0
‫إبريل 14-13 في الفترة من‬                         ‫3102‬        ‫برنامج إيجاب في العل ج السلوكي والمعرفي‬                ...
WORKSHOP ON COGNITIVE THERAPY           PRACTICECOGNITIVE THERAPY    PERSONAL    AUTHENTICAPPROACH TO COPE EFFECTIVELY WITH
OUTLINES1. THE COGNITIVE VIEW OF     PSYCHOPTHOLOGY.2.   MAIN PRINCIPLES.3.   THE STRUCTURE OF A COGNITIVE     SESSION4.  ...
‫اختبر ما تعرف عن العل ج المعرفي‬           ‫العل ج المعرفي هو طرجيقة لتكتساب القوة في التفكير الجيجابي‬                  ...
Misconceptionsabout cognitive   therapy.
MISCONCEPTIONS ABOUT          COGNITIVE THERAPY1. Cognitive therapy is the same as “the power of   positive thinking.”2. C...
MISCONCEPTION 1.Cognitive therapy is the same as “the    .”power of positive thinking In fact CT is more realistic than ju...
MISCONCEPTION. 2Cognitive therapy mainly concerned with   modifying thinking and cognitionAlthough modifyingcognitions are...
MISCONCEPTION. 3 Cognitive therapy ignores the pastMore accurately, CT pays only asmuch attention to the past as isnecessa...
MISCONCEPTION. 4 Cognitive therapy means no medications More appropriately to say thatCT is as effective aspharmacotherapy...
MISCONCEPTION .5Cognitive therapy is only good for highly              intellectualsCT in fact has been usedeffectively wi...
MISCONCEPTION. 6Cognitive therapy is just a bunch oftechniquesIt is true the Cognitive Therapistshave developed a wide var...
MISCONCEPTION. 7Cognitive therapy eliminates emotional        reactions to life eventsActually, the goal of CT is tohave e...
MISCONCEPTION. 8     Negative thoughts cause        psychopathologyNegative thoughts can only beseen as as one part of the...
MISCONCEPTION. 9  The Therapeutic Relationship is           unimportantActually, good therapeuticrelationship in CT is ess...
MISCONCEPTION. 10   Cognitive Therapy can be fully  completed in 15 sessions or less.Some practitioners havemistakenly con...
MAIN PRINCIPLES                 OF CT1.   Life events.2.   Conceptualization of the     events3.   Automatic thoughts4.   ...
THE STRUCTURE OF        ACOGNITIVE THERAPY     SESSION
The Structure of A CT SessionAgenda SettingReview current status of the client’sFeedback regarding previoussessionReview h...
A COGNITIVE VIEW OF      PSYCHOPTHOLOGYl THE COGNITIVE MODEL AND THE  ABC THEORY OF  PSYCHOPATHOLOGYl THE MULTIMODAL THERA...
CLINICALASSESSMENT
Clinical Assessment       1. Clinical interview.       2. Self report         measures of         cognitive         distor...
CLINICALINTERVIEW
CLINICAL ASSESSMENTAppropriate questions:Personal ConcernsInterpersonal problemsLife events problemsLoss of control:Indica...
THE STRUCTURE OF        ACOGNITIVE THERAPY     SESSION
To Summarize: The Structure of A CT Session1.Agenda Setting2.Review current status of the client’s3.Feedback regarding pre...
‫مقياس التفكير السلبي المعرب‬The Arabian Dysfunctional Thoughts              Scale
DYSFUNCTIONAL THOUGHTSOvergeneralizationMinimizationMind readingLabelingPersonalizationSelective abstractionDisqualifying ...
‫مقياس الكفكار السلبية المعرب‬‫مقياس الكفكار السلبية‬ ‫‪The Negative‬‬    ‫‪Thoughts‬‬       ‫‪Scale‬‬
MAIN ASSESSMENT TARGETSAppropriate questions in assessmentPP32:Personal ConcernsInterpersonal problemsLife events problems...
Ibrahim’sSelf ReportMeasures of Cognitive    Distortions and   Positive Thoughts.(The Arabic Versions)
‫محورالتهويل والمبالغة:‬              ‫.1‬‫إضفاء دالالت مبالغ كفيها علي الموضوعات المحايدة، أو التي يتعذر تفسيرها. المبالغ...
‫.2‬   ‫”قراءة الكفكار أو "خطأ المنجم‬   ‫ناء توقعات ئسلبية باالئستناد على تخمينات غير مبررة لما يفكر كفيه الخرون‬        ...
‫”التأويل الشخصي للمور "تلطيخ الذات .3‬‫أن ينسب الشخص لنفسه مسئولية النتائج السلبية كفي المواقف التي يمر بها .1‬‫:نماذج من...
‫التعميم‬            ‫تعميم خبرة كفشل شخصية منعزلة علي الذات ككل.‬      ‫عميم المشاعر والخبرات الجزئية أو الفردية على النا...
‫التفسير السلبي للحداث الحاضرة أو السابقة‬  ‫. النظر للماضي والخبرات الطفلية المبكرة بمنظور قاتم ال نري من خلله إال حوادث ...
‫الثنائية والتطرف )الكل أو الشئ(‬     ‫دراك الشياء علي أنها إما ئسيئة تماما أو الشيء )عدم إدراك أن‬‫الشيء الذي قد يبدو ئسل...
‫العين الراصدة )االنتباه االنتقائي(‬  ‫أي اليقظة الذهنية الشديدة و الملحظة السريعة و رصد االئستجابات الخارجية‬            ...
‫المثالية والنزوع المتطرف للكمال‬‫أتجنب القيام بأي عمل يثير الركفض‬     ‫.1‬                    ‫أو عدم التقبل.‬    ‫القيم...
‫9.ال كفراط كفي اليجابية والتوقع‬ ‫لكفراط والمبالغة الشديدة كفي إدراك الواقع بإيجابية والغفلة عمابه من عقبات يرتبط بكثيرمن...
‫01 .التفكير القائم على المنافسة والمقارنة الخارجية‬      ‫أميل للمنافسة ومقارنة وضعي‬     ‫.1‬                          ‫...
‫القطعية والحتمية والتشدد‬‫أحاسب نفسي بشدة إذا صدر مني أي‬        ‫.1‬                 ‫تصرف غير ل ئق.‬        ‫ألوم نفسي ...
‫أساليب هدامة وانهزامية من التفكير‬                                            ‫1. التهويل والمبالغة‬                     ...
