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Propuesta 2009
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Propuesta 2009

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN CONSEJO S UPERIOR DE INVESTIGACIONES Biblioteca Central UNMSM, 4.° piso - Ciudad Universitaria Teléfono 619-7000, Anexo 7401 / E-mail: csi@unmsm.edu.pe /csi.unmsm.edu.pe Propuesta de Estudio de Investigación 2008 ….…Código de Estudio..…… Con Asignación a la Investigación y i   i   i   i   i  Con Incentivo al Investigador …...…….. (no llenar)..………… I. Información General del Estudio 1.1 Título PERSPECTIVAS DEL ELEARNING CORPORATIVO EN EL PERU 1.2 Instituto o Centro de Investigación 1.3 Facultad Administracion 1.4 Programa de Investigación por Programa: D Código: D.1.3 Área y Facultad (Ver anexo 1) 1.5 Códigos UNESCO: (Ver página web Área:       Código:       http://wzar.unizar.es/doc/unesco/unesco.html#) Sub-área:       Código:       1.6 Monto solicitado al VRI– CSI S/. 4,000.00 1.7 Monto de otras fuentes       1.8 Fechas del estudio a) Inicio: 01-mar-09 b) Término: 30-dic-0944 1.9 Resumen Ejecutivo Breve descripción del estudio en no más de 200 palabras: objetivos, resultados esperados y unidades participantes. El eLearning es un modelo de formación a distancia que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al alumno estudiar desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora. El eLearning es formación quot;just-in-timequot;, formación dónde y cuando la necesite. Aprovechando las ventajas de Internet los usuarios pueden adquirir las habilidades y conocimientos que precisan con independencia de horarios y desplazamientos, desde su puesto de trabajo o aún desde su domicilio. Cuando hablamos de Elearning Corporativo, vemos la aplicación de la formación a la empresa. Cursos de inducción, de procesos, sistemas, etc. La vida de la empresa depende de la calidad de los conocimientos de sus empleados. Mientras más destrezas tienen pueden ser más rápidos y efectivos en su trabajo. La finalidad del presente estudio es comprender el grado de inserción que tiene el e-learning en el ámbito corporativo ,y comprensión que manifiestan las empresas peruanas respecto de los beneficios de la educación virtual en la capacitacion de sus recursos humanos. Las empresas deben asegurarse de si desean contar con la obediencia o con la inteligencia de sus trabajadores ,porque no son sinónimos los conceptos de recursos humanos y capital humano. El trabajador de nuestro tiempo ha de ser un aprendedor profesional. El aprendizaje permanente, efectivo, rápido y cómodo, ha de formar parte de la realidad del siglo XXI, y es la perspectiva que esperamos. Se analizará primeramente las posibilidades de aplicación del e-learning corporativo en el sector empresarial con énfasis en las pymes y se levantará información acerca del estado de arte en cuanto a los avances y experiencias empresariales en nuestro medio. Nota: Este formulario debe entregarse acompañado del Formulario de Conformidad de los Requisitos. Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 1
  • 2. II. Descripción del Estudio A. Antecedentes y fundamentación científica, técnica o humanística. Trabajos previos o contempo- ráneos con el tema del estudio, realizados en la Facultad y en otras instituciones del país y del extranjero. En el Perú se vienen experimentando por iniciativa de algunas empresas emprendedores,las aplicaciones del elearning corporativo para la formación de los recursos humanos , pero no existen planes formales o institucionales de la incorpación del elearning corporativo rn las empresas y especialmente en las PYMES.Con la visita de jack ma el llamado Bil Gate Chino los empresarios estan sensibilizados en la formacion y capacitacion de sus recursos humanos. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) resultan omnipresentes, dan soporte a la denominada Sociedad de la Información, y a su álter ego, la denominada economía del conocimiento y la innovación. Podría decirse , que el aprendizaje on line sigue batiendo alas, cada vez con más fuerza, pero sin acabar de despegar…, y que tal vez hemos de buscar las razones en el grado de satisfacción de los usuarios. En determinados sectores y actividades específicas, el e-learning informal (uso de correo electrónico chats , blogs etc. ) puede estar suponiendo hasta el 20% (y aun más), no del total de las horas dedicadas a formarse, sino del total de las horas trabajadas: unas 8 ó10 horas a la semana. En efecto y por ejemplo, hay quien piensa que la mejor herramienta (exógena) para el aprendizaje on line es…¡Google! En verdad y por costosa, puede que la producción de cursos on line se acabe limitando a casos en que se justifique El computador personal forma parte de muchos puestos de trabajo, e incluye a menudo conexión a Internet, en las empresas de la nueva economía del saber. 