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La pedagogia social como instrumento
 

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    La pedagogia social como instrumento La pedagogia social como instrumento Presentation Transcript

    • 4. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA 4.3 LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN La pedagogía clásica establecía ámbitos diferenciados de actuación pedagógica. La Pedagogía Social se diferenciaba de la Pedagogía Familiar y de la Pedagogía Escolar por el ámbito o espacio concreto en el que se desarrollaban las acciones pedagógicas. Según esta clasificación la Pedagogía Social es aquella que se refiere a las acciones pedagógicas que no se dan ni en la familia ni en la escuela. Esa es la razón por la que algunos autores la han definido como la pedagogía que se ocupa de la educación no formalPero esta es una delimitación demasiado simple para aplicar en un complicada sociedad actual
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN La Pedagogía Social ha sido también caracterizada a partir de la función social que desempeña señalando que es un campo de conocimiento teórico y una práctica docente, que tiene entre sus objetivos fundamentales la preparación y cualificación de los futuros profesionales de la educación social (Sáez y Molina, 2006). Trilla (1996) cuando afirma que son procesos educativos que comparten, como mínimo dos de los siguientes tres atributos: a) Se dirigen específicamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos. b) Tienen como destinatarios específicos a individuos o colectivos en situación de conflicto social c) Se realizan en contextos o a través de medios educativos no formales
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN La pedagogía social parece un ámbito borroso, sin límites precisos, adaptado a una realidad en permanente estado de cambio. Un ámbito vivo en el que lo sociopedagógico se está construyendo y reconstruyendo de manera continua.
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN Mediante una actualización de HECTOR NÚÑEZ y XAVIER ÚCAR de la Universitat Autònoma de Barcelona de la propuesta teórica de Trilla apuntando que la Pedagogía Social está constituida por procesos educativos que:  Se dirigen específicamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos sea esta física o virtual. La Pedagogía social se interesa por los procesos de socialización que se producen en ámbitos físicos y virtuales y por las maneras cómo unos y otros inciden sobre las personas. Se podría decir que, en general, la socialización y la sociabilidad constituyen el espacio propio de la educación y de la Pedagogía Social.  Buscan la participación de personas, grupos o comunidades que están en situación de vulnerabilidad, riesgo o conflicto social  Actúan en los diversos contextos, físicos y virtuales, en los que se desenvuelve la vida cotidiana de las personas, los grupos, y las comunidades.
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN Según el Profesor Quintana (1996), la siguiente tabla especifica los ámbitos que integran el campo disciplinar de la de la Pedagogía Social:  Atención a la infancia con problemas  Atención a la adolescencia  Atención a la juventud  Atención a la familia  Atención a la tercera edad  Atención a los discapacitados físicos, sensoriales y psíquicos  Pedagogía hospitalaria  Prevención y tratamiento de toxicomanías  Prevención de la delincuencia juvenil  Atención a grupos marginados  Promoción de la condición de la mujer  Educación de adultos  Animación sociocultural
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN RESUMEN  La Pedagogía Social es el ámbito específico de la pedagogía que tiene como objetivo el estudio de la educación social.  La Pedagogía Social pone en relación los procesos de socialización que se producen a todo lo lago de la vida de las personas con las maneras como se encarnan en las personas, los grupos y las comunidades.
    • LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN  Los ámbitos históricos de la educación social son tres; la Animación Sociocultural (ASC); la Educación Especializada; la Educación de Adultos.  Estos ámbitos y sus perfiles profesionales han contribuido a la creación de la profesión de Educador Social, práctica regulada y reconocida como titulación universitaria.  Actualmente la Educación Social es un saber científico y una práctica profesional.