Maestría .Acoso Escolar capitulo_I

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ACOSO ESCOLAR

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Maestría .Acoso Escolar capitulo_I

  1. 1. VIDEO AQUÍ CLICK
  2. 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CÁTEDRA: SEMINARIO DE GRADO I CAPÍTULO I TEMA DE LA INVESTIGACIÓN EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) Caracas, Noviembre 2013
  3. 3. CONTENIDO DEFINICIÓN ACOSO ESCOLAR TEMA, TÍTULO, ENFOQUE Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA INTERROGANTES OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA VARIABLE, IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
  4. 4. EL ACOSO ESCOLAR
  5. 5. CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR TRABAJO CTRABAJO COMPLETO EN:OMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ TRABAJO COMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ INVESTIGACIONES POSGRADO XXI .BLOGSPOT.COM CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR
  6. 6. TEMA TÍTULO ENFOQUE LINEA DE INVESTIGACIÓN
  7. 7. PROBLEMA PAÍSES LATINOAMERICANOS AFECTANDO EL DESARROLLO DE LOS VALORES HUMANOS, INTEGRACIÓN, CALIDAD DE VIDA Y PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES Y SU DESEMPEÑO ESCOLAR 31 % 12-18 AÑOS “AVECES O SIEMPRE” CECODAP (2011) 300 INSTITUCIONES EDUCATIVAS 40% CONFIRMÓ HABER SIDO VÍCTIMA DE ALGÚN TIPO DE ACOSO U.E.N LICEO ALEJO FORTIQUE EVIDENCIA SITUACIONES INTIMIDACIÓN AGRESIONES FÍSICAS AGRESIONES VERBALES DISCRIMINACIÓN BURLAS
  8. 8. INTERROGANTES
  9. 9. OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  10. 10. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ROL DEL DOCENTE CONOCE DIRECTAMENTE SU REALIDAD HARÁ POSIBLE SOLUCIONES ASERTIVAS EMPLEANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS E IMPRESCINDIBLES ES EL DOCENTE PREPARADO Y APOYADO POR EL PERSONAL DIRECTIVO LOGRARÁ MEDIAR DE FORMA INMEDIATA EN EL CONFLICTO COMO MEDIADOR DELACOSO ESCOLAR FORMAR CIUDADANOS CON VALORES PERSONALES, SOCIALES, MORALES Y ÉTICOS DE LA SOCIEDAD VALORAR LOGRAR SU OBJETIVO PRIMORDIAL BASADO EN LOS PILARES DEL CONOCIMIENTO ESTABLECIDOS POR LA UNESCO
  11. 11. CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR TRABAJO CTRABAJO COMPLETO EN:OMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ TRABAJO COMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ INVESTIGACIONES POSGRADO XXI .BLOGSPOT.COM CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR
  12. 12. VARIABLE AUTORES BRIONES JACOBS Y OTROS
  13. 13. IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES
  14. 14. AUTORES “son las variables decodificadas minuciosamente para la profundización de sus causas y consecuencias y cómo se comporta en fenómeno en el entorno de su estudio” La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un plano más concreto, su función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio, también debemos entender el proceso como una forma de explicar cómo se miden las variables que se han seleccionado. Es el procedimiento por el cual se pasa de variables generales a indicadores, es el proceso de medición en las ciencias sociales y está compuesto por una serie de fases: la búsqueda de las dimensiones de la variable general y construir los indicadores que tiene que estar relacionados con la dimensión que se pretende estudiar. Hernández y otros (1998) León y otros (1998)
  15. 15. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
  16. 16. R E F L E X I Ó N
  17. 17. CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR TRABAJO CTRABAJO COMPLETO EN:OMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ TRABAJO COMPLETO EN: http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/ INVESTIGACIONES POSGRADO XXI .BLOGSPOT.COM CAPÍTULO I ACOSO ESCOLAR DOCENTE MEDIADOR

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