Sommeruni 2008 - Podcasting

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Sommeruni 2008 - Podcasting

  1. 1. Lernen mit Web 2.0 Wie kommt der Podcast ins Netz? Sommeruni Rinteln 2008 Florian Schimanke IT-Systemkoordinator Berufsakademie Weserbergland e.V.
  2. 2. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Früher </li></ul><ul><ul><li>Statische Webseiten bestehend aus HTML-Code </li></ul></ul><ul><ul><li>Für Änderungen musste der Code bearbeitet werden </li></ul></ul><ul><ul><li>Programmierkenntnisse in HTML waren erforderlich </li></ul></ul><ul><li>Heute </li></ul><ul><ul><li>Dynamische Webseiten aus PHP & mySQL </li></ul></ul><ul><ul><li>Benutzerschnittstelle zur einfachen Bearbeitung </li></ul></ul><ul><ul><li>Keine Programmierkenntnisse mehr erforderlich </li></ul></ul>
  3. 3. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Bekannte Web 2.0 Anwendungen </li></ul><ul><ul><li>Wikis </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>z.B. Wikipedia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jeder kann Beiträge schreiben </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jeder kann Beiträge überarbeiten </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gemeinschaftsprojekt </li></ul></ul></ul>
  4. 6. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Bekannte Web 2.0 Anwendungen </li></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kurzform von „Weblog“ (Onlinetagebuch) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Chronologische Anordnung von Artikeln </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Erstellung und Veröffentlichung über Backend </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verschiedene kostenlose Angebote im Web </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Unterscheidung in </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Videoblogs </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Fotoblogs </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Audioblogs </li></ul></ul></ul></ul>
  5. 8. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Bekannte Web 2.0 Anwendungen </li></ul><ul><ul><li>Social Networks / Social Software </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Soziale Netzwerke, bestehend aus </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Freunden </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Kollegen </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Gleichinteressierten </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>XING, StudiVZ, SchuelerVZ, Lokalisten, Facebook, MySpace, Flickr, YouTube, … </li></ul></ul>
  6. 9. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet
  7. 10. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Bekannte Web 2.0 Anwendungen </li></ul><ul><ul><li>Unbemerkte Web 2.0 Anwendungen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Foren </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mailinglisten </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produktrezensionen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>z.B. Amazon, iTunes, etc. </li></ul></ul></ul></ul>
  8. 11. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Probleme und Gefahren des Web 2.0 </li></ul><ul><ul><li>Veröffentlichung privater Informationen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Speziell in Social Networks, wie StudiVZ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Einmal veröffentlichte Informationen verschwinden NIE aus dem Internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Beispiele: Urlaube, Abwesenheiten, Hobbies, Fotos, „MySpace-Party“ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>„ Sauberkeit“ der veröffentlichten Informationen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Speziell bei Rezensionen </li></ul></ul></ul>
  9. 12. Web 2.0 Das „Mitmach“-Internet <ul><li>Bekannte Web 2.0 Anwendungen </li></ul><ul><ul><li>Podcasts </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kunstwort aus iPod und Broadcast </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verbreitung von MP3-Dateien über das Internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Abrufen des Podcasts mittels Podcatcher </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verbreitung per RSS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Unterscheidung in </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Videocasts </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Fotocasts </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Audiocasts </li></ul></ul></ul></ul>
  10. 13. Podcasts <ul><li>Kunstwort aus „iPod“ und „Broadcast“ </li></ul><ul><li>Erster Podcast im Jahr 2000 von MTV-Moderator Adam Curry </li></ul><ul><li>Bestehend aus mehreren MP3-Dateien und einer XML-Datei </li></ul>
