Escuela y Contexto Social. Actividad De Cierre De Curso

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  • 1. 5320665161925-775335-76200
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.
    “ACTIVIDAD FINAL”
    DOCENTE EN FORMACIÓN: PRIEGO VALENCIA ABISAUL
    CATEDRATICO: GUSTAVO REYES SANDOVAL.
    CICLO ESCOLAR:
    2009 ----------------------------- 2010
    H. PUEBLA DE ZARAGOZA A 22 DE ENERO DE 2010
    PLANTEAMIENTOS INICIALES SOBRE LA VIDA ESCOLAR Y EL TRABAJO DOCENTE.CONCEPCIÓN ACTUAL SOBRE LA VIDA ESCOLAR Y EL TRABAJO DOCENTE.SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.Creía que el trabajo dentro de la escuela secundaria no era tan complicado.No sabía que detrás de cada clase hay cierto procedimiento a seguir para lograr un objetivo.Pensaba que el maestro sacaba el tema de la manga.Creía que el maestro administraba el tiempo a su antojo.No sabía bien las funciones de todos los que conforman la escuela secundaria.Creía que la organización de actividades solo dependía del director.No sabía todos los factores que afectan el desarrollo del aprendizaje de nuestros alumnos.La vida dentro de la escuela secundaria es un poco agitada se debe contar con buen sentido del humor, buena garganta y mucha paciencia para que podamos entender de manera eficaz a nuestros alumnos y estos tengan interés y confianza en la clase.El ser maestro implica muchos retos, desde la actualización de los modelos de enseñanza hasta la integración de las nuevas tecnologías en el aula.Ahora sé que para dar una clase se necesita tener cierto dominio del tema para que los alumnos no se pierdan, preparar material de apoyo y buscar dinámicas que refuercen los conocimientos del alumno.Debemos de tener controlado el tiempo y no que el tiempo nos controle.Nos enfrentamos a muchos retos en la escuela secundaria (mala infraestructura, pocos recursos económicos, etc.Se asemejan en que desde un principio percate que existen grandes problemas en la educación básica.La gran diferencia es que pensaba que se podían solucionar a través de maestros y directivos pero no estos problemas van mas allá de los actores de la escuela secundaria; es decir de la misma comunidad, autoridades gubernamentales, padres de familia, etc.Otra diferencia que encuentro es que la escuela secundaria atiende todas las características del adolescente no solo las académicas.