PENGEMBANGAN SILABUS kls X 20092010

3,214 views
3,129 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,214
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
142
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PENGEMBANGAN SILABUS kls X 20092010

  1. 1. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :1 Unit : 1 (Recount ) Tema : Friendship Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Kompetensi Waktu (Menit) (20 x 45) Buku Mata Pelajaran Mendengarkan Materi yang relevan 1. Memahami Merespon makna yang terdapat mengungkapk Mendengarkan Mengidentifikasi makna tindak 1 x 45 CD PLAYER makna dalam dalam percakapan transaksional an perasaan percakapan tutur mengungkapkan Kuis MS ENCARTA percakapan bahagia interpersonal/ perasaan bahagia Ulangan BSE (to get things done) dan tertulis transaksional Internet interpersonal (bersosialisasi) mis. A: I’m so transaksional melalui Merespon tindak tutur Tugas dan www.englishdaily626.com interpersonal resmi dan tak resmi yang happy to get a tape secara individu. mengungkapkan perasaan www. esl-lab.com dalam konteks menggunakan ragam bahasa scholarship. Mendiskusikan bahagia kehidupan lisan sederhana secara akurat, B: I’m happy for tindak tutur yang Mengidentifikasi makna tindak Buku Mata Pelajaran sehari-hari lancar dan berterima dalam you. digunakan dalam tutur menunjukkan simpati Materi yang relevan konteks kehidupan sehari-hari menunjukkan percakapan yang Merespon tindak tutur 2 x 45 CD PLAYER dan melibatkan tindak tutur: perhatian didengar secara menunjukkan simpati MS ENCARTA Berbicara Tugas BSE Internet mengungkapkan perasaan mis. A: You look berpasangan. Mengidentifikasi makna tindak Performans 3.Mengungkapka www.englishdaily626.com bahagia, menunjukkan perhatian, fantastic. Mendiskusikan tutur menunjukkan perhatian www. esl-lab.com n makna menunjukkan simpati, dan B: Thank you. respon yang Merespon tindak tutur Buku Mata Pelajaran dalam memberi instruksi menunjukkan diberikan terhadap menunjukkan perhatian Materi yang relevan percakapan transaksional simpati tindak tutur yang Mengidentifikasi makna tindak CD PLAYER dan Mengungkapkan makna dalam mis. A: Please didengar tutur memberi instruksi 2 x 45 MS ENCARTA interpersonal percakapan transaksional (to get accept my Secara berpasangan Merespon tindak tutur memberi BSE Internet dalam konteks things done) dan interpersonal condolences. menggunakan tindak instruksi www.englishdaily626.com kehidupan (bersosialisasi) resmi dan tak B: Thank you so tutur dan responnya. Menggunakan tindak tutur www. esl-lab.com sehari-hari. Buku Mata Pelajaran resmi secara akurat, lancar dan much. mengungkapkan perasaan Materi yang relevan berterima dengan menggunakan memberi Bermain peran bahagia Kuis CD PLAYER Membaca ragam bahasa lisan sederhana instruksi secara berkelompok Menggunakan tindak tutur Ulangan tertulis
  2. 2. 5 Memahami dalam konteks kehidupan sehari- mis. A: Open menunjukkan simpati MS ENCARTA makna teks tul is hari dan melibatkan tindak tutur: the window! Mengidentifikasi Menggunakan tindak tutur 3 x 45 BSE Internet fungsional mengungkapkan perasaan B: OK. beberapa menunjukkan perhatian www.englishdaily626.com www. esl-lab.com pendek dalam bahagia, menunjukkan perhatian, pengumuman, pengumuman tertulis Memberi instruksi lisan Buku Mata Pelajaran konteks menunjukkan simpati, dan iklan, undangan di tempat umum Melakukan interview Materi yang relevan kehidupan memberi instruksi dll secara berkelompok. Melakukan pertunjukan drama CD PLAYER sehari-hari dan Mendiskusikan isi Membaca nyaring bermakna 4 x 45 MS ENCARTA Merespon makna dalam teks tulis untuk dan bentuk bahasa wacana ragam tulis yang 2 x 45 BSE fungsional pendek (misalnya Performans mengakses ilmu yang digunakan dibahas dengan ucapan dan Internet pengumuman, iklan, undangan Ulangan pengetahuan secara berkelompok intonasi yang benar www.englishdaily626.com dll.) resmi dan tak resmi secara tertulis www. esl-lab.com Mengidentifikasi topik dari teks akurat, lancar dan berterima Buku Mata Pelajaran Menulis yang dibaca dalam konteks kehidupan sehari- Materi yang relevan 6. Mengungkap Membuat Menggunakan tata bahasa, hari dan untuk mengakses ilmu CD PLAYER kan makna pengumuman tertulis kosa kata, tanda baca, ejaan, 2 x 45 pengetahuan MS ENCARTA dalam teks secara berpasangan dan tata tulis dengan akurat BSE tulis dan Menulis gagasan utama Internet fungsional Mengungkapkan makna dalam mempublikasikannya Mengelaborasi gagasan utama www.englishdaily626.com pendek bentuk teks tulis fungsional di kelas /sekolah Membuat draft, merevisi, www. esl-lab.com dalam pendek (misalnya pengumuman, menyunting 2 x 45 konteks iklan, undangan dll.) resmi dan Menghasilkan teks fungsional kehidupan tak resmi dengan ragam bahasa pendek sehari-hari tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks Mataram, 17 Juli 2008. Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Drs. HAIRUDDIN AHMAD H.M. SARTONO, S.Pd NIP. 130914229 NIP. 131566835
  3. 3. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :1 Unit : 2(NARRATIVE) Tema : SCHOOL LIFE Standar Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Waktu (Menit) Mengidentifikasi makna (20 x 45) Mendengarkan tindak tutur berkenalan 1 Memahami 1.1Merespon makna o berkenalan, Mendengarkan Merespon tindak tutur Kuis 1 x 45 Buku Mata Pelajaran makna yang terdapat dalam bertemu/berpisah percakapan berkenalan Ulangan dalam percakapan mis. A: Pleased to interpersonal/trans Mengidentifikasi makna tertulis Materi yang relevan percakapan transaksional (to get meet you! aksional melalui tindak tutur menyetujui Tugas CD PLAYER transaksiona things done) dan B: Pleased to tape secara tawaran/undangan/ ajakan MS ENCARTA l dan interpersonal meet you too! klasikal Merespon tindak tutur BSE interpersonal (bersosialisasi) o menyetujui Mendiskusikan menyetujui Internet dalam resmi dan tak resmi ajakan/tawaran/ berbagai tindak tawaran/undangan/ ajakan www.englishdaily626. konteks yang menggunakan undangan tutur lain yang Mengidentifikasi makna 2 x 45 com kehidupan ragam bahasa lisan mis. A: Come to dapat digunakan tindak tutur menerima janji www. esl-lab.com sehari-hari sederhana secara my party. dalam percakapan Merespon tindak tutur akurat, lancar dan B: Thanks for the yang didengar menerima janji Buku Mata Pelajaran berterima dalam invitation secara Mengidentifikasi makna konteks kehidupan o menerima janji berpasangan. tindak tutur membatalkan Materi yang relevan sehari-hari dan mis. A: I’ll get you Mendiskusikan janji CD PLAYER melibatkan tindak the book. respon yang Merespon tindak tutur 2 x 45 MS ENCARTA tutur: berkenalan, B: It’s very kind of diberikan terhadap membatalkan janji BSE bertemu/berpisah, you. tindak tutur yang Menggunakan tindak tutur Internet menyetujui o membatalkan didengar secara berkenalan www.englishdaily626. ajakan/tawaran/ janji berkelompok Melakukan percakapan
  4. 4. undangan, mis. A: I’m sorry I interpersonal Performan com Berbicara menerima janji, dan can’t make Menggunakan tindak tutur s www. esl-lab.com 4. Mengungkap membatalkan janji it. Bermain tawaran/undangan/ajakan Kuis Buku Mata Pelajaran kan makna B: That’s OK. peransecara Menggunakan tindak tutur Ulangan 3 x 45 Materi yang relevan Mengungkapkan dalam We’ll do it berpasangan menyetujui ajakan/ tawaran/ tertulis makna dalam CD PLAYER percakapan some other undangan dalam percakapan Tugas percakapan MS ENCARTA transaksiona time. Melakukan tourist Menggunakan tindak tutur transaksional (to get BSE l dan Teks tulis hunting dan berjanji things done) dan interpersonal berbentuk merekam Menggunakan tindak tutur 4 x 45 Internet interpersonal dalam narrative, percakapannya* menerima janji 2 x 45 www.englishdaily626. (bersosialisasi) konteks Past Tense Menggunakan tindak tutur com resmi dan tak resmi kehidupan Jim Carrey had a Membaca nyaring membatalkan janji www. esl-lab.com secara akurat, lancar sehari-hari. trip to Bunaken. bermakna teks Buku Mata Pelajaran dan berterima Membaca Who went to narrative secara Mengidentifikasi main idea Materi yang relevan dengan 5. Memahami Bunaken? individu dari sebuah paragraph. menggunakan CD PLAYER makna teks He went to Mengidentifikasi makna kata 2 x 45 ragam bahasa lisan MS ENCARTA tulis Bunaken Mendiskusikan dalam teks yang dibaca sederhana dalam BSE fungsional yesterday. berbagai aspek Mengidentifikasi makna konteks kehidupan pendek esei Yesterday, he dari teks seperti isi kalimat dalam teks yang Internet sehari-hari