Max
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Max

on

  • 613 views

 

Statistics

Views

Total Views
613
Views on SlideShare
613
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Max Document Transcript

  • 1. Nombre y apellidos: SHELER PEREZ NUÑEZ Grado y sección: 3º A. Docente: EDER ESPINOZA ROZALES. Área: COMPUTACIÓN. Tema: LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DEL MUNDO ACTUAL.
  • 2. INDICE Introducción 1. Entornos ambientales y estado de bienestar 1.1 Estilos de vida y deterioro de los entornos ambientales…………………9 1.2 El rol de la educación para el desarrollo sostenible……………..10 1. EL PROBLEMA AMIBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS………………………………………………………….12 2.1 Los problemas ambientales y sus causas…..……..15 2.2¿ Que es un problema ambiental? ……………………………... 16 2. Los problemas ambientales globales……………………………... 18 3.1 Educación en salud ambiental…………………………….....22 3.2 propósito….……………………………………………………..….23 INTRODUCCION
  • 3. Es evidente que en nuestros procesos de enseñanza todo el miembro de la comunidad educativa requerimos de un ambiente adecuado para el desarrollo apropiado de nuestras capacidades. Un ambiente es adecuado no solo cuando los miembros de la comunidad tenemos acceso a recursos importantes como es el agua, los alimentos, la tierra, la vegetación, la energía, etc., Sino cuando todos estos están en buenas condiciones y podemos disfrutarlos en un ambiente de tranquilidad y seguridad. Sin embargo, en los ultimo años, los entornos ambientales de la mayor parte de las instituciones educativas y de las comunidades locales del país han Sufrido graves deterioros que se expresan en la disminución de estado del bienestar de la población y en el bajo rendimiento académico de los estudiantes ¿Cómo enfrentar esta situación? 1.1 Entornos ambientales y estado de bienestar Una de las principales Internacional es la preocupaciones de la constatación de las comunidad nacional e enormes
  • 4. dificultades que afecta a muchos tienen muchísimas de estos. poblaciones humanas para Por si fura poco, acceder a en los últimos determinados años, los climas recursos vitales de los distintos para la existencia espacios como son: el agua, geográfico se han los alimentos, las vuelto muy tierras y la energía. inestables y están Las dificultades provocando daños tienen que ver con severos, escasez de dichos especialmente recursos y también entre los grupos con los bajos sociales mas ingresos vulnerables. Las económicos de las lluvias familias; es mas, torrenciales, en le supuesto de huracanes, que las familias sequías, olas de tuvieran los calor, friajes, etc. ingresos Se presentan económicos inesperadamente y necesarios para con una intensidad adquirir dichos cada vez más recursos, el acentuada que problema rompe la inmediato seria el estabilidad alto nivel de dinámica del contaminación que ambiente.
  • 5. 1.2 Estilos de vida y deterioro de los entornos ambientales Hemos dicho que algunos aspectos de nuestros actuales estilos de vida in fluyen en el deterioro de los entornos ambientales debido a que determinados actos de nuestra vida cotidiana esta en la base de la ocurrencia de fenómenos aparentemente naturales como el cambio climático en el efecto se dice que por ejemplo el calentamiento natural es un fenómeno netamente ¨natural¨ producido por el ingreso de mayores nivele de calor solar dentro del espacio terráqueo gracias al debilitamiento de la capa de ozono que cubre al planeta y tambi3en por el efecto invernadero. Sin embargo, si consideramos los factores asociados con el debilitamiento de la capa de ozono y el efecto invernadero encontraremos que estos están siéndoos provocado en gran medida por determinadas acciones humanas, como, por ejemplo: la combustión diaria de millones de barriles de petróleo y sus derivados en el funcionamiento de automóviles, fábricas e industrias, etc. El uso de determinados gases d efecto invernadero en el funcionamiento de los sistemas de calefacción y refrigeración. La quema de mieles de hectáreas de bosques con el propósito finadamente de ampliar la frontera agrícola.
