Pga 11 12_definitivo

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Pga 11 12_definitivo

  1. 1. Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” Villanueva de la SerenaPROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2011 / 2012
  2. 2. TABLA DE CONTENIDOS. 1. CRITERIOS DEFINIDOS PARA LA PGA. 2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO. 3. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS 4. DISTRIBUCIÓN DE HORAS COMPLEMENTARIAS EN LOS HORARIOS. 5. EVALUACIONES Y CALENDARIO GENERAL DE ACTIVIDADES LECTIVAS. 6. OBJETIVOS GENERALES. 7. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. 8. PLAN DE ATENCIÓN Y COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS. 9. PLAN DE INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN. 10.PLAN DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO. 11.DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. 12.TEMAS TRANSVERSALES 13.DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. 14.PROYECTOS CURRICULARES DE ÁREA 15.PLAN DE BIBLIOTECA 16.PROGRAMACIÓN DE LAS FAMILIAS PROFESIONALES. 17.PLANIFICACIÓN DE LAS REVISIONES DE PROYECTO CURRICULAR, PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO Y REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR. 18.EVALUACIÓN DE LA PGA.
  3. 3. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 1. CRITERIOS DEFINIDOS PARA LA PGAEl Centro, tras recoger las propuestas de los Departamentos y los análisis de la PGAde cursos anteriores, establece los siguientes criterios generales para la presenteProgramación General Anual: 1. Fomentar la participación de todos los sectores implicados en la tarea educativa, así como el trabajo en equipo y coordinado, incrementando el contacto personal con el alumno, para mejorar la calidad de la enseñanza. 2. Fomentar el respeto a los demás y a las instituciones, así como la solidaridad y participación en las tareas de la sociedad, para contribuir a su mejora. 3. Crear hábitos y actitudes que ayuden al desarrollo integral de la persona y le preparen para la vida en sociedad. 4. Estimular al alumno a llevar una vida sana mediante la inculcación de hábitos saludables. 5. Incrementar el conocimiento del entorno, desde el más próximo, la localidad, al más alejado, Europa y el mundo, mediante la realización de visitas, viajes, excursiones y otras actividades extraescolares. 6. Luchar contra la discriminación y la desigualdad, ya sea de raza, sexo, religión u opinión; con especial hincapié en la lucha contra la violencia de género y el acoso escolar. 7. Potenciar la orientación de los alumnos para que puedan asumir progresivamente la responsabilidad de su propia educación y formación. 8. Avanzar en el uso efectivo y real de las TICS en la práctica docente y en la normalización de su uso por parte del alumnado en su vida cotidiana. 3 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  4. 4. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 2. HORARIO GENERAL DEL CENTROJornada: Continuada de mañana.Períodos Lectivos: 55 minutos, incluido el cambio de clase. Siete períodos lectivoscon 2 recreos a lo largo de la mañana, quedando de la siguiente manera: 1ª. 8,30 2ª. 9,25 RECREO 10,15 3ª. 10,35 4ª. 11,30 RECREO 12,20 5ª. 12,40 6ª. 13,35 7ª. 14,25El 7º período lectivo está dedicado los jueves a la Reunión de miembros de lasFamilias Profesionales y los miércoles y jueves a la la clase extra que tienen losalumnos de la sección bilingüe y los alumnos que cursan portugués como terceridioma, además de reuniones de un departamento didáctico. 4 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  5. 5. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ”3. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS Tal como viene recogido en la Orden Ministerial de 9 de junio de 1989 y lasinstrucciones de la Dirección General de Política Educativa de 27 de junio de 2006se han tenido en cuenta los siguientes criterios pedagógicos para la confección delos horarios: 1. Mantener las reuniones de los tutores con el Departamento de Orientación por niveles y dentro de las seis horas de jornada lectiva, con presencia en las mismas de un miembro de Jefatura de Estudios; así mismo se mantiene dentro de este horario la reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica. 2. Planificar guardias en planta para las seis horas lectivas diarias, cubriéndose las ausencias de los profesores que imparten clase en los cursos de la ESO. Se procurará que siempre haya al menos dos profesores por planta en todas las sesiones lectivas. Se incrementa el número de profesores de guardia en el patio durante los recreos, por la presencia del primer ciclo de la ESO y se mantiene la figura de profesor de guardia de pasillos para los recreos. 3. La biblioteca se intentará que esté atendida tanto para el préstamo de libros durante los recreos, como durante los periodos 2º al 5º del horario lectivo, con el fin de continuar con el plan de uso y mejora de la Biblioteca y facilitar el acceso a la misma por parte de alumnos que cursan sólo algunas materias o de aquellos que son de enseñanzas postobligatorias y no tienen clase. 4. Así mismo se han atendido todas aquellas sugerencias emanadas de las reuniones departamentales realizadas al efecto durante el mes de septiembre y entre las que destacamos: a. Agrupar horas de una misma materia, áreas o módulos de los distintos cursos y ciclos que se imparten en el Centro, como dibujo, contabilidad, proyecto, administraciones públicas, auditoría, operatoria de teclado, aplicaciones informáticas, etc. b. Evitar la coincidencia de grupos en los Talleres de Automoción. c. Evitar, en lo posible, la excesiva rotación de aulas por parte de los Grupos pertenecientes a la Familia Profesional de Administración y Finanzas. d. Evitar la movilidad de aulas de los alumnos en la Educación Secundaria Obligatoria, de manera que, en lo posible, los alumnos de un mismo grupo se mantengan en su aula. e. Garantizar el máximo empleo y la disponibilidad de las aulas específicas (educación plástica, música y tecnología) f. Fijar un aula con dotación audiovisual específica para la asignatura de Historia del Arte. 5. Facilitar al Departamento de Orientación la información de todos los apoyos y refuerzos que se van a impartir en ESO por medio del profesorado de Pedagogía Terapéutica y resto del profesorado con disponibilidad horaria. 6. El horario para todos los grupos es de 30 horas semanales, a excepción de los grupos de la sección bilingüe, con 31 horas y de los grupos donde hay alumnado que cursa tercer idioma portugués, así como en los grupos de Programas de Capacitación Profesional Inicial, con jornada semanal de 24 horas para el curso de módulos voluntarios y de 28 para el PCPI de ayudante de carrocería. Los cursos de bachillerato, para el alumnado que no cursa enseñanzas de la religión tienen 29 horas. 