2. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Los conocimientos que debe poseer un escritor:
se pueden clasificar en los siguientes grupos
1. Adecuación: saber escoger la variedad y el registro
(general / específico, formal / familiar, objetivo /
subjetivo) apropiados para cada situación
2. Coherencia: saber escoger la información relevante y
estructurarla.
3. Cohesión: saber conectar las distintas frases que forman
un texto (puntuación, conjunciones, tiempos verbales)
3. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Los conocimientos que debe poseer un escritor:
4. Corrección gramatical:
conocer las reglas fonéticas y ortográficas,
morfosintácticas y léxicas de la lengua que permiten
construir oraciones aceptables.
5. Disposición del espacio:
saber cómo debe presentarse un escrito (convenciones,
márgenes, cabeceras)
4. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
CUALIDADES DE LA REDACCIÓN MODERNA:
Claridad, concisión, sencillez, precisión, adecuación, orden,
originalidad, interés, actualidad.
Estrategias de Composición
1. Planificar la estructura, la forma y el contenido,
cuidando la entrada, el desarrollo y la conclusión
2. Releer
3. Corregir
5. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
4. Recursividad, consiste en la capacidad para introducir
ideas nuevas y reestructurar el texto si es necesario
5. Relectura y corrección
El método de un escritor no es otro que su sensibilidad, su
manera de percibir el mundo. El escritor requiere para
cuidar la forma de sus textos de las siguientes herramienta
básica:
una gramática, un buen diccionario, un diccionario de
sinónimos, una ortografía.
6. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
EL PÁRRAFO:
Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder
separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.
Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada
idea que presenta una información de manera organizada y coherente.
CLASES DE PÁRRAFO:
Expositivo: Expresa una idea, un problema o un fenómeno.
Argumentativo: Presenta una idea para convencer.
Descriptivo: Puntualiza cada elemento de un objeto o situación
Narrativo: Comenta un episodio.
7. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
EL PARRAFO:
El contenido del párrafo se organiza de la siguiente manera:
a) Núcleo obligatorio, compuesto por un centro o idea-clave
y por unos elementos opcionales que sirven para fijar las
circunstancias de la idea central.
b) Elementos marginales que desarrollan la idea central.
8. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
COMO ESCRIBIR UN BUEN PARRAFO
1. Escoge un tema sobre el cual escribir
2. Escribe una buena oración principal
3. Para sustentarla, busca los detalles apropiados
4. Desecha los detalles irrelevantes
5. Construye y enlaza las oraciones coherentemente
6. Concluye con una oración apropiada
7. Revisa y corrige
9. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
PARA ESTO PREGÚNTESE:
¿Se expresaron las ideas centrales?
¿Hay oración principal?
¿Concuerdan las partes de las oraciones?
¿Las oraciones están adecuadamente separadas por signos
de puntuación?
¿Las palabras son apropiadas?
¿Se refleja en el párrafo las ideas que tenía que expresar?
¿Se tiene correcta la ortografía?
10. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
ELEMENTOS DE ENLACE:
Son expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el
enlace de ideas dentro de los párrafos. Son las siguientes:
Las que indican sucesión de la misma idea: al principio, en
segundo lugar, a continuación, por último.
Las que indican limitación: pero, no obstante, con todo, sin
embargo.
11. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
ELEMENTOS DE ENLACE:
Las que indican exclusión: por el contrario, antes bien.
Las que indican concesión (derecho a ): aunque, si bien, es
cierto que.
Las que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por
consiguiente.
Las que indican continuidad: pues bien, ahora bien, además,
por otro lado, de otra parte, como decíamos.
12. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
ELEMENTOS DE ENLACE:
Aclaración: Buscan aclarar una idea: es decir, en otras
palabras, dicho de otra manera, esto es, pues en otros
términos.
Cambio de perspectiva: se aborda con otro aspecto del mismo
tema: a su vez, en cuanto a, por otro lado, por otra parte.
Coexistencia: anuncian que un evento se realiza al mismo
tiempo que otro: mientras tanto, a su vez.
13. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
ELEMENTOS DE ENLACE:
Restricción: restringen un poco la información dada: aunque,
a pesar de que, sin embargo
Conclusión: hace una síntesis de lo planteado: en conclusión,
en resumidas cuentas, en pocas palabras, para concluir.
De conformidad: anuncian conformidad con algo que se
planteó anteriormente: acorde con, conforme a, de acuerdo
con.
Contraste: expresa un contraste entre dos situaciones:
aunque, pero, en contraste con, por el contrario.
14. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
ELEMENTOS DE ENLACE:
Consecuencia: anuncian la consecuencia de algo:
como resultado, de tal manera que, en
consecuencia, de ahí que, por esta razón, por lo
tanto, por consiguiente.
Énfasis: destacan puntos importantes:
indiscutiblemente, lo más importante, vale decir,
en realidad, lo peor del caso, precisamente, en
efecto, sobre todo, por supuesto.
15. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Se entiende por TEXTOS todas aquellas emisiones habladas o
escritas de cualquier longitud (desde un enunciado a un libro
entero) que tengan unidad.
Un texto es el resultado de un acto de comunicación cuya
extensión y carácter dependen de la intención del hablante; la
que puede ser doble:
Comunicativa: voluntad de transmitir una información
16. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Persuasiva: deseo de lograr un determinado efecto
El texto no tiene una extensión determinada, depende
del hablante.
El texto presentará una estructura orgánica; estará
constituido por partes relacionadas que conforman una
totalidad.
Podemos considerar como partes constitutivas del texto el
enunciado y el párrafo.
Algunos textos podrán descomponerse en otras
unidades (capítulos, escenas, cuadros, ...) pero no es un hecho
general.
17. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS:
Por su objetivo comunicativo
Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos
encontrarnos con un tipo diferente, aunque siempre
serán posibles los textos híbridos:
1. Textos informativos: sirven para dar noticia de algún
hecho (textos periodísticos, científicos o humanísticos)
18. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS:
Por su objetivo comunicativo
2. Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo
(jurídicos, administrativos o legislativos)
3. Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a
hacer algo (propagandísticos, publicitarios, ensayísticos)
4. Textos estéticos: Crean un mundo de ficción
(literarios: líricos, narrativos o dramáticos)
19. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
POR SU MODALIDAD:
Los textos presentan cuatro modalidades que pueden
combinarse entre sí:
Descripción: Se trata de una forma de representar lo
individual y concreto, objetos o espacios fijos, cuyas
cualidades se nombran sin que exista necesariamente un
orden predeterminado.
Exposición: Se trata de una forma de representar lo
genérico y abstracto, pensamientos, conceptos o ideas.
20. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
POR SU MODALIDAD:
Narración: Representación de acontecimientos que se
desarrollan en el tiempo y se presentan con un orden lógico
y cronológico. En ocasiones, ese orden se altera
deliberadamente con finalidad estética.
Argumentación: Se trata de aquellos textos que aportan
pruebas para intentar convencer de un determinado punto
de vista o para afirmar la validez de una opinión
21. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Por su tema, los textos pueden ser:
Periodísticos
Publicitarios
Científico-tecnológicos
Humanísticos
Jurídico-administrativos
Literarios
22. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Apuntes sobre el párrafo:
Todo texto está construido a partir de la combinación de
palabras que forman frases, las frases forman párrafos. De
la combinación de párrafos surgen los textos.
El texto es la unidad superior, que aporta el significado
global y constituye la unidad de sentido completo.
Se puede definir como cada una de las unidades que dan
forma a un texto. Está compuesto de una idea principal y
otras secundarias que refuerzan la principal.
23. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Apuntes sobre el párrafo:
Los párrafos varían en extensión y disposición según el
tipo de texto en el que forman parte, el estilo y el género
elegido por el autor. Encontramos párrafos breves y
sencillos o, largos y complejos.
Estructura del párrafo:
Bien construido contiene una idea principal, secundaria en
relación al tema central, y algunas secundarias o
dependientes, que complementan la idea principal.
24. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Apuntes sobre el párrafo:
Idea Central
Idea secundaria
Idea dependiente 1
Idea dependiente 2
Idea dependiente N
25. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
La cantidad de ideas secundarias que contenga un párrafo
dependerá del tipo de texto y de la forma y el estilo del
escritor. La idea principal funciona como síntesis con la que
se conectan las restantes.
Tipos de párrafos:
Responden a distintos tipos de textos, podemos encontrar
textos descriptivos, narrativos, argumentativos y
expositivos, también hay párrafos descriptivos, narrativos,
argumentativos y expositivos.
Los párrafos se combinan de acuerdo con las necesidades
del tema.
26. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Expositivo:
Se usa preferentemente para exponer información objetiva.
Predomina en los textos de carácter científico, de estudio,
noticias y textos periodísticos en general.
En el párrafo expositivo abundan los detalles relevantes. Es
importante precisar la idea central y las explicaciones
correspondientes.
27. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Expositivo:
Ejemplo:
Muchos hombres de ciencia conjeturaron acerca de los
primeros comienzos de la vida, y muchas veces sus
conjeturas fueron muy interesantes, pero nada se sabe en
absoluto y todavía no se ha hecho ninguna presunción
convincente acerca de la manera como se inició la vida en
la tierra; sin embargo, casi todas las autoridades coinciden
en afirmar que la vida comenzó en el lodo o la arena de
aguas superficiales entibiadas por los rayos solares para
continuar después hacia las aguas abiertas.
28. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Descriptivo:
Responde a la pregunta ¿Cómo es algo? Describe objetos,
sentimientos, personas o cualquier otra cosa.
La información se agrupa en torno a un núcleo, que es el
objeto a describir, sobre el cual se agregan características
del objeto descrito.
29. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Descriptivo:
Ejemplo:
Hay nubes redondas, henchidas de un blanco brillante, que
destacan en las mañanas de primavera sobre los cielos
traslúcidos. Las hay como cendales tenues, que se perfilan en
un fondo lechoso. Las hay grises sobre una lejanía gris. Las
hay de carmín y de oro en los ocasos inacabables,
profundamente melancólicos, de las llanuras. Las hay como
velloncitos iguales e innumerables, que dejan ver por entre
algún claro un pedazo de cielo azul. Unas marchan lentas,
pausadas; otras pasan rápidamente. Algunas de color ceniza,
cuando cubren todo el firmamento, dejan caer sobre la tierra
una luz opaca, tamizada, gris, que presta su encanto a los
paisajes otoñales.
30. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Narrativo:
Su función es relatar un hecho, cuenta algún suceso. Este tipo
de párrafo predomina en las novelas, cuentos o relatos de
carácter ficticio o real como en las crónicas o biografías.
Ejemplo:
El azar me llevó hasta ellos una mañana de primavera en que
París abría su cola de pavorreal después de la lenta
invernada. Bajé por el bulevar de Port-Royal, tomé St.
Marcel y L'Hópital, vi los verdes entretanto gris y me acordé
de los leones. Era amigo de los leones y las panteras, pero
nunca había entrado en el húmedo y oscuro edificio de los
acuarios.
31. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Argumentativo:
En este tipo de párrafo predomina la intención de demostrar
o mantener nuestra opinión, por tanto los datos que presenta
se agrupan en torno a una tesis u opinión para guiar al lector
hacia nuestro objetivo:
Convencer o explicar cuál es nuestra idea.
32. CURSO DE REDACCIÓNY ESTILO
Párrafo Argumentativo:
Ejemplo:
”Contra el positivismo, que se detiene en los fenómenos:
“sólo hay hechos” -yo diría: no, precisamente no hay hechos,
sino sólo interpretaciones. No podemos constatar ningún
hecho “en sí”; tal vez sea un absurdo querer algo por el estilo.
“Todo es subjetivo” decís; pero ésta ya es una interpretación,
el “sujeto” no es nada dado, es sólo algo añadido por la
imaginación, algo añadido después. ¿Es en fin, necesario
poner todavía al intérprete detrás de la interpretación? Ya
esto es invención, hipótesis.”
F. Nietzsche