  • 6. Es decir si definimos los fenómenos sociales como aquellos en los que hay intervención humana, entonces es evidente ¨calentamiento global¨ es un fenómeno social y no un ¨fenómeno natural¨, pues constituye el resultado de nuestros actuales estilos de vida. Es decir la nueva educación debe estar inspirada en aquellos propósitos enunciados con mucha esperanza por los representantes de las naciones y de los estados reunidos en la última cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible celebrada en la ciudad de Johannesburgo (Sudáfrica), en mayo del 2009. La preocupación por el bienestar individual y social (consumo responsable), la preocupación por el bienestar de la futuras generaciones (desarrollo sostenible) entre otras 9 1.2 El rol de la educación para el desarrollo sostenible La educación para el desarrollo sostenible , es una propuesta que emergió como una de las conclusiones centrales de la cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible. Las naciones unidas recogiendo dichas conclusiones declaro el ¨Decenio de la educación para el desarrollo sostenible 2009-2014 ¨, encargado ala UNESCO su implementación. Una de las armas más poderosas para combatir la corrupción, el terrorismo, el narcotráfico, las dictaduras y los innumerables casos de violaciones de derechos humanos que ocurren diariamente en Latinoamérica es la "Educación en Valores". Debemos entender que "nadie puede demandar lo que no sabe que posee."
  • 7. Un pueblo ignorante de lo que son sus derechos y deberes sociales es el combustible que usan los corruptos para lograr sus objetivos. El mantener a una sociedad desinformada e inculta no es una táctica nueva, de hecho, es usada hoy día por gobiernos y grupos que solo sirven sus intereses personales. Inclusive, este método se usa en el comercio para limitar y explotar a los trabajadores coartando así sus oportunidades de desarrollo profesional. Los pueblos educados y conscientes de sus deberes y derechos en un sistema democrático eligen gobernantes cualificados, al mismo tiempo demandan de estos el cumplimiento de sus funciones. Por consiguiente, la ley y el orden, la estabilidad y el equilibrio son la norma no la excepción. Simplemente, "lo que no esta bien es porque esta mal". El nivel de desconocimiento en Latinoamérica de qué es realmente un sistema democrático es alarmante. En algunos países el porcentaje de la población que se puede calificar como ignorante pudiese ascender hasta el 70 - 75%. Mirándolo fríamente, no es una posibilidad real que estos puedan desarrollarse saludablemente ni escoger gobernantes que representen los intereses del pueblo. Es imprescindible la difusión de material educativo vía medios de comunicación masivos, como la radio llegando a las zonas más marginadas y remotas. La más importante tarea de todos, instituciones internacionales, gobiernos, empresas privadas y de cada persona calificada, es el emprender campañas de concientización. En la misma proporción en que el proceso de educación tome efecto la corrupción y los males que hemos citado disminuirán. Las protestas y las armas no son la única solución para obtener los cambios sociales y políticos necesarios. 2.1 los problemas ambiental mas frecuentes Los seres humanos se han convertido en una fuerza ambiental considerable en los últimos 10.000 años. Con la llegada de la agricultura hace 8.000 años, comenzamos a cambiar la faz de 1 la tierra1, y con la revolución industrial comenzamos a afectar 0 la atmósfera. Asimismo, el reciente incremento en la población mundial ha ampliado los efectos de nuestras actividades agrícolas y económicas, pero el crecimiento demográfico oculta lo que puede ser una interacción todavía más importante entre los seres humanos y el medio ambiente. Si bien la población mundial se está duplicando, la población urbana se está triplicando en todo el mundo. Los países latinoamericanos tienen la mayor proporción de su población en áreas urbanas, pero Asia Meridional y Oriental probablemente registrarán el más rápido crecimiento urbano 1
