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Risorse informatiche e multimediali per DSA
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Risorse informatiche e multimediali per DSA

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Le slides utilizzate da Franco Castronovo durante l'incontro in Biblioteca comunale a Como, organizzato dalla locale sezione dell'AID il 14 gennaio 2014.

Le slides utilizzate da Franco Castronovo durante l'incontro in Biblioteca comunale a Como, organizzato dalla locale sezione dell'AID il 14 gennaio 2014.

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  • 1. Risorse multimediali ed informatiche per DSA Franco Castronovo Biblioteca comunale Como - 14 gennaio 2014
  • 2. • Azione 4 Progetto Interministeriale Nuove tecnologie e Disabilità 2005 • Legge 170 2010 – Linee-guida 2011 • Direttiva ministeriale BES 2012 e seguenti • Attività: – – – – consulenza formazione supporto sperimentazione
  • 3. Via Borgovico 193 Como presso IC Como Borgovico
  • 4. Di cosa parliamo stasera… • Software per mappe • Software di sintesi vocale • Hardware diversi
  • 5. Strumenti compensativi per DSA • Diminuiscono il carico delle difficoltà a svolgere parti automatiche delle procedure, permettendo in questo modo al bambino di liberare l’attenzione per compiti cognitivi più complessi • Sono considerati come una sorta di protesi • Per essere utili gli strumenti devono essere condivisi ed accettati • Non esistono strumenti compensativi uguali per tutti • Anche l’utilizzazione degli strumenti compensativi richiede preparazione all’uso, insegnamento e addestramento
  • 6. Competenze compensative “L’insieme integrato di conoscenze, abilità e atteggiamenti che consente di compiere in un contesto di apprendimento nuove esperienze conoscitive.” (dalla definizione delle competenze disciplinari) • Padronanza • Competenza elevata • Promosse dalla scuola
  • 7. Mappe per… ..comprendere, memorizzare, prendere appunti, argomentare.. (alunni) ..anticipare, definire, approfondire, circoscrivere.. (docenti)
  • 8. Compensare le difficoltà di comprensione e di memorizzazione • Mappe come strumento per la comprensione (sviluppate dallo studente) • Mappe come strumento per la produzione (sviluppate dallo studente) • Mappe come strumento per la facilitazione (sviluppate da altri)
  • 9. Mappe •Uso quotidiano (cambia le abitudini di studio, è effettivamente strumento compensativo) •Uso per le grandi occasioni (per prendere un bel voto….) •Rischio che le mappe diventino una misura dispensativa
  • 10. Perché non si fanno le mappe? • Ci vuole troppo tempo • Per farle, lo studente deve studiare, e quindi.. • Servono se l’argomento è complesso, ma se è complesso vengono mappe complesse, poco iconiche • Perdono rapidamente di efficacia (troppo sintetiche) • Le mappe già pronte servono a poco • Non si acquisiscono nuove strutture cognitive, si riorganizzano quelle già possedute • ….
  • 11. Metodo di studio Tratto da Cornoldi-Tressoldi-Tretti-Vio Il primo strumento compensativo per un alunno con dislessia: un efficiente metodo di studio Dislessia vol. 7 Erickson 2010
  • 12. Dal testo alla mappa Quale scaletta nello studio del testo? PQ4R (Thomas & Robinson, 1970) 1.Preview 2.Questions 3.Read 4.Reflect 5.Recite 6.Review
  • 13. Dal testo alla mappa •Posso ridurre il numero di letture del testo se mi appoggio maggiormente ad una lettura iconica •Mappe e processo di sintesi (fondamentale per la comprensione)
  • 14. Dal testo alla mappa - raccomandazioni •Poter fare semplicemente le mie mappe e consultare/ampliare quelle già fatte •Non rinunciare al testo •Andare oltre la parola-chiave •Non solo efficacia (bella mappa) ma anche efficienza (mappa veloce-strumento quotidiano) •Importanza del processo, più che il prodotto •Processo attivo e dinamico nella revisione •Processo attivo e dinamico nella consultazione •Pochi nodi, unità significative di informazione •Gerarchizzazione dei nodi •Mentre studio, faccio la mappa
