SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
EDUCAR
“ Educar es mostrar la vida a quien aún no la ha vivido”. El educador dice: “¡Atento, apunta!”  El alumno lee la dirección apuntada y  ve lo que nunca vio. Su mundo  se expande, se ve más rico interiormente...”
“ Y, sintiéndose más rico interiormente,  puede sentir mayor alegría y compartir más alegría, que esa es la razón por la que vivimos.”
“ He leído muchos libros sobre  psicología de la educación, sociología de la educación, filosofía de la educación,  pero, sigo buscando en cualquier libro referencias  a la importancia de la educación.”
“ La primera tarea de la educación es enseñar  a ver”.
“ Los niños a través de los ojos tienen el primer contacto con la  belleza y fascinación del mundo...”
“ Los ojos tienen que ser educados para que la alegría aumente.”
“ La educación consta de dos partes: ,[object Object],[object Object]
“ Sin la educación de las sensibilidades, todas las habilidades se tornan sin sentido.”
“ Los conocimentos  nos dan medios  para vivir; la sabiduría nos da razones para vivir.”
“ Quiero enseñar a los niños. Aún tienen los ojos encantados. Sus ojos están dotados de aquella cualidad que,  para los griegos,  era el principio del pensamiento:...”
“ ...la capacidad de asombrarse al contemplar lo más simple.”
“ Para los niños, todo es maravilloso: un huevo, una lombriz, un caracol, o el vuelo de las mariposas,  o los movimientos de las langostas, un cometa en el cielo, una peonza en la tierra . Cosas que los  eruditos no ven.”
“ En la escuela aprendí complicadas clasificaciones botánicas,  taxonómicas, nombres latinos, ya olvidados; pero ningún profesor jamás llamó mi atención sobre la belleza de una manzana,
...o lo curioso de las simetrías que muestran sus hojas.”
“ Parece que en aquel tiempo, las escuelas estaban más preocupadas por hacer que los alumnos memorizaran palabras que en comprender las realidades que ellas representan.”
“ Las palabras sólo tienen sentido si nos ayudan a ver mejor el mundo. Aprendemos palabras  para mejorar los ojos.”
El acto de ver no es algo natural. Precisa ser aprendido.” “ Hay muchas personas con visión perfecta  que nada ven...
“ Cuando la gente  abre los ojos,  se abren las ventanas de su cuerpo,  y el mundo aparece reflejado dentro de la gente.”
“ Los niños, sin hablar, nos enseñan las razones para vivir. Los niños no tienen saberes que transmitir. Su encanto es conocer lo esencial de la vida.”
“ Quien no cambia su manera adulta de ver y sentir y no se hace niño, jamás será sabio.”  RUBEM  ALVES
Rubem Alves – Nació el 15 de septiembre de 1933, en Boa Esperança, Minas Gerais. Maestro en Teología, Doctor en Filosofía, psicoanalista y profesor emérito de Unicamp. Tiene 3 hijos y 5 nietos. Poeta, cronista de lo cotidiano, contador de historias, uno de los más admirados y respetados intelectuales de Brasil.
Ama la sencillez Ama la ociosidad creativa Ama la vida, la belleza y la poesía Ama todo lo que da alegría Ama la naturaleza y tiene mucha reverenacia por la vida. Ama los misterios
Ama la eduación como fuente de esperanza y transformación Ama a todas las personas, pero tiene un cariño especial por los alumnos y por los profesores Ama a Dios,  y respeta a las personas
Ama a los niños y a los filósofos – ambos tienen algo en común: Ama, ama, ama, ama... hacer preguntas
“ Los niños no tienen ideas religiosas, pero sí tienen experiencias místicas. Experiencia mística de no ver seres de otro mundo.  Y ver este mundo iluminado por la belleza.” Rubem Alves

More Related Content

Viewers also liked

Teste 5 8 d
Teste 5 8 dTeste 5 8 d
Teste 5 8 d
anatocha
 
Actividad final colaborativa (1)
Actividad final colaborativa (1)Actividad final colaborativa (1)
Actividad final colaborativa (1)
jesussamba
 