2.1 NOCIONES BÁSICAS Elearning : La modalidad de e-learning donde el proceso de enseñanza - aprendizaje se desarrolla únicamente a través de entornos de aprendizaje virtual. Blended learning o aprendizaje combinado: Proceso de formación que combina métodos de la formación a distancia a través de entornos de aprendizaje virtual, con la asistencia presencial y comunicaciones cara a cara. E-learning asincrónico: Variedades del e-learning donde la interacción entre alumno y profesor no coinciden en el tiempo y en el espacio virtual, sino que ocurren de forma intermitente y no simultánea. E-learning sincrónico: Variedades del e-learning llevadas a cabo en tiempo real, es decir, donde la interacción alumno-tutor coincide en el tiempo y en el espacio virtual. E-learning autoformativo: Incluye todas las modalidades de autoformación realizadas a través de entornos mediatizados por computador (web based training (WBT), computer based training (CBT), Computer aided instruction (CAI), Computer arded evaluation (CAE), etc. E-learning colaborativo: Procesos de e-learning orientados a la comunicación, intercambio, distribución y elaboración conjunta de conocimientos. B. Justificación. Razones o motivos e importancia del tema a ser investigado en el contexto de la política de investigación de la Facultad. Que el Perú viene firmando tratados de libre Comercio (TLC) con muchos paises,es necesario que las empresas se modernicen e innoven especialmente formando o reciclando recursos humanos altamente especializados. La necesidad de generar y conservar la competitividad en una economía globalizada como la actual, conduce a las empresas a considerar la tecnología como una manera de incrementar sus mercados, aumentar sus utilidades, mejorar la calidad de su servicio y atención al cliente y, finalmente, incrementar sus estándares de productividad. Muchas empresas han elegido al e-learning corporativo para formar recursos humanos altamente especializados , como una manera de lograr dichos objetivos. En la sociedad del conocimiento el trabajo individual sigue existiendo pero de una manera marginal y con tendencia a desaparecer, ya que ahora nos encontramos con grupos institucionalizados, compuestos por especialistas que trabajan para conseguir un objetivo común, y en la que cada miembro hace una aportación sin la cual no habría resultados. Pero ninguno de ellos por sí sólo puede producir estos resultados. Por tanto, es fundamental que los actores de la empresa se preparen y aprendan para trabajar en equipo y/o alcanzar acuerdos por consenso, adquiriendo al tiempo las habilidades para el diálogo y la discusión, dado que en su futuro laboral es difícil que puedan trabajar de manera individual. Estamos de acuerdo con el profesor Orihuela (8) cuando expone: VER FOLDER ADJUNTO. Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 2
  • 3. C. Hipótesis (Si el estudio lo requiere)       D. Objetivos. Indique los objetivos específicos que espera cumplir (Ejm. Estimar la eficiencia de un determinado antibiótico para combatir una enfermedad dada; o hallar la relación que hubo entre dos culturas prehispánicas). Los objetivos del presente trabajo son: 1. Analizar el estado de arte en que se encuentra el e-learning corporativo en las empresas peruanas 2. Determinar el grado de inserción que tiene el e-learning en el ámbito corporativo ,y diagnosticar la opinión de los empresarios peruanos respecto de los beneficios de la educación virtual en la capacitacion de sus recursos humanos E. Metas específicas. Cuantificación de los objetivos. Una medición objetiva, cuantitativa de los resultados esperados (Ejm. Reducción del 80% del desarrollo bacteriano por efecto de una dosis específica de antibiótico; o demostrar lazos de parentesco entre culturas prehispánicas).       F. Posible contribución e impacto. Aporte científico, social, económico, humanístico o cultural que se espera obtener como efecto directo o indirecto de la aplicación de los resultados de la investigación. c Los resultados de la investigación coadyuvara al Proceso de modernizacion y competitividad de la empresa peruana. p Transparencia en los resultados de las investigaciones y docencia en los principales actores de la empresa peruana. p Uso apropiado de las NTICs en el P/E/A U Cambio de roles en los actores de la empresa Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 3
