan administrasisekolah dengan menggunakan komputer. Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwapengelolaan administrasi sekolah telah menggunakan komputerdan dioperasikan dengan baik.b. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).13. Kompetensi B14a. Klinik sekolah adalah layanan khusus yang dilakukan sekolahuntuk keperluan kesehatan dan keselamatan siswa selama jampelajaran berlangsung. Klinik sekolah mencakup ruang klinik,tempat tidur, kelengkapan klinik seperti obat-obatan ringan,kelengkapan pertolongan pertama pada kecelakaan P3K danpengelola klinik (dokter atau paramedik). Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya.b. Kantin adalah layanan khusus yang dilakukan sekolah untukmenyediakan kebutuhan makanan, minuman atau jajanan anak
  72. 72. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 68selama di sekolah. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengankeadaan sebenarnya.c. Ekstra kurikuler adalah kegiatan tambahan yang dilakukan dandikelola sekolah untuk menyalurkan bakat, minat dankegemaran siswa dalam bidang ilmu pengetahuan, olahragadan seni. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaansebenarnya.d. Bimbingan dan Konseling adalah layanan khusus yangdilakukan oleh sekolah sehubungan dengan akhlak, moral,kepribadian dan kedisiplinan siswa selama berada di sekolah.Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnyae. Untuk mengisi kotak “kelengkapan” butir A3 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap (4).14. Kompetensi B15a. Majalah dinding adalah media informasi yang dikelola ataudikoordinir sekolah dengan memanfaatkan papan-papanpengumuman yang ada di sekolah. Tandai kotak yang tersediasesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwa majalahdinding yang dimaksud berfungsi sebagaimana mestinya.b. Publikasi sekolah adalah media informasi berupa penerbitanmajalah atau bulletin, situs sekolah, leaflet yang dikelola ataudikoordinir sekolah. Tandai kotak yang tersedia sesuai dengankeadaan sebenarnya. Pastikan bahwa publikasi sekolah yangdimaksud berfungsi sebagaimana mestinya.c. Internet adalah media teknologi dan informasi denganmemanfaatkan jaringan internasional yang dapat diaksesmelalui komputer yang ada di sekolah. Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pastikan bahwainternet sekolah yang dimaksud berfungsi sebagaimanamestinya.d. Untuk kotak “kondisi” butir kompetensi B15 disediakan skalapenilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari Tidak baik(1), Kurang baik (2), baik (3) dan Sangat baik (4).15. Kompetensi B16a. Dokumen supervisi sekolah adalah catatan dan atau arsipperencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut program supervisiakademik dalam rangka peningkatan profesionalismeguru.Tandai kotak yang tersedia sesuai dengan keadaan yang
  73. 73. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 69sebenarnya. Pastikan bahwa dokumen yang dimaksud benar-benar ada di sekolahb. Untuk kotak “kelengkapan” butir Kompetensi B16 disediakanskala penilaian antara 1 – 4 dengan rentangan mulai dari tidaklengkap (1), kurang lengkap (2), Lengkap (3) dan Sangatlengkap 4).E. Sosial1. Kompetensi D1, D2, dan D3a. Dokumen bakti sosial adalah catatan dan atau arsip yangmenunjukkan bahwa sekolah telah melakukan bakti sosialkepada masyarakat disekitar atau di luar sekolah. Tandai kotakyang tersedia sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.Pastikan bahwa dokumen yang dimaksud benar-benar ada disekolahb. Kemudahan masyarakat sekitar sekolah dalam memanfaatkanfasilitas sekolah adalah upaya sekolah dalam bersosialisasidengan memberikan akses bagi masyarakat untukmemanfaatkan fasilitas yang dimiliki sekolah misalnya fasilitasolahraga, aula dan lapangan sekolah. Tandai kotak yangtersedia sesuai dengan keadaan yang sebenarnya setelahmendapatkan informasi dari pemangku kepentingan di sekitarsekolah.F. Butir E. Kondisi dan Situasi SekolahBerikan informasi anda mengenai aspek aspek kebersihan,kenyamanan, keasrian dan ketertiban dan keamanan yang andarasakan dan amati selama melakukan pengamatan terhadap sekolah.Tandai kotak yang tersedia dengan rentangan mulai dari “kurang’sampai dengan “baik sekali” sesuai dengan keadaan yangsebenarnya.G. Butir F. Informasi LainBerikan informasi lain yang ada di sekolah yang diamati. Misalnyasuasana dan aktivitas pembelajaran yang menggembirakan, keadaanbangunan sekolah yang sudah tua, atau berbagai informasi lain yangtidak dapat ditampung melalui instrumen ini.H. Identitas pengamata. Nama pengamat lengkap dengan gelarb. Instansi dimana pengamat bekerjac. Jabatan pengamatd. Alamat lengkap pengamate. No Tlp atau Hp yang dapat dihubungi dengan mudah