dan sederhana went to Bunaken. dan struktur teks, dibaca www.englishdaily626. melibatkan tindak berbentuk To Bunaken, he secara Mengidentifikasi variasi com tutur: berkenalan, narrative went yesterday. berkelompok. susunan kalimat dalam teks www. esl-lab.com bertemu/berpisah, dalam berbentuk: recount, narrative, Tugas menyetujui konteks Berlatih dan procedure 2 x 45 Buku Mata Pelajaran ajakan/tawaran/ kehidupan Teks tulis menggunakan Mengidentifikasi tokoh dari Performan undangan, Materi yang relevan sehari-hari berbentuk kalimat past tense cerita yang dibaca s 2 x 45 menerima janji, dan CD PLAYER dan untuk Narrative untuk menyatakan Mengidentifikasi urutan membatalkan janji MS ENCARTA mengakses peristiwa dan peristiwa dalam teks ilmu 5.1 Merespon makna Teks tulis kalimat imperative Mengidentifikasi kejadian BSE pengetahuan dan langkah berbentuk untuk menyatakan dalam teks yang dibaca Internet retorika teks tulis narrative, petunjuk. Mengidentifikasi langkah- www.englishdaily626. esei secara akurat, langkah retorika dari teks com lancar dan Membuat draft teks Mengidentifikasi tujuan www. esl-lab.com Menulis berterima dalam narrative, dengan komunikasi teks dibaca 2 x 45 Buku Mata Pelajaran Mengungkap konteks kehidupan melakukan chain Materi yang relevan kan makna sehari-hari dan writing. Menggunakan kalimat past dalam teks untuk mengakses CD PLAYER
  5. 5. tulis ilmu pengetahuan tense dalam menyampaikan MS ENCARTA fungsional dalam teks Melakukan koreksi sebuah peristiwa BSE pendek esei berbentuk:, teman sejawat Menggunakan kalimat Internet sederhana narrative, untuk imperative dalam membuat www.englishdaily626. berbentuk menyempurnakan sebuah resep atau petunjuk com Mengungkapkan narrative, draft. Menggunakan kalimat www. esl-lab.com makna dan langkah- dalam langsung dan tak langsung langkah retorika konteks Menyempurnak dalam menulis sebuah narasi secara akurat, lancar kehidupan an draft Menghasilkan teks berbentuk dan berterima sehari-hari berdasarkan recount dengan koreksi teman. Menghasilkan teks menggunakan berbentuk narrative ragam bahasa tulis Menghasilkan teks dalam konteks berbentuk proced kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk: narrative Mengetahui: Mataram, 17 Juli 2008. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran H.M. SARTONO, S.Pd Drs. HAIRUDDIN AHMAD NIP. 131566835 NIP. 130914229
  6. 6. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :1 Unit : 3 (PROCEDURE ) Tema : Domestic Tourism Materi Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pembelajaran (Menit)
  7. 7. (20 x 45) Mendengarkan 2 Memahami makna 2.1 Merespon makna • Pengumuman Mengidentifikasi Mengidentifikasi topic sebuah Tugas 1 x 45 Buku Mata Pelajaran Materi teks fungsional secara akurat, lancar beberapa pengumuman lisan Kuis yang relevan lisan pengumuman lisan Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan CD PLAYER pendek dan teks dan berterima dalam MS ENCARTA monolog teks lisan fungsional • Kosa Kata di tempat umum dari pengumuman tertulis BSE sederhana pendek sederhana yang terkait secara berkelompok. Mengidentifikasi tujuan dari Internet berbentuk dalam berbagai dengan pengumuman yang didengar. www.englishdaily626.com procedure dalam konteks kehidupan pengumuman Mendengarkan www. esl-lab.com konteks kehidupan sehari-hari pengumuman Memberi pengumuman lisan sehari-hari melalui tape secara Menyampaikan undangan lisan 2 x 45 Buku Mata Pelajaran Materi klasikal. Menggunakan bahasa lisan yang relevan 2.2 Mengungkapkan makna Membaca nyaring bermakna CD PLAYER Berbicara Mendiskusikan isi wacana ragam tulis yang dibahas dalam bentuk teks MS ENCARTA 2 Mengungkapkan fungsional pendek dan bentuk bahasa dengan ucapan dan intonasi yang BSE Internet makna dalam teks dengan menggunakan yang digunakan benar www.englishdaily626.com fungsional pendek ragam bahasa lisan secara berkelompok Mengidentifikasi topik dari teks www. esl-lab.com dan monolog dalam berbagai konteks Membuat yang dibaca 2 x 45 Buku Mata Pelajaran Materi berbentuk kehidupan sehari-hari. pengumuman lisan Mengidentifikasi main idea dari yang relevan procedure Teks tulis secara berpasangan sebuah paragraph. CD PLAYER sederhana dalam berbentuk dan Mengidentifikasi makna kata