  • 4. G. Metodología de trabajo. Diseño experimental, recolección de la información, técnicas a ser utilizadas, tamaño de la muestra poblacional, pasos o etapas del estudio, estrategia de investigación, análisis estadísticos. Con la presentación de esta propuesta el investigador responsable del Estudio acepta seguir los criterios y normas éticas establecidas en la “Declaración de Helsinki”, copia de la cual se encuentra en la Unidad de Investigación de la Facultad En la investigación se aplicaran los siguientes métodos: Histórico lógico, para estudiar la esencia del problema relacionado con la introducción del e-learning corporativo en las pymes. Encuestas para determinar el grado de nserción del e-learning corporativo E Análisis de documentos y publicaciones recientes A Entrevista y Opinión de expertos Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 4
  • 5. H. Tipo de investigación (Digite el Nº. que corresponda) 1. Básica (aumento del conocimiento existente sobre el tema) 2. Adaptativa (acondicionamiento de una técnica, método o estrategia ya existente) 3. Aplicativa o tecnológica (utilización del conocimiento existente para mejorar algo) 4 4. Exploratoria (análisis situacional, estudio de hechos históricos) 5. Ideológica (estudios filosóficos, culturales) I. Relación con otros estudios de investigación (Digite el Nº. que corresponda 1. Estudio sin conexión a un programa de investigación en marcha. 2. Estudio preliminar de un programa de investigación a iniciarse. 2 3. Estudio crítico de un programa de investigación en marcha. J. Localización. Área geográfica del estudio. Lugar donde se llevará a cabo la recolección de información, muestras experimentales, etc. (Indique lo que corresponda). 1. En las sedes de la Universidad en Lima. 2. En el área de Lima Metropolitana. 3. En Lima y provincias. 3 4. En provincias. 5. En otros lugares (Ejm. O. Pacífico, extranjero). K. Calendario de actividades. Colocar en la primera línea los meses correspondientes a la ejecución del estudio (Ejm. E, F, M, A, M, J, J, A, S, O, N, D). Estudios con más de 12 meses de actividades deberán presentar el calendario de actividades completo en hoja aparte. El número de actividades dependerá de cada estudio. Actividad Meses M A M J J A S O N D     1. INVESTIGACION PRELIMINAR X X                     2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACION     X X X               3. ANALISIS DE LA INFORMACION           X X           4. PANEL DE EXPERTOS               X X       5. REPORTE Y CONCLUSIONES               X X X     6.                               7.                               8.                               9.                               10.                               11.                               12.                               13.                               14.                               15.                               16.                               17.                               18.                               19.                               20. Rendición de cuentas                         21. Informe técnico al CSI                         L. Equipo, material y recursos humanos disponibles para la ejecución del estudio.       Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 5
  • 6. M. Presupuesto Partida Descripción Monto (S/.) % Bienes 30.01 Material de laboratorio       30.02 Material de limpieza       30.03 Alimentos para animales       30.04 Material de uso veterinario       30.06 Mat. de procesamiento automático de       30.07 datos Medicinas       30.08 Material odontológico       30.09 Material químico       30.10 Material hospitalario       30.11 Impresos 500.00 30.12 Material de telecomunicaciones       30.15 Materiales sanitarios       30.16 Repuestos       30.17 Animales para estudio       30.18 Materias primas       30.19 Materiales de impresión 500.00 30.20 Material fotográfico y fonotécnico       30.21 Material de video       