7. El criterio seguido para formar los grupos ha sido el indicado por la legislación, los condicionantes de materias y los indicados por el Claustro de Profesores, tras la experiencia de cursos anteriores. Por ello: a. En el primer ciclo de la ESO ha primado la agrupación atendiendo al colegio de procedencia, pero también al número de alumnos 5 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  6. 6. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” repetidores y con necesidades educativas especiales. Otro factor ha sido la limitación de alumnado por aula y el reparto del alumnado de sección bilingüe. b. En el segundo curso de la ESO, la agrupación ha atendido a los mismos criterios que en primero. c. En primero y sobre todo en segundo de la ESO se ha hecho un esfuerzo de planificación para organizar el mayor número de refuerzos posibles en las áreas instrumentales; así en 11 y 2º de ESO, además, se han desdoblado grupos de lengua e inglés e. indirectamente, como consecuencia de la sección bilingüe se ha reducido el número de alumnos por grupo. d. En 3º de E.S.O. en este curso, el condicionante de la sección bilingüe ha sido el factor de agrupamiento más que la optativa. e. En 4º se han respetado las opciones elegidas por los alumnos, dentro del marco normativo. 8. Las optativas que se imparten en el Centro son: a. En el primer ciclo de ESO: francés segundo idioma, Lengua como herramienta de aprendizaje y Destrezas Básicas de Matemáticas. b. 3º de la ESO: Francés segundo idioma y Empresa Joven Europea. c. 4º de la ESO: No hay materias optativas y se ofrecen y cursan todas las materias opcionales recogidas en la legislación. d. Para Bachillerato, las optativas que se imparten son: francés segundo idioma, Tecnología de la Información y Psicología, además de diferentes materias de modalidad que son cursadas como optativa, lo que, en el caso del bachillerato de ciencias, busca garantizar la acomodación de los estudios a los intereses del alumnado con vistas a la selectividad y a la Universidad. 9. Las materias opcionales que se imparten en 4º de la E.S.O. están agrupadas siguiendo los acuerdos de Claustro y Consejo Escolar. 10.En los Programas de Diversificación, los talleres que se imparten son: Taller de inglés y Taller polivalente. El Ámbito práctico se imparte de manera separada del Ámbito científico-técnico. 11.Los apoyos que presta el profesorado de Pedagogía Terapéutica están organizados del siguiente modo: En primer lugar, a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, y después, en función de la disponibilidades, aquellos alumnos a los que se les detectan problemas de aprendizaje y han sido evaluados por el Departamento de Orientación. 12.Atender las preferencias horarias del profesorado, que, por supuesto, no han obstaculizado la aplicación de los criterios pedagógicos mencionados anteriormente. 6 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  7. 7. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 4. DISTRIBUCIÓN DE HORAS COMPLEMENTARIAS EN LOS HORARIOS. La distribución de estas horas ha atendido a las necesidades del Centro, por ello – además de las obligadas, tales como Reuniones de Departamento, Reuniones con el Departamento de Orientación y Hora de atención a padres por parte de los tutores y horas de atención a padres como profesores- se han primado las Guardias, la atención a la Biblioteca, y la colaboración en actividades complementarias, por este orden; y las específicas de las Familias Profesionales, particularmente el Mantenimiento de Talleres. El reparto de estas horas complementarias ha quedado asignado a partir del siguiente esquema básico: ATENCIÓN REUNIÓN REUNIÓN GUARDIAS BIBLIOTECA PADRES DEPTO. TUTORES 18 HORAS 2 1 2 1 1 TUTOR ESO RESTO 3 2 1 1 -PROFESORADO Ese reparto, en algunos docentes, se ve modificado por la asignación de alguna hora lectiva y/o complementaria de carácter específico de las pertenecientes a las que a continuación se indican: Lectivas: Horas de atención a problemas de aprendizaje de los alumnos de ESO. Horas de Actividades de refuerzo en Ciclos Formativos. Horas de Otras funciones de coordinación recogidas en la PGA (dedicadas a Tutoría de becas, Coordinación de la Revista Vértice y Marcha Interdisciplinar Conoce Extremadura, Organización de Laboratorios, Actuación con Plan de Convivencia y Seguimiento de pendientes). Horas de Responsable de Bibliotecas. Horas de Prácticas de Laboratorio. Complementarias: Horas de colaboración con Jefatura de Estudios (dedicadas a seguimiento de pendientes). Horas de preparación de talleres. Horas de colaboración con tutor de FCT. Horas de Otras Actividades recogidas en la PGA (dedicadas a coordinación de Ciclo San José Cultural, organización de Intercambios, horas de coordinación de Bibliotecas de Aula, horas de coordinación de Medios Audiovisuales, horas de colaboración con Actividades Complementarias). Encargado de relaciones con CPR. Miembro del Consejo Escolar 7 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  8. 8. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 5. EVALUACIONES Y CALENDARIO DE ACTIVIDADES Se realizarán tres sesiones de Evaluación en las siguientes fechas: 1ª.- Del 15 al 20 de diciembre. Entrega de notas el 22 de diciembre 2ª.- Del 26 al 28 de marzo. Entrega de notas el 11 de marzo. 3ª.- Según instrucciones de la Dirección Provincial. Previamente a las sesiones de evaluación se realizarán las preceptivasreuniones de equipos docentes y, antes de estas sesiones, el tutor analizará con sugrupo la marcha del curso y estudiará los posibles problemas existentes. Tambiénse realizará una reunión Jefe de Estudios-Tutor-Jefe Departamento Orientación yProfesores de cada grupo para detectar problemas. Se realizarán sesiones de recuperación según la programación de cadaDepartamento. Las sesiones de evaluación constarán de dos partes: En la primera parte, los profesores del grupo, junto con el tutor, analizaránel rendimiento del grupo en general y de los alumnos en particular. Se estudiarátambién la disciplina y las faltas a clase. En la segunda parte de la sesión de evaluación, y según lo acordado por elCentro, entrará una comisión de dos alumnos del grupo (Delegado y Subdelegado)previo conocimiento del tutor del contenido de la información que expondrán. El Tutor preside, orienta el trabajo de equipo y organiza las evaluaciones,redacta el acta correspondiente y dispone lo necesario para la oportunacomunicación a los padres. En el Plan de Acción Tutorial se incluye con más detalle cómo se realizan lasevaluaciones. 8 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  9. 9. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” CALENDARIO DE ACTIVIDADES LECTIVAS CURSO 2010/2011 1, 2 Exámenes de 1º y 2º de Bachillerato 1,2 Exámenes de Ciclos septiembre Juntas de evaluación de Bachilleratos y Ciclos 2 M M J V S D 7 Claustro inicio de curso 1 2 3 4 13 Claustro entrega de horarios 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 13 Inicio clases E.S.O., Ciclos Medios y PCPI19 20 21 22 23 24 25 15 Inicio de clases Bachillerato26 27 28 29 30 19 Inicio de clases Ciclos Superiores Reuniones Equipo Directivo–Orientación–Tutores–Familias 21 y 22 ESO, Bachillerato y Ciclos octubre 17 y 18 Reuniones de Equipos docentes E.S.O. M M J V S D 1 2 24 Claustro aprobación P.G.A. 