Performans MS ENCARTA konteks kehidupan 5.2 Merespon makna Procedure menyampaikannya dalam teks yang dibaca BSE sehari-hari dalam teks tulis di depan kelas. Mengidentifikasi makna kalimat Internet Membaca fungsional pendek Teks tulis Mengidentifikasi dalam teks yang dibaca www.englishdaily626.com 4. Memahami makna (misalnya berbentuk beberapa Mengidentifikasi variasi susunan www. esl-lab.com pengumuman tertulis kalimat dalam teks berbentuk: 3 x 45 Buku Mata Pelajaran Materi teks tulis pengumuman, iklan, Procedure di tempat umum recount, narrative, dan procedure yang relevan fungsional pendek undangan dll.) resmi secara berkelompok. Mengidentifikasi tokoh dari cerita CD PLAYER dalam konteks dan tak resmi secara Teks tulis MS ENCARTA kehidupan sehari- akurat, lancar dan berbentuk yang dibaca BSE hari dan untuk berterima dalam Procedure Mendiskusikan isi Mengidentifikasi urutan peristiwa Internet mengakses ilmu konteks kehidupan dan bentuk bahasa dalam teks 4 x 45 www.englishdaily626.com pengetahuan sehari-hari dan untuk yang digunakan Mengidentifikasi kejadian dalam 2 x 45 www. esl-lab.com mengakses ilmu secara berkelompok teks yang dibaca Menulis pengetahuan Mengidentifikasi langkah-langkah Buku Mata Pelajaran Materi 7. Mengungkapkan Membuat retorika dari teks yang relevan makna dalam teks pengumuman tertulis Mengidentifikasi tujuan komunikasi CD PLAYER tulis fungsional 6.1 Mengungkapkan secara berpasangan teks dibaca MS ENCARTA pendek dalam makna dalam bentuk dan 2 x 45 BSE konteks kehidupan teks tulis fungsional mempublikasikannya Menggunakan kalimat past tense Internet pendek (misalnya
  8. 8. sehari-hari pengumuman, iklan, di kelas /sekolah dalam menyampaikan sebuah www.englishdaily626.com undangan dll.) resmi peristiwa www. esl-lab.com dan tak resmi dengan Menggunakan kalimat imperative Buku Mata Pelajaran Materi ragam bahasa tulis dalam membuat sebuah resep yang relevan secara akurat, lancar atau petunjuk CD PLAYER dan berterima dalam Menggunakan kalimat langsung MS ENCARTA konteks dan tak langsung dalam menulis 2 x 45 BSE Internet sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk 2 x 45 www.englishdaily626.com recount www. esl-lab.com Menghasilkan teks berbentuk narrative 2 x 45 Menghasilkan teks berbentuk pro Mengetahui: Mataram, 17 Juli 2008. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. HAIRUDDIN AHMAD H.M. SARTONO, S.Pd NIP. 130914229 NIP. 131566835
  9. 9. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :2 Unit : 4 (NARRATIVE ) Tema : FAVORITE SPORTS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Pembelajaran Pembelajaran Waktu (Menit) (14 x 45) Buku Mata Pelajaran Mendengarkan Materi yang relevan Memahami makna Merespon makna dalam o berterima Mendengarkan Mengidentifikasi kata yang Kuis 2 x 45 CD PLAYER dalam percakapan percakapan transaksional kasih percakapan didengar Ulangan MS ENCARTA transaksional dan (to get things done) dan mis. A: Thank interpersonal/tra Mengidentifikasi makna kata tertulis BSE interpersonal dalam interpersonal you very nsaksional Mengidentifikasi hubungan Tugas Internet konteks kehidupan (bersosialisasi) resmi dan much melalui film antar pembicara www.englishdaily626.com sehari-hari tak resmi secara akurat, B: Don’t secara individu. Mengidentifikasi makna www. esl-lab.com lancar dan berterima yang mention it! Mendiskusikan tindak tutur berterima kasih 2 x 45 menggunakan ragam o memuji tindak tutur yang Merespon tindak tutur Buku Mata Pelajaran bahasa lisan sederhana mis. A: You digunakan dalam berterima kasih Materi yang relevan dalam berbagai konteks look percakapan yang Mengidentifikasi makna CD PLAYER kehidupan sehari-hari dan slimmer. didengar secara tindak tutur memuji MS ENCARTA Berbicara melibatkan tindak tutur: B: You’re berpasangan. Merespon tindak tutur BSE berterima kasih, memuji, kidding me. Mendiskusikan memuji 2 x 45 Internet Mengungkapkan dan mengucapkan o mengucapkan respon yang Mengidentifikasi makna www.englishdaily626.com makna dalam selamat selamat diberikan tindak tutur mengucapkan www. esl-lab.com percakapan mis. A: terhadap tindak selamat Buku Mata Pelajaran transaksional dan Congratulation tutur yang Merespon tindak tutur Materi yang relevan interpersonal dalam Mengungkapkan makna s! didengar mengucapkan selamat CD PLAYER konteks kehidupan dalam percakapan You did it Mengidentifikasi konteks MS ENCARTA sehari-hari transaksional (to get again. Secara situasi BSE Internet things done) dan B: Thank you. berpasangan Tugas 6 x 45 interpersonal I don’t know belatih Performa www.englishdaily626.com
