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Discapacidad sensorial tics2
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Discapacidad sensorial tics2

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  • 1. Se presenta el fenómeno de la plasticidad cerebral enpersonas en condición de discapacidad sensorial, alacceder a las tecnologías de la información y lascomunicaciones?
  • 2. Se considera que a partir del uso del Sistema Braille, loque sucede con las personas en condición dediscapacidad es justamente un proceso de adaptacióndel sujeto a un sistema tecnológico, un proceso deaprendizaje nuevo, en el que el cerebro se adapta acondiciones contextuales nuevas.
  • 3. La discapacidad sensorial puede caracterizarse por una pérdidaauditiva o una limitación visual en diferente grado (leve, moderado, severo).
  • 4. Las políticas de discapacidad actualque pretenden la inclusión para las personas con limitación sensorial, incluyen: acceso a la educación, el reconocimiento yaceptación social, tecnologías de la información y las comunicaciones.
  • 5. Discapacidad - TICS Teoría de la plasticidad cerebral Eduard Punset
  • 6. Discapacidad - TICS *El cerebro no deja de desarrollarse, se adapta a loscambios, se da la plasticidad cuando se aprende algo nuevo* Los niños con discapacidad sensorial tienen la posibilidadde desarrollar otras funciones a través de un entrenamiento intensivo. * El aprendizaje es constante y es estimulado por nuestra relación con los demás * El entrenamiento con Tics y su aprendizaje depende engran medida de qué tan expuestos estén los sujetos a estas tecnologías
  • 7. ¿Y en nuestro país? En Colombia, existen las aulas detecnología llamadas "conectando sentidos" a través de las cuales las personas con limitación sensorial continúan su comunicación con el mundo. Tecnologías como la línea braille y el sistema jaws son solo algunos de los dispositivos que contribuyen a este objetivo.
  • 8.  En Colombia existen 21 aulas de tecnología dotada con equipos especializados para el acceso a la información y las comunicaciones de personas con discapacidad sensorial
  • 9. AULAS DE TECNOLOGÍA CONECTANDO SENTIDOSMedellín CúcutaCali Montería BogotáPasto BucaramangaBarranquilla Ibagué •Biblioteca Pública elPopayán Bogotá Neiva TunalSoacha BugaDuitama Cartagena •Colegio Filadelfia paraYopal Riohacha SordosNeiva PereiraFlorencia
  • 10. •Software Lector de pantalla • Impresora Braille • Línea Braille • Amplificador de Voz LoopLas Tecnologías: • Scanner de texto • Software educativo • Impresora en tinta • Telelupa • All reader
  • 11. JAWS:• Este es un software lector de pantalla paraWindows, su función principal es convertirtoda la información de los programasejecutados en el computador en vozsintetizada, las personas sordociegas queacceden a éste software deben presentarrestos auditivos que le permitan trabajarindependientemente con el computador. Tienela capacidad de hablar en siete idiomasdiferentes.
  • 12. LINEA BRAILLE• Es un dispositivo que funcionamediante un mecanismoelectromecánico que tiene comofunción principal representar enSistema Braille, los textos queaparecen en la pantalla delcomputador, a través de unalínea con celdas braille, pormedio de cursores y comandosel usuario puede explorar toda lapantalla del ordenador.
  • 13. LOOP:•Microprocesadorcontrolado manualmenteque permite el accesoefectivo de la audiciónpersonal ya que amplifica lavoz directamente a travésde un micrófono.
  • 14. SCANNER DE TEXTO:• Scanner de alta resolución quepermite trasladar el texto de unlibro al PC, con detalles másprecisos y definidos, para serleído a través del lector depantalla empleado o de la líneabraille.
  • 15. TELELUPA:• Cámara portátil que sirve paramagnificar textos, es estándar paratelevisores o monitores, tiene laposibilidad de magnificación positiva onegativa, de acuerdo a las necesidades dela persona sordociegaTelevisor de 29: A través de la conexiónde la telelupa la persona sordociegapodrá acceder a textos con el zoomnecesario de acuerdo a sus necesidades.
  • 16. IMPRESORA BRAILLE:•A la manera de una impresoraconvencional de tinta, laimpresora braille es un equipoque permite imprimir en braillecualquier documento. Estapuede ser operada por cualquierpersona, sea vidente, sordociegao limitada visual. Además lespermite leer documentosrápidamente ya que su tipo deimpresión en el papel adecuadola hace muy funcional.
  • 17. CONECTANDO SENTIDOSEl Ministerio de Tecnologías de la Informacióny las Comunicaciones y la AsociaciónColombiana de Sordociegos -Surcoe- adelantanel proyecto “Conectando Sentidos”, con el objetivode promover el derecho de la población con sordoceguera ydiscapacidad múltiple, al acceso de las Tecnologíasde la Información y las Comunicaciones -TIC-.Niños, jóvenes y adultos con estas discapacidadespodrán estudiar, leer un libro, navegar en Internet,escuchar música o hacer nuevos amigos a travésdel chat, en aulas con tecnología accesible creadasespecialmente para ellos.
  • 18. Referencias Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2011). Proyecto Conectando Sentidos. En: www.conectandosentidos.org. Colombia  Punsent, E. (2010). ....Programa Redes.  Serpa X.(2008). Atención a Personas consordoceguera y Multidéficit. Sense Intla. Colombia.  Surcoe (2009). Asociación Colombiana de Sordoceguera. Colombia.
  • 19. Agradecimientos…DIRECCIÓN DE SOCIALIZACIÓN Y DIVULGACIÓNCONECTANDO SENTIDOS
  • 20. www.conectandosentidos.org

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