CONTEXTO <br />                                                       SEMI- URBANO. <br />EL MTO.. TIENE QUE LOGRAR UNA HO...
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ACT 6. BLOQUE II La escuela ante la diversidad cultural y social de los estudiantes.

  1. 1. CONTEXTO <br /> SEMI- URBANO. <br />EL MTO.. TIENE QUE LOGRAR UNA HOMOGENEIDAD EN EL AULA Y EN LA ESCUELA INTEGRANDO A SUS ALUMNOS A LAS TIC, NO IMPORTNANDO EL CONTEXTO.<br />INFRAESSTRUCTURA* PERMITE QUE EXISTATRATO EQUITATIVO.,<br />EXCELENTE. UNA HOMOGENEIDAD EN <br /> CUESTIÓN DE RECURSOS. <br /> <br /> ALUMNOS DE CLASE<br />MEDIA Y BAJA.<br />ESCUELA SECUNDARIA MAESTROS CAPACITADOS.<br />TECNICA # 90* SIGNIFICA UN GRAN<br />AMOZOC PUEBLA, FALTA DE RECURSOS REZAGO EN CULTURA<br /> TECNOLOGICOS. POPULAR.<br /> NO HAY GRUPOS ETNICOS.<br /> PENSAMIENTO. <br /> - HETEREOGENEIDAD DE IDEAS. <br /> ALUMNOS. RESPETO DE <br /> GRAN DIVERSIDAD <br /> CULTURAL. GRUPOS IDEOLOGIAS.<br /> <br /> SOCIALES.<br /> IMITACIÓN.<br /> PERMITE UNA MEJOR CONVIVENCIA CONVIVENCIA EN PARES. TRIBUS URBANAS. PROMUEVE LA<br /> ENTRE ALUMNOS Y MAESTREOS. IGUALDAD SOCIAL.<br /> <br />
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