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ZDP Y SU PAPEL EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA SAID MOVILLA PRIMER SEMESTRE DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PRESENTADO A: ANÁLIDA CARVAJAL PAPEL DE LA ZDP EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS 2012
  • 2. PAPEL DE LA ZDP EN LAS PRÁCTICAS.La Zona de Desarrollo Próximo según Lev Vygotsky es la distancia entre elnivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sísolo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer conla ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Este concepto sirve paradelimitar el margen de incidencia de la acción educativa.Tiene un papel muy importante en las practicas pedagógicas, ya que nosotroscomo maestros somos las guías de los niños, y los ayudamos en suaprendizaje, pero a la vez ellos también utilizaban la ayuda de los demásniños, ya que algunas veces no se sienten seguros o no pueden realizar laactividad por si mismos.En mis prácticas pedagógicas del año 2011 observe que los niños no siempretrabajaban individual, sino que trabajaban en grupos, claro algunas veces lasprofesoras se los pedían, pero a ellos les gustaba más trabajar en equipo,porque así el aprendizaje se adquiere de una forma mas sencilla para ellos,teniendo en cuenta que los niños siempre les gusta estar jugando, y les gustacompartir con los demás compañeros.Cuando fui PEFADI fue diferente, ya que todos los trabajos eran pararealizarlos individuales, pero con la ayuda de los docentes, en ese casonosotros, los cuales les trasmitíamos nuestros conocimientos.
  • 3. Estos niños eran de una población vulnerable y el aprendizaje fue un pocoproblemático, ya que era mas difícil tratar con ellos, y por lo tanto se leshacia mas difícil adquirir los conociéndoos dados por nosotros.Otro factor muy influyente fue su entorno, tanto social como familiar ycultural, ellos no contaban con todas las comodidades requeridas para elbuen desarrollo del aprendizaje.Otro punto en PEFADI fue que las madres también reciben enseñanza y pudeobservar que ellas tenían menos dificultades que los niños, de lo cual creoque su edad influyo, pero no por la edad, sino por sus vivencias, susexperiencias de vida, ya sea que hallan sido buenas o malas.Con las madres no pasaba lo mismo que con los niños, entreellas había comouna rivalidad, porque pude observar que no se agradaban entre algunas,además no tenían las mismas edades, por lo cual se comportaban de formadiferente, y no realizaban las actividades juntas.Como conclusión puedo decir que LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO en laspracticas pedagógicas siempre esta presente, ya que en todo momentoutilizamos o necesitamos la ayuda o guía de los demás para realizar aquellasactividades de aprendizaje que no podemos realizar solos, si no con la ayudade los demás.