30.22 Otros bienes       49.01 Material de escritorio 1,000.00 51.01 Equipos de comunicación       51.02 Equipos de laboratorio       51.03 Equipos odontológicos       51.04 Equipos hospitalarios       51.05 Instalaciones de aire acondicionado       51.06 Mobiliario en general       51.07 Semovientes       51.09 Utensilios médicos y hospitalarios       51.10 Utensilios odontológicos       51.11 Equipos de cómputo       51.12 Equipos de oficina       51.14 Equipo electrodoméstico       51.15 Fotocopiadora y duplicadoras 600.00 51.18 Otros       51.19 Libros (Bienes culturales)       53.01 Materiales de instalación eléctrica       54.01 Enseres       Servicios 20.01 Movilidad local 600.00 20.02 Viáticos y alojamiento       27.01 Servicios no personales 800.00 32.01 Pasaje       39.02 Acond, conserv, manten. y rep. de bienes       39.05 Encuadernación, anillados y empastados       39.06 Congreso, conferencia y evento científico       39.10 Fotocopias y transparencias       39.15 Otros       52.01 Alquiler de bienes muebles       TOTAL 4,000.00 Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 6
  • 7. N. En caso de existir una fuente de financiamiento externa adicional Fuente(s) financiadora(s):       Presupuesto extrauniversitario: Monto:       Tipo de       moneda: O. Referencias bibliográfícas (Las referencias listadas deben estar citadas en el documento) 1. Barro Ameneiro, Senén (Dir.)(2004). Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el Sistema Universitario Español. Santiago de Compostela, Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. 2. Cabero Almenara, Julio (Dir.) et al. (2002): Las TICs en la Universidad, Sevilla, Editorial MAD. 3. Cabero Almenara, J. (Dir.) et al. (2003): “Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria”, PixelBit, 20, PP 81-100. 4. Cebreiro López, B y Fernández Morante, C. (2004): “Novas Tecnoloxías na educación”, en Santos Rego, M.A. (Dir.): A investigación Educativa en Galicia (1989- 2001), (Tomo 2), Santiago de Compostela, Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, pp.124-16 5. Contreras F. (2004). Weblogs en educación. http://www.revista.unam.mx L. S. (1997). El método instrumental en psicología. En: Obras Escogidas I (Vol. I, pp. 65-70). España: Aprendizaje Visor. . . 6. Leslie, S. (2003). http://www.edtechpost.ca/gems/matrix2.gif. Último acceso, 15‐05‐2005 . 7. Rojas Orduña, Octavio Isaac et al (2005). Blogs. La conversación en Internet que está revolucionando medios, empresas y ciudadanos. ESIC Editorial. Madrid 8. Ruiz-Velasco, E. (2003). Exploración y comunicación a través de la informática. Grupo Editorial Iberoamérica. México 9. José Luís Orihuela, La revolución de los blogs. Edit. La Esfera de los Libros, Madrid, 2006, pp. 283 WEBGRAFÍA http://www.emprendedores.com.pe/sitio/ http://www.emprendedores.com.pe/sitio/modules/news/article.php?storyid=411 http://estrategiasdeusodecontenidosdigitales.blogspot.com/ http://www.eduteka.org/directorio/index.php?sid=263226355&t=sub_pages&cat=225 http://eduteka.org/WebQuestLineamientos.php http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm http://www.aula21.net/tercera/listado.htm http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?tipox=1 Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 7
  • 8. III. Participantes del Estudio Puntaje mínimo: Doce (12) puntos, de los cuales 04 deberán corresponder a los últimos cinco Responsable años. Nombres Apellidos Categoría Clase Aquiles Bedriñana Ascarza DNI Título Profesional Grados Académicos jjj06761428 Matematico Doctor Y Mba Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj 00765A Administracion Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj             Ciencias Administrativas Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail       2710764 998415749 aquiles_unmsm@hotmail.com Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Puntaje mínimo: Ocho (08) puntos, de los cuales 04 deberán corresponder a los últimos Miembro Tipo A (1) cinco años. Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Puntaje mínimo: Ocho (08) puntos, de los cuales 04 deberán corresponder a los últimos Miembro Tipo A (2) cinco años. Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 8
