UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA PARVULARIA
PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

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La Constitución Política de la República del
Ecuador promulgada en agosto de 1998 y
la Ley de Educación Superior en mayo d...
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Las instituciones del Sistema Nacional de
Educación Superior Ecuatoriano tienen
como misión la búsqueda de la
verdad, e...
Las instituciones del Sistema Nacional de
Educación
Superior
Ecuatoriano
son
esencialmente pluralistas, están abiertas a
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es el organismo representativo y consultivo
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“El desafío de la competitividad es
inexcusable en un mundo
internacionalizado: Sin competitividad
estamos condenados a...
SUPERIOR CAPÍTULO 1 ÁMBITO Y
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Art. 1.- Ámbito.- Esta Ley regula el
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país, a lo...
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2.- Objeto.- Esta Ley tiene
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Art. 3.- Fines de la Educación Superior.La educación superior de carácter
humanista,
cultural
y
científica
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Art. 4.- Derecho a la
Educación Superior.- El
derecho a la educación
superior consiste en el
ejercicio efectivo de la
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CAPÍTULO 1: Ámbito y objeto



CAPÍTULO 2: Fines de la educación
superior



CAPÍTULO 3: Principios del sistema de
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

TÍTULO II: Autonomía responsable de las
universidades y escuelas politécnicas
capítulo 1 del ejercicio de la autonomía
...


TÍTULO III: El cogobierno capítulo 1
principio del cogobierno.

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CAPÍTULO 2: del cogobierno de las
universidades y es...
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CAPÍTULO 3: Del gobierno de los institutos
superiores
técnicos, tecnológicos, pedagógicos, d
e artes y conservatorios s...


TÍTULO VIII: Autodeterminación para la
producción
del
pensamiento
y
conocimiento capítulo 1 del principio de
autodeterm...


CAPÍTULO 2: Organismos que rigen el
sistema de educación superior sección
primera del consejo de educación
superior


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CAPÍTULO 4: De los organismos de
consulta



TÍTULO
X:
De
los
procesos
de
intervención, suspensión y extinción a las
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

CAPÍTULO 3: De la extinción
instituciones de educación superior

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Loes del ecuador por sara bravo

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA PARVULARIA PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN INTEGRANTES BRAVO SARA MASACHE TATIANA (SECRETARIA) MOYA CINTYA (COORDINADORA) SANGUÑA JOSELYN 4° SEMESTRE «A» MARZO-AGOSTO 2013
  2. 2. La Constitución Política de la República del Ecuador promulgada en agosto de 1998 y la Ley de Educación Superior en mayo del 2000, son las normas que definen a la educación superior en el Ecuador:  El Sistema Nacional de Educación Superior está conformado por universidades y escuelas politécnicas, creadas por ley; y, por los institutos superiores técnicos y tecnológicos, creados por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP). 
  3. 3.  Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior Ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y tecnología, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad.
  4. 4. Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior Ecuatoriano son esencialmente pluralistas, están abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento universal expuestas de manera científica.  Dirigen su actividad a la formación integral del ser humano para contribuir al desarrollo del país y al logro de la justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluricultural del país, a la afirmación de la democracia, la paz, los derechos humanos, la integración latinoamericana y la defensa y protección del medio ambiente. 
  5. 5.  La Asamblea de la Universidad Ecuatoriana es el organismo representativo y consultivo que sugiere al Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP) políticas y lineamientos para las universidades y escuelas politécnicas. Tiene potestad resolutiva en aquellos casos en que el CONESUP le someta a su decisión. Está integrado por los rectores de la universidades y escuelas politécnicas y representantes de los docentes, estudiantes y trabajadores.
  6. 6.  De acuerdo al Artículo 13 de la Ley de Educación Superior es atribución del CONESUP definir las políticas de formación profesional, investigación científica y tecnológica, de vinculación con la colectividad y de colaboración nacional e internacional.
  7. 7.       El Sistema de Educación Superior del Ecuador, se encuentra compuesto por 64 Universidades y Escuelas Politécnicas dividas de la siguiente forma: Régimen y su numero Públicas 28 Particulares cofinanciadas 9 Particulares autofinanciadas 27 Además, por 300 Institutos técnicos y tecnológicos
  8. 8.  El cumplimiento de los fines de la universidad ecuatoriana “Dirigen su actividad a la formación integral del ser humano.Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los problemas del país” (Art. 2 de la Ley Orgánica de Educación Superior).
  9. 9.  “El desafío de la competitividad es inexcusable en un mundo internacionalizado: Sin competitividad estamos condenados al atraso y al subdesarrollo. Competitividad implica conocimiento, tecnología, manejo de información, destrezas, significa elevar la calidad de nuestros sistemas educativos, ponerlos al nivel de sus similares internacionales ,flexibilizar los sistemas de reconocimiento, armonización de estudios y movilización de profesionales, docentes y estudiantes “
  10. 10. SUPERIOR CAPÍTULO 1 ÁMBITO Y OBJETO  Art. 1.- Ámbito.- Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los organismos e instituciones que lo integran: determina derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.
  11. 11.  Art. 2.- Objeto.- Esta Ley tiene como objeto definir sus principios, garantizar el derecho a la educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al acceso universal permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna.
  12. 12.  Art. 3.- Fines de la Educación Superior.La educación superior de carácter humanista, cultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
  13. 13.  Art. 4.- Derecho a la Educación Superior.- El derecho a la educación superior consiste en el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, en función de los méritos respectivos, a fin de acceder a una formación académica y profesional con producción de conocimiento pertinente y de excelencia.
  14. 14.  CAPÍTULO 1: Ámbito y objeto  CAPÍTULO 2: Fines de la educación superior  CAPÍTULO 3: Principios del sistema de educación superior
  15. 15.  TÍTULO II: Autonomía responsable de las universidades y escuelas politécnicas capítulo 1 del ejercicio de la autonomía responsable  CAPÍTULO 2: Patrimonio y financiamiento de las instituciones de educación superior
  16. 16.  TÍTULO III: El cogobierno capítulo 1 principio del cogobierno.  CAPÍTULO 2: del cogobierno de las universidades y escuelas politécnicas sección primera/sección segunda del rector, vicerrector/es y demás autoridades académicas.  SECCIÓN TERCERA: De la participación de las y los estudiantes, las y los graduados, las y los servidores y las y los trabajadores en el cogobierno
  17. 17.  CAPÍTULO 3: Del gobierno de los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, d e artes y conservatorios superiores  TÍTULO Vil: Integralidad capítulo 1 del principio de integralidad  CAPITULO 2: De la tipología instituciones, y régimen académico.  CAPÍTULO II: Personal académico de
  18. 18.  TÍTULO VIII: Autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento capítulo 1 del principio de autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento.  TÍTULO IX: Instituciones y organismos del sistema de educación superior capítulo 1 de las instituciones de educación superior
  19. 19.  CAPÍTULO 2: Organismos que rigen el sistema de educación superior sección primera del consejo de educación superior  SECCIÓN SEGUNDA: Consejo de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad de la educación superior  CAPÍTULO 3: Coordinación del sistema de educación superior con la función ejecutiva
  20. 20.  CAPÍTULO 4: De los organismos de consulta  TÍTULO X: De los procesos de intervención, suspensión y extinción a las universidades y escuelas politécnicas capítulo 1 de la intervención a las universidades y escuelas politécnicas  CAPÍTULO 2: De la suspensión de universidades y escuelas politécnicas
  21. 21.  CAPÍTULO 3: De la extinción instituciones de educación superior de

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