Taller 3 condicionales diego bahos
Taller 3 condicionales diego bahosTaller 3 condicionales diego bahos
Taller 3 condicionales diego bahos
zancoopaco14
 
Guião de estudo e matriz 3
Guião de estudo e matriz 3   Guião de estudo e matriz 3
Guião de estudo e matriz 3
anatocha
 
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
Vicky Gómez Rodríguez
 
Capturando caroline
Capturando carolineCapturando caroline
Capturando caroline
ViviFailla
 
Alfabetismo trasmedia
Alfabetismo trasmedia Alfabetismo trasmedia
Alfabetismo trasmedia
Johenes Jurado
 

Viewers also liked (19)

Teste 5 8 d
Teste 5 8 dTeste 5 8 d
Teste 5 8 d
 
La perspectiva de las asociaciones de inmigrantes sobre las necesidades de in...
La perspectiva de las asociaciones de inmigrantes sobre las necesidades de in...La perspectiva de las asociaciones de inmigrantes sobre las necesidades de in...
La perspectiva de las asociaciones de inmigrantes sobre las necesidades de in...
 
Europa web
Europa webEuropa web
Europa web
 
O grove
O groveO grove
O grove
 
Gincana do dia das crianças no GECPS
Gincana do dia das crianças no GECPSGincana do dia das crianças no GECPS
Gincana do dia das crianças no GECPS
 
Avaliar red 2
Avaliar red 2Avaliar red 2
Avaliar red 2
 
Cien tic7 i2
Cien tic7 i2Cien tic7 i2
Cien tic7 i2
 
Actividad final colaborativa (1)
Actividad final colaborativa (1)Actividad final colaborativa (1)
Actividad final colaborativa (1)
 
Taller 3 condicionales diego bahos
Taller 3 condicionales diego bahosTaller 3 condicionales diego bahos
Taller 3 condicionales diego bahos
 
O enterro da tiffany
O enterro da tiffanyO enterro da tiffany
O enterro da tiffany
 
Guião de estudo e matriz 3
Guião de estudo e matriz 3   Guião de estudo e matriz 3
Guião de estudo e matriz 3
 
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
Presentacion Florida Grup Educatiu Cooperatiu 2016
 
Capturando caroline
Capturando carolineCapturando caroline
Capturando caroline
 
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
Contas Cartaxo 2008
Contas Cartaxo 2008Contas Cartaxo 2008
Contas Cartaxo 2008
 
Alfabetismo trasmedia
Alfabetismo trasmedia Alfabetismo trasmedia
Alfabetismo trasmedia
 
áFrica copa
áFrica copaáFrica copa
áFrica copa
 
Διαδυκτιακή Επαγγελματική Ταυτότητα - Creating your online professional brand
Διαδυκτιακή Επαγγελματική Ταυτότητα - Creating your online professional brandΔιαδυκτιακή Επαγγελματική Ταυτότητα - Creating your online professional brand
Διαδυκτιακή Επαγγελματική Ταυτότητα - Creating your online professional brand
 

More from SIC (6)

Recibo de sueldo
Recibo de sueldoRecibo de sueldo
Recibo de sueldo
 
Liquidacion de haberes- Caso teórico-practico
Liquidacion de haberes- Caso teórico-practicoLiquidacion de haberes- Caso teórico-practico
Liquidacion de haberes- Caso teórico-practico
 
C I E N C I A, T E C N O L O G I A Y S O C I E D A D
C I E N C I A,  T E C N O L O G I A  Y  S O C I E D A DC I E N C I A,  T E C N O L O G I A  Y  S O C I E D A D
C I E N C I A, T E C N O L O G I A Y S O C I E D A D
 
C I E N C I A, T E C N O L O G I A Y S O C I E D A D
C I E N C I A,  T E C N O L O G I A  Y  S O C I E D A DC I E N C I A,  T E C N O L O G I A  Y  S O C I E D A D
C I E N C I A, T E C N O L O G I A Y S O C I E D A D
 
Ciencia, Tecnologia Y Sociedad
Ciencia, Tecnologia Y SociedadCiencia, Tecnologia Y Sociedad
Ciencia, Tecnologia Y Sociedad
 