  • 8. en los próximos 30 años. Casi todo el crecimiento demográfico futuro tendrá lugar en las ciudades y las capitales, y es de esperar que tanto el incremento de la población mundial como su redistribución afecten los sistemas naturales terrestres y la interacción entre la población y el medio ambiente urbano. Efectos ambientales de la urbanización Existe una interacción entre las poblaciones urbanas y su medio ambiente. La gente cambia el medio ambiente a través del consumo de alimentos, energía, agua y el uso de la tierra, y a su vez la contaminación ecológica urbana afecta la salud y la calidad de vida de las poblaciones en las ciudades. Las personas que viven en zonas urbanas tienen un perfil de consumo muy diferente al de los residentes de áreas rurales10. Por ejemplo, las poblaciones urbanas consumen mucha más comida, energía y bienes duraderos que las poblaciones rurales. En la China, durante la década de 1970, las poblaciones urbanas consumieron más del doble de carne de cerdo que las poblaciones rurales que criaban los puercos11. A medida que progresó el desarrollo económico, la diferencia en el consumo se redujo al mejorar la dieta rural, pero incluso así una década más tarde las poblaciones urbanas comían un 60% más de cerdo que las rurales. El crecimiento en el consumo de carne es señal de mayor afluencia en Pekín. En la India, donde muchos de los residentes urbanos son vegetarianos, el aumento en el consumo de leche es un símbolo de mayor prosperidad. Las poblaciones urbanas no sólo consumen más alimentos sino también más bienes duraderos. A principios de la década de 1990, los hogares chinos en áreas urbanas tenían más del doble de probabilidades de tener una televisión, ocho veces más de tener una lavadora y 25 veces más de tener un refrigerador que los hogares rurales12. Este incremento en el consumo es el resultado del mercado laboral, los salarios y la estructura de los hogares urbanos. Los bienes duraderos generalmente los utiliza la totalidad del hogar, en vez de una sola persona, y los hogares urbanos son más pequeños que los rurales, en parte porque las tasas de fecundidad urbanas son menores, y con el tiempo continúan reduciéndose en tamaño a medida que se eleva su ingreso y educación. Ello sugiere que el índice de consumo de bienes duraderos en áreas urbanas probablemente se eleve por encima del índice del incremento de la población, y la mayor parte de los bienes duraderos requieren energía eléctrica para funcionar. El consumo de energía para proporcionar electricidad,
  • 9. transporte, la capacidad de cocinar y calefacción es mucho más alto en áreas urbanas que en las aldeas rurales. Los problemas ambientales y sus causas Los problemas ambientales no se pueden analizar ni entender si no se tiene en cuenta una perspectiva Global, ya que surgen como consecuencia de múltiples factores que interactúan. Nuestro modelo de vida Supone un gasto de recursos naturales y energéticos cada vez más creciente e insostenible. Las formas Industriales de producción y consumo masivos que lo hacen posible suponen a medio plazo la destrucción Del planeta. Algunos efectos de la crisis ecológica ya están claramente perceptibles: aumento de las Temperaturas, agujero en la capa de ozono, desertificación, acumulación de residuos radiactivos, extensión De enfermedades como el cáncer o la malaria, insalubridad del agua dulce, inseguridad alimentaria, Agotamiento de los recursos renovables y no renovables, etc. El despilfarro de unas sociedades repercute Directamente en la pobreza de otras y contribuye al deterioro ambiental general. Es sabido que con sólo el 23% de la población mundial, los países industrializados consumen el 80% de la producción mundial de Energía comercial, el 79% del acero, el 85% del papel y el 86% de los metales no ferrosos. Las empresas transnacionales promueven un desmesurado crecimiento del transporte de mercancías a Grandes distancias -causando enormes emisiones de CO2, la construcción de infraestructura de transporte y una mayor dependencia de la extracción de recursos petrolíferos. El aumento generalizado de las Demandas de transporte es preciso satisfacerla con grandes infraestructuras que permitan un funcionamiento fluido de la economía mundial y, al mismo tiempo, incentiva los procesos de urbanización y extensión de la movilidad motorizada. En paralelo con el intenso crecimiento de población, se aceleran los procesos de concentración urbana, particularmente en los países del Sur donde el 90% del crecimiento poblacional tendrá un carácter urbano. La población urbana mundial pasará de 2.000 millones en 1985 a 5.100 millones en el 2025. Hay que tener en cuenta que los límites de los recursos naturales (petróleo, madera, minerales, biodiversidad, etc.) indican que el actual modo de vida es insostenible. El consumo en constante expansión somete a tensión al medio ambiente, con emisiones y derroches que contaminan la tierra y destruyen los ecosistemas. Se produce un agotamiento y la degradación en aumento de los recursos: la quema de combustibles fósiles se ha casi quintuplicado desde 1950; el consumo de agua dulce se ha casi duplicado desde 1960; la captura marina se ha cuadruplicado; el consumo de madera es ahora 40% superior a lo que