‫مقياس التفكير اليجابي المعرب‬The Arabian Positive Thoughts            Scale
‫تعليمات المقياس‬‫فيما يلي مجموعة من العبارات تصف‬‫بعض أساليبنا من التفكير في‬‫الشخصية والمواقف الجتماعية ، كل‬‫عبارة منها...
‫‪MAIN POSITIVE ASPECTS TAPPED‬‬    ‫‪BY THIS QUESTIONNAIRE‬‬ ‫البعاد اليجابية العشرة التي تقيسها هذه الداة‬              ...
‫.1 التوقعات اليجابية والتفاؤل‬ ‫توقع تحقيق مكاسب علجية، وزيادة مستوى تفاؤل‬‫المريض وما يتوقعه من نتائج إيجابية من العل ج ...
‫5. الشعور بالرضا‬‫الشعور العام بالرضا عن النفس وبتحقيق الهداف العامة في‬      ‫الحياة بما في ذلك مستوي المعيشة والنجاز وا...
‫1. الضبط النفعالي والتحكم في العمليات العقلية‬   ‫مهارات الشخص في توجيه انتباهه و ذكرياته في‬   ‫اتجاهات سليمة و مفيدة لت...
‫1. الرصيد المعرفي الصحي‬‫مهارات الشخص في تحصيل المعلومات والمعرفة بما في ذلك المعلومات التى‬‫حصلها أو يحصلها عن مواقف الخ...
‫تقبل الرختلف عن الناس والتسامح مع المختلفين عنا‬‫تبني أفكار وسلوكيات اجتماعية تدل علي تفهم الرختلف‬    ‫بين الناس رخقيقة،...
‫التفكير القائم علي العتزاز بالنفس و التسامح مع الخطأ‬    ‫أي أن تتقبل ذاتك وتعرف قيمتها. وتقبل الذات يعني ضمن ما يعني غيا...
‫التحرر من أسرالماضي وقيوده‬‫تبني معتقدات متسامحة عما مر بنا من رخبرات أو آلم نفسية ارتبطت بأحداث‬‫ماضية، بعبارة أرخري تبن...
‫الذكاء الوجداني‬         ‫يشير هذا المفهوم إلى مجموعة من الصفات الشخصية‬ ‫والمهارات الجتماعية والوجدانية التى تمكن الشخص ...
The Multimodal Cognitive and  Behavioral Interventions          1. PROCESS OF             THERAPY          2. TECHNIQUES O...
The Multimodal Cognitive and  Behavioral Interventions          1. PROCESS OF             THERAPY          2. TECHNIQUES O...
‫‪Human Resources Triangle‬‬                      ‫مثلث التنمية‬‫ومفهوم ومثلث التنمية والتطوير النفسي يركز على ةثلةثة ومضل...
TECHNIQUES OF   THERAPY
COGNITIVE TECHNIQUESTECHNIQUES FOR CHALLENGING   AUTOMATIC THOUGHTSEXAMINING THE EVIDENCEDISPUTATIONTECHNIQUES FOR ELIMENA...
BEHAVIORAL TECHNIQUESGRADED TASK ASSIGNMENTSACTIVITY SCHEDULINGSOCIAL SKILLS TRAININGROLE PLAYING, ROLE REHEARSALS, ROLE  ...
Cognitive Distortions Among DepressedRٌ egardless of depression  type all have:1. LOW FRUSTRATION   TOLERANCE LEVEL2. SELF...
TECHNIQUES OF VALUE:1. MICROSCOPIC AND   TELESCOPIC TRAINING2. MOTIVATIONAL LEVEL3. BEHAVIORAL ELEMENTS AND   ASSERTIVENES...
ASSESSMENT OF IRRATIONAL THOUGHTSOTHER DISTORTIONS AND IRRATIONALITIES:SELF DOWNINGLACK OF UNCONDITIONAL SELF ACCEPTANCE (...
‫العداء الثلثة‬  ‫يتعلق قطاع ضخم من مشكل ت الناس المرتبطة بإثارة التوتر والضغط‬                   ‫النفسي بثلثة انفعال ت غ...
‫نشاطات سارة تؤثر إيجابيا في المزاج‬ ‫اختر ستة أنشطة سارة )إما من قائمة النشاطات السارة التالية،‬  ‫أو أي أنشطة ممتعة شخصي...
‫أمثلة على تنبه الدب لدور العمليا ت المعرفية على الضطراب‬                   ‫من نجيب محفوظ في الشحاذ‬   ‫.1 المبالغة والته...
‫‪Human Resources Triangle‬‬                     ‫مثلث التنمية‬‫مفهوم مثلث التنمية والتطوير النفسي يرتكز على ثلثة مضلعا ت ...
‫نشاطات معارضة للكتئاب‬                                   ‫تواجد مع أشخاص سعداء‬      ‫•‬   ‫مارس شيئا سارا أو ممتعا )لما ...
‫الخطوات الثمان نحو حياة تتسم بالسعادة والرضا‬                  ‫الخطوة السادسة‬            ‫الستثمار في السرة والدصدقاء‬ ...
‫الخطوات الثمان نحو حياة تتسم بالسعادة والرضا‬              ‫الخطوة السابعة‬  ‫التحالف مع الحاجات العضوية والبدنية‬‫تحالف ...
TECHNIQUES OF VALUE:1. MICROSCOPIC AND TELESCOPIC   TRAINING2. MOTIVATIONAL LEVEL3. BEHAVIORAL ELEMENTS AND   ASSERTIVENES...
ASSESSMENT OF IRRATIONAL THOUGHTSOTHER DISTORTIONS AND  IRRATIONALITIES:SELF DOWNINGLACK OF UNCONDITIONAL SELF  ACCEPTANCE...
‫التعاطـف‬                      ‫‪EMPATHY‬‬‫يقصد بالتعاطف القدرة على معايشة نفس ظروف المريض وإدراك‬‫.العالم من خل ل وجهات ...
‫أطر مرجعية- عربية جديرة باهتمام الممارس‬      ‫أربعةعوامل رخاصة بالشخصية العربية يجب‬  ‫مراعاتها فى التعامل مع المريض الع...
Problems of CBT practice in Arabian              cultures    CONCEPTUAL ISSUES RELATED TO        ARABIAN CULTURESReligious...