Educar Rubem Alves
Educar   Rubem AlvesEducar   Rubem Alves
Educar Rubem Alves
 

Recently uploaded

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Recently uploaded (20)

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 

Educar

  • 2. “ Educar es mostrar la vida a quien aún no la ha vivido”. El educador dice: “¡Atento, apunta!” El alumno lee la dirección apuntada y ve lo que nunca vio. Su mundo se expande, se ve más rico interiormente...”
  • 3. “ Y, sintiéndose más rico interiormente, puede sentir mayor alegría y compartir más alegría, que esa es la razón por la que vivimos.”
  • 4. “ He leído muchos libros sobre psicología de la educación, sociología de la educación, filosofía de la educación, pero, sigo buscando en cualquier libro referencias a la importancia de la educación.”
  • 5. “ La primera tarea de la educación es enseñar a ver”.
  • 6. “ Los niños a través de los ojos tienen el primer contacto con la belleza y fascinación del mundo...”
  • 7. “ Los ojos tienen que ser educados para que la alegría aumente.”
  • 8.
  • 9. “ Sin la educación de las sensibilidades, todas las habilidades se tornan sin sentido.”
  • 10. “ Los conocimentos nos dan medios para vivir; la sabiduría nos da razones para vivir.”
  • 11. “ Quiero enseñar a los niños. Aún tienen los ojos encantados. Sus ojos están dotados de aquella cualidad que, para los griegos, era el principio del pensamiento:...”
  • 12. “ ...la capacidad de asombrarse al contemplar lo más simple.”
  • 13. “ Para los niños, todo es maravilloso: un huevo, una lombriz, un caracol, o el vuelo de las mariposas, o los movimientos de las langostas, un cometa en el cielo, una peonza en la tierra . Cosas que los eruditos no ven.”
  • 14. “ En la escuela aprendí complicadas clasificaciones botánicas, taxonómicas, nombres latinos, ya olvidados; pero ningún profesor jamás llamó mi atención sobre la belleza de una manzana,
  • 15. ...o lo curioso de las simetrías que muestran sus hojas.”
  • 16. “ Parece que en aquel tiempo, las escuelas estaban más preocupadas por hacer que los alumnos memorizaran palabras que en comprender las realidades que ellas representan.”
  • 17. “ Las palabras sólo tienen sentido si nos ayudan a ver mejor el mundo. Aprendemos palabras para mejorar los ojos.”
  • 18. El acto de ver no es algo natural. Precisa ser aprendido.” “ Hay muchas personas con visión perfecta que nada ven...
  • 19. “ Cuando la gente abre los ojos, se abren las ventanas de su cuerpo, y el mundo aparece reflejado dentro de la gente.”
  • 20. “ Los niños, sin hablar, nos enseñan las razones para vivir. Los niños no tienen saberes que transmitir. Su encanto es conocer lo esencial de la vida.”
  • 21. “ Quien no cambia su manera adulta de ver y sentir y no se hace niño, jamás será sabio.” RUBEM ALVES
  • 22. Rubem Alves – Nació el 15 de septiembre de 1933, en Boa Esperança, Minas Gerais. Maestro en Teología, Doctor en Filosofía, psicoanalista y profesor emérito de Unicamp. Tiene 3 hijos y 5 nietos. Poeta, cronista de lo cotidiano, contador de historias, uno de los más admirados y respetados intelectuales de Brasil.
  • 23. Ama la sencillez Ama la ociosidad creativa Ama la vida, la belleza y la poesía Ama todo lo que da alegría Ama la naturaleza y tiene mucha reverenacia por la vida. Ama los misterios
  • 24. Ama la eduación como fuente de esperanza y transformación Ama a todas las personas, pero tiene un cariño especial por los alumnos y por los profesores Ama a Dios, y respeta a las personas
  • 25. Ama a los niños y a los filósofos – ambos tienen algo en común: Ama, ama, ama, ama... hacer preguntas
  • 26. “ Los niños no tienen ideas religiosas, pero sí tienen experiencias místicas. Experiencia mística de no ver seres de otro mundo. Y ver este mundo iluminado por la belleza.” Rubem Alves