  • 10. era hace 25 años. Entre 1960 y 1998 mientras la población mundial se ha duplicado, las emisiones de CO2 por tres, el consumo de fertilizantes por cinco y la producción de energía por seis. Además, este nivel de consumo no repercute sólo en la naturaleza, sino también en la mayor parte de las personas de este planeta, puesto que sufren directamente los efectos de este irracional modelo de vida ¿Qué es un problema ambiental? Ecología viene de las palabras griegas Ekos (casa) y Logos (estudio), por lo tanto significa "estudio de la casa", es decir, el estudio del mundo que habitamos, de nuestro ambiente, de nuestra casa y de las relaciones que se dan entre los seres vivos, como animales, árboles, hongos, insectos, peces, aves, etc. Por tanto se puede definir como la ciencia que "estudia las relaciones entre los seres vivos y las de estos (como conjunto) con el medio en el que se desarrollan". Por tanto, la "Ecología" no es una cosa tangible a "cuidar" o a "proteger", son los seres vivos o el medio en que se desarrollan, los factibles de "cuidar" o "proteger". ¿Que tiene que ver la contaminación?, bueno, la contaminación perturba la estructura de las relaciones entre los seres vivos y el medio en que se desarrollan, por eso su efecto es abarcado en los estudios ecológicos, pero la Ecología no es una ciencia que tenga como fin el estudio y/o prevención de la contaminación, es más, cuando ésta nació la contaminación prácticamente no existía como problema. El componente biótico básico del ambiente es la comunidad, la cual es un conjunto de poblaciones (especies) que viven en el mismo tiempo y espacio, interrelacionándose entre ellas en busca de un equilibrio. En la comunidad existe una estructura definida que está dada por el nicho o rol ecológico de cada especie que la conforma. Así pueden existir productores primarios (ej: pastos, arbustos), herbívoros (ej: conejos, pequeñas aves), carnívoros (ej: zorros, tiuque), detritívoros (ej: cóndores) y descomponedores (ej: bactérias) en el mismo lago, bosque o pradera en perfecto equilibrio, cada uno cumpliendo su rol. Una comunidad, con sus animales, vegetales, hongos y microorganismos puede ser comparada con el concepto primordial de la primera comunidad cristiana, en donde todo era de todos y todos sus miembros buscaban para la comunidad el bien común. Los incas también vivían en comunidad a pesar de su gran imperio, todo era de todos, por eso no tenían puertas, ni rejas. En la comunidad biológica también todo es de todos y en conjunto buscan el equilibrio
  • 11. (bien común), cuando una especie se encuentra afectada, esto repercute en toda la comunidad ya que están todos relacionados. Estas interrelaciones entre los componentes de la comunidad conforman el tejido vivo de un ecosistema. Cuando juntamos la comunidad con el medio abiótico que la sustenta (fondo del mar, lagos, bosques, praderas) tenemos un ecosistema, en donde sus elementos se encuentran en equilibrio, produciendo energía en vez de gastarla. Un ecosistema es estable y autosuficiente ya que los desechos se "reciclan" y la energía primaria es aportada por el sol. Gracias a la interacción de las especies de la comunidad con el medio físico el ecosistema siempre cambia y para mejor, crece, se incorporan más especies a la comunidad que a su vez lo hacen más estable. Los ecosistemas cercanos están relacionados entre sí compartiendo especies, que a veces migran de uno a otro. Actualmente los humanos vivimos en ciudades que son todo lo contrario a un ecosistema, gastamos más energía de la que producimos, dependiendo de elementos externos, los cambios producen trastornos, y al crecer las ciudades se hacen más peligrosas y como si fuera poco nuestras basuras se acumulan. Cada verano se vienen a las playas miles