Cultural Considerations in the      Treatment ProcessIdentifying Target.Problems.Treatment TechniquesGoals of Treatment
‫أاطر مرجعية- عربية جديرة باهتمام الممارس‬ ‫أربعة أاطر رخاصة بالشخصية العربية يجب مراعاتها فى‬      ‫التعامل مع المريض الع...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

برنامج إيجاب في العلاج النفسي 2 [repaired]

416

Published on

Egap Program in Cognitive Behavior Therapy

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
416
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "برنامج إيجاب في العلاج النفسي 2 [repaired]"

  1. 1. ‫إبريل 14-13 في الفترة من‬ ‫3102‬ ‫برنامج إيجاب في العل ج السلوكي والمعرفي‬ ‫مدينة المهندسين- مصر‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫العل ج السلوكي المعرفي‬‫منظور إيجابي منعد المحاور في إطار عربي‬ ‫إعداد وتقديم: أ. د. عبدالستار إبراهيم‬
  2. 2. WORKSHOP ON COGNITIVE THERAPY PRACTICECOGNITIVE THERAPY PERSONAL AUTHENTICAPPROACH TO COPE EFFECTIVELY WITH
  3. 3. OUTLINES1. THE COGNITIVE VIEW OF PSYCHOPTHOLOGY.2. MAIN PRINCIPLES.3. THE STRUCTURE OF A COGNITIVE SESSION4. MISCONCEPTIONS5. CLINICAL ASSESSMENT.6. COGNITIVE AND BEHAVIORAL THERAPY TECHNIQUES.7. Problems of practice in Arabian cultures
  4. 4. ‫اختبر ما تعرف عن العل ج المعرفي‬ ‫العل ج المعرفي هو طرجيقة لتكتساب القوة في التفكير الجيجابي‬ ‫العل ج المعرفي جيهتم بتعدجيل التفكير الخاطي‬ ‫العل ج المعرفي جيتعارض مع استخدام للعقاقير‬ ‫العل ج المعرفي جيتجاهل المؤثرات الماضية و ل جيرتكز على الخبرات‬ ‫السابقة‬ ‫العل ج المعرفي جيصلح مع الكذتكياء‬ ‫العل ج المعرفي جيزجيل الستجابات الفنفعالية المصاحبة للخبرات السيئة‬ ‫العل ج المعرفي ل جيزجيد عن تكوفنه مجموعة من التقنيات‬ ‫العل ج المعرفي جيؤمن بأن المرض النفسي فنتا ج للتفكير السلبي‬ ‫العل ج المعرفي ل جيرتكز على فنوعية علقة المعالج بالمرجيض‬‫العل ج المعرفي جيكتمل في عدد محدد من الجلسات ل جيتجاوز من 01- 51‬
  5. 5. Misconceptionsabout cognitive therapy.
  6. 6. MISCONCEPTIONS ABOUT COGNITIVE THERAPY1. Cognitive therapy is the same as “the power of positive thinking.”2. Cognitive therapy mainly concerned with modifying thinking and cognition3. Cognitive therapy ignores the past4. Cognitive therapy means no medications5. Cognitive therapy is only good for highly intellectuals6. Cognitive therapy is just a bunch of techniques7. Cognitive therapy eliminates emotional reactions to life events
  7. 7. MISCONCEPTION 1.Cognitive therapy is the same as “the .”power of positive thinking In fact CT is more realistic than just creates positive unfounded expectations
  8. 8. MISCONCEPTION. 2Cognitive therapy mainly concerned with modifying thinking and cognitionAlthough modifyingcognitions are the directtarget in CT, therapeuticsuccess is measured bycorresponding change in bothemtions and behavior.
  9. 9. MISCONCEPTION. 3 Cognitive therapy ignores the pastMore accurately, CT pays only asmuch attention to the past as isnecessary. However, if here andnow is more effective, there willbe no need to charge money andtime to explore the past.
  10. 10. MISCONCEPTION. 4 Cognitive therapy means no medications More appropriately to say thatCT is as effective aspharmacotherapy in thetreatment of unipolar depression,it has also been found that itbecomes more effective if used incombination with medications.
  11. 11. MISCONCEPTION .5Cognitive therapy is only good for highly intellectualsCT in fact has been usedeffectively with both brightintellectual individuals anddisadvantaged onesincluding illiterate clients
  12. 12. MISCONCEPTION. 6Cognitive therapy is just a bunch oftechniquesIt is true the Cognitive Therapistshave developed a wide variety ofspecific techniques, but thejudgment of the therapist ofselecting the appropriate techniqueis more effective than just usingcertain techniques with no
  13. 13. MISCONCEPTION. 7Cognitive therapy eliminates emotional reactions to life eventsActually, the goal of CT is tohave emotions beproportional to the situationand to have the client be ableto handle the emotionadaptively.
  14. 14. MISCONCEPTION. 8 Negative thoughts cause psychopathologyNegative thoughts can only beseen as as one part of thecycle. Life events, socialinteractions , and any otherbiochemical disorders playsimportant parts in client’s life
  15. 15. MISCONCEPTION. 9 The Therapeutic Relationship is unimportantActually, good therapeuticrelationship in CT is essential forcommunicating effectively withclients, and, even in some cases, ismore effective than therapytechniques.
  16. 16. MISCONCEPTION. 10 Cognitive Therapy can be fully completed in 15 sessions or less.Some practitioners havemistakenly concluded that CTalways lasts12-20 sessions. Theduration of therapy in fact,depends on several factorsincluding a client’s motivation,the degree of complications in
  17. 17. MAIN PRINCIPLES OF CT1. Life events.2. Conceptualization of the events3. Automatic thoughts4. Home Assignments
  18. 18. THE STRUCTURE OF ACOGNITIVE THERAPY SESSION
  19. 19. The Structure of A CT SessionAgenda SettingReview current status of the client’sFeedback regarding previoussessionReview homework from previoussessionFocus on main agenda itemsDevelop new homeworkSolicit feedback regarding current
  20. 20. A COGNITIVE VIEW OF PSYCHOPTHOLOGYl THE COGNITIVE MODEL AND THE ABC THEORY OF PSYCHOPATHOLOGYl THE MULTIMODAL THERAPYl THE CONCEPT OF VICIOUS CIRCLE
  21. 21. CLINICALASSESSMENT
  22. 22. Clinical Assessment 1. Clinical interview. 2. Self report measures of cognitive distortions and positive thoughts.
