Ma objetivos, contenidos

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Obetivos y contenidos

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Ma objetivos, contenidos

  1. 1. OBJETIVOS Y CONTENIDOS CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL OBJETIVOS CONTENIDOS  Aplicar la coordinación viso-motriz en la realización de actividades.  Desarrollar mayor autonomía en sus actividades habituales.  Reconocer hábitos responsables en el cuidado de los animales.  Coordinación viso-motriz adecuada para la realización de actividades.  Iniciativa y autonomía en sus actividades habituales.  Desarrollo de hábitos responsables en el cuidado de los animales. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO OBJETIVOS CONTENIDOS  Identificar a los personajes de los dibujos animados de Bob esponja.  Conocer las características más relevantes de algunos animales marinos que aparecen en Bob esponja: esponja de mar, estrella de mar, caracola, cangrejo, langosta, calamar, etc.  Conocer las formas de desplazamiento, reproducción y hábitats de estos animales.  Discriminar alimentos de origen animal.  Respetar y cuidar el medio ambiente.  Interpretar mapas sencillos.  Conocer personajes importantes para el mundo marino: Jacques Cousteau.  Identificar algunos de los lugares más importantes de la Comunidad Autónoma, así como algunos lugares cercanos a ellos (Huelva y Portugal).  Personajes de los dibujos animados de Bob esponja.  Características más relevantes de algunos animales marinos: esponja de mar, estrella de mar, caracola, cangrejo, langosta, calamar, etc.  Distintas formas de desplazamiento, reproducción y hábitats de estos animales.  Discriminación de alimentos de origen animal.  Respeto y cuidado de los animales.  Respeto y cuido del medio ambiente.  Interpretación de mapas sencillos.  Personajes importantes para el mundo marino: Jacques Cousteau.  Discriminación y conocimiento de algunos lugares importantes de la Comunidad Autónoma, así como algunos lugares cercanos a ellos (Huelva y Portugal).  Discriminación, reconocimiento y trazo de la grafía de los
  2. 2.  Identificar, reconocer y trazar la grafía de los números del 0 al 10.  Asociar los números del 0 al 10 con su cantidad y grafía.  Utilizar adecuadamente los ordinales del 1º al 9º.  Identificar objetos con forma esférica y cúbica.  Realizar series atendiendo a varios criterios dados.  Componer puzles de varias piezas.  Ordenar secuencias temporales.  Resolver problemas sencillos. números del 0 al 10.  Asociación de los números del 0 al 10 con su cantidad y grafía.  Uso adecuado de los ordinales del 1º al 9º.  Objetos con forma esférica y cúbica.  Realización de series atendiendo a varios criterios dados.  Composición de puzles de varias piezas.  Secuencias temporales.  Resolución de problemas sencillos. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS  Utilizar adecuadamente palabras significativas del proyecto.  Realizar los trazos propuestos.  Comprender, memorizar y reproducir textos orales: cuentos, poemas, canciones, etc.  Escribir, identificar y formar palabras.  Interpretar textos muy sencillos.  Utilizar el ordenador y la PDI como instrumentos de apoyo a determinadas actividades.  Reconocer y utilizar las tonalidades de los colores, realizando la mezcla de colores.  Realizar distintas obras plásticas utilizando diferentes técnicas.  Discriminar sonidos graves/agudos y fuertes/débiles.  Participar en actividades de dramatización, danza y juego simbólico.  Conocer y participar en las manifestaciones culturales de su entorno.  Realización de los trazos propuestos.  Recursos lingüísticos: poemas, canciones, adivinanzas.  Comprensión, memorización y reproducción de textos orales: cuentos, poemas, canciones, etc.  Escritura, identificación y formación palabras.  Adquisición de vocabulario.  Distintos textos escritos.  Utilización adecuada del ordenador y la PDI.  Mezcla de colores, así como la obtención de distintas tonalidades.  Producción de obras plásticas utilizando diferentes técnicas.  Sonidos graves/agudos y fuertes/débiles.  Participación en actividades de dramatización, danza y juego simbólico.  Distintas manifestaciones culturales de su entorno.  Gusto y disfrute con las actividades que se realizan.  Interés por el trabajo bien hecho.

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