Your SlideShare is downloading. ×
0
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
TPACK
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

TPACK

810

Published on

Technological Pedagogical Content Knowledge, integratie van technologische, vakinhoudelijke en didactische kennis in het onderwijs (zie ook TPACK.nl)

Technological Pedagogical Content Knowledge, integratie van technologische, vakinhoudelijke en didactische kennis in het onderwijs (zie ook TPACK.nl)

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
810
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
30
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Leergang Didactiek in een digitale leeromgeving TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge Kom verder. Saxion.Peter BlijlevenApril 2011
  • 2. Kom verder. Saxion. Digitale didactiek?Definitie:• “betreft kennis en kunde m.b.t. het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren” (Simons 2002).
  • 3. Kom verder. Saxion. Digitale didactiek en TPACKUitgangspunt:• Docenten dienen te beschikken over geïntegreerde kennis over ICT, didactiek en vakinhoud.Focus:• Weten waarom inhouden moeilijk/makkelijk te leren zijn.• Weten hoe ICT het leerproces kan ondersteunen.Goed ICT-ondersteund onderwijs: rekening houden met:• vakinhoud (Content).• vakdidactiek (Pedagogy). = TPACK• technologie (Technology).
  • 4. Kom verder. Saxion. Digitale didactiek en TPACKUitgangspunt:• Docenten dienen te beschikken over geïntegreerde kennis over ICT, didactiek en vakinhoud.Focus:• Weten waarom inhouden moeilijk/makkelijk te leren zijn.• Weten hoe ICT het leerproces kan ondersteunen.Goed ICT-ondersteund onderwijs: rekening houden met:• vakinhoud (Content).• vakdidactiek (Pedagogy).• technologie (Technology).
  • 5. Kom verder. Saxion. ICT integratie in onderwijs• ICT-Integratie nog verre van vlekkeloos, ondanks vele investeringen.• Belangrijke factoren: – ICT-toepassingen sluiten onvoldoende aan bij het curriculum (Voogt 2008) – Docenten hebben onvoldoende ervaring m.b.t. ICT-gebruik – Meerwaarde ICT in onderwijs nog onvoldoende gezien. – Gebrek aan deskundigheid (zie ook eisen Vier-in-balans).• Dus...leren ICT te integreren in het onderwijs
  • 6. Kom verder. Saxion. ICT integratie in onderwijs• ICT-Integratie nog verre van vlekkeloos, ondanks vele investeringen.• Belangrijke factoren: – ICT-toepassingen sluiten onvoldoende aan bij het curriculum (Voogt 2008) – Docenten hebben onvoldoende ervaring m.b.t. ICT-gebruik – Meerwaarde ICT in onderwijs nog onvoldoende gezien. – Gebrek aan deskundigheid (zie ook eisen Vier-in-balans).• Dus...leren ICT te integreren in het onderwijs
  • 7. Kom verder. Saxion. TPACK-model • ICT-integratie in onderwijs: – gebaat bij zorgvuldige afstemming vakinhoud, vakdidactiek en mogelijkheden ICT. • ICT-professionalisering: – Competentie ontwikkeling op alle drie de domeinenKoehler & Mishra (2006)
  • 8. Kom verder. Saxion. Technological Knowledge • Vaardigheden om specifieke ICT-toepassingen te hanteren • In staat zijn om specifieke ICT-toepassingen te leren en op waarde te schatten • Een functioneel begrip van ICTPedagogical knowledge Content knowledge• Voorkennis lerenden • Body of knowledge• Inzet van bronnen • Vakinhoud• Klassenmanagement • Kennis van feiten,• Ontwikkeling en imple- concepten, theorieën en mentatie van lessen procedures• Evaluatie leerprestaties • Verklarende kadersVisser, P. & Voogt, J. (2010) . ICT-integratie in de lerarenopleiding: TPACK als oplossing?. Paper presented at the Velon Congres 2010.
  • 9. Kom verder. Saxion. Technological Knowledge in kennisbasis ICT De docent toont aan dat hij: • over algemene ICT kennis en vaardigheden beheerst. • specifieke hardware (beamer, digitale foto/camera) kan bedienen en aansluiten; • kan omgaan met specifieke softwarepakketten (tekstverwerker, etc.). • etc.
