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MRP

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  • 1. Miembros:Belén Andrés, Paloma Acosta, Berta Alcázar, Lorena Peregrina, Sara Porta
  • 2. Movimientos de renovación pedagógica  Qué son Son grupos autónomos y autoorganizados de docentes de diversas etapas educativas, nacen para dar respuestas a las necesidades de formación permanente y trabajar por un modelo de Escuela pública que responda a la urgencia de hacer real el derecho ciudadano a la educación de todos los seres humanos. Ello requiere un profesional que se comprometa ética y políticamente con ese proyecto y reformule su identidad profesional.
  • 3.  Origen: Surgen en los años setenta y llegan hasta la actualidad: En un primer momento, hasta finales de los años setenta, son lugares de encuentro y plataformas unitarias que pretenden dar respuesta a la problemática política de la enseñanza, con la propuesta de un modelo escuela alternativa. En un segundo momento, hasta finales de los ochenta, la institucionalización de la vida democrática favorece que los MRP, mayoritariamente, se centren en temáticas más específicamente didácticas y pedagógicas, cubriendo lo que se entiende como grandes carencias de la Administración en el campo de la formación permanente del profesorado, por tanto, no podemos perder de vista que los MRP son organizaciones de profesores fundamentalmente.
  • 4.  Acción educativa, Madrid Asociación pluralista que reúne a profesionales de todos los ámbitos de la educación. Apuesta por la formación científica y creativa del profesorado y el pensamiento crítico y humano como fundamento de su práctica. Hace explícita una defensa clara e inequívoca de una Escuela Pública de calidad, laica, pluricultural, comprensiva, científica, a rtística, creativa y democrática.
  • 5.  Fundación Ángel Llorca, MADRID Acción Educativa promueve la constitución de la Fundación Ángel Llorca. Inspirado en los movimientos más representativos del momento que le tocó vivir: la Institución Libre de Enseñanza y la Escuela Nueva. Su labor se desarrolló fundamentalmente en el Grupo Escolar Cervantes de Madrid (1916–1936) donde llevó a cabo junto a un grupo excepcional de maestras y maestros una experiencia de puesta en práctica de los principios básicos de la ILE con las clases más populares y en la Escuela Pública.
  • 6.  Asociación ESCUELA ABIERTA. Getafe (1980), Madrid Formado por personas vinculadas al mundo de la educación: padres y madres, profesorado, alumnado y otros profesionales de la educación. Defiende un modelo de Escuela Pública científica, laica, gratuita, democrática y solidaria.
  • 7.  ENTERARTE, (1998) MADRID EnterArte es un grupo de trabajo del Movimiento de Renovación Pedagógica “Acción Educativa” que está interesado en generar, desarrollar y gestionar proyectos artísticos innovadores y ser un lugar de encuentro y reflexión para la investigación y la creación en el ámbito educativo. Constituido fundamentalmente por docentes, EnterArte pretende vincular a artistas, investigadores, asesores de formación, profesores universitarios y de Escuelas de Formación del Profesorado y otros profesionales interesados en llevar el arte a la Escuela y trasladar el Arte Infantil al medio socio-cultural. Otros ejemplos de grupos de trabajo con Acción Educativa son: Realidad educativa, La ciudad de los niños, Seminario Ana Pelegrín, Procesos
  • 8.  Antonia Mayron, MURCIA Defendió la importancia de la enseñanza única, es decir una escuela en la que estudien en las mismas aulas ricos y pobres ya que “el intelecto no es patrimonio exclusivo de los adinerados y el derecho a instruirse debe ser uno de los más sagrados del ser humano”. El MRP, es un colectivo de educadores, docentes, psicólogos, pedagogos, padres, ma dres…, y todas aquellas personas interesadas en crear un espacio de reflexión y difusión de propuestas educativas alternativas. El objetivo es hacer conscientes tanto a profesionales de la educación como a madres y padres de la necesidad de una renovación pedagógica en el sistema educativo y familiar.
  • 9.  Acción Educativa es un MRP que se relaciona con otros movimientos educativos y sociales a través de una Federación y una Confederación. Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Madrid (FMRPs) El trabajo desarrollado periódicamente en reuniones mensuales, encuentro anual con un tema específico, etc. Este trabajo como Federación ha permitido tener ya una mayor presencia social, habiendo establecido fructíferas relaciones con el Sindicato de Estudiantes, padres y madres, políticos, etc.
  • 10.  Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica (CMRPs) La Confederación estatal la conforman representantes de los Movimientos de Renovación Pedagógica de todo el Estado español. El trabajo en la Confederación se organiza en: encuentros anuales, y Congresos con un tema específico y que cada año tienen lugar en una comunidad autónoma diferente, mesas de trabajo existentes en Educación Rural, Educación Infantil, Educación Secundaría… Algunos fines son: el desarrollo teórico y práctico del modelo de Escuela Pública, la reflexión y acción sobre la estructura del sistema educativo, proyectos, incidiendo en la formación del profesorado y abordando temas de política escolar.
  • 11. Profesores imprescindibles  Este concepto hace alusión al uso de las nuevas tecnologías por parte de los docentes. Las nuevas tecnologías en la actualidad y, en concreto en las aulas, han cobrado especial relevancia, pues se han convertido en un importante foco de atención. Para hacer buen uso de las nuevas tecnologías en los centros escolares, es preciso, atender a tres aspectos fundamentales: - Actitud del profesorado. - Potencial curricular de medios y nuevas tecnologías. - Formación y desarrollo profesional del docente.
  • 12.  Todas estos factores giran en torno al “Desarrollo , profesional, curricular y organizativo” Para favorecer la presencia de las tecnologías de la información y comunicación en las escuelas los profesores deben tener tiempo, capacitación permanente y apoyo técnico y logístico. Los fundamentos en los que se basa el éxito de las TIC en las escuelas son: - Apoyo activo desde la dirección del centro. - Compromiso en el proceso. - Desarrollo de un programa de capacitación y actuación tecnológica.
  • 13. Para facilitar el uso de las TIC y mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje se han creado diversas páginas Web, que permiten hacer un uso sencillo de las mismas, el cual resulta muy significativo para los niños de todas las edades.Claro ejemplo es el portal de EducaRed.Es un programa impulsado por la fundación Telefónica y diversas organizaciones educativas.Propone generalizar el uso de Internet como herramienta de innovación y formación pedagógica, tanto para profesores y alumnos, como para madres y padres.
  • 14.  Se compone de tecnología, pedagogía y contenido educativo, los cuales permiten que los docentes lleven a cabo una mejora en la práctica del aula. En este portal podemos encontrar: - Actualidad - Proyectos - Recursos - BlogsEn definitiva, es un recurso muy completo, que ofrece múltiples utilidades y facilidades para poner en práctica con los más pequeños.
  • 15. Bibliografía  Rogero Anaya, Julio. “Movimientos de Renovación Pedagógica y Profesionalización Docente”. Revista latinoamericana de Educación Inclusiva. 2010 - Vol. 4 Núm. 1 Caivano, F., Carbonell, J. “La Renovación Pedagógica de ayer y de hoy” http://www.accioneducativa-mrp.org/ http://antoniamaymon.wordpress.com http://www.fundacionangelllorca.org/ http://www.colectivoescuelaabierta.org/ www.enterarte.es

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