1. INDUCCION
METODOLOGICA

2. ¿ Que se entiende por
Investigación ?
 La necesidad de definir y comprender los fenómenos que se
encuentran alrededor.
 Cuestionamiento sobre la presencia de el hombre en el
mundo y sus determinadas formas de actuar.
 Búsqueda de alternativas de explicación, solución y
definición de situaciones novedosas y desconocidas.
 Proceso que se inicia con el planteamiento de un problema
que requiere solución.

3. La observación en la investigación
Es el registro y captación de ideas en nuestra mente sobre la
realidad. Científicos afirman que todo conocimiento adquirido
ha tenido como base la observación de los hechos,
fenómenos, procesos u objetos.
Lo cual conlleva a la crítica que es la valoración e
interpretación que hacemos de una observación.

4. Elementos y medios de
observación
 La mente: Forma conceptos por medio de los
sentidos, luego de observar de forma atenta la realidad.
 Los sentidos: Medios de precepción sobre la realidad en
forma objetiva.
 La realidad: Conjunto de las cosas existentes efectivas y
verdaderas.

5. El método científico
Inicia con el planteamiento de un problema el cual requiere
solución, y para encontrarla el investigador debe tener un
sistema que le permita descubrir, explicar y, predecir
probabilísticamente determinadas situaciones.
El método científico es la sucesión de pasos que se dan para
descubrir nuevos conocimientos , con los cuales se
determinan teorías mas estables del problema de
investigación.

6. Características del método
científico
 Fático: Se ciñe a los hechos.
 Trasciende los hechos: Va más allá de las apariencias.
 Verificación empírica: Formula respuestas a los problemas
planteados y apoya sus propias afirmaciones.
 Autocorrectivo: Rechaza y ajusta sus propias conclusiones.
 Progresivo: Esta abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos
procedimientos y técnicas.
 Objetivo: Describe a un fenómeno tal como es y evita la distorsión.

7. Tipos de investigación
Investigación pura
Se apoya en un contexto teórico, desarrollando teorías mediante
descubrimientos de amplias generalizaciones o principios.
Investigación aplicada
Activa y dinámica. Busca confrontar la teoría y se dedica al
estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos
en circunstancias y características especificas. Además el
enriquecimiento del acervo cultural y científico.

8. Investigación formativa
No pretende generar conocimientos nuevos y desarrolla la
capacidad de reflexión y crítica. Reconoce el proceso de
aprendizaje como construcción de conocimiento.
Investigación documental
Emplea diversos recursos como fuente de información. Por lo
que se le asocia con la investigación archivista y bibliográfica.
Las fuentes de investigación son: enciclopedias, diccionarios y
libros.