  • 10. Kom verder. Saxion.Technological Pedagogical Technological Content Knowledge:Knowledge: Hoe de wijze waarop het leren van deHoe didactiek verandert door het vakinhoudelijke kennis verandertgebruik van ICT door het gebruik van ICT Pedagogical Content Knowledge: Vakdidactiek, de kennis die de docent heeft om het vak vorm te geven en aan te passen met het oog op instructie en leren.
  • 11. Kom verder. Saxion.Technological Pedagogical Technological Content KnowledgeKnowledge in Kennisbasis ICT in Kennisbasis ICTDe docent toont aan dat hij: De docent toont aan dat hij:• op een weloverwogen manier • gebruik maakt van diverse ICT middelen in verschillende, vindplaatsen van digitaal geschikte, onderwijssituaties of leermateriaal activiteiten kan gebruiken en • in staat is om verzameld digitaal zijn keuze kan beredeneren; lesmateriaal te vertalen naar een• digitale leermiddelen kan eigen (digitale, interactieve) inzetten om leerlingen te leereenheid motiveren en stimuleren (oa.organiseren online discussie)
  • 12. Kom verder. Saxion.Technological Pedagogical Contentknowledge (TPCK):De docent:• begrijpt dat de drie kennisdomeinen (T, C en P) met elkaar samenhangen.• weet waardoor bepaalde leerinhouden moeilijk/makkelijk te leren zijn.• weet hoe ICT-toepassingen leerlingen kunnen helpen bij het oplossen van problemen tijdens het leerproces. Brummelhuis, A. ten. (2010). Nr. 26 Maak kennis met TPACK: Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs? [online]. Available: http://redactie.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_ mmbase+2215056/Nr._26_Maak_kennis_met_TPACK.pdf. [januari, 2011]. Zoetermeer: Kennisnet.
  • 13. Kom verder. Saxion. TPACK: praktijkvoorbeeld • Doel: Technologische kennis: • Kennis van softwarepakket om – Leren vreemde taal m.b.v. specifiek lerende te kunnen begeleiden. educatief software pakket. • Kennis softwarepakket om leer- resultaten vast te stellen TDidactische kennis:Keuzes maken t.a.v.:• Mate van begeleiding P C• uitvoering klassikaal, groeps- Vakinhoudelijk kennis: gewijs of individueel • Kennis hebben van de• Mate van vrijheid leerlingen inhoud softwarepakket. m.b.t. uitvoering. • Weten wat complexe• Mate van controle. inhouden zijn.
  • 14. Kom verder. Saxion. Overzicht T P C
  • 15. Kom verder. Saxion. Technological Knowledge (TK) Technological Knowledge (TK) T P C
  • 16. Kom verder. Saxion. Pedagogical Knowledge (PK) Technological Knowledge (TK) T P CPedagogicalKnowledge (PK)
  • 17. Kom verder. Saxion. Content Knowledge (CK) Technological Knowledge (TK) T P CPedagogical ContentKnowledge (PK) Knowledge (CK)
  • 18. Kom verder. Saxion. Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological TechnologicalPedagogical Knowledge (TK)Knowledge (TPK) T P CPedagogical ContentKnowledge (PK) Knowledge (CK)
  • 19. Kom verder. Saxion. Technological Content Knowledge (TCK)Technological TechnologicalPedagogical Knowledge (TK)Knowledge (TPK) T Technological Content Knowledge (TCK) P CPedagogical ContentKnowledge (PK) Knowledge (CK)
  • 20. Kom verder. Saxion. Pedagogical Content Knowledge (PCK)Technological TechnologicalPedagogical Knowledge (TK)Knowledge (TPK) T Technological Content Knowledge (TCK) P CPedagogical ContentKnowledge (PK) Knowledge (CK) Pedagogical Content Knowledge (PCK)
  • 21. Kom verder. Saxion. TPACKTechnological TechnologicalPedagogical Knowledge (TK)Knowledge (TPK) TTechnological TechnologicalPedagogical ContentContent Knowledge Knowledge (TCK) P C(TPaCK)Pedagogical ContentKnowledge (PK) Knowledge (CK) Pedagogical Content Knowledge (PCK)
  • 22. EINDEKom verder. Saxion.

×