  10. 10. (bersosialisasi) resmi dan what to do menggunakan Menggunakan tindak tutur ns www. esl-lab.com tak resmi secara akurat, without you. tindak tutur dan berterima kasih Buku Mata Pelajaran Membaca lancar dan berterima responnya. Merespon tindak tutur Materi yang relevan Memahami makna dengan menggunakan berterima kasih (8 x 45) CD PLAYER teks fungsional ragam bahasa lisan Mengidentifikasi Menggunakan tindak tutur Tugas MS ENCARTA pendek dan esei sederhana dalam konteks beberapa memuji Ulangan BSE sederhana kehidupan sehari-hari dan pengumuman Merespon tindak tutur tertulis 1 x 45 Internet berbentuk narrative, melibatkan tindak tutur: tertulis di tempat memuji www.englishdaily626.com descriptive dan berterima kasih, memuji, umum secara Menggunakan tindak tutur www. esl-lab.com news item dalam dan mengucapkan berkelompok. mengucapkan selamat konteks kehidupan selamat Merespon tindak tutur Buku Mata Pelajaran sehari-hari dan Mendiskusikan mengucapkan selamat Materi yang relevan Merespon makna dalam untuk mengakses isi dan bentuk Membaca nyaring bermakna CD PLAYER teks fungsional pendek ilmu pengetahuan bahasa yang wacana ragam tulis yang 2 x 45 MS ENCARTA (misalnya pengumuman, digunakan dibahas dengan ucapan dan iklan, undangan dll.) resmi BSE secara intonasi yang benar dan tak resmi secara Internet Menulis berkelompok Mengidentifikasi topik dari akurat, lancar dan www.englishdaily626.com Mengungkapkan Membuat teks yang dibaca Tugas www. esl-lab.com berterima yang makna dalam teks pengumuman Mengidentifikasi informasi Buku Mata Pelajaran menggunakan ragam tulis fungsional secara individu tertentu portofolio Materi yang relevan bahasa tulis dalam pendek dan esei dan Menggunakan tata bahasa, konteks kehidupan sehari- CD PLAYER sederhana mempublikasikan kosa kata, tanda baca, hari MS ENCARTA berbentuk di papan ejaan, dan tata tulis dengan Mengungkapkan makna pengumuman akurat BSE narrative, descriptive Internet dalam bentuk teks tulis Menulis gagasan utama dan news item www.englishdaily626.com fungsional pendek Mengelaborasi gagasan dalam konteks www. esl-lab.com (misalnya pengumuman, utama kehidupan sehari- iklan, undangan dll.) resmi Membuat draft, merevisi, hari dan tak resmi secara menyunting akurat, lancar dan Menghasilkan teks berterima yang fungsional pendek menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari- hari
  11. 11. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :2 Unit : 5 (DESCRIPTIVE ) Tema : ANCIENT HISTORY Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Waktu (Menit) Kuis (14 x 45) Buku Mata Pelajaran Materi Mendengarkan yang relevan Listening: Ulangan Memahami makna • Responding Mengidentifikasi Mengidentifikasi topik tertulis 2 x 45 CD PLAYER Merespon makna yang MS ENCARTA dalam teks to expressions beberapa iklan lisan sebuah pengumuman Tugas terdapat dalam teks lisan BSE fungsional pendek of gratitude di tempat umum lisan fungsional pendek Internet dan monolog yang • Responding secara berkelompok. Mengidentifikasi sederhana (misalnya to invitation www.englishdaily626.com berbentuk narrative, informasi tertentu dari pengumuman, iklan, • Responding www. esl-lab.com descriptive, dan news Mendengarkan iklan undangan lisan undangan dll.) resmi dan to a monologue Buku Mata Pelajaran Materi item sederhana melalui tape secara Mengidentifikasi tujuan 2 x 45 tak resmi secara akurat, of a descriptive yang relevan dalam konteks klasikal. dari pengumuman yang CD PLAYER lancar dan berterima dalam text kehidupan sehari-hari didengar. MS ENCARTA berbagai konteks kehidupan Speaking: Mendiskusikan isi BSE sehari-hari • Expressing dan bentuk bahasa Internet gratitude yang digunakan www.englishdaily626.com • Performing a secara kelompok 2 x 45 www. esl-lab.com monologue of Memberi pengumuman Berbicara descriptive texts Menyampaikan iklan lisan Buku Mata Pelajaran Materi Mengungkapkan makna Reading: lisan secara