  23. 23. CLINICALINTERVIEW
  24. 24. CLINICAL ASSESSMENTAppropriate questions:Personal ConcernsInterpersonal problemsLife events problemsLoss of control:Indications of tolerance or withdrawal
  25. 25. THE STRUCTURE OF ACOGNITIVE THERAPY SESSION
  26. 26. To Summarize: The Structure of A CT Session1.Agenda Setting2.Review current status of the client’s3.Feedback regarding previous session4.Review homework from previous session5.Focus on main agenda items6.Develop new homework7.Solicit feedback regarding current
  27. 27. ‫مقياس التفكير السلبي المعرب‬The Arabian Dysfunctional Thoughts Scale
  28. 28. DYSFUNCTIONAL THOUGHTSOvergeneralizationMinimizationMind readingLabelingPersonalizationSelective abstractionDisqualifying the positiveEmotional reasoning
  29. 29. ‫مقياس الكفكار السلبية المعرب‬‫مقياس الكفكار السلبية‬ ‫‪The Negative‬‬ ‫‪Thoughts‬‬ ‫‪Scale‬‬
  30. 30. MAIN ASSESSMENT TARGETSAppropriate questions in assessmentPP32:Personal ConcernsInterpersonal problemsLife events problemsLoss of control:Indications of tolerance or withdrawal
  31. 31. Ibrahim’sSelf ReportMeasures of Cognitive Distortions and Positive Thoughts.(The Arabic Versions)
  32. 32. ‫محورالتهويل والمبالغة:‬ ‫.1‬‫إضفاء دالالت مبالغ كفيها علي الموضوعات المحايدة، أو التي يتعذر تفسيرها. المبالغة كفي‬ ‫إدراك جوانب القصور الذاتي، والتهوين من المزايا والنجاح الشخصي.‬ ‫نماذج من الئسئلة:‬ ‫• عتقد أن من طبيعتي المبالغة وتضخيم المور أكثر مما يجب‬ ‫2. أنا ئسريع االئستثارة‬ ‫3. كثيرون يعتقدون أنني أبالغ وأخلق من الحبة قبة.‬ ‫4. أعرف أن المور لن تسير على مايرام‬ ‫5. أشعر بأنني ضعيف الشخصية‬ ‫6. أنا انسان مغلق على نفسي‬‫7 . أنزعج بشدة عندما يظن أحد بي أو بأي عمل أعمله عيبا أو خطأ.‬ ‫8. لن أنجح أبدا كفي تكوين أصدقاء حقيقيين.‬
  33. 33. ‫.2‬ ‫”قراءة الكفكار أو "خطأ المنجم‬ ‫ناء توقعات ئسلبية باالئستناد على تخمينات غير مبررة لما يفكر كفيه الخرون‬ ‫جاهنا و التصرف كما لو كانت قراءتنا لكفكار الخرين حقيقة‬‫:نماذج من الئسئلة‬‫أعرف جيدا من من الناس يضمر لي العداء كفي العمل )أو •‬ ‫نَ م ْ‬ ‫.)المدرئسة‬‫.يمكنني أن أحكم بكل دقة عما يفكر كفيه الخرون نحوي •‬‫من المهم أن تعرف من يضمرون لك العداء وأن تفوت كفرصهم كفي •‬ ‫.النجاح ضدك‬‫يجب علي احبائك وأعزاءك ان يعركفوا كفيما تفكر كفيه •‬‫لدي مهارة كفي الحكم على الخرين من أول نظرة .1‬
  34. 34. ‫”التأويل الشخصي للمور "تلطيخ الذات .3‬‫أن ينسب الشخص لنفسه مسئولية النتائج السلبية كفي المواقف التي يمر بها .1‬‫:نماذج من الئسئلة‬ ‫كل شيء يحدثب بسبب خطأ .1‬ ‫مني‬ ‫.تصركفاتي مع الناس تتسم بالغباء .2‬ ‫تحدث لي أنا بالذات كثير من المصائب .3‬ ‫أقع كفي كثير من المشكلت بسبب عجزي عن البت كفي‬ ‫القرارات المهمة‬ ‫.لست جذابا )لست جذابة( بشكل كاف .1‬ ‫.حياتي تاكفهة ومملة .2‬ ‫أشعر أنني انسان مقهور .3‬ ‫أظن أنني ضعيف جنسيا .4‬
  35. 35. ‫التعميم‬ ‫تعميم خبرة كفشل شخصية منعزلة علي الذات ككل.‬ ‫عميم المشاعر والخبرات الجزئية أو الفردية على الناس ككل.‬ ‫ال يوجد حب كفي هذا العالم‬ ‫.1‬ ‫ال أحد يحبني‬ ‫.2‬‫ال يوجد من يهتم بالصداقة هذه اليام‬ ‫.3‬ ‫ال يوجد من يفهمني ) ال أحد يفهمني‬ ‫.4‬ ‫أو ئسيفهمني(‬ ‫أكفقد ثقتي بنفسي كفي المواقف‬ ‫.5‬ ‫االجتماعية‬
  36. 36. ‫التفسير السلبي للحداث الحاضرة أو السابقة‬ ‫. النظر للماضي والخبرات الطفلية المبكرة بمنظور قاتم ال نري من خلله إال حوادث الفشل‬ ‫والتعرض للضطهاد والخسارة وكفقدان االعزاء والركفض .. إلخ.‬ ‫2 . وضع اهمية مبالغ كفيها للحداث الماضية خاصةالخبرات السلبية كفي الماضي مع إعطائها‬ ‫وزنا ضخما كفي إثارة االضطراب والتوتر.‬ ‫3 . تفسير المور التي يكون من الواضح أنها إيجابية وطيبة، تفسيرا ئسلبيا‬ ‫4 . إدراك أن الموقف ينطوي علي تهديد وخطر وامتهان دون تبرير كفعلي.‬ ‫عشت طفولة مليئة بالتعائسة‬ ‫.1‬ ‫اكتشفت أن حب الناس لي وتقديرهم‬ ‫.2‬ ‫ليس إال من باب الشفقة‬‫لم أجد خلل الطفولة انسانا قويا أئستند‬ ‫.3‬ ‫وأحتمي به‬‫تعرضت كفي الماضي لكثير من الخبرات‬ ‫.4‬ ‫الغريبة المؤلمة‬