de turistas de la capital trayéndose la misma bulla y los mismo tacos de los cuales huyen, perturbando más ciudades, y como si fuera poco se les ocurre irse a todos el mismo día para seguir con los tacos durante todo el viaje. Una característica de los ecosistemas es su diversidad, palabra que quiere decir diversos, varios, variedades diferentes. Por lo tanto, al hablar de diversidad se hace referencia a las diferentes cantidades y tipos de especies (animales o vegetales). Tiene que ver con la cantidad de especies presentes en una comunidad o un ecosistema y la cantidad de ejemplares por cada especie. Es decir, no basta con que existan muchas especies, además es necesario que existan los suficientes seres vivos para cubrir todas las necesidades de la comunidad y poder así, mantener en equilibrio el ecosistema. En los ecosistemas maduros hay más de una especie cumpliendo el mismo rol (así como hay más de un medio de transporte para ir de una ciudad a otra), permitiendo mayor diversidad aún. De esta forma cuando una especie es afectada por una enfermedad u otro acontecimiento, existe a lo menos una especie reemplazante, manteniendo el ecosistema su equilibrio. Por tanto cada vez que se extingue una especie hay un ecosistema completo que pierde estabilidad haciéndose más vulnerable.
  • 12. Ambiente Natural Vs Ambiente Social Definamos como Ambiente Natural aquel que entrega los recursos (naturales y no naturales, renovables y no renovables) que permiten el desarrollo. Se caracteriza porque todos sus componentes son tangibles, existen físicamente y por lo general en unidades discretas. Si el problema se genera por una alteración de los recursos que generan el desarrollo, los vamos a llamar problemas del ambiente natural o sencillamente problema ambiental. Definamos luego Ambiente social como aquel que entrega las políticas de administración del desarrollo permitido por el ambiente natural, para conseguir una mejor calidad de vida (o el bien común). Se caracteriza principalmente por tener componentes no tangibles, como los afectos (y demás relaciones humanas), las ideologías y las políticas. Si el problema se genera en una mala administración del desarrollo, nos vamos a referir a problemas sociales. Es importante señalar también que la mala administración del desarrollo puede afectar los recursos que generan el desarrollo, ante lo cual estamos ante un problema ambiental (ej: la falta de tratamiento de las aguas servidas). La mala distribución de la riqueza es un problema de mala administración del desarrollo, por tanto es un problema del ambiente social y no del ambiente natural. Las empresas que evacuan sus residuos industriales líquidos (RILes) a un río afectan el recurso que genera el agua potable por tanto es un problema del ambiente natural. Problemas locales Así como no todos los problemas abarcan todos los componentes, tampoco todos los problemas abarcan la totalidad de estos componentes, si estos problemas son locales, regionales o globales, puede caracterizarse a partir de la escala de magnitud que abarcan, en donde es fácil partir desde la escala máxima y decir que un problema global es aquel que afecta a todo el planeta, como lo es el efecto invernadero. Los problemas ambientales globales Durante la pasada generación, el medio ambiente ha cambiado más
  • 13. rápidamente que en cualquier otro tiempo comparable en la historia. Aunque los fenómenos naturales han jugado su rol en este cambio, la fuente primaria de esta dinámica ha sido acelerada por la interacción humana con la biosfera. Aquellas influencias, producidas inadvertidamente o a propósito, han creado o crearán dramáticos cambios globales que pueden alterar la existencia humana por muchos años. La biosfera es un sistema que engloba a todos los seres vivientes de nuestro planeta así como al aire, al agua y al suelo que constituyen su hábitat o lugar donde se desarrolla normalmente su ciclo vital. Para el mantenimiento de este ciclo vital es esencial que el equilibrio ecológico no se altere, lo que implica la necesidad de evitar acciones que puedan modificarlo de alguna manera o puedan introducir cambios en cualesquiera de los agentes implicados en el mismo, de los cuales, el aire, el agua y el suelo son, sin ninguna duda, de vital importancia. Para precisar lo antes expresado, contaminación significa todo cambio indeseable