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 del 24 al 28 Primeros Parciales - 1ª Evaluación24 25 26 27 28 29 3031 noviembre del 23 al 29 Segundos Parciales - 1ª Evaluación - 2º Bachillerato M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 30 Juntas 1ª Evaluación - 2º Bachillerato21 22 23 24 25 26 2728 29 30 diciembre 1 Entrega de notas - 1ª Evaluación - 2º Bachillerato M M J V S D del 12 al 16 Segundos Parciales - 1ª Evaluación - ESO y 1º Bachill. 1 2 3 4 del 15 al 20 Juntas de 1ª Evaluación - ESO, 1º Bach., Ciclos y PCPI5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 25 22 Entrega de notas - 1ª Evaluación: ESO, 1º Bach., Ciclos y PCPI26 27 28 29 30 31 9 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  10. 10. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” Enero Claustro análisis de resultados 1ª Evaluación y 26 M M J V D S aprobación de optativas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 del 23 al 27 Primeros parciales - 2ª Evaluación - 2º Bachillerato16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31 febrero 6 Cambio de planta para Guardias M M J V S D del 6 al 10 Primeros parciales - 2ª Evaluación - ESO y 1º Bachill. 1 2 3 4 5 7y8 Reuniones de Equipos docentes ESO 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19 del 22 al 29 Segundos parciales - 2ª Evaluación - 2º Bachillerato20 21 22 23 24 25 2627 28 29 marzo 1 Juntas de 2ª Evaluación - 2º Bachillerato M M J V S D 2 Entrega de notas - 2ª evaluación - 2º Bachillerato 1 2 3 4 del 19 al 23 Segundos parciales - 2ª Evaluación - ESO y 1º Bachill. 5 6 7 8 9 10 11 del 26 al 28 Juntas de 2ª Evaluación - ESO, 1º Bach., Ciclos y PCPI12 13 14 15 16 17 18 del 26 al 30 Primeros parciales - 3ª Evaluación - 2º Bachillerato19 20 21 22 23 24 25 Entrega de notas - 2ª evaluación: ESO, 1º Bach., Ciclos y 3026 27 28 29 30 31 PCPI abril Claustro de análisis de resultados de la 2ª Evaluación y 12 M M J V S D Evaluación Intermedia de la PGA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 del 23 al 27 Segundos parciales - 3ª Evaluación - 2º Bachillerato16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 mayo del 2 al 11 Semanas sin exámenes en 2º Bachillerato M M J V S D del 7 al 11 Primeros parciales - 2ª Evaluación - ESO y 1º Bachill. 1 2 3 4 5 6 del 14 al 25 Exámenes finales de 2º Bachillerato7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 28 Juntas de evaluación final de 2º Bachillerato21 22 23 24 25 26 27 31 Envío de notas de 2º Bachillerato a la Universidad28 29 30 31 junio 8 Juntas de evaluación 2º Ciclos medios M M J V S D Exámenes finales - E.S.O., 1º Bachillerato, Ciclos y del 11 al 15 PCPI 1 2 3 Juntas de evaluación final E.S.O., 1º Bach., Ciclos y del 18 al 21 PCPI 4 5 6 7 8 9 10 Entrega de notas finales - E.S.O., 1º Bach., Ciclos y 22 PCPI11 12 13 14 15 16 17 29 Claustro y Consejo escolar final de curso18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 10 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  11. 11. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 6. OBJETIVOS GENERALESCon el fin de lograr analizar de manera más práctica los Objetivos de esta PGA, seacuerda realizar una planificación de objetivos orientada por resultados, en donde,en continuidad con los cursos anteriores, se prioriza el siguiente objetivo que cadadepartamento didáctico del centro se compromete a implementar mediante lasactividades diseñadas a tal efecto. El objetivo elegido para este curso es: • MEJORAR EL CLIMA DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO A TRAVÉS DEL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN SUS SENTIDOS MÁS AMPLIOS.Estos objetivos serán específicamente tratados en CCP y en los Departamentos Didácticos yFamilias Profesionales, tanto a través de sus programaciones, como de actividades concretasque tendrán seguimiento mensual en las reuniones de Departamento y en la CCP 11 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  12. 12. 7. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTESLos Departamentos Didácticos recogerán en sus programaciones el procedimientode recuperación de los alumnos con asignaturas pendientes. Para su correctoseguimiento, se realizarán sesiones de evaluación específicas y previas a lassesiones de evaluación del curso que ya han sido mencionadas. Se adjunta lapropuesta de organización de pendientes agrupada por niveles para la ESO y elBachillerato.
  13. 13. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES DE 1º ESO Los alumnos de 2º ESO que lleven pendiente la materia de Ciencias de la Naturaleza de 1º ESO, los alumnos de 3º de ESO que tienen suspensa la materia de Ciencias de la Naturaleza de 2º ESO y los alumnos de 4º de ESO que tengan suspensa la materia de Biología y Geología de 3º de ESO, realizarán una prueba escrita en el mes de enero referida a las materias tratadas en el curso anterior. Dicha prueba se basará en el cuadernillo de ejercicios que se les entregará a los alumnos previamente. Se recogerá el BIOLOGÍA cuadernillo de actividades en la misma fecha de la prueba y sólo se corregirá y evaluará si en el control supera una nota mínima de 3.5. La nota de aprobado será de cinco calculado entre la nota del control y la del cuadernillo de ejercicios. La fecha de la prueba será anunciada con suficiente antelación. Si el alumno no supera dicha prueba, contará con la convocatoria extraordinaria de junio. Todos los cuadernillos han sido elaborados por el Jefe de Departamento, tomando como base los contenidos impartidos el curso anterior. 1-El proceso de recuperación tendrá lugar durante el segundo trimestre. Excepcionalmente el profesor podrá extender este período hasta ocupar algunas semanas del tercer trimestre. 2-Al comienzo del período de recuperación el profesor entregará a cada alumno un cuadernillo de ejercicios donde se procurará recoger la totalidad de contenidos, destrezas y actividades que se llevaron a cabo durante el curso correspondiente. EPV 3-Se enviará una carta a los padres de los alumnos informándoles de los detalles de este proceso de recuperación. (número de trabajos, fechas de inicio y entrega; pautas de realización; materiales necesarios…). 4-Toda esta información se entregará igualmente a los propios alumnos y a los tutores de cada grupo. 