Menyampaikan Mengungkapkan yang relevan dalam bentuk teks lisan • Identifying berpasangan di undangan lisan CD PLAYER makna dalam teks fungsional pendek the structure of depan kelas. Melakukan monolog MS ENCARTA fungsional pendek (misalnya pengumuman, a descriptive untuk mengiklankan Tugas BSE dan monolog iklan, undangan dll.) resmi text Menceritakan kembali sesuatu Performans Internet sederhana berbentuk dan tak resmi dengan • Reading iklan yang dilihat atau Menggunakan bahasa 7 x 45 www.englishdaily626.com narrative, descriptive menggunakan ragam descriptive texts didengarnya lisan www. esl-lab.com dan news item bahasa lisan sederhana Writing: Membaca nyaring Buku Mata Pelajaran Materi dalam konteks dalam berbagai konteks • Writing short Mengidentifikasi bermakna wacana Tugas yang relevan kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari descriptions beberapa ragam tulis yang Ulangan CD PLAYER and MS ENCARTA
  12. 12. Membaca Merespon makna dalam announcement pengumuman tertulis dibahas dengan ucapan tertulis (8 x 45) BSE teks fungsional pendek • Writing di tempat umum dan intonasi yang benar Internet Memahami makna descriptive texts www.englishdaily626.com (misalnya pengumuman, secara berkelompok. Mengidentifikasi topik teks fungsional www. esl-lab.com iklan, undangan dll.) resmi dari teks yang dibaca 1 x 45 pendek dan esei dan tak resmi secara Mendiskusikan isi dan Mengidentifikasi sederhana berbentuk Buku Mata Pelajaran Materi akurat, lancar dan berterima bentuk bahasa yang informasi tertentu narrative, descriptive yang relevan yang menggunakan ragam digunakan secara dan news item CD PLAYER bahasa tulis dalam konteks berkelompok dalam konteks MS ENCARTA kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari BSE dan untuk Internet 2 x 45 www.englishdaily626.com mengakses ilmu Mengungkapkan makna Membuat Menggunakan tata www. esl-lab.com pengetahuan dalam bentuk teks tulis pengumuman secara bahasa, kosa kata, Buku Mata Pelajaran Materi fungsional pendek individu dan tanda baca, ejaan, dan yang relevan Menulis (misalnya pengumuman, mempublikasikan di tata tulis dengan akurat CD PLAYER Mengungkapkan iklan, undangan dll.) resmi papan pengumuman Menulis gagasan utama MS ENCARTA makna dalam teks dan tak resmi secara Mengelaborasi gagasan BSE tulis fungsional akurat, lancar dan berterima utama Tugas Internet pendek dan esei yang menggunakan ragam Membuat draft, www.englishdaily626.com sederhana berbentuk bahasa tulis dalam konteks merevisi, menyunting portofolio www. esl-lab.com narrative, descriptive kehidupan sehari-hari Menghasilkan teks dan news item fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari
  13. 13. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :2 Unit : 6 (NEWS ITEM) Tema : HEALTH ISSUES Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Pembelajaran n Waktu (Menit) (14 x Buku Mata Pelajaran Materi Mendengarkan yang relevan 45) Memahami makna Merespon makna dalam teks Teks lisan Mendengarkan Mengidentifikasi main idea dari teks Tugas CD PLAYER dalam teks monolog sederhana yang berbentuk berita/deskripsi/ naratif yang didengar Ulang 2 x 45 MS ENCARTA menggunakan ragam bahasa narrative untuk menemukan Mengidentifikasi tokoh dari cerita an BSE fungsional pendek Internet dan monolog yang lisan secara akurat, lancar berbagai informasi secara yang didengar tertuli dan berterima dalam konteks Teks lisan klasikal melalui kaset. Mengidentifikasi kejadian dalam teks s www.englishdaily626.c berbentuk narrative, kehidupan sehari-hari dalam berbentuk yang didengar Tugas om descriptive, dan teks berbentuk; narrative, descriptive Mendiskusikan perbedakan Mengidentifikasi ciri-ciri dari www. esl-lab.com news item sederhana dalam descriptive, dan news item penggunaan bahasa benda/orang yang dideskripsikan 2 x 45 Buku Mata Pelajaran Materi konteks kehidupan secara lisan dan tertulis Mengidentifikasi inti berita yang yang relevan sehari-hari Teks lisan secara berkelompok. didengar CD PLAYER berbentuk Mengidentifikasi sumber berita yang MS ENCARTA news item didengar BSE Menggunakan kalimat simple present Internet Mengungkapkan makna Berdiskusi secara dalam mendeskripsikan benda atau 2 x 45 www.englishdaily626.c dalam teks monolog berkelompok