en las características del aire, agua o suelo, que afecta negativamente a todos los seres vivientes del planeta. Estos cambios se generan principalmente por la acción del ser humano. En la atmósfera, el incremento de la concentración del dióxido de carbono, CO 2 , puede alterar la temperatura de la Tierra debido a que este compuesto es transparente a la radiación solar recibida del Sol, dejándola pasar libremente, pero absorbe, sin embargo, la radiación infrarroja emitida desde la tierra. El efecto total de este fenómeno radica en que cuanto mayor sea la concentración de CO 2 en la atmósfera, mayor es la cantidad de energía recibida por la Tierra desde el Sol que queda "atrapada" en la atmósfera en forma de calor. Este fenómeno que se conoce con el nombre de "efecto invernadero" produciría un recalentamiento de la atmósfera y modificaría, entre otros, el régimen de lluvias, lo que produciría alteraciones sobre las tierras cultivables y la extensión de los desiertos. La presencia en la estratosfera de determinados compuestos, especialmente los clorofluorcarbonos, sustancias químicas fabricadas por el hombre, puede provocar una disminución de la concentración de ozono en la estratosfera, que constituye un filtro atmosférico esencial para contener la radiación ultravioleta. Una disminución sensible de esta capa protectora tendría efectos perjudiciales para la salud humana y para la biosfera. La mitad de la población de la Tierra vive en casi el 5% de la superficie no marítima del planeta, y en gran parte se asienta en torno de regiones costeras, tales como estuarios y desembocaduras de ríos. La biodiversidad de ríos, lagos, torrentes y zonas húmedas es el conjunto de ecosistemas más amenazados de la Tierra. Casi 12 el 20% de los peces de agua dulce han desaparecido o están el peligro de hacerlo. Pero no son sólo los peces. Anfibios, moluscos y otras muchas especies peligran también aunque no se conoce suficientemente la biodiversidad de agua dulce. Los seres humanos se concentran en las proximidades de los cursos de agua y provocan que los sistemas de agua dulce sean los primeros hábitat en degradarse. Usan el agua, consumen sus especies animales, utilizan sus cauces para desplazarse y como colectores de sus vertidos.
  • 14. Es necesario expresar que el agua dulce potable supone solamente el 0,008% del agua terrestre, lo que hace que en ocasiones su uso plantee complejos problemas. En las áreas urbanas del tercer mundo 170 millones de personas carecen de agua limpia para satisfacer sus mínimas necesidades: beber, cocinar o lavarse; en las áreas rurales de estos países el panorama es más sombrío ya que alcanza a casi 885 millones. Algunos expertos opinan que la escasez de agua podría ser una de las principales causas de conflictos bélicos entre países en el futuro, especialmente en las zonas más áridas. Sólo usándola en forma adecuada y equitativa se podrían prevenir los efectos catastróficos de esta situación. La contaminación del ecosistema marino ha alcanzado proporciones enormes, debido a que los hombres lo consideran el recipiente natural de toda una serie de desperdicios, de los cuales, aproximadamente el 90% permanece en las llamadas aguas costeras. Estas aguas concentran la mayor parte de las actividades de tráfico marítimo, de extracción de recursos pesqueros y minerales, de actividades recreativas, de vertidos y eliminación de desechos, de conservación del medio y defensa del litoral y de urbanización de la costa. El diagnóstico de los científicos es casi unánime: la degradación de los suelos como consecuencia de la actividad del ser humano se acentúa sin cesar. Los suelos son medios vivos y frágiles, en los que se operan intensos intercambios biológicos y fisicoquímicos. Se degradan cuando la erosión arrastra materiales hacia los ríos o el océano a una velocidad mayor que la de su reconstitución natural. Se agotan cuando sus propiedades no tienen la posibilidad de regenerarse naturalmente o gracias a aportes externos. Educación en salud ambiental El ambiente y el estilo de vida tanto como la situación política, social y económica son determinantes de la situación sanitaria y la sensación de bienestar de cada persona: un ambiente sano en cada hogar y en cada comunidad es una necesidad básica e inherente a la dignidad humana. La salud ambiental implica el desarrollo de actividades de investigación, normalización, capacitación, vigilancia, control y minimización de causales de las condiciones medioambientales que afectan negativamente la calidad de vida de la población, en el marco de la promoción y la protección de la salud. Según la Organización Panamericana de la Salud: “La salud ambiental refiere a un concepto general que incorpora aquellos Planeamientos o actividades que tienen que ver con los problemas de salud asociados con el ambiente, teniendo en cuenta que el ambiente Humano abarca un contexto complejo de factores y elementos