5-Una vez iniciado el proceso de recuperación se convocará a los alumnos de forma regular a reuniones en los recreos para explicar con detalle los ejercicios y para corregir lo que ya hayan hecho. Se supervisará así todo el proceso de realización de estas láminas de recuperación. Para facilitar el estudio a los alumnos, los profesores que imparten Ciencias Sociales harán un seguimiento personalizado de cada alumno en el aula; se les entregará a cada alumno, en el mes de octubre, una relación de actividades conceptuales y procedimentales basadas en los objetivos mínimos que el alumno desarrollará y las entregará por escrito a su profesor, la superación de esta parte tiene un valor del 60% sobre la nota. En el mes de Enero el alumno hará una prueba escrita basada en las actividades propuestas en los trabajos, la superación de esta parte supone un 40% de la SOCIALES nota final. El proceso se repetirá en Abril con la entrega del cuadernillo y en Mayo , la prueba escrita. El alumno que no haya aprobado con estas dos pruebas hará un examen extraordinario en el mes deJunio basado en las mismas actividades. Tenemos que tener previstas cuatro situaciones diferentes: Primero la de alumnos de 2º que no han conseguido superar los objetivos de 1º de ESO. Segunda la de los alumnos de 3º de ESO sin haber superado el área de Ciencias Sociales de 2º de ESO. Tercera, la de aquellos alumnos que no tienen superada la materia de 1º y 2º. Cuarta la de los alumnos de 13 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  14. 14. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 4º que no han superado la materia de 3º. Para aquellos alumnos con el área no superada del 1º Ciclo de Secundaría, sea de 1º o 2º de ESO se les hará el mismo seguimiento, pero obviando la parte de Geografía, ya que en 3º de ESO se repite el programa pero con mayor profundidad, Los alumnos con Educación Física pendiente deberán presentar un trabajo escrito, relacionado con los contenidos impartidos en el curso correspondiente. Se entenderá superada la asignatura cuando se haya obtenido una calificación ED. FÍSICA positiva en dicho trabajo. Estos alumnos serán informados de las condiciones de la evaluación por el profesor de EF, en el primer trimestre. 1º Los alumnos que estén cursando Francés como 2ªLengua en el curso en vigor y superen la asignatura durante la 1ª o 2ª Evaluación automáticamente aprobarán la materia pendiente del curso anterior. 2º A los que no estén cursando Francés en el curso actual se les entregarán varias fichas a lo largo de los 2 primeros trimestres en las que se incluyen los contenidos básicos del curso en cuestión. Quien no las haya entregado debidamente trabajadas, realizará una prueba escrita a finales de febrero y si no se presentara o no la aprobara tendría que hacer un FRANCÉS examen final en el mes de mayo. Durante todo este período podrán hacer consultas a sus profesores sobre todas aquellas dudas que les surjan a lo largo de la realización de las mismas. Si algún alumno no entregase las fichas o éstas estuvieran incompletas, o el examen de mayo fuera muy negativo... y, por tanto, no se superasen los contenidos mínimos exigibles para ese nivel educativo, siempre tendrán la oportunidad de recuperar la asignatura en las pruebas de septiembre. En reunión de departamento se ha acordado que los alumnos que cursen la ESO y tengan el área de inglés suspensa de cursos anteriores, aprobarán automáticamente dicha área si aprueban la 1º y la 2º evaluación del curso en el que están INGLÉS matriculados. Si aún así, no aprobaran, tendrán derecho a que se les realice una prueba más en la evaluación extraordinaria de junio. 1° Los alumnos con 1º ESO pendiente , tendrán que realizar un cuadernillo Gramática, de Oxford-Educación, siguiendo las pautas de su profesor de aula. De dicho cuadernillo tendrán que realizar tres pruebas escritas o en su defecto las que el profesor considere oportunas dependiendo de las circunstancias del alumno. Durante todo este período podrán hacer consultas a sus profesores de cuantas dudas les surjan en la realización del cuadernillo. LENGUA Si algún alumno no entregase el cuadernillo o , a pesar de haberlo entregado, estuviera mal hecho o el examen fuera muy negativo... y, por tanto, no se superasen los contenidos mínimos exigibles para ese nivel educativo, siempre tendrán la oportunidad de recuperar la asignatura en una prueba global en junio y , de no aprobar, tendrá otra oportunidad en septiembre. Los alumnos de 2º con 1º pendiente, aprobando la de 2º aprueban automáticamente la de 1º. Casuística especial: aquellos alumnos que estén en 3ºcon LHA de 2º se examinarán del cuadernillo de Gramática y Ortografía de Oxford ( 14 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  15. 15. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” nivel de 2º); aquellos alumnos que tengan LHA de 1º pendiente y no cursen esta asignatura en 2º, aprobando lengua castellana y literatura de 2º aprobarían LHA de 1º; aquellos alumnos que tengan pendiente LHA de algún curso y sean de Necesidades Educativas Especiales el Departamento de Orientación puede tomar las medidas educativas necesarias para facilitar el aprobado a estos alumnos. Antes de las vacaciones de Navidad cada alumno deberá realizar una prueba de control que convocará oportunamente el Departamento sobre los contenidos mínimos del nivel que tenga pendiente. Además de la realización de los mencionados MÚSICA ejercicios y trabajo de investigación, es obligatorio e imprescindible para el alumno aspirante a la recuperación del área pendiente, la asistencia a clase durante el presente curso si está matriculado en la actualidad en el área de Música, con absoluta normalidad, y seguir la evolución de las clases con interés, dedicación y esfuerzo. A los alumnos que cursen E.S.O. y no hayan superado la asignatura de Matemáticas en algún curso anterior se les entregará una serie de ejercicios y problemas modelo, basados en los contenidos mínimos del nivel correspondiente. Los alumnos que superen la asignatura del nivel que cursan, aprobarán automáticamente la del curso anterior; el resto de los alumnos tendrán la posibilidad de superarla mediante dos exámenes que se realizarán uno en Febrero y otro en Mayo. “Destrezas básicas en matemáticas” de 1º y 2º de E.S.O.MATEMÁTICAS El seguimiento de estos alumnos lo realizará el profesor encargado del área de matemáticas del curso en el que se encuentre. Así, el profesor será el encargado de proporcionarle el material que crea oportuno para la recuperación del área. Si el alumno aprueba la asignatura de Matemáticas del nivel en el que se encuentre (teniendo en cuenta el paralelismo de los contenidos), o supera los objetivos mediante el seguimiento y material suministrado por su profesor, aprobará la asignatura. En caso contrario, se realizará un examen basado en los contenidos mínimos para la asignatura recogidos en la programación. ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES DE 2º ESO Los alumnos de 2º ESO que lleven pendiente la materia de Ciencias de la Naturaleza de 1º ESO, los alumnos de 3º de ESO que tienen suspensa la materia de Ciencias de la Naturaleza de 2º ESO y los alumnos de 4º de ESO que tengan suspensa la materia de Biología y Geología de 3º de ESO, realizarán una prueba escrita en el mes de enero referida a las materias tratadas en el curso anterior. Dicha prueba se basará en el cuadernillo de ejercicios que se les entregará a los alumnos previamente. Se recogerá el BIOLOGÍA cuadernillo de actividades en la misma fecha de la prueba y sólo se corregirá y evaluará si en el control supera una nota mínima de 3.5. La nota de aprobado será de cinco calculado entre la nota del control y la del cuadernillo de ejercicios. La fecha de la prueba será anunciada con suficiente antelación. Si el alumno no supera dicha prueba, contará con la convocatoria extraordinaria de junio. Todos los cuadernillos han sido elaborados por el Jefe de Departamento, tomando como base los contenidos impartidos 15 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  16. 16. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” el curso anterior. 1-El proceso de recuperación tendrá lugar durante el segundo trimestre. Excepcionalmente el profesor podrá extender este período hasta ocupar algunas semanas del tercer trimestre. 2-Al comienzo del período de recuperación el profesor entregará a cada alumno un cuadernillo de ejercicios donde se procurará recoger la totalidad de contenidos, destrezas y actividades que se llevaron a cabo durante el curso correspondiente. EPV 3-Se enviará una carta a los padres de los alumnos informándoles de los detalles de este proceso de recuperación. (número de trabajos, fechas de inicio y entrega; pautas de realización; materiales necesarios…). 4-Toda esta información se entregará igualmente a los propios alumnos y a los tutores de cada grupo. 5-Una vez iniciado el proceso de recuperación se convocará a los alumnos de forma regular a reuniones en los recreos para explicar con detalle los ejercicios y para corregir lo que ya hayan hecho. Se supervisará así todo el proceso de realización de estas láminas de recuperación. Para facilitar el estudio a los alumnos, los profesores que imparten Ciencias Sociales harán un seguimiento personalizado de cada alumno en el aula; se les entregará a cada alumno, en el mes de octubre, una relación de actividades conceptuales y procedimentales basadas en los objetivos mínimos que el alumno desarrollará y las entregará por escrito a su profesor, la superación de esta parte tiene un valor del 60% sobre la nota. En el mes de Enero el alumno hará una prueba escrita basada en las actividades propuestas en los trabajos, la superación de esta parte supone un 40% de la nota final. El proceso se repetirá en Abril con la entrega del cuadernillo y en Mayo , la prueba escrita. El alumno que no haya aprobado con estas dos pruebas hará un examen extraordinario en el mes deJunio basado en las SOCIALES mismas actividades. Tenemos que tener previstas cuatro situaciones diferentes: Primero la de alumnos de 2º que no han conseguido superar los objetivos de 1º de ESO. Segunda la de los alumnos de 3º de ESO sin haber superado el área de Ciencias Sociales de 2º de ESO. Tercera, la de aquellos alumnos que no tienen superada la materia de 1º y 2º. Cuarta la de los alumnos de 4º que no han superado la materia de 3º. Para aquellos alumnos con el área no superada del 1º Ciclo de Secundaría, sea de 1º o 2º de ESO se les hará el mismo seguimiento, pero obviando la parte de Geografía, ya que en 3º de ESO se repite el programa pero con mayor profundidad, Los alumnos con Educación Física pendiente deberán presentar un trabajo escrito, relacionado con los contenidos impartidos en el curso correspondiente. Se entenderá superada la asignatura cuando se haya obtenido una calificación ED. FÍSICA positiva en dicho trabajo. Estos alumnos serán informados de las condiciones de la evaluación por el profesor de EF, en el primer trimestre. 1º Los alumnos que estén cursando Francés como 2ªLengua en el curso en vigor y superen la asignatura durante la 1ª o FRANCÉS 2ª Evaluación automáticamente aprobarán la materia pendiente del curso anterior. 2º A los que no estén cursando Francés en el curso actual se les entregarán varias fichas a lo largo de los 2 primeros 16 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  17. 17. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” trimestres en las que se incluyen los contenidos básicos del curso en cuestión. Quien no las haya entregado debidamente trabajadas, realizará una prueba escrita a finales de febrero y si no se presentara o no la aprobara tendría que hacer un examen final en el mes de mayo. Durante todo este período podrán hacer consultas a sus profesores sobre todas aquellas dudas que les surjan a lo largo de la realización de las mismas. Si algún alumno no entregase las fichas o éstas estuvieran incompletas, o el examen de mayo fuera muy negativo... y, por tanto, no se superasen los contenidos mínimos exigibles para ese nivel educativo, siempre tendrán la oportunidad de recuperar la asignatura en las pruebas de septiembre. En reunión de departamento se ha acordado que los alumnos que cursen la ESO y tengan el área de inglés suspensa de cursos anteriores, aprobarán automáticamente dicha área si aprueban la 1º y la 2º evaluación del curso en el que están INGLÉS matriculados. Si aún así, no aprobaran, tendrán derecho a que se les realice una prueba más en la evaluación extraordinaria de junio. Los alumnos de 3º que tienen pendiente la lengua y literatura castellana de 2º tendrán que realizar el cuadernillo Cuaderno básico de Oxford -Educación siguiendo las pautas de su profesor de aula. Tendrán tres exámenes de dicho cuadernillo o los que el profesor considere oportunos Durante todo este período podrán hacer consultas a sus profesores de cuantas dudas les surjan en la realización del cuadernillo. Si algún alumno no entregase el cuadernillo o , a pesar de haberlo entregado, estuviera mal hecho o el examen fuera muy negativo... y, por tanto, no se superasen los contenidos mínimos exigibles para ese nivel educativo, siempre LENGUA tendrán la oportunidad de recuperar la asignatura en una prueba global en junio. Si no aprueba ahí, en septiembre. Los alumnos de 2º con 1º pendiente, aprobando la de 2º aprueban automáticamente la de 1º. Casuística especial: aquellos alumnos que estén en 3ºcon LHA de 2º se examinarán del cuadernillo de Gramática y Ortografía de Oxford ( nivel de 2º); aquellos alumnos que tengan LHA de 1º pendiente y no cursen esta asignatura en 2º, aprobando lengua castellana y literatura de 2º aprobarían LHA de 1º; aquellos alumnos que tengan pendiente LHA de algún curso y sean de Necesidades Educativas Especiales el Departamento de Orientación puede tomar las medidas educativas necesarias para facilitar el aprobado a estos alumnos. ALUMNOS DE 3º ESO CON TECNOLOGÍA PENDIENTE DE 2º ESO. 1.-REALIZAR CINCO FICHAS DE TRABAJO: (a)Expresión gráfica, b)Materiales-madera y metales, c)estructuras, d)electricidad, e)informáticaTECONOLOGÍA 2.-PRUEBA ESCRITA (Durante el mes de Enero) Se realizará una prueba escrita durante el mes de Enero, dicha prueba versará sobre la mitad de los contenidos y las preguntas se obtendrán de aquellas que componen las fichas que el alumno ha de realizar como actividad previa. Se realizará una segunda prueba escrita a principios del mes de Mayo, en la que los alumnos que hayan superado la 17 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  18. 18. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” primera prueba se examinarán de los contenidos que quedaron pendientes en la anterior prueba del mes de Enero. Aquellos alumnos que no hubiesen superado la primera prueba deberán realizar en la prueba del mes de Mayo la recuperación de la primera parte. Es condición indispensable para aprobar la asignatura pendiente el entregar los ejercicios propuestos y contestados de forma satisfactoria a criterio del Jefe de Departamento de Tecnología y presentarse a la prueba escrita de control de conocimientos. En cada parte es necesario obtener como mínimo un. Se realizará la media entre el trabajo de las fichas y la prueba escrita. El alumno aprobará con un cinco o una nota superior a cinco en el caso de que tenga una nota de 4 a 5 se tomará en cuenta la puntualidad los plazos de entrega y la limpieza de dichas fichas. Antes de las vacaciones de Navidad cada alumno deberá realizar una prueba de control que convocará oportunamente el Departamento sobre los contenidos mínimos del nivel que tenga pendiente. Además de la realización de los mencionados MÚSICA ejercicios y trabajo de investigación, es obligatorio e imprescindible para el alumno aspirante a la recuperación del área pendiente, la asistencia a clase durante el presente curso si está matriculado en la actualidad en el área de Música, con absoluta normalidad, y seguir la evolución de las clases con interés, dedicación y esfuerzo. A los alumnos que cursen E.S.O. y no hayan superado la asignatura de Matemáticas en algún curso anterior se les entregará una serie de ejercicios y problemas modelo, basados en los contenidos mínimos del nivel correspondiente. Los alumnos que superen la asignatura del nivel que cursan, aprobarán automáticamente la del curso anterior; el resto de los alumnos tendrán la posibilidad de superarla mediante dos exámenes que se realizarán uno en Febrero y otro en Mayo. “Destrezas básicas en matemáticas” de 1º y 2º de E.S.O.MATEMÁTICAS El seguimiento de estos alumnos lo realizará el profesor encargado del área de matemáticas del curso en el que se encuentre. Así, el profesor será el encargado de proporcionarle el material que crea oportuno para la recuperación del área. Si el alumno aprueba la asignatura de Matemáticas del nivel en el que se encuentre (teniendo en cuenta el paralelismo de los contenidos), o supera los objetivos mediante el seguimiento y material suministrado por su profesor, aprobará la asignatura. En caso contrario, se realizará un examen basado en los contenidos mínimos para la asignatura recogidos en la programación. ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES DE 3º ESO Los alumnos de 2º ESO que lleven pendiente la materia de Ciencias de la Naturaleza de 1º ESO, los alumnos de 3º de ESO que tienen suspensa la materia de Ciencias de la Naturaleza de 2º ESO y los alumnos de 4º de ESO que tengan BIOLOGÍA suspensa la materia de Biología y Geología de 3º de ESO, realizarán una prueba escrita en el mes de enero referida a las materias tratadas en el curso anterior. 18 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  19. 19. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” Dicha prueba se basará en el cuadernillo de ejercicios que se les entregará a los alumnos previamente. Se recogerá el cuadernillo de actividades en la misma fecha de la prueba y sólo se corregirá y evaluará si en el control supera una nota mínima de 3.5. La nota de aprobado será de cinco calculado entre la nota del control y la del cuadernillo de ejercicios. La fecha de la prueba será anunciada con suficiente antelación. Si el alumno no supera dicha prueba, contará con la convocatoria extraordinaria de junio. Todos los cuadernillos han sido elaborados por el Jefe de Departamento, tomando como base los contenidos impartidos el curso anterior. 1-El proceso de recuperación tendrá lugar durante el segundo trimestre. Excepcionalmente el profesor podrá extender este período hasta ocupar algunas semanas del tercer trimestre. 2-Al comienzo del período de recuperación el profesor entregará a cada alumno un cuadernillo de ejercicios donde se procurará recoger la totalidad de contenidos, destrezas y actividades que se llevaron a cabo durante el curso correspondiente. EPV 3-Se enviará una carta a los padres de los alumnos informándoles de los detalles de este proceso de recuperación. (número de trabajos, fechas de inicio y entrega; pautas de realización; materiales necesarios…). 4-Toda esta información se entregará igualmente a los propios alumnos y a los tutores de cada grupo. 5-Una vez iniciado el proceso de recuperación se convocará a los alumnos de forma regular a reuniones en los recreos para explicar con detalle los ejercicios y para corregir lo que ya hayan hecho. Se supervisará así todo el proceso de realización de estas láminas de recuperación. Para facilitar el estudio a los alumnos, los profesores que imparten Ciencias Sociales harán un seguimiento personalizado de cada alumno en el aula; se les entregará a cada alumno, en el mes de octubre, una relación de actividades conceptuales y procedimentales basadas en los objetivos mínimos que el alumno desarrollará y las entregará por escrito a su profesor, la superación de esta parte tiene un valor del 60% sobre la nota. En el mes de Enero el alumno hará una prueba escrita basada en las actividades propuestas en los trabajos, la superación de esta parte supone un 40% de la nota final. El proceso se repetirá en Abril con la entrega del cuadernillo y en Mayo , la prueba escrita. El alumno que no haya aprobado con estas dos pruebas hará un examen extraordinario en el mes deJunio basado en las SOCIALES mismas actividades. Tenemos que tener previstas cuatro situaciones diferentes: Primero la de alumnos de 2º que no han conseguido superar los objetivos de 1º de ESO. Segunda la de los alumnos de 3º de ESO sin haber superado el área de Ciencias Sociales de 2º de ESO. Tercera, la de aquellos alumnos que no tienen superada la materia de 1º y 2º. Cuarta la de los alumnos de 4º que no han superado la materia de 3º. Para aquellos alumnos con el área no superada del 1º Ciclo de Secundaría, sea de 1º o 2º de ESO se les hará el mismo seguimiento, pero obviando la parte de Geografía, ya que en 3º de ESO se repite el programa pero con mayor profundidad, ED. FÍSICA Los alumnos con Educación Física pendiente deberán presentar un trabajo escrito, relacionado con los contenidos 19 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  20. 20. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” impartidos en el curso correspondiente. Se entenderá superada la asignatura cuando se haya obtenido una calificación positiva en dicho trabajo. Estos alumnos serán informados de las condiciones de la evaluación por el profesor de EF, en el primer trimestre. 