  11. 14. Exkurs: XML <ul><li>XML steht für Extensible Markup Language </li></ul><ul><li>Programmiersprache zur hierarchischen Ablage von Daten in Form von Textdateien </li></ul><ul><ul><li>Beispiel: Lexikon </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Säugetiere  Katzen  Großkatzen  Löwe </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Manueller Aufruf oder in bestimmtem Zeitintervall </li></ul></ul><ul><li>Abruf mittels Feedreader </li></ul>
  12. 15. Exkurs: XML
  13. 16. Exkurs: XML <ul><li>XML-Datei eines Podcasts enthält u.a. </li></ul><ul><ul><li>den Namen des Podcasts </li></ul></ul><ul><ul><li>den Namen des Autors </li></ul></ul><ul><ul><li>die Kategorie des Podcasts </li></ul></ul><ul><ul><li>das Veröffentlichungsdatum </li></ul></ul><ul><ul><li>die einzelnen Episoden des Podcasts inkl. deren Veröffentlichungsdatum </li></ul></ul><ul><ul><li> siehe Beispiel XML! </li></ul></ul>
  14. 17. Podcasts <ul><li>Podcatcher </li></ul><ul><ul><li>Programm, welches </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>im Internet nach Podcasts sucht </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Podcasts verwaltet </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Podcasts löscht </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nach Aktualisierungen / neuen Folgen sucht </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Basierend auf RSS </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Spezielle Form eines Feedreaders </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bekanntester Podcatcher: iTunes </li></ul></ul>
  15. 18. Exkurs: RSS <ul><li>RSS steht für Really Simply Syndication </li></ul><ul><li>Ähnlichkeit mit einem Nachrichtenticker </li></ul><ul><ul><li>News werden empfangen und in Kurzform dargestellt </li></ul></ul><ul><ul><li>Nutzer abonniert RSS-Feed </li></ul></ul><ul><ul><li>Manueller Aufruf oder in bestimmtem Zeitintervall </li></ul></ul><ul><li>Abruf mittels Feedreader </li></ul>
  16. 19. Exkurs: RSS
  17. 20. Podcasts Veröffentlichung <ul><li>Ablage der MP3-Datei auf einem Webserver </li></ul><ul><li>Ablage der XML-Datei auf einem Webserver </li></ul><ul><ul><li>Spezielle Form eines Feedreaders </li></ul></ul><ul><li>Bekanntmachung der URL im Podcast-verzeichnis </li></ul>
  18. 21. Podcasts Erstellung einer MP3-Datei <ul><li>Prinzipiell mit jeder Aufnahmesoftware möglich </li></ul><ul><ul><li>z.B. Programme  Zubehör  Unterhaltungsmedien  Audiorecorder </li></ul></ul><ul><li>Mikrofon oder Headset benötigt </li></ul><ul><li>Für das Speichern als MP3 wird ein spezielles Codec benötigt </li></ul><ul><li>Im Vorfeld sollte ein Drehbuch erstellt werden </li></ul>
  19. 22. Podcasts Erstellung einer MP3-Datei <ul><li>Podcast-Drehbuch </li></ul><ul><ul><li>Was soll in der jeweiligen Folge enthalten sein? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inhalte </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ablauf </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reihenfolge </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Wie wird der Podcast gestaltet? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Monolog </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interview </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Wann und wie lange werden Jingles eingespielt </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Freie Jingels: http://wiki.podcast.de/Hauptseite </li></ul></ul></ul>
  20. 23. Podcasts Erstellung einer XML-Datei <ul><li>Prinzipiell mit jedem Editor möglich </li></ul><ul><ul><li>z.B. Programme  Zubehör  Editor / Wordpad </li></ul></ul><ul><li>Vorlagen im Internet abrufbar </li></ul><ul><ul><li>http://www.apple.com/itunes/store/podcaststechspecs.html </li></ul></ul><ul><li>Spezielle Software zur Erstellung verfügbar </li></ul><ul><ul><li>http://www.extralabs.net/feed-editor.htm </li></ul></ul>
  21. 24. Podcasts Veröffentlichung auf einem Webserver <ul><li>Zugriff auf den Webserver mittels FTP </li></ul><ul><ul><li>File Transfer Protocol dient zur Übertragung von Dateien </li></ul></ul><ul><li>Ablage in einem bestimmten Verzeichnis </li></ul><ul><ul><li>http://www.ba-weserbergland.de/podcasts/XXX </li></ul></ul><ul><li>Test durch Aufruf der URL der XML per Browser </li></ul><ul><ul><li>http://www.ba-weserbergland.de/podcasts/schimanke/lsmf.xml </li></ul></ul>
  22. 25. Was haben Podcasts mit Lernen zu tun?
  23. 26. E-Learning 2.0
  24. 27. Podcasts … und E-Learning <ul><li>Podcasts eignen sich hervorragend für die Nutzung in der Lehre </li></ul><ul><ul><li>Steuerung der Bereitstellung durch den Lehrenden sehr einfach möglich </li></ul></ul><ul><ul><li>Stückelung bzw. Taktung der Inhalte extrem einfach </li></ul></ul><ul><ul><li>Vorlesungen können einfach mitgeschnitten werden </li></ul></ul><ul><ul><li>Ständige Verfügbarkeit gewährleistet </li></ul></ul><ul><ul><li>Bessere Nutzung von Leerzeiten </li></ul></ul>
  25. 28. Aufgabe!

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