Sistemas de Inteligencia Artificial

Inteligencia Artificial

¿ Qué es la inteligencia artificial? Se le conoce como la ciencia de la ingeniería no algorítmica que crea máquinas o programados inteligentes. Se le llama inteligente porque cumple con metas, y aunque el término inteligencia se catalogue como humano, en la tecnología esta mecánica o robótica ha sido muy bien acogida. El término “artificial” se define como algo hecho por el hombre.

Propósito Se utilizan para predecir, agilizar conceptos mentales, adquirir nuevos conociminetos y resolver problemas. A nivel educativo se le ha relacionado mucho con las ciencias y las matemáticas.

Sistemas de enseñanza

En el comienzo (1950)... Conductista Creó el primer sistema de enseñanza lineal Sólo aceptaba respuestas correctas o incorrectas. B.F. Skinner

Conductista

Creó el primer sistema de enseñanza lineal

Sólo aceptaba respuestas correctas o incorrectas.

(1960) Programados ramificados Aunque era lineal permitía respuestas “aceptables” o “parcialmente aceptables”. Decisiones según el juicio de la computadora.

Programados ramificados

Aunque era lineal permitía respuestas “aceptables” o “parcialmente aceptables”.

Decisiones según el juicio de la computadora.

(1970) Sistemas generativos Adaptan la enseñanza según la necesidad del estudiante. Funcionan para las matemáticas, pero no para otros tipos de materias profundas.

Sistemas generativos

Adaptan la enseñanza según la necesidad del estudiante.

Funcionan para las matemáticas, pero no para otros tipos de materias profundas.

(1980) Sistema de Tutoría Inteligente. Conocimiento del contenido. Conocen al estudiante. La secuencia la determina el alumno. Mejor comunicación, se permiten preguntas.

Sistema de Tutoría Inteligente.

Conocimiento del contenido.

Conocen al estudiante.

La secuencia la determina el alumno.

Mejor comunicación, se permiten preguntas.

(1990) Sistemas Inteligentes Educativos Primeros enfoques constructivistas. Proceso activo de construcción de conocimiento. El estudiante lleva el control.

Sistemas Inteligentes Educativos

Primeros enfoques constructivistas.

Proceso activo de construcción de conocimiento.

El estudiante lleva el control.

2000 Sistemas Inteligentes de Educacióna a Distancia © Luis Alberto Alfaro Casas http://www.scielo.org.pe/pdf/mc/v3n1/a03v3n1.pdf

Componentes © Urretavizcaya (2001) Experto en metodología y evaluación Características y conocimiento Estrategias e interacción Representación

http://www3.euitt.upm.es/taee/Congresosv2/2004/papers/2004S3D03.pdf

Pasos en el diseño Estudio de viabilidad o necesidades Adquisición de conocimientos Se logra a través de entrevistas u otros recursos Conceptualización Conceptos de contenido, estratégicos, etc Formalización Se utilizan modelos formales para representar los conocimientos bajo técnicas de control. Implementación – Lenguajes y herramientas

Estudio de viabilidad o necesidades

Adquisición de conocimientos

Se logra a través de entrevistas u otros recursos

Conceptualización

Conceptos de contenido, estratégicos, etc

Formalización

Se utilizan modelos formales para representar los conocimientos bajo técnicas de control.

Implementación – Lenguajes y herramientas

Ejemplo de Sistemas Inteligentes

Reconocimiento de voz Estos programados vienen como alternativa al mouse o al teclado. Mayormente lo utilizan personas con limitaciones visuales o motoras.

Estos programados vienen como alternativa al mouse o al teclado. Mayormente lo utilizan personas con limitaciones visuales o motoras.

Correctores ortográficos Los correctores ortográficos de procesadores de palabras nos ayudan a presentar escritos sin errores.

Los correctores ortográficos de procesadores de palabras nos ayudan a presentar escritos sin errores.

Robótica Presione las fotos para ver videos.

FIN