El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativos
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativos

on

  • 6,813 views

 

Statistics

Views

Total Views
6,813
Views on SlideShare
3,440
Embed Views
3,373

Actions

Likes
1
Downloads
29
Comments
0

7 Embeds 3,373

http://www.scoop.it 3180
http://frcon.cvg.utn.edu.ar 125
http://profluisgomez2011.jimdo.com 48
http://www37.jimdo.com 12
http://www.educlic.net 4
http://webcache.googleusercontent.com 2
http://img.scoop.it 2
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativos El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativos Presentation Transcript

  • El impacto de las Nuevas Tecnologías en los Centros Educativos
    Lic. Bernal Elena
  • Impacto de las Nuevas Tecnologías
    regidas por las variables del espacio y el tiempo
    Tecnologías Audiovisuales
    e Informáticas
    Produciéndose la enseñanza y el aprendizaje en un no lugar
    Ciberespacio
    Fuente: CABERO, J. (1996): El ciberespacio: el no lugar como lugar educativo, en SALINAS, J. y otros (coods): Edutec 95. Redes de comunicación, redes de aprendizaje, Palma de Mallorca, Servicio de Publicaciones de la Universidad de las Islas Baleares.
  • Impacto de las Nuevas Tecnologías
    Según Tiffiny Rajasingham (1997, 119)
    Educativa
    40-50
    60-70
    80
    90
    Ninguna de estas tecnológicas ha planteado una amenaza seria a la tecnología dominante en la educación, "el aula"
  • Impacto de las Nuevas Tecnologías
    Las relaciones que se pueden establecer entre las NTIC y las organizaciones educativas
    La necesidad de contar de unos principios y estructura organizativa para facilitar la incorporación y la utilización eficaz de los recursos audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías en los sistemas de formación.
    Las ayudas que los medios pueden aportar al desarrollo de la organización y administración del centro.
    Y la posible influencia que las nuevas tecnologías pueden tener en las organizaciones educativas.
    Fuente: CABERO, J. (1998): Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones
    educativas, en LORENZO, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales, Granada, Grupo Editorial Universitario, 197-206.
  • Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje
    alfabetización digital
    aprender SOBRE las TIC
    utilización las TIC como fuente de información
    nuevos métodos de enseñanza / aprendizaje
    Enseñar las Nuevas Tecnologías
    Cambios en la Escuela
    aprender CON las TIC
    Producen un cambio en el entorno
  • Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje
    Cumplido más de 25 años desde la entrada de los Computadores en los centros educativos y más de 15 desde el llegada del ciberespacio
    • Importancia de la Escuela paralela
    • Nuevas Competencias Tecnológicas (Brecha Digital)
    • Usos de las TIC en educación (nuevos roles: profesor. alumno. familia)
    • Medio de Expresión y para la creación
    • Canal de comunicación
    • Instrumento para procesar información
    • Fuente de información
    • Organización y Gestión de los centros, tutoría
    • Recurso interactivo para el aprendizaje, ocio.
    • Instrumento cognitivo.
    • Necesidad de formación continua (formación profesorado)
    • Nuevos Entornos de Aprendizaje (EVA).
    Fuente: Pere MarquèsGraells, 2000. Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. [http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm]
  • Nuevas Competencias
    Estándares UNESCO de Competencias en TIC para docentes
    Fuente: Estándares de competencias en tic para docentes. (2008)
  • Nuevas Competencias
    Para evitar el riesgo de entrar en un nuevo alfabetismo el digital y generar nueva fuente de exclusión social
  • Nuevas Competencias
    Cumbre realizada por los jefes de estado en Lisboa del año 2000
  • Nuevas Competencias
    Cabero, 1999; Majó y Marquès, 2002; Tejada, 1999
    • Tener una actitud positiva hacia las TIC, instrumento de nuestra cultura que conviene saber utilizar y aplicar en muchas actividades domésticas y laborales.
    • Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo.
    • Conocer el uso de las TIC en el campo de su área de conocimiento.
    • Utilizar con destreza las TIC en sus actividades: editor de textos, correo electrónico, navegación por Internet....
    • Adquirir el hábito de planificar el currículum integrando las TIC (como medio instrumental en el marco de las actividades propias de su área de conocimiento, como medio didáctico, como mediador para el desarrollo cognitivo)
    • Proponer actividades formativas a los alumnos que consideren el uso de TIC
    • Evaluar el uso de las TIC
    Fuente: Pere MarquèsGraells, 2000. Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación
  • Nuevas Competencias
    Fuente: Pere MarquèsGraells, 2000. Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación
  • Roles de los Actores Educativos
  • Roles de los Actores Educativos
  • Roles de los Actores Educativos
  • Conclusión
    En la actualidad, no se puede obviar el conjunto de transformaciones e innovaciones que tienen lugar en la sociedad, como producto de la presencia de las TIC. La situación ideal sería que la formación que el docente reciba, le permita aprovechar de la manera más adecuada y productiva la tecnología, para comprometerse en su propia preparación, con aprendizajes significativos y coherentes en su propio contexto. De allí la importancia del docente como mediador, como orientador en el uso de estas herramientas.
  • Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos.
    Miguel de Unamuno
    escritor español