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Trabajo Final . Redes Sociales
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Trabajo Final . Redes Sociales

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Este trabajo responde a los requerimientos del trabajo final del la Especialización Superior en Educación & TIC

Este trabajo responde a los requerimientos del trabajo final del la Especialización Superior en Educación & TIC

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  • 1. PROYECTO FINALLAS REDES SOCIALESEN EL AULA PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Matemática Lengua
  • 2. EL TRABAJO ESTARÁ COMPUESTO POR DOS ÁREASMATEMÁTICA LENGUA
  • 3. , • Realizar una relación directa entre conceptos tales como “Comprensión de Textos – Resolución de Problemas”, dos temas importantes en dos áreas de la enseñanza, que no son antagónicos, sino complementarios en los procesos cognitivos imperantes e la escuela. ,• Apellidos y Nombres: • Lidia del Carmen Montoya (Prof. De Lengua y Literatura e Historia) • Horacio Santiago Pino (Prof. De Matemática)• Curso: 1 Año Ciclo Básico
  • 4. , El presente trabajo y sus conclusiones, son dirigidas al grupo de alumnos del 1º Año del Ciclo Básico de la Escuela Técnica N 2 “Obispo Colombres”, en el marco del proyecto interdisciplinario de las materias Lengua y Literatura y Matemática.
  • 5. Fortalecer las condiciones que incentiven los procesos detransformación pedagógica y cultural necesarios para el mayoraprovechamiento de las TIC en el aula.Posibilitar el desarrollo de redes sociales educativas que promuevany estrechen los vínculos entre los miembros de la comunidadeducativa.
  • 6. Favorecer la seguridad y privacidad de los integrantesde la red y fomentar una adecuada construcción de susidentidades digitales.Aprender a trabajar y socializarse con las nuevastecnologías de información y comunicaciónPromover prácticas pedagógicas con TIC que articulenlas propuestas curriculares de Lengua y Matemáticas
  • 7. Red Social;En el diseño de este proyecto educativo, se toma como medio fundamental las siguientesredes sociales: • Facebook En esta red, se creó el grupo: http://www.facebook.com/groups/matem.lengua/ • Twitter En esta red, se creó el hashtag: #matemlengua Aclaración: Si bien se cuenta con otras plataformas (como Edmodo) se decidió usar estas porque es de fácil acceso para los alumnos. Aplicaciones a UtilizarPara el desarrollo del presente trabajo, los alumnos deberán valerse de las siguientesaplicaciones: • Slideshare • Buscadores • Procesador de texto • Google Doc
  • 8. FACEBOOK (GRUPO)• El Grupo en esta plataforma es cerrado. Por lo tanto, solo los Profesores administrarán el acceso al mismo.• Los Administradores realizarná el envío de las invitaciones para que cada alumno se integre al grupo en la red social.• Los Administradores moderarán cada una de las participaciones que sean realizadas dentro del grupo, evaluando la concordancia con el objetivo del mismo.
  • 9. TWITTER (HASHTAG)• Dentro de esta red social, los docentes harán un seguimiento del hashtag #matemlengua a fin de fiscalizar la participación de los alumnos.• Cada intervención será evaluada por el profesor-administrador.
  • 10. • PRIMERA ETAPA: Datos de los Alumnos. En esta etapa, los alumnos deberán enviar un correo electrónico a la dirección del grupo de Facebook con la denominación de los Usuarios de Facebook y Twitter para que el docente pueda realizar las invitaciones correspondientes en Facebook y poder tener un registro de los integrantes de la experiencia. matem.lengua@groups.facebook.com
  • 11. • SEGUNDA ETAPA: Presentación. Cada uno de los alumnos deberá acceder a las diferentes plataformas (en el caso de Facebook, una vez recibida la invitación) y realizar una presentación (un saludo al grupo, una aclaración, ect.)
  • 12. • TERCERA ETAPA: Lectura En esa etapa los alumnos deberán deberán leer el texto propuestos por los docentes el cual será publicado en el grupo de Facebook, con la denominación “ACTIVIDAD N 1” que se publicará en la primera semana, y luego la “ACTIVIDAD N 2”. Cada trabajo cuenta con dos fases: 1. La primera, consiste en la lectura del texto propuesta 2. En la segunda deberán completar la historia, articulando conceptos literarios y matemáticos.
  • 13. • CUARTA ETAPAPara cada actividad, deberán realizar lo siguiente: Luego de descagar el documento compartido con los miembros delgrupo de Facebook, los mismos deberán modificarlo, agregando su propiaproudcción. Una vez finalizado, deberán enviar dicha producción de la direcciónespecificada en la ACTIVIDAD N 1 y ACTIVIDAD N 2. Los alumnos podrán realizar cualquier consulta a través del grupo, en elespacio correspondiente.
  • 14. Las redes sociales tienen la facultad de acercar el aprendizaje formal y no formaldebido a que le facilita al alumno exponer sus ideas, expresar sus opiniones ycontractarlas con las opiniones de los demás. Todo esto guiado por un profesor acargo puede hacer más fluido y fructifico el proceso de enseñanza-aprendizaje.Es necesario señalar que en el caso específico de las redes sociales en el campoeducativo, es importante (por no decir, fundamental) el nivel o características de losdiferentes aportes que realiza cada uno de los individuos que participa de la red,para hacer interesante y productivo el proceso. Las redes sociales pueden ofrecermuchos beneficios dada lo familiarizados que están, por lo general, los alumnos conellas y la facilidad que brindan en la transmisión de conocimiento; además de larapidez en la circulación de información.Por último, hay que decir que las bondades de las redes sociales solo es posible sise tiene en cuenta ciertos parámetros de seguridad y de comportamiento dentro decada plataforma (construcción de la identidad digital).

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