1. L’AVALUACIÓ
Sara Cabarroques i Güell
INS SALVADOR SUNYER
2.
3. L’AVALUACIÓ
• L’avaluació és un procés continu, global i
integrador (avaluar coneixements, procediments
i actituds).
• L’avaluació ha de ser individual i adaptada a la
diversitat de l’alumnat.
• L’avaluació ha de ser diversificada i en diferents
moments.
• L’avaluació l’han de fer els
diferents agents: professors
i alumnes.
4. FUNCIONS DE L’AVALUACIÓ
• ALUMNE: Ajuda a l’alumne a regular-se el
procés d’aprenentatge i a saber si ha
adquirit els coneixements necessaris.
• PROFESSOR: permet identificar les
dificultats i progressos dels alumnes i
adaptar la seqüència didàctica a les seves
necessitats.
5. MOMENTS DE L’AVALUACIÓ
• INICIAL: valorar la situació inicial de l’estudiant i
identificar les necessitats. Prendre consciència
del punt de partida, tant l’alumne com el
professor. Funció diagnòstica.
• CONTINUA: valoració del dia a dia. Permet al
professor fer el seguiment del procés d’E-A i fer
l’adequació necessària. Permet a l’alumne
detectar possibles dificultats i anar-se regulant
per superar-les. Funció reguladora.
6. • FINAL O SUMATIVA: per sistematitzar,
estructurar i regular. Valorar el final del
procés i valorar les diferències entre l’inici
i el final. Per comprovar els progressos.
Funció qualificadora.
7. L’AUTOREGULACIÓ PER PART
DE L’ALUMNE:
• L’alumne mateix ha de detectar i regular
les seves dificultats i trobar la manera de
superar-les.
• És necessari que:
– Conegui els objectius d’aprenentatge.
– Conegui els criteris d’avaluació.
9. ACTIVITATS D’AVALUACIÓ
• Les activitats:
– Han de tenir com a referent els criteris
d’avaluació.
– Han de ser diversificades: tipus test, resolució
de casos o situacions simulades, proves o
exàmens, treballs o presentació de projectes,
exercicis diaris...
– Han d’adaptar-se als diferents nivells:
diferents nivells de resolució.
10. – Han d’estar integrades en la seqüència
didàctica (activitats diàries).
– Han de ser coherents amb el que s’ha
treballat a classe.
12. – Coavaluació: avaluació entre ells mateixos.
VALORACIÓ (Sí/a mitges/no) A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10
Respecta el torn de paraula
Respecta les opinions dels altres
Escolta als altres
S’expressa amb un to adequat
Diu la seva opinió
S’expressa en coherència i sentit
...