  37. 37. ‫الثنائية والتطرف )الكل أو الشئ(‬ ‫دراك الشياء علي أنها إما ئسيئة تماما أو الشيء )عدم إدراك أن‬‫الشيء الذي قد يبدو ئسلبيا او مختلفا قد ينطوي علي كفائدة الن أو‬ ‫مستقبل(.التصرف مع المختلفين كفي الرأي أو العقيدة أو الجنس‬ ‫بحذر وخوف و عداء )تعصب(مشاعر عامة بالعدوان والكراهية‬ ‫والنفور والشك كفي النوايا.‬ ‫من ليس معي كفهو ضدي‬ ‫.1‬ ‫كل ماحولي يثير مشاعر الخوف‬ ‫.2‬ ‫والخطر‬ ‫خسرت أشياء كثيرة لنني ال أحب‬ ‫.3‬ ‫ركوب المخاطر والمجازكفات‬ ‫من يعارضني كفي الرأي ال يحبني‬ ‫.4‬
  38. 38. ‫العين الراصدة )االنتباه االنتقائي(‬ ‫أي اليقظة الذهنية الشديدة و الملحظة السريعة و رصد االئستجابات الخارجية‬ ‫المثيرة للخوف والعداء.‬ ‫إذا دخلت أي مكان جديد أرتبك لن كل‬ ‫.1‬ ‫العيون تلحقني‬ ‫أعرف من نظرة واحدة من يحبني أو‬ ‫.2‬ ‫يكرهني من الناس‬‫لم أالحظ خلل هذا الئسبوع الماضي إال‬ ‫.3‬ ‫ما يبعث كفي الغيظ والقرف‬ ‫أتجنب القيام باي نشاط خوكفا من‬ ‫.4‬ ‫مراقبة الخرين لي‬ ‫أتوجس هذه اليام من تزايد الشعور‬ ‫.5‬ ‫بالخوف والقلق.‬
  39. 39. ‫المثالية والنزوع المتطرف للكمال‬‫أتجنب القيام بأي عمل يثير الركفض‬ ‫.1‬ ‫أو عدم التقبل.‬ ‫القيمة لي إن لم أحقق الهداف‬ ‫.2‬ ‫الكبرى التي رئسمتها لحياتي‬ ‫أنزعج من التفاهات وكثرة التنكيت‬ ‫.3‬ ‫ال قدرة لي على الصبر ) أو ال‬ ‫.4‬ ‫أحتمل الصبر (‬‫أحاول أن ال أخطئ كفي أي عمل ولو‬ ‫.5‬ ‫كان صغيرا.‬ ‫ئسيفقد الشخص أحترام الخرين له‬ ‫.6‬ ‫اذا ما أخطأ‬
  40. 40. ‫9.ال كفراط كفي اليجابية والتوقع‬ ‫لكفراط والمبالغة الشديدة كفي إدراك الواقع بإيجابية والغفلة عمابه من عقبات يرتبط بكثيرمن‬ ‫أنواع الحباط والفشل وخيبة المل. ومن ثم يعتبر هذا الئسلوب المعركفي علمة من‬ ‫علمات اللعقلنية بسبب ما قد يؤدي إليه على المدى الطويل من ألم وخيبة أمل.‬ ‫ثقتي الزائدة بالنفس توقعني كفي‬ ‫.1‬ ‫كثير من المشكلت‬‫الخرون يعتقدون أنني مغرور لثقتي‬ ‫.2‬ ‫الشديدة بنفسي‬ ‫أعتقد أن ما حققته من نجاح يضمن‬ ‫.3‬ ‫لي النجاح الدائم كفي كل ماأكفعل.‬ ‫إذا نجحت كفبجهدي الخاص وإذا‬ ‫.4‬ ‫كفشلت كفبسبب العقبات الخارجية‬ ‫وتآمرالخرين.‬ ‫إذا نجحت كفي شيئ كفستنجح كفي كل‬ ‫.5‬
  41. 41. ‫01 .التفكير القائم على المنافسة والمقارنة الخارجية‬ ‫أميل للمنافسة ومقارنة وضعي‬ ‫.1‬ ‫بالرخرين‬ ‫أتضايق بشدة إذا حقق أحد من‬ ‫.2‬ ‫زملئي أو معارفي نجاحا مهنيا او‬ ‫اجتماعيا.‬ ‫آليت على نفسي أن أجعل نجاح‬ ‫.3‬‫الرخرين نصب عيني إذا أردت تحقيق‬ ‫نجاح مماثل‬‫أشعر بالكآبة لنني لم أحقق ما حققه‬ ‫.4‬ ‫زملئي الرخرين من نجاح وشهرة.‬‫لست ناجحا بما يكفي مقارنة بمن هم‬ ‫.5‬ ‫في سني ومركزي.‬
  42. 42. ‫القطعية والحتمية والتشدد‬‫أحاسب نفسي بشدة إذا صدر مني أي‬ ‫.1‬ ‫تصرف غير ل ئق.‬ ‫ألوم نفسي بشدة على أرخطاء‬ ‫.2‬ ‫ارتكبتها في السابق‬‫أهتم جدا برأي الرخرين فيما أفعل أو‬ ‫.3‬ ‫أفكر.‬‫المرأة المثالية هي التي ل تنسى أبدا‬ ‫.4‬ ‫أنها امرأة تعمل على سعادة‬ ‫الرخرين.‬ ‫ل أحترم أي انسان ل يهتم بأمور‬ ‫.5‬ ‫دينه.‬ ‫أتمنى لو أن أبي كان أكثر وعيا‬ ‫.6‬ ‫باحتياجاتي‬
  43. 43. ‫أساليب هدامة وانهزامية من التفكير‬ ‫1. التهويل والمبالغة‬ ‫2. قراءة الكفكار أو "خطأ المنجم"‬ ‫3. . التوقعات السلبية والتوجس‬‫4. . التأويل الشخصي للومور "تلطيخ الذات بملصقات سلبية"‬ ‫5. . تعميم السلبيات‬ ‫6. . الثنائية والتطرف )الكل أو لئشئ(‬ ‫7. المثالية والنزوع المتطرف للكمال‬‫8. الترصد أو التنتقائية كفي الردراك والتذكر)التنتباه التنتقائي(‬ ‫9. اليقظة والحساسية الشديدة للنقد‬ ‫01. ال كفراط كفي اليجابية والتوقع‬ ‫11.التفكير القائم على المناكفسة والمقارتنة بالخرين‬ ‫21.القطعية والحتمية والتشدرد‬
  44. 44. ‫مقياس التفكير اليجابي المعرب‬The Arabian Positive Thoughts Scale
  45. 45. ‫تعليمات المقياس‬‫فيما يلي مجموعة من العبارات تصف‬‫بعض أساليبنا من التفكير في‬‫الشخصية والمواقف الجتماعية ، كل‬‫عبارة منها تتكون من عبارتين‬‫فرعيتين ” أ“ و ” ب“ ، نرجو أن تقرأ‬‫كل عبارة منها وأن تقرر أي العبارتين‬‫الفرعيتين ينطبق عليك بأن تضع‬‫دائرة أو علمة صح علي العبارة التي‬‫تتفق معها، وأن تترك العبارة التي ل‬‫.توافقك بدون أي علمات‬‫تذكر أنه ل توجد إجابات صحيحة أو‬‫خاطئة ... فما توافق عليه من عبارات‬‫قد ل يوافق الخرون عليها والعكس‬