untuk orang om sederhana dengan membuat sebuah Melakukan monolog untuk www. esl-lab.com Berbicara menggunakan ragam bahasa berita/deskripsi/ naratif menyampaikan sebuah berita lisan secara akurat, lancar Mengungkapkan secara sambung Melakukan monolog untuk dan berterima dalam konteks makna dalam teks menyambung. menyampaikan sebuah deskripsi kehidupan sehari-hari dalam fungsional pendek Bercerita secara lisan Buku Mata Pelajaran Materi teks berbentuk: narrative, dan monolog Menyampaikan berita Menjadi reporter Tugas yang relevan descriptive, dan news item CD PLAYER sederhana berbentuk sebagai reporter langsung Menjadi storyteller Perfor 8 x narrative, descriptive dari tempat kejadian mans 45 MS ENCARTA Mengidentifikasi makna kata dalam BSE dan news item
  14. 14. dalam konteks Teks tulis Mendongeng secara teks yang dibaca Internet kehidupan sehari- berbentuk berkelompok Mengidentifikasi makna kalimat www.englishdaily626.c hari narrative dalam teks yang dibaca om Teks tulis Membaca Mengidentifikasi komplikasi dalam (8 x www. esl-lab.com Membaca Buku Mata Pelajaran Materi Merespon makna dan berbentuk nyaringbermakna teks sebuah cerita narasi 45) yang relevan Memahami makna langkah-langkah retorika descriptiv berita/deskripsi/naratif Mengidentifikasi kejadian dalam teks CD PLAYER teks fungsional dalam esei sederhana secara e secara individu yang dibaca MS ENCARTA pendek dan esei akurat, lancar dan berterima Teks tulis Mendiskusikan berbagai Mengidentifikasi ciri-ciri dari 1 x 45 BSE sederhana berbentuk dalam konteks kehidupan berbentuk aspek dari teks seperti isi, benda/orang yang dideskripsikan Internet narrative, descriptive sehari-hari dan untuk news item struktur teks, secara Mengidentifikasi inti berita yang www.englishdaily626.c dan news item mengakses ilmu Pasive berkelompok. didengar om dalam konteks pengetahuan dalam teks Voice Berlatih menggunakan Mengidentifikasi sumber berita yang www. esl-lab.com kehidupan sehari- berbentuk narrative, Reported kalimat simple present didengar hari dan untuk descriptive, dan news item speech untuk menyatakan fakta Mengidentifikasi langkah-langkah Buku Mata Pelajaran Materi mengakses ilmu dan kalimat pasif untuk retorika dari teks 2 x 45 yang relevan pengetahuan menyatakan inti berita Mengidentifikasi tujuan komunikasi CD PLAYER 12.2 Mengungkapkan makna teks dibaca MS ENCARTA dan langkah retorika dalam Membuat draft teks Menggunakan kalimat reported BSE Menulis naratif,berita atau deskripsi speech dalam menyampaikan esei sederhana secara Internet 12. Mengungkapkan akurat, lancar dan berterima dengan melakukan chain sebuah berita www.englishdaily626.c makna dalam teks dalam konteks kehidupan writing. Menggunakan kalimat simple present om tulis fungsional sehari-hari dalam teks dalam membuat sebuah deskripsi www. esl-lab.com pendek dan esei berbentuk narrative, Melakukan koreksi teman Menggunakan adverbial clause Buku Mata Pelajaran Materi descriptive, dan news item sejawat untuk dalam menulis sebuah narasi yang relevan sederhana berbentuk menyempurnakan draft. Menghasilkan teks berbentuk news CD PLAYER narrative, descriptive item MS ENCARTA dan news item BSE dalam konteks Menyempurnakan draft Menghasilkan teks berbentuk Internet kehidupan sehari- berdasarkan hasil koreksi narrative www.englishdaily626.c hari teman Menghasilkan teks berbentuk om description www. esl-lab.com
  15. 15. PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009 Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MATARAM Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas :X Semester :2 Unit : 7 (NEWS ITEM) Tema : SPORT CHAMPIONSHIP Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat Pembelajaran n Waktu (Menit) (14 x Buku Mata Pelajaran Mendengarkan Materi yang relevan 45) Memahami makna Merespon makna dalam teks Teks lisan Mendengarkan berita/deskripsi/ Mengidentifikasi main idea dari Tugas CD PLAYER dalam teks monolog sederhana yang berbentuk naratif untuk menemukan teks yang didengar Ulang 2 x 45 MS ENCARTA menggunakan ragam bahasa narrative berbagai informasi secara Mengidentifikasi tokoh dari an BSE fungsional pendek Internet dan monolog yang lisan secara akurat, lancar klasikal melalui kaset. cerita yang didengar tertuli