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APRENDIZAJE COLABORATIVO

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Como aprovechar la información individual y grupal para gwnwrar conocimiento

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  • 1. ANDRAGOGIA APRENDIZAJE COLABORATIVO UNIVERSIDAD ISRAEL STALIN CALDERON MAESTRIA SISTEMAS EDUCATIVOS INFORMÁTICOS
  • 2. ¿QUE ES ANDRAGOGÍA?
  • 3. Perspectiva de la Andragogía Proceso de Aprendizaje Dificultades y Obstáculos Identificar contexto Disposición para aprender Armonizar propósitos individuales y grupales Activar conocimiento positivo Generar ambientes de reflexión Generar clima de confianza Observación Auto-observación Diseñar actividades para motivar los cambios Refuerzo Positivo Refuerzo Positivo
  • 4. Componentes DESARROLLO SOCIAL Y SOSTENIBLE INVESTIGACIÓN FORMACIÓN ÉTICA Y VALORES CALIDAD, EQUIDAD Y PERTENENCIA
  • 5. Fases del aprendizaje DIAGNÓSTICO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCCIÓN EMPONDERAMIENTO
  • 6. Estructura de comunicación Flujo de Información FACILITADOR Flujo de Información Alumno Alumno Alumno Alumno
  • 7. Estructura Sistema Abierto CONOCIMIENTO SOCIALMENTE DISTRIBUIDO NECESIDAD SOCIAL DE TIC's EDUCACIÓN SUPERIOR INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TECNOLOGÍA
  • 8. Aprendizaje Colaborativo <ul><li>SE LOGRA </li></ul><ul><li>Proceso enseñanza – aprendizaje es productivo </li></ul><ul><li>Favorece el trabajo de manera sincrónica o asincrónica </li></ul><ul><li>Facilita la toma de decisiones de manera conjunta </li></ul>SE REQUIERE Intercambio activo y efectivo de ideas Responsabilidad respecto de sus propias actividades … … y también con relación a los demás
  • 9. Aprendizaje Colaborativo SE REQUIERE Avanzar en la construcción de un consenso grupal Evitando discriminación o exclusión El tutor debe detectar la forma de aprender de cada participante A partir de ella propiciar una interacción más activa y pertinente
  • 10. Aprendizaje Colaborativo CARACTERÍSTICAS <ul><li>Se complementa con la educación a distancia </li></ul><ul><li>No necesita la interacción cara a cara </li></ul><ul><li>Los más beneficiados son los adultos </li></ul><ul><li>Se necesita un tutor (facilitador) experto para realizar acciones e intervenciones </li></ul>
  • 11. Aprendizaje Colaborativo La colaboración permite: <ul><li>Determinar nuevos vínculos interpersonales </li></ul><ul><li>Poder valorar las capacidades propias y del grupo </li></ul><ul><li>Comprobar la claridad entre mensajes </li></ul><ul><li>Comprobar estilos de aprendizaje individual y grupal </li></ul><ul><li>Intercambiar métodos y materiales académicos </li></ul>
  • 12. Aprendizaje Colaborativo Composición del grupo: <ul><li>Observar : edad, calificación académica y trayectoria profesional </li></ul><ul><li>Conformación : grupos pequeños aseguran mayor participación </li></ul><ul><li>Heterogeneidad : personalidad, vida emocional y creatividad </li></ul>
  • 13. Aprendizaje Colaborativo Tareas a realizar: Responsabilidad del tutor Estar atento a distribución de tareas entre el grupo observando <ul><li>Aporte individual </li></ul><ul><li>Desempeño eficiente de la interacción y </li></ul><ul><li>Grado de contribución </li></ul>
  • 14. Estructura para generar aprendizaje GRUPO SOCIEDAD GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO GRUPOS
  • 15. Aprendizaje Colaborativo Aplicaciones web: <ul><li>Buscadores </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Software libre </li></ul><ul><li>Redes sociales </li></ul>
  • 16. Aprendizaje Colaborativo Desafíos: <ul><li>Ubicarse en un entorno on-line , no off-line. </li></ul><ul><li>Comprender el trabajo en paralelo </li></ul><ul><li>Experimentar, cambiar , ajustar </li></ul><ul><li>Lograr que los alumnos sean productores </li></ul><ul><li>Trabajar en redes , hacia una comunidad de aprendizaje </li></ul>

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