  46. 46. ‫‪MAIN POSITIVE ASPECTS TAPPED‬‬ ‫‪BY THIS QUESTIONNAIRE‬‬ ‫البعاد اليجابية العشرة التي تقيسها هذه الداة‬ ‫التوقعات اليجابية والتفاؤل‬ ‫1‬ ‫الضبط النفعالي والتحكم في العمليات العقلية‬ ‫2‬ ‫الشعور بالرضا‬ ‫3‬ ‫التفتح على الخبرة و حب التعلم و المعرفة الصحية‬ ‫4‬ ‫التقبل اليجابي للرختلف عن الرخرين‬ ‫5‬ ‫السماحة والقبول بما ل يمكن تغييره‬ ‫6‬ ‫تقبل غير مشروط للذات.‬ ‫7‬ ‫التعامل مع الماضي بأريحية وتقبل‬ ‫8‬ ‫الذكاء الوجداني‬ ‫9‬ ‫القبول الصحي بالمسئولية الشخصية‬ ‫1‬
  47. 47. ‫.1 التوقعات اليجابية والتفاؤل‬ ‫توقع تحقيق مكاسب علجية، وزيادة مستوى تفاؤل‬‫المريض وما يتوقعه من نتائج إيجابية من العل ج في‬ ‫حياته الشخصية والجتماعية والمهنية.‬ ‫أعتقد أن الغد أفضل من اليوم‬ ‫ل أري في المستقبل ما يدعو للتفاؤل‬ ‫أعتقد أني محظوظ‬ ‫أعتقد أن سيء الحظ‬ ‫أملي كبير في المستقبل‬ ‫ل أعقد آمال كثيرة على المستقبل‬
  48. 48. ‫5. الشعور بالرضا‬‫الشعور العام بالرضا عن النفس وبتحقيق الهداف العامة في‬ ‫الحياة بما في ذلك مستوي المعيشة والنجاز والتعليم.‬ ‫رى أن حياتي ستكون دائما سعيدة وراضية‬ ‫عتقد أن أيام سعادتي قد انتهت ولن أعود سعيدا كما كنت‬ ‫ميل للمرح والبهجة‬ ‫ل ماحولي يدعوني للسخط والغضب‬
  49. 49. ‫1. الضبط النفعالي والتحكم في العمليات العقلية‬ ‫مهارات الشخص في توجيه انتباهه و ذكرياته في‬ ‫اتجاهات سليمة و مفيدة لتنمية رصيده من الصحة‬ ‫النفسية والتوافق الجتماعي.‬ ‫بإمكان النسان أن يوقف نفسه عن الستمرار في الغضب‬ ‫ل استطيع ان أوقف نفسي إذا غضبت من أحد‬ ‫أملك مهارات اجتماعية تمكنني من ان أتحكم في اتجاهات الآرخرين نحوي‬ ‫مهاراتي محدودة ول تمكنني من أن أغير أفكار الرخرين عني‬
  50. 50. ‫1. الرصيد المعرفي الصحي‬‫مهارات الشخص في تحصيل المعلومات والمعرفة بما في ذلك المعلومات التى‬‫حصلها أو يحصلها عن مواقف الخوف، والقلق، والكتئاب والضطراب النفسي‬ ‫والسلوكي.‬ ‫العزلة ضرورية لي بين الحين والرخر‬ ‫ل أحتمل الوحدة فهي تشعرني بالعزلة والنبذ‬ ‫حب الناس مكسب ولكنني أستطيع أن أعيش دون حب البعض‬ ‫أنزعج بشدة عندما أعرف أن البعض يكرهني‬ ‫التفكير في المور أسوأ من المور ذاتها‬ ‫توجد دائما أشياء سيئة مهما حاولنا أن نراها غير ذلك‬
  51. 51. ‫تقبل الرختلف عن الناس والتسامح مع المختلفين عنا‬‫تبني أفكار وسلوكيات اجتماعية تدل علي تفهم الرختلف‬ ‫بين الناس رخقيقة، وأننا مطالبين بتشجيع الرختلف‬ ‫والتظر له بمنظور إيجابي وبدون تعصب‬ ‫أشعر أن الناس أحرار فيما يفكرون‬ ‫ستعم الفوضى لو تركنا كل شخص يفكر بالطريقة التي تعجبه.‬ ‫ل يفكر كل الناس بطريقة واحدة.‬ ‫يجب أن نفرض على الرخرين ما نراه سليما‬
  52. 52. ‫التفكير القائم علي العتزاز بالنفس و التسامح مع الخطأ‬ ‫أي أن تتقبل ذاتك وتعرف قيمتها. وتقبل الذات يعني ضمن ما يعني غياب‬‫الشكوى من حياتك فالناجح ل يعرف الشكوي ول يتذمر. التقبل يعنى السعادة‬ ‫والعقلنية لنك ل تتضايق وتتذمر من المور الخارجة عن إرادتك.‬ ‫أنجزت و سأنجز كثيرا من الشياء القيمة.‬ ‫ل أشغر بالرضا عما فعلت بحياتي.‬ ‫حياتي مهمة حتى ولو لم أحقق كل أهدافي‬ ‫حياتي مهمة بمقدار ما أنجز وأحقق من طموحات.‬
  53. 53. ‫التحرر من أسرالماضي وقيوده‬‫تبني معتقدات متسامحة عما مر بنا من رخبرات أو آلم نفسية ارتبطت بأحداث‬‫ماضية، بعبارة أرخري تبني أفكار وسلوكيات تنظر للماضي الذي عشته بصفته‬ ‫أمر مضي وانقضى ومن المؤسف أن تظل مقيدا به‬ ‫ل يوجد في طفولتي ما يثير إزعاجي‬ ‫طفولتي مليئة باللم والزعا ج‬ ‫ل أفكر في الشياء التي حدثت وأنتهت‬ ‫عقلي مشغول دائما بالذكريات المؤلمة‬
  54. 54. ‫الذكاء الوجداني‬ ‫يشير هذا المفهوم إلى مجموعة من الصفات الشخصية‬ ‫والمهارات الجتماعية والوجدانية التى تمكن الشخص من تفهم‬‫مشاعر و انفعالت الرخرين، ومن ثم يكون أكثر قدرة علي ترشيد‬ ‫حياته النفسية والجتماعية انطلقا من هذه المهارات.‬ ‫أجد سهولة في تكوين الصدقاء والمحافظة عليهم.‬ ‫أشعر بصعوبة شديدة في تكوين أصدقاء جدد.‬ ‫من السهل علي أن أتفهم المشكلت بين الشخاص و أحل الخلفات بينهم بيسر.‬‫يصعب علي أن أجد أسلوبا مناسبا للتوفيق بين أصدقائي عندما يخنلفون بينهم.‬ ‫يصفني الرخرون بالود والجنتلة في تعاملتي معهم.‬ ‫يصفني الرخرون بالتكبر والصرامة‬