  74. 74. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 70Sistematika Penulisan Karya Tulis Kepala SMK BerprestasiKarya tulis berisikan pengalaman konkrit kepala sekolah dalammencapai suatu keberhasilan (best practices) di sekolah masing-masing,dan bukan hasil penelitian atau kajian ilmiah baik kelompok maupunperorangan.Sistematika Penulisan Karya Tulis :Bab I Pendahuluan : (3 halaman)1. Latar belakang masalah,2. Permasalahan3. Strategi Pemecahan Masalah- Deskripsikan strategi Pemecahan Masalah Yang Dipilih- Jelaskan Tahapan Operasional PelaksanaannyaBab II Pembahasan: (6 halaman)1. Alasan pemilihan strategi pemecahan masalah2. Hasil atau dampak yang dicapai dari strategi yang dipilih3. Kendala-kendala yang dihadapi dalam melaksanakan strategiyang dipilih4. Faktor-faktor pendukung5. Alternatif pengembanganBab III Kesimpulan & Rekomendasi Operasional: (2 halaman)1. Rumusan simpulan secara lugas dan cermat2. Rumusan rekomendasi operasional untuk implementasi temuanLampiran 11
  75. 75. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 71Karya tulis yang tidak sesuai dengan rambu-rambu di atas tidakakan dinilai.Dimensi PenilaianCatatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik,5. Sangat Baik)Aspek Bobot Skor NilaiSubstansi :Orisinalitas (Keaslian)KemanfaatanSistematika BerpikirRelevansi30 %Sumbangan pemecahan masalah:Penyelesaian MasalahPengembangan institusiPenguatan kelembagaanPeningkatan Mutu Sekolah40 %Penyampaian (Kaidah Penulisan) :Kelancaran penyampaiangagasanKejelasan penuangan gagasanKetangguhan & KonsistensiArgumentasiKemampuan mempersuasi –mensugestiTata tulis (benar menurut kaidahbahasa Indonesia)30 %
  76. 76. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 72Lampiran 12FORMAT PENILAIAN PRESENTASI DAN WAWANCARAKEPALA SMK BERPRETASI TINGKAT NASIONAL 2013Nomor Urut Peserta :..................................................................Jenjang :..................................................................KriteriaBobot(%)Skor1 – 5Nilai(Bobot x Skor)Substansi 50Performa 30KemampuanPenunjang20Jumlah 100Skor 1 – 51 = Sangat Kurang2 = Kurang3 = Sedang4 = Baik5 = Sangat BaikKeunggulan-keunggulan yang akan diambil dari wawancara:No Unsur Keunggulan yang dijaring Bobot1 Substansi Produktivitas kerja/ Best practices,kepemimpinan, terobosankewirausahaan dan komitmen sebagaikepala SMK berprestasi.502 Performa Segala sesuatu yang berkaitandengan penampilan saatmengemukakan pendapat, caraberbicara, kualitas isi, bahasa tubuh,menanggapi pertanyaan, danberargumentasi.303 KemampuanPenunjangBahasa Inggris, seni budaya, jiwainovasi terkait kebijakan sekolahtentang pembelajaran.20100
  77. 77. Sub-Direktorat Pembinaan PTK SMK 73POKOK PERTANYAAN DALAM WAWANCARAAcuan wawancara terdiri dari:Pertanyaan dikembangkan sendiri oleh pewawancara yang mengacupada unsur-unsur substansi wawancaraMasing-masing penilai akan memberikan nilai pada semuafaktor/komponen yang sesuai dengan skor dan bobot yang telahditetapkan, dan jika ternyata terdapat keraguan, seorang penilai berhakmelakukan klarifikasi sesuai dengan kepentingannyaNo Indikator1 Substansi:a. Kemampuan merencanakanb. Mengembangkan organisasi sekolahc. Kesesuaian antara penerapan kepemimpinan sekolahd. Kemampuan mengelola perubahan (agent of change)e. Kemampuan membangun budaya dan karakter bangsa disekolah*)f. Kemampuan interpreunership praktisg. Kemampuan membangun kemitraan2 Performa:a. Penggunaan bahasab. Bahasa tubuhc. Kemampuan menjawabd. Kemampuan berargumentasi3 Kemampuan Penunjang**)*) Wajib ditanyakan**) Ditanyakan terakhirCatatan:Pedoman/acuan di atas merupakan pokok-pokok yang terumuskan,tetapi masing-masing penilai dipersilahkan untuk mengembangkanpertanyaan, namun masih terkait dengan panduan tersebut dalamrangka menggali informasi yang terkait dengan bestpractices kepalasekolah.

×