  • 9. Puntaje mínimo: Ocho (08) puntos, de los cuales 04 deberán corresponder a los últimos Miembro Tipo A (3) cinco años. Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Puntaje mínimo: Ocho (08) puntos, de los cuales 04 deberán corresponder a los últimos Miembro Tipo A (4) cinco años. Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Sólo se permiten dos miembros por estudio. (Puntaje cero para investigadores nuevos y 0.5 Miembro Tipo B (1) puntos por cada año adicional). Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 9
  • 10. Sólo se permiten dos miembros por estudio. (Puntaje cero para investigadores nuevos y 0.5 Miembro Tipo B (2) puntos por cada año adicional). Nombres Apellidos Categoría Clase             DNI Título Profesional Grados Académicos jjj                  Cód. Docente Instituto de Investigación Facultad jjj             Teleahorro Especialidad Facultad (para envío de planilla / cheque) jjj                   Teléf. de Trabajo Teléf. de Casa Celular E-mail                         Actividad específica en el estudio:       Puntaje en publicaciones Fecha Firma Total:             Últimos 5 años:       Colaborador (1) Los colaboradores no perciben el incentivo a la investigación. Nombres Apellidos DNI             jjj      Título Profesional Celular E-mail                   Actividad específica en el estudio:       Posición en San Marcos (Digite el Nº. apropiado) Si es 10 (Otro), especifique la institución de procedencia 1. Docente nombrado 6. Profesor Visitante 2. Docente contratado 7. Cesante / Jubilado    3. Alumno de postgrado 8. Emérito 4. Alumno de pregrado 9. Inv. Extraordinario 5. No docente 10. Otro       Firma Colaborador (2) Los colaboradores no perciben el incentivo a la investigación. Nombres Apellidos DNI             jjj      Título Profesional Celular E-mail                   Actividad específica en el estudio:       Posición en San Marcos (Digite el Nº. apropiado) Si es 10 (Otro), especifique la institución de procedencia 1. Docente nombrado 6. Profesor Visitante 2. Docente contratado 7. Cesante / Jubilado    3. Alumno de postgrado 8. Emérito 4. Alumno de pregrado 9. Inv. Extraordinario 5. No docente 10. Otro Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 10
  • 11.       Firma Colaborador (3) Los colaboradores no perciben el incentivo a la investigación. Nombres Apellidos DNI             jjj      Título Profesional Celular E-mail                   Actividad específica en el estudio:       Posición en San Marcos (Digite el Nº. apropiado) Si es 10 (Otro), especifique la institución de procedencia 1. Docente nombrado 6. Profesor Visitante 2. Docente contratado 7. Cesante / Jubilado    3. Alumno de postgrado 8. Emérito 4. Alumno de pregrado 9. Inv. Extraordinario 5. No docente 10. Otro       Firma Colaborador (4) Los colaboradores no perciben el incentivo a la investigación. Nombres Apellidos DNI             jjj      Título Profesional Celular E-mail                   Actividad específica en el estudio:       Posición en San Marcos (Digite el Nº. apropiado) Si es 10 (Otro), especifique la institución de procedencia 1. Docente nombrado 6. Profesor Visitante 2. Docente contratado 7. Cesante / Jubilado    3. Alumno de postgrado 8. Emérito 4. Alumno de pregrado 9. Inv. Extraordinario 5. No docente 10. Otro       Firma Colaborador (5) Los colaboradores no perciben el incentivo a la investigación. Nombres Apellidos DNI             jjj      Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 11
  • 12. Título Profesional Celular E-mail                   Actividad específica en el estudio:       Posición en San Marcos (Digite el Nº. apropiado) Si es 10 (Otro), especifique la institución de procedencia 1. Docente nombrado 6. Profesor Visitante 2. Docente contratado 7. Cesante / Jubilado    3. Alumno de postgrado 8. Emérito 4. Alumno de pregrado 9. Inv. Extraordinario 5. No docente 10. Otro       Firma IV. Evaluación A. Director del Instituto (Centro) de Investigación (Basado en los resultados del Comité de Evaluación de Estudios) A.1. Orden de mérito    de     propuestas presentadas por el instituto (Ejm. 2 de 11) A.2. Opinión del Director sobre de la propuesta de investigación                   Fecha Firma Instituto (Centro) B. Director de la Unidad de Investigación (Sólo para Facultades con más de un Instituto o Centro de Investigación) B.1. Orden de mérito    de     propuestas presentadas por los institutos (Ejm. 2 de 11) B.2. Opinión del Director sobre de la propuesta de investigación             Fecha Firma C. Decano de la Facultad Ratificación de la propuesta de investigación mediante Resolución de Decanato con Acuerdo del Consejo de Facultad:             Número de R.D. Fecha de R.D. Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 12