1º Los alumnos que estén cursando Francés como 2ªLengua en el curso en vigor y superen la asignatura durante la 1ª o 2ª Evaluación automáticamente aprobarán la materia pendiente del curso anterior. 2º A los que no estén cursando Francés en el curso actual se les entregarán varias fichas a lo largo de los 2 primeros trimestres en las que se incluyen los contenidos básicos del curso en cuestión. Quien no las haya entregado debidamente trabajadas, realizará una prueba escrita a finales de febrero y si no se presentara o no la aprobara tendría que hacer un FRANCÉS examen final en el mes de mayo. Durante todo este período podrán hacer consultas a sus profesores sobre todas aquellas dudas que les surjan a lo largo de la realización de las mismas. Si algún alumno no entregase las fichas o éstas estuvieran incompletas, o el examen de mayo fuera muy negativo... y, por tanto, no se superasen los contenidos mínimos exigibles para ese nivel educativo, siempre tendrán la oportunidad de recuperar la asignatura en las pruebas de septiembre. En reunión de departamento se ha acordado que los alumnos que cursen la ESO y tengan el área de inglés suspensa de cursos anteriores, aprobarán automáticamente dicha área si aprueban la 1º y la 2º evaluación del curso en el que están INGLÉS matriculados. Si aún así, no aprobaran, tendrán derecho a que se les realice una prueba más en la evaluación extraordinaria de junio. Se repartirán varias fichas a los alumnos de 4º de ESO en las que se incluyen los contenidos básicos y otras de ejercicios prácticos, que tendrán que entregar en la 1ª y 2ª evaluaciones, y realizarán un examen teórico en cada evaluación (con posibilidad de examen de recuperación) Quien no las haya entregado debidamente trabajadas, realizará una prueba global en junio. Si no aprueba , siempre tiene la posibilidad de septiembre Los alumnos de 2º con 1º pendiente, aprobando la de 2º aprueban automáticamente la de 1º. Casuística especial: LENGUA aquellos alumnos que estén en 3ºcon LHA de 2º se examinarán del cuadernillo de Gramática y Ortografía de Oxford ( nivel de 2º); aquellos alumnos que tengan LHA de 1º pendiente y no cursen esta asignatura en 2º, aprobando lengua castellana y literatura de 2º aprobarían LHA de 1º aquellos alumnos que tengan pendiente LHA de algún curso y sean de Necesidades Educativas Especiales el Departamento de Orientación puede tomar las medidas educativas necesarias para facilitar el aprobado a estos alumnos. Los alumnos de 4º curso de ESO. a los que les quede pendiente el área de Tecnología de 3º recibirán un seguimiento individualizado a lo largo del curso. Se convocará de forma individual a los alumnos por medio de una carta que le entregará el tutor. (Octubre) ALUMNOS DE 4º ESO CON LA TECNOLOGÍA PENDIENTE DE 3º ESO. 1.-REALIZARTECONOLOGÍA LAS SIGUIENTES FICHAS DE TRABAJO: a) Materiales (plásticos y de construcción) b) Mecanismos. c) Energías. d)electricidad e)informática 2.-PRUEBA ESCRITA. Se realizará una prueba escrita durante el mes de Enero, dicha prueba versará sobre la mitad de 20 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  21. 21. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” los contenidos y las preguntas se obtendrán de aquellas que componen las fichas que el alumno ha de realizar como actividad previa. Se realizará una segunda prueba escrita a principios del mes de Mayo, en la que los alumnos que hayan superado la primera prueba se examinarán de los contenidos que quedaron pendientes en la anterior prueba del mes de Enero. Aquellos alumnos que no hubiesen superado la primera prueba deberán realizar en la prueba del mes de Mayo la recuperación de la primera parte. Es condición indispensable para aprobar la asignatura pendiente el entregar los ejercicios propuestos y contestados de forma satisfactoria a criterio del Jefe de Departamento de Tecnología y presentarse a la prueba escrita de control de conocimientos. En cada parte es necesario obtener como mínimo un. Se realizará la media entre el trabajo de las fichas y la prueba escrita. El alumno aprobará con un cinco o una nota superior a cinco en el caso de que tenga una nota de 4 a 5 se tomará en cuenta la puntualidad los plazos de entrega y la limpieza de dichas fichas. Antes de las vacaciones de Navidad cada alumno deberá realizar una prueba de control que convocará oportunamente el Departamento sobre los contenidos mínimos del nivel que tenga pendiente. Además de la realización de los mencionados MÚSICA ejercicios y trabajo de investigación, es obligatorio e imprescindible para el alumno aspirante a la recuperación del área pendiente, la asistencia a clase durante el presente curso si está matriculado en la actualidad en el área de Música, con absoluta normalidad, y seguir la evolución de las clases con interés, dedicación y esfuerzo. Realizarán todas las fichas correspondientes a la materia que en su momento no hicieron. Estarán disponibles en el sitio FILOSOFÍA correspondiente del Departamento de Filosofía en la página web del centro y se entregarán en dos turnos. De común acuerdo con el Departamento de Biología y Geología, se considera que el alumno/a debe recuperar solamente la parte que no ha superado en 3º E.S.O. Por lo tanto, en el libro de Actas del Departamento de Física y Química debe figurar por escrito (en reunión de Departamento correspondiente a fecha posterior a la evaluación final de 3º de E.S.O.) los nombres del alumnado que, excepcionalmente, tienen aprobada la asignatura de “Física y Química” y, sin embargo, no han superado el área de “Ciencias de la Naturaleza” de 3º de E.S.O. Insistimos que esta circunstancia sólo será aplicable al alumnado que tiene la asignatura de “Física y Química” 3º de E.S.O. calificada como suspensa (inferior a cinco), ha aprobado “Biología y Geología” (calificación igual o superior a cinco) y ha promocionado a 4º de E.S.O. FÍSICA Y Al alumnado con la asignatura pendiente se le entregarán dos colecciones de problemas, cuestiones y QUÍMICA preguntas teórico-prácticas. Cada una de ellas versarán sobre las dos mitades en que se pueden dividir las unidades didácticas de la programación del curso. La primera se entregará a principios durante el mes de octubre y el alumnado debe realizarla y entregarla a cualquiera de los dos profesores del Departamento a mediados de enero. Esa colección se corregirá por parte de alguno de los profesores del Departamento y constituirá el 20 % de la calificación. A juicio del Departamento, estos ejercicios y cuestiones constituirán los fundamentos, conceptos y nociones fundamentes de la prueba escrita que los alumnos/as realizarán en la fecha de entrega y que será el resto del 80 % de la nota asignada a esta primera parte del curso. 21 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  22. 22. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” La segunda colección se entregará en Enero y se recogerá en marzo. Los alumnos realizarán la prueba escrita en Abril de 2011. El procedimiento será el mismo en corrección y calificación. Para poder ser evaluado como apto (suficiente) es condición indispensable sacar una nota numérica igual o superior a tres puntos con cincuenta centésimas (350) en una de las dos partes y obtener, como media aritmética de las dos partes, una calificación igual o superior a cinco. El alumnado que no obtenga la calificación de apto tendrá una última oportunidad de recuperación en una prueba escrita el mes de Abril o Mayo. A dicha prueba final acudirá con la (o las) partes en las que hubiera obtenido anteriormente una calificación inferior a cinco. Esta uĺtima prueba que contiene ambas partes se realizará el mismo día y será la base para evaluar y calificar al alumnado pendiente de recuperar. Para superar la asignatura y ser calificado con suficiente (5), se deben cumplir las dos siguientes condiciones: - sacar una nota numérica igual o superior a tres puntos con treinta centésimas (350) en cualquiera de las dos partes. - alcanzar un mínimo de cinco (5) en la media aritmética entre la calificación de las dos partes. Se puede guardar la nota de la parte que tenía aprobada o mejorarla (en el porcentaje que corresponde a la prueba escrita del 80%), lo que queda a voluntad del alumnado. En ningún caso empeorará la calificación numérica del alumno previa a la realización de la prueba escrita final. No obstante, el alumno/a que obtenga una calificación final igual o superior a 350 en Física y Química y compense sus deficiencias en la materia con una media aritmética (con la calificación final de Biología y Geología) con una nota igual o superior a cinco se le considerará automáticamente apto (suficiente). A los alumnos que cursen E.S.O. y no hayan superado la asignatura de Matemáticas en algún curso anterior se les entregará una serie de ejercicios y problemas modelo, basados en los contenidos mínimos del nivel correspondiente.MATEMÁTICAS Los alumnos que superen la asignatura del nivel que cursan, aprobarán automáticamente la del curso anterior; el resto de los alumnos tendrán la posibilidad de superarla mediante dos exámenes que se realizarán uno en Febrero y otro en Mayo. 1º BACHILLERATO con la asignatura de Biología y Geología de 1º o Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º pendiente, también tendrán dos oportunidades de recuperarla a lo largo del curso, mediante dos pruebas escritas sobre los contenidos BIOLOGÍA cursados el año anterior. En caso de no alcanzar los mínimos exigidos, se hará una prueba global antes de finalizar el curso para 2º de Bachillerato, con el fin de que pueda superar dicha asignatura antes de las pruebas de selectividad EPV 22 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  23. 23. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” SOCIALES ED. FÍSICA FRANCÉS En cuanto a los alumnos de 2º de bachillerato con inglés pendiente de 1º, tendrán que hacer dos pruebas: una en diciembre o enero, con la mitad de la materia vista en 1º y otra a finales de abril o principios de mayo con la 2º mitad INGLÉS de dicha materia. La nota final será la que resulte de hacer la media de los dos parciales. Los alumnos de 2º de Bachillerato que tienen pendiente la lengua y literatura castellana de 1º tendrán que realizar dos pruebas: una en enero y la otra en marzo. Los profesores que les imparten clase en 2º les organizarán los temas de los que se tienen que evaluar. Los profesores, a petición de sus alumnos, pueden organizar estas dos pruebas en otros LENGUA meses que los alumnos consideren más adecuados porque tienen menos exámenes, menos trabajos...Todos los esfuerzos tienen que ir encaminados a que esos alumnos se presenten al examen en las mejores condiciones para conseguir aprobar la asignatura. Si no aprobaran a lo largo del curso siempre tendrán junio para volver a presentarse. Se entregarán dos colecciones de problemas, cuestiones y preguntas teórico-prácticas. Una de Química y otra de Física. La primera se entregará a principios durante el mes de octubre y el alumnado debe realizarla y entregarla a cualquiera de los dos profesores del Departamento a mediados de enero. Esa colección se corregirá por parte de alguno de los profesores del Departamento y constituirá el 15 % de la calificación. A juicio del Departamento, estos ejercicios y cuestiones constituirán los fundamentos, conceptos y nociones fundamentes de la prueba escrita que los alumnos/as realizarán en la fecha de entrega y que será el resto del 85 % de la nota asignada a esta primera parte del curso. La segunda colección (Física) se entregará en Enero de 2011 y se recogerá en marzo. Los alumnos realizarán la FÍSICA Y prueba escrita en Abril de 2011. El procedimiento será el mismo en corrección y calificación. QUÍMICA Para poder ser evaluado como apto (suficiente) es condición indispensable sacar una nota numérica igual o superior a tres puntos con cincuenta centésimas (350) en una de las dos partes y obtener, como media aritmética de las dos partes, una calificación igual o superior 5.0. El alumnado que no obtenga la calificación de apto tendrá una última oportunidad de recuperación en una prueba escrita a finales de Abril. A dicha prueba final acudirá con la (o las) partes en las que hubiera obtenido anteriormente una calificación inferior a cinco. Esta úĺtima prueba que contiene ambas partes se realizará el mismo día y será la base para evaluar y calificar al alumnado pendiente de recuperar. Para superar la asignatura y ser calificado con suficiente (5), se deben cumplir las dos siguientes condiciones: - sacar una nota numérica igual o superior a tres puntos con treinta centésimas (350) en cualquiera de las dos partes. 23 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  24. 24. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” - alcanzar un mínimo de cinco (5) en la media aritmética entre la calificación de las dos partes. Se puede guardar la nota de la parte que tenía aprobada o mejorarla (en el porcentaje que corresponde a la prueba escrita del 85 %), lo que queda a voluntad del alumnado. En ningún caso empeorará la calificación numérica del alumno previa a la realización de la prueba escrita final.MATEMÁTICAS 24 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  25. 25. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 8. PLAN DE ATENCIÓN Y COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIASDurante el curso se utilizarán diferentes procedimientos para la relación con lasfamilias. Los momentos de esa atención y los encargados quedan descritos en elsiguiente cuadro, con las posibles modificaciones que pueda suponer la puesta en marchade la Plataforma Digital Rayuela: CUÁNDO POR QUÉ QUIÉN CÓMO Equipo Para dar a conocer a las Directivo, A través de PRIMER TRIMESTRE familias el Centro y sus Orientación y reuniones grupales normas de funcionamiento Tutores Equipo SEGUNDO Y Cuando surjan Directivo, A través de TERCER problemáticas específicas Orientación y reuniones grupales TRIMESTRE de un grupo Tutores FINAL DE PRIMER, Para proceder a la entrega En horario SEGUNDO Y de boletín de notas y Tutores preestablecido