Medios tecnológicos
para la didáctica
Universidad de Las Américas/Octubre 2008

Veamos la tarea
• Durante la semana debieron:
• Subir un breve video a Youtube
• Subir fotos a Flickr
• Hacer una presentación en 280slides
• Subirla a Slideshare
• Hacer una entrada en su blog desde
todos estos materiales debían verse

Puntos a considerar
• Para hacer que nuestro material rinda frutos,
debemos seguir los siguientes puntos:
• Qué
• Cómo
• Cuando
• Donde
• Por qué

Respondamos las
incógnitas
• Que: identifiquemos que deseamos
comunicar
• Puedo querer decir A y quien me escucha
puede entender B
• La comunicación debe ser clara y derecha

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Un pequeño ejemplo

Otro pequeño ejemplo

Respondamos las
incógnitas
• Como: aquí definimos el medio que
utilizaremos para comunicar
• ¿Es lo mismo un texto que una foto o un
video?

Respondamos las
incógnitas
• Cuando: he aquí la mayor virtud de
Internet, es atemporal, podemos verla en
cualquier momento (timeshifting)
• Hay que tener en consideración que si bien
la red es instantánea, las personas no lo
son, por lo cual debemos considerar el
factor humano al publicar

Respondamos las
incógnitas
• Donde: no hay que inventar la rueda, los
sitios ya existen y ya tenemos acceso
gratuitos a ellos
• El donde también se presta para
interpretaciones. Un contenido bueno para
Flickr no es necesariamente bueno para
Youtube

Respondamos las
incógnitas
• Por qué: ya que una imagen vale más que
mil palabras, un video explica más que una
imagen, teneos la posibilidad de acceder a la
información desde cualquier parte, el por
qué es:
• Para comunicar de mejor manera y de
mejor forma la información que deseamos
transmitir

Forma y fondo
• Dado que cambiamos la manera de comunicar,
debemos preocuparnos de la forma y el fondo
• Forma: ¿que tan atractivo es la manera de
mostrar mi contenido?, ¿es realmente la manera
adecuada?
• Fondo: ahora ya no dicto en la clase, sino que
muestro y comparto, las ideas van y
vienen.Rompemos el esquema tradicional del
lorito y pasamos a uno bi-direccional

Adaptación
• El cambio en el modelo de comunicación es
fundamental
• El método actual está desgastado
• Como ya vimos, nuestro público objetivo ha
evolucionado hacia las nuevas tecnologías

Bill Clinton
• Nunca usó Internet en
campaña
• No recibió un dólar por
Internet
• No tuvo Webpage ni email
• Habló a Medios clásicos
• Principal agente revelador, un
libro: Primary Colors de un
escritor anónimo
Fuente: Fernando Paulsen

Hillary Clinton
• Tiene Webpage y Email
• Recolectó más de US$ 20
millones por Internet
• Perdió todos los Caucuses
• La acusó el archivo digital
Fuente: Fernando Paulsen

Barack Obama
• Perdía 2 a 1 en enero del
2008
• Tenía menos plata
• No tenía experiencia
• Hijo de padre africano y
madre de…Kansas
• Vivió en Indonesia y Hawaii
• Sin máquina partidaria
• Tiene Facebook, My Space,
Webpage e Email
• Recolectó mas de US$ 200
millones por Internet
Fuente: Fernando Paulsen

Ideas preconcebidas
• Respondamos las siguientes preguntas:
• Bebida
• Un color
• Un auto
• ¿Que es esto?

Ideas preconcebidas

Ideas preconcebidas
• Las ideas preconcebidas son resultado del
pensamiento vertical
• Usando un pensamiento divergente
activamos utilizamos un esquema lateral

Ejemplo
• Tengo un barco en el puerto, con una
escalera que va desde la cubierta hasta el
agua con 11 peldaños, y cada peldaño está
separado 1 metro uno del otro
• En la noche por efecto de la luna, sube la
marea 3 metros
• ¿Cuantos peldaños quedan sobre el agua?

Ejemplo
• ¿Cuanto es la mitad de dos más dos?

Concretando
• El tema de cambiar el esquema de comunicación
no es un tema de tecnología, es de la forma y el
fondo de como queremos enseñar
• La tecnología se pone a nuestro servicio,
logrando 2 cosas:
• ponernos a tono con las tendencias de uso de
nuestro público objetivo
• Mejorar sustantivamente la calidad con que se
entrega lo que queremos transmitir

Concretando
• Efectivo = ?
• Eficiencia = poder ajustarnos y cumplir con
los plazos dados
• Eficacia = ser perito en lo que hacemos,
llegar a soluciones y tener las respuestas a
través del conocimiento adquirido

Concretando
• Efectivo = eficiencia + eficacia
• Lograr este dogma dentro de la educación
actual sólo se puede lograr
actualizándonos, rompiendo el esquema
tradicional y usando las mejoras formas de
comunicación que tengamos disponibles

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