dan berterima dalam konteks Teks lisan Mengidentifikasi kejadian dalam s www.englishdaily626. berbentuk kehidupan sehari-hari dalam berbentuk Mendiskusikan perbedakan teks yang didengar Tugas com narrative, teks berbentuk; narrative, descriptive penggunaan bahasa secara Mengidentifikasi ciri-ciri dari www. esl-lab.com descriptive, dan news item descriptive, dan news item lisan dan tertulis secara benda/orang yang 2 x 45 Buku Mata Pelajaran sederhana dalam berkelompok. dideskripsikan Materi yang relevan konteks kehidupan Teks lisan Mengidentifikasi inti berita yang CD PLAYER sehari-hari berbentuk didengar MS ENCARTA news item Mengidentifikasi sumber berita BSE yang didengar Internet Mengungkapkan makna Menggunakan kalimat simple 2 x 45 www.englishdaily626. dalam teks monolog present dalam mendeskripsikan com sederhana dengan benda atau orang www. esl-lab.com menggunakan ragam bahasa Berdiskusi secara berkelompok Melakukan monolog untuk Berbicara lisan secara akurat, lancar untuk membuat sebuah menyampaikan sebuah berita dan berterima dalam konteks Mengungkapkan berita/deskripsi/ naratif secara Melakukan monolog untuk kehidupan sehari-hari dalam makna dalam teks sambung menyambung. menyampaikan sebuah deskripsi Buku Mata Pelajaran teks berbentuk: narrative, fungsional pendek Bercerita secara lisan Tugas Materi yang relevan descriptive, dan news item CD PLAYER dan monolog Menyampaikan berita sebagai Menjadi reporter Perfor 9 x reporter langsung dari tempat Menjadi storyteller mans 45 MS ENCARTA
  16. 16. sederhana kejadian BSE berbentuk Teks tulis Mengidentifikasi makna kata Internet narrative, berbentuk Mendongeng secara dalam teks yang dibaca www.englishdaily626. descriptive dan narrative berkelompok Mengidentifikasi makna kalimat com news item dalam Teks tulis dalam teks yang dibaca (8 x www. esl-lab.com Buku Mata Pelajaran konteks kehidupan berbentuk Membaca nyaring bermakna Mengidentifikasi komplikasi 45) sehari-hari Merespon makna dan descriptive teks berita/deskripsi/naratif dalam sebuah cerita narasi Materi yang relevan langkah-langkah retorika Teks tulis secara individu Mengidentifikasi kejadian dalam CD PLAYER Membaca dalam esei sederhana secara MS ENCARTA berbentuk Mendiskusikan berbagai aspek teks yang dibaca 1 x 45 akurat, lancar dan berterima news item dari teks seperti isi, struktur Mengidentifikasi ciri-ciri dari BSE Memahami makna Internet dalam konteks kehidupan Pasive Voice teks, secara berkelompok. benda/orang yang teks fungsional www.englishdaily626. sehari-hari dan untuk Reported Berlatih menggunakan kalimat dideskripsikan pendek dan esei com mengakses ilmu speech simple present untuk Mengidentifikasi inti berita yang sederhana www. esl-lab.com pengetahuan dalam teks menyatakan fakta dan kalimat didengar berbentuk berbentuk narrative, pasif untuk menyatakan inti Mengidentifikasi sumber berita narrative, Buku Mata Pelajaran descriptive, dan news item berita yang didengar 2 x 45 descriptive dan Materi yang relevan news item dalam Mengidentifikasi langkah- CD PLAYER konteks kehidupan Membuat draft teks langkah retorika dari teks MS ENCARTA 12.2 Mengungkapkan makna naratif,berita atau deskripsi Mengidentifikasi tujuan sehari-hari dan BSE dan langkah retorika dalam dengan melakukan chain komunikasi teks dibaca untuk mengakses Internet esei sederhana secara writing. Menggunakan kalimat reported www.englishdaily626. ilmu pengetahuan akurat, lancar dan berterima speech dalam menyampaikan com dalam konteks kehidupan Melakukan koreksi teman sebuah berita www. esl-lab.com Menulis sehari-hari dalam teks sejawat untuk Menggunakan kalimat simple Buku Mata Pelajaran berbentuk narrative, menyempurnakan draft. present dalam membuat Materi yang relevan 12. descriptive, dan news item sebuah deskripsi CD PLAYER Mengungkapkan MS ENCARTA makna dalam teks Menyempurnakan draft Menggunakan adverbial clause BSE tulis fungsional berdasarkan hasil koreksi dalam menulis sebuah narasi Internet pendek dan esei teman Menghasilkan teks berbentuk www.englishdaily626. sederhana news item com berbentuk Menghasilkan teks berbentuk www. esl-lab.com narrative, narrative descriptive dan Menghasilkan teks berbentuk news item dalam description konteks kehidupan sehari-hari

×