  • 15. de variada naturaleza que actúan favorable o desfavorablemente sobre el individuo”. En este marco, tal como lo expresa la Carta Panamericana sobre Salud y Ambiente en el Desarrollo Humano Sustentable, “la participación comunitaria Debe plasmarse en estrategias para el desarrollo sostenible, incluyendo la atención Primaria del ambiente y la salud y la educación de los niños y adultos”. Comprender el problema Ocuparse de la salud ambiental implica buscar una significativa disminución de patologías asociadas a las deficiencias de las condiciones medioambientales y de los servicios básicos a través de tareas que minimicen estos factores de riesgo para la salud de la población. Esto supone implementar políticas y planes de ordenamiento territorial que incorporen instrumentos para la gestión del riesgo; promover y vigilar la calidad del agua de consumo humano a los efectos de lograr una sensible disminución de la incidencia de las enfermedades de origen hídrico; impulsar la extensión de redes de distribución de agua potable; fomentar la extensión de redes cloacales y el tratamiento de las aguas servidas y excretas; contribuir a la aplicación de políticas saludables en relación con escuelas públicas y áreas carenciadas; propender al manejo sanitario integral mediante una adecuada gestión de los residuos sólidos y en particular de los patogénicos; promover la instrumentación de estrategias para la reducción de superficies sometidas a la erosión; incentivar medidas para la gestión y mitigación de los efectos de desastres. A la vez, será necesario promover el fortalecimiento de la incorporación del componente sanitario ambiental en la educación formal y no formal y la instalación de emprendimientos productivos limpios que hagan énfasis en el uso racional de la energía y en el empleo de energía renovable; controlar la proliferación de vectores, roedores y otras plagas que se constituyan en un eje de riesgo para la salud de la población; identificar áreas de riesgo mediante técnicas de monitoreo y análisis ambiental debido a deficiencias de la calidad de aire (interior y exterior), el agua, los suelos, la vivienda y los alimentos; incorporar los principios de la Epidemiología Ambiental para el mapeo de las áreas de riesgo y, por último,
  • 16. contribuir y colaborar con el diseño, funcionamiento y control de las instalaciones de los servicios sanitarios de la Unidades de Atención Salud. Una de las estrategias con las que se puede abordar la problemática de la salud ambiental es la Atención Primaria Ambiental (APA). En efecto, una de las áreas que en los últimos años ha recibido mayor atención es la relacionada con el impacto del medio ambiente sobre la salud. La demanda por el mejoramiento del medio ambiente se explica por razones básicas de justicia y necesidad y por la íntima relación que existe entre su estado y el mantenimiento de la vida y la salud humana. Salud y medio ambiente constituyen un concepto binario, inclusivo y no excluyente. El estado de salud de las personas es una consecuencia rápidamente perceptible del deterioro del medio ambiente y no es por eso extraño que las primeras manifestaciones de los problemas ambientales se vean reflejados en la salud de la población, tanto los originados por los déficits de los servicios sanitarios como por la contaminación del aire, el agua y el suelo o por las condiciones de los lugares de trabajo. Tener un medio ambiente sano y agradable, en armonía con la naturaleza, es un derecho básico del ser humano, indispensable para poder realizarse en la sociedad. Para encarar esta doble problemática, la OPS ha desarrollado un instrumento de gestión: la Atención Primaria Ambiental (APA), que se basa en los principios de la Atención Primaria de la Salud (APS) y del Desarrollo Rural Integrado.