  • 15. Dal testo alla mappa – con IperMappe Quale scaletta nello studio del testo? Scalettamappa (Fogarolo, 2011) 1.Anticipazione del testo 2.Leggere il testo A. Selezionare e inserire il testo in un nodo B. Individuare una parola chiave per il titolo del nodo C. Inserire immagine significativa nel nodo D. Prima ipotesi sul livello gerarchico del nodo 3.Organizzare i nodi formando una mappa 4.Verificare l’organizzazione complessiva della mappa 5.Leggere la mappa 6.Memorizzare la mappa
  • 16. Dal testo alla mappa Dalla mappa al testo • Con LeggiXMe e • Con FreePlane CmapTools • Con WIKI Mind • Con Teacher Map e FreePlane Mappe • Con Mind Maple comprensione produzione
  • 17. DAL TESTO ALLA MAPPA con LeggiXMe e CmapTools download CmapTools
  • 18. DAL TESTO ALLA MAPPA con Teacher Mappe pagina TeacherMappe
  • 19. Mappe mentali
  • 20. DAL TESTO ALLA MAPPA con Libre Office e Mind Maple Lite download MindMaple
  • 21. DALLA MAPPA AL TESTO con Libre Office e Free Plane download FreePlane
  • 22. DALLA MAPPA AL TESTO con WIKI Mind Map, Libre Office e Free Plane Pagina WIKI Mind Map
  • 23. Biblio-video-grafia Come fare una mappa mentale http://www.youtube.com/watch?v=0DJrnYxsuPc&feature=related Supermappe http://www.youtube.com/watch?v=_7Vf_nOTKWo http://www.youtube.com/watch?v=a7iHpF9rNyw http://www.youtube.com/watch?v=Ki1isb1j8P4 http://www.youtube.com/watch?v=_fKuqYxEC3w http://www.youtube.com/watch?v=DZwynXIiN9g http://www.youtube.com/watch?v=off1ZTYo26A Ipermappe http://www.youtube.com/watch?v=x3_iR8YeLLk http://www.youtube.com/watch?v=MuXiEpXMIRA http://www.youtube.com/watch?v=QepQEgrQ2gY http://www.youtube.com/watch?v=0eXGtKckwE8 http://www.youtube.com/watch?v=VkS-UelGx14 http://www.youtube.com/watch?v=i-rapoU8vN0 http://www.youtube.com/watch?v=ByWzkVWMN28 http://www.youtube.com/watch?v=B8UcxMtcosY Cmaptools http://www.youtube.com/watch?v=YVNhVtoY1_E http://www.youtube.com/watch?v=AYssqTFlLGM&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=B9XktE-fF08&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=kfnN_t9i7fg&feature=relmfu
  • 24. Compensare le difficoltà di scrittura • Usare correttamente la tastiera (10 dita, TutorDattilo) • Compensare la disortografia (correttore ortografico, controllo ortografico con sintesi vocale – eco in scrittura)
  • 25. Compensare le difficoltà di lettura • Leggere • Ascoltare • Leggere con la sintesi vocale
  • 26. Sintesi vocale • Personal Reader (Anastasis) • AlfaReader (Erickson) • LeggiXme – PDFXChangeViewer – FacilitOffice (free)
  • 27. Il mondo Apple
  • 28. Mac Book – Sintesi vocale già compresa in MacOS (alt + esc) – Dettatura testo già compresa in MacOS – SKIM per studiare con i libri pdf – CmapTools/VUE per mappe – ….
  • 29. iPad (iPhone?) e…
  • 30. …mappe – iMindMap – PearlTrees – MindMeister – Popplet – Inspiration – SimpleMind – ….
  • 31. …leggere/ascoltare – VoiceOver – iBooks (e-Pub, PDF) – Voice Dream – …. – Audiolibri MP3
  • 32. …scrivere – Pages – …. …calcolare – Calcolatrice – MyScriptCalculator
  • 33. …prendere appunti – AudioNote – Notability – Evernote – …. …poi: – Dragon/SIRI per prendere appunti a voce – Fotografare/filmare – ….
  • 34. Il mondo •Sistema operativo UBUNTU, installabile o live •Suite di sw di produttività (LibreOffice, GIMP, Scribus, GeoGebra…) •Suite di sw didattici (italiano, matematica…) •Software compensativi (sintesi vocale, lettore pdf…) •SW indicizzati per materia e livello http://sodilinux.itd.cnr.it/
  • 35. Punti di criticità comuni alle ICT • Necessità di uso continuo e diffuso • Addestramento, padronanza • Approvazione esplicita da parte dell’ambiente, del contesto (team docente) • Forte condivisione della famiglia
  • 36. http://www.francocastronovo.it http://www.ctscomo.it