  • 13.       Fecha Firma D. Consejo Superior de Investigaciones D.1. Acuerdo del Comité Directivo             Número del Acuerdo Fecha D.2. Aceptación por el Presidente del CSI       Fecha Firma Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 13
  • 14. ANEXO 1 Programas de Investigación por Áreas y Facultades en la UNMSM (Aprobados en las Facultades de UNMSM) Área A: Ciencias Básicas C.3. Facultad de Ingeniería Industrial C.3.1. Producción y gestión industrial A.1. Facultad de Ciencias Biológicas C.3.2. Diseño y tecnología industrial A.1.1. Biotecnología C.3.3. Ingeniería de Software A.1.2. Ecología C.4. Facultad de Ingeniería Electrónica A.1.3. Salud C.4.1. Control y automática A.1.4. Manejo de recursos biológicos C.4.2. Telecomunicaciones A.1.5. Conocimiento de la biodiversidad C.4.3. Microelectrónica A.2. Facultad de Ciencias Físicas C.4.4. Potencia A.2.1. Física del estado sólido C.4.5. Bioingeniería A.2.2. Física médica C.4.6. Sistemas digitales A.2.3. Astrofísica A.2.4. Geofísica Área D: Económico Empresarial A.2.5. Ecología, medio ambiente, comunicaciones D.1. Facultad de Ciencias Administrativas A.3. Facultad de Ciencias Matemáticas D.1.1. Gestión y desarrollo empresarial A.3.1. Matemática Pura D.1.2. Promoción empresarial A.3.2. Investigación Operativa D.1.3. Gestión y desarrollo del potencial humano A.3.3. Estadística D.1.4. Planeamiento del desarrollo empresarial Área B: Ciencias de la Salud D.1.5. Gestión jurídico-administrativa D.1.6. Administración funcional B.1. Facultad de Medicina Humana D.2. Facultad de Ciencias Contables B.1.1. Promoción, prevención y control de la salud D.2.1. Control B.1.2. Enfermedades prevalentes en el país D.2.2. Contabilidad B.1.3. Estudios de sistemas de atención de los servicios D.2.3. Tributación de salud en el país D.2.4. Comercio y finanzas B.1.4. Sociología de la ciencias de la salud B.1.5. Medicina tradicional D.3. Facultad de Ciencias Económicas B.1.6. Salud y enfermedad en la altura D.3.1. Política económica, estado y gobierno B.1.7. Metodología educativa D.3.2. Economía y sectores sociales D.3.3. Economía internacional B.2. Facultad de Farmacia y Bioquímica D.3.4. Finanzas y gestión empresarial B.2.1. Recursos naturales D.3.5. Sectores productivos B.2.2. Medicamentos D.3.6. Desarrollo regional y medio ambiente B.2.3. Ecología y toxicología B.2.4. Alimentos B.2.5. Bioquímica Área E: Humanidades B.2.6. Microbiología y biotecnología E.1. Facultad de Derecho y Ciencia Política B.3. Facultad de Odontología E.1.1. Derecho civil B.3.1. Socioepidemiología E.1.2. Derecho comercial B.3.2. Clínica patológica E.1.3. Derecho penal B.3.3. Bio-patología experimental E.1.4. Derecho penitenciario B.3.4. Operacional administrativa E.1.5. Derecho constitucional B.3.5. Educacional E.1.6. Derecho laboral E.1.7. Derecho tributario B.4. Facultad de Medicina Veterinaria B.4.1. Básicas E.2. Facultad de Letras y Ciencias Humanas B.4.2. Producción de rumiantes E.2.1. Arte B.4.3. Producción de monogástricos E.2.2. Literatura B.4.4. Sanidad animal E.2.3. Comunicación Social E.2.4. Lingüística B.5. Facultad de Psicología E.2.5. Filosofía B.5.1. Clínica y salud E.2.6. Bibliotecología B.5.2. Educación B.5.3. Psicología social organizacional E.3. Facultad de Educación B.5.4. Psicología básica E.3.1. Formación E.3.2. Estrategias metodológicas Área C: Ingenierías E.3.3. Evaluación E.3.4. Administración y planificación C.1. Facultad de Química e Ingeniería Química E.3.5. Investigación C.1.1. Biotecnología E.4. Facultad de Ciencias Sociales C.1.2. Estudios teóricos E.4.1. Sitios arqueológicos C.1.3. Química e ingeniería ambiental E.4.2. Estudios antropológicos C.1.4. Cinética y catálisis E.4.3. Etno-historia C.1.5. Síntesis E.4.4. Empresa y mundo de trabajo C.1.6. Ciencias y tecnología E.4.5. Sociedad y poder en el Perú C.1.7. Fenómenos físicos y químicos E.4.6. Política social C.2. Facultad de Geología, Minas, Metalurgia y Ciencias E.4.7. Desarrollo regional Geográficas E.4.8. Estudios de geografía C.2.1. Ingeniería de geología C.2.2. Ingeniería de metalurgia C.2.3. Ingeniería geográfica C.2.4. Ingeniería de minas Con Asignación a la Investigación y Con Incentivo al Investigador - Pág. 14