  55. 55. The Multimodal Cognitive and Behavioral Interventions 1. PROCESS OF THERAPY 2. TECHNIQUES OF THERAPY 3. EMPHASIS ON TREATING PROBLEMS OF ADDICTIONS
  56. 56. The Multimodal Cognitive and Behavioral Interventions 1. PROCESS OF THERAPY 2. TECHNIQUES OF THERAPY 3. EMPHASIS ON TREATING PROBLEMS OF ADDICTIONS
  57. 57. ‫‪Human Resources Triangle‬‬ ‫مثلث التنمية‬‫ومفهوم ومثلث التنمية والتطوير النفسي يركز على ةثلةثة ومضلعات ومتفاعلة هي:‬ ‫المشاعر )التخلص من العداء الثلثة(‬ ‫•‬ ‫أفعال وسلوكيات )سلوكيات مهدئة وأرخرى نشطة(‬ ‫•‬ ‫أساليب التفكير‬ ‫•‬
  58. 58. TECHNIQUES OF THERAPY
  59. 59. COGNITIVE TECHNIQUESTECHNIQUES FOR CHALLENGING AUTOMATIC THOUGHTSEXAMINING THE EVIDENCEDISPUTATIONTECHNIQUES FOR ELIMENATING DISORTIONSTECHNIQUES FOR CHANGING UNDERLYING ASSUMPTIONSMENTAL IMAGERY TECHNIQUESTHOUGHT STOPPING
  60. 60. BEHAVIORAL TECHNIQUESGRADED TASK ASSIGNMENTSACTIVITY SCHEDULINGSOCIAL SKILLS TRAININGROLE PLAYING, ROLE REHEARSALS, ROLE REVERSALRELAXATION TRAINING
  61. 61. Cognitive Distortions Among DepressedRٌ egardless of depression type all have:1. LOW FRUSTRATION TOLERANCE LEVEL2. SELF DOWNING3. LACK OF UNCONDITIONAL SELF ACCEPTANCE (USA)
  62. 62. TECHNIQUES OF VALUE:1. MICROSCOPIC AND TELESCOPIC TRAINING2. MOTIVATIONAL LEVEL3. BEHAVIORAL ELEMENTS AND ASSERTIVENESS TRAINING4. CHEMOTHERAPY IN CASE OF DOUBLE DIAGNOSES
  63. 63. ASSESSMENT OF IRRATIONAL THOUGHTSOTHER DISTORTIONS AND IRRATIONALITIES:SELF DOWNINGLACK OF UNCONDITIONAL SELF ACCEPTANCE (USA).
  64. 64. ‫العداء الثلثة‬ ‫يتعلق قطاع ضخم من مشكل ت الناس المرتبطة بإثارة التوتر والضغط‬ ‫النفسي بثلثة انفعال ت غير محببة للنفس وهي:‬ ‫1 القلق أو مشاعر الخوف المبالغ فيها وغير المبررة من بعض‬‫المواضيع الجتماعية أو الخارجية التي ل تمثل في الظروف العادية‬ ‫ضررا شديدا لهم، مما يصبغ حياة صاحبه دائما بعدم التستقرار‬ ‫والتهديد، والخوف من مواجهة تحديا ت الحياة نتيجة لتوقع شر قد‬ ‫يحدث او ل يحدث.‬ ‫2 التكتئاب والمعاناة مرض نفسي ينتج عن اليأس والتقوقع والتسى‬‫على ما فا ت. تصحبه دائما مشاعر بتأنيب الذا ت والرق أو الفراط‬‫فى النوم والكسل . يؤثر التكتئاب فى مستوى النشاط فيميل الشخص‬ ‫للسلبية والتقاعس والتقوقع، وفقدان الثقة بالذا ت‬ ‫3 الغضب وما يصحبه من اندفاعا ت وثورا ت انفعالية قد تهدد- في‬
  65. 65. ‫نشاطات سارة تؤثر إيجابيا في المزاج‬ ‫اختر ستة أنشطة سارة )إما من قائمة النشاطات السارة التالية،‬ ‫أو أي أنشطة ممتعة شخصيا لك(. من المطلوب أن تقم بأدائها‬ ‫خل ل السبوعين القادمين. يراعى في النشطة التي اخترتها أن‬ ‫يكن من بينها:‬ ‫ثلثة يمكنك ممارستها بمفردك.‬ ‫وثلثة تتطلب ممارستها الشتراك مع آخرين.‬‫كل نشاط من الستة يفضل أن يستغرق أداؤه 01 دقائق أو أكثر،‬ ‫ولكن أداء كل منها سهل ويسير خل ل اليوم.‬ ‫ثم قم بالتنفيذ العملي للنشاط المذكور. استمر في ذلك كل يوم‬ ‫إلي أن تتمكن من غرس هذا النشاط في جدولك اليومي أو‬ ‫السبوعي.‬
  66. 66. ‫أمثلة على تنبه الدب لدور العمليا ت المعرفية على الضطراب‬ ‫من نجيب محفوظ في الشحاذ‬ ‫.1 المبالغة والتهويل ل أريد أن أفكر أو أن أشعر أو أن أتحرك. كل شئ‬ ‫)‬ ‫يتمزق ويموت(‬ ‫.2 تعميم السلبيات )" كثيرا ما أضيق بالدنيا والناس، بالسرة نفسها. " أو‬ ‫" ولنني أتقزز من كل أولئك، فأنا أتقزز من نفسي، أو لنني أتقزز من‬ ‫نفسي فأنا أتقزز من كل أولئك. ص ص 05-15" (.‬‫.3 التوقعات السلبية ) يرد في عبارات متعددة، مثل: ا" للعنة، إني أشم في‬‫الجو شيئا خطيرا،ويرعبني إحساس حركي داخلي بأن بناءا قائما سيتهدم.‬ ‫ص22 ،" أو " إن لم أفعل ذلك فإنني سأجن أو أنتحر، ص 451"(.‬ ‫.4 عبارات الحتمية واللزام )" يخيل إلى أنني مازلت قادرا على العمل‬ ‫ولكنى ل أرغب فيه. لم تعد لي رغبة فيه على الطلق. ص 8" (‬ ‫.5 التفكير الكارثي: " ما أفظع الضجر، الحموضة التي تفسد العواطف‬ ‫الباقية. ص 51" أو " المر أخطر من ذلك، وليس العمل وحده الذي‬ ‫أصبحت أكره ولكن الداء يلتهم أشياء أخرى أعز علينا من العمل، زوجتي‬ ‫على سبيل المثال." (‬ ‫.6 التشاؤم ) لم يبقى من أمل إل الضمير المعذب ) ص 81(.‬ ‫.7 القفز إلى الستنتاجات الخاطئة )" ياإلهى إنهما شئ واحد، زينب] زوجته[‬
  67. 67. ‫‪Human Resources Triangle‬‬ ‫مثلث التنمية‬‫مفهوم مثلث التنمية والتطوير النفسي يرتكز على ثلثة مضلعا ت متفاعلة هي:‬ ‫المشاعر )التخلص من العداء الثلثة(‬ ‫•‬ ‫أفعا ل وسلوكيات )سلوكيات مهدئة وأخرى نشطة(‬ ‫•‬ ‫أساليب التفكير‬ ‫•‬
  68. 68. ‫نشاطات معارضة للكتئاب‬ ‫تواجد مع أشخاص سعداء‬ ‫•‬ ‫مارس شيئا سارا أو ممتعا )لما ل يقل عن 01 دقائق(‬ ‫•‬‫ضع قائمة تحصي فيها )فيما ل يقل عن 01 دقائق( أمثلة‬ ‫•‬ ‫لمواقف جعلتك تؤمن بوجود قوة عليا ترعاك.‬ ‫شاهد شيئا يمتعك خارج المنز ل‬ ‫•‬ ‫خذ حماما أو اسبح‬ ‫•‬ ‫تنفس هواء طبيعيا ونقيا )لما ل يقل عن 01 دقائق(‬ ‫•‬ ‫اشتر شيئا تحبه‬ ‫•‬ ‫انصت لشئ يبعث فيك السرور )لما ل يقل عن 01 دقائق(‬ ‫•‬ ‫اشتر شيئا لشخص تحبه‬ ‫•‬
  69. 69. ‫الخطوات الثمان نحو حياة تتسم بالسعادة والرضا‬ ‫الخطوة السادسة‬ ‫الستثمار في السرة والدصدقاء‬ ‫البحوث التي درست عوامل السعادة بينت أنه ل النقود‬ ‫التي تدخرها ول المهنة التي تحتلها، ول حتى ما‬ ‫تتمتع به من دصحة هي المسئولة عما لديك من‬‫سعادة، لقد كان أكبر عامل وأهم عامل ارتباطا بزيادة‬ ‫الرضا هو ما تتمتع به من علقات اجتماعية‬ ‫وإنسانية دافئة. أي استثمار بعض الجهد والوقت‬ ‫والطاقة من أجل إسعاد أسرتك ورفاهية الدصدقاء.‬
  70. 70. ‫الخطوات الثمان نحو حياة تتسم بالسعادة والرضا‬ ‫الخطوة السابعة‬ ‫التحالف مع الحاجات العضوية والبدنية‬‫تحالف مع حاجاتك العضوية والبدنية. اعط الجسم‬ ‫كفايته من:‬ ‫• النوم والراحة‬ ‫• والغذاء الجيد،‬ ‫• والترفيه،‬ ‫• و ممارسة السترخاء‬ ‫• والنشاطات الرياضية‬
  71. 71. TECHNIQUES OF VALUE:1. MICROSCOPIC AND TELESCOPIC TRAINING2. MOTIVATIONAL LEVEL3. BEHAVIORAL ELEMENTS AND ASSERTIVENESS TRAINING4. DRUGS IN CASE OF DOUBLE DIAGNOSES
  72. 72. ASSESSMENT OF IRRATIONAL THOUGHTSOTHER DISTORTIONS AND IRRATIONALITIES:SELF DOWNINGLACK OF UNCONDITIONAL SELF ACCEPTANCE (USA).
  73. 73. ‫التعاطـف‬ ‫‪EMPATHY‬‬‫يقصد بالتعاطف القدرة على معايشة نفس ظروف المريض وإدراك‬‫.العالم من خل ل وجهات نظر مريضـه‬‫التعاطف مثله مثل المشاركة الوجدانية يساعد على تأكيد التوادصل‬‫الوجداني بالناس وينقل لهم إحساسا بالقوة والثقة لوجود من‬ ‫ ً‬‫ ً ً‬‫.يتفهم مشكلتهم فهما جيدا‬‫التعاطف يختلف عن العطف لنه يستند على الستجابة المتفهمـة‬‫.لمشكلت الخر واحتياجاته ومشاعره، والظروف التي يعيش فيها‬
  74. 74. ‫أطر مرجعية- عربية جديرة باهتمام الممارس‬ ‫أربعةعوامل رخاصة بالشخصية العربية يجب‬ ‫مراعاتها فى التعامل مع المريض العربى، وتشكل فى‬‫عمومها ااطارا مرجعيا للممارتسة الفعالة للعل ج النفسي‬ ‫طٍ‬ ‫وما يتصل به. ويمكن تسميتها:‬ ‫• التوجه الدينى والعقائدى‬ ‫• المرغوبية الجتماعية.‬ ‫• الولء للتسرة والعيلة.‬ ‫• السلوك لجنسي، وما يرتبط به من محظورا ت‬‫• علقة التناقض الوجداني في التعامل مع السلطة وقوي‬
  75. 75. Problems of CBT practice in Arabian cultures CONCEPTUAL ISSUES RELATED TO ARABIAN CULTURESReligious orientation,Orientation toward othersKinship, and communal attachments Attitudes Toward Sex subjects &GenderAttitudes, relationships, and dealing with.authority figures
  76. 76. Cultural Considerations in the Treatment ProcessIdentifying Target.Problems.Treatment TechniquesGoals of Treatment
  77. 77. ‫أاطر مرجعية- عربية جديرة باهتمام الممارس‬ ‫أربعة أاطر رخاصة بالشخصية العربية يجب مراعاتها فى‬ ‫التعامل مع المريض العربى، وتشكل فى عمومها ااطارا‬ ‫طٍ‬‫مرجعيا للممارتسة الفعالة للعل ج النفسي وما يتصل به. ويمكن‬ ‫تسميتها:‬ ‫• التوجه الديني والعقائدي‬ ‫• المرغوبية الجتماعية في مقابل النزعة الفردية.‬ ‫• الولء للتسرة والعيلة.‬ ‫• السلوك لجنسي، وما يرتبط به من محظورا ت‬ ‫• علقة التناقض الوجداني في التعامل مع السلطة وقوي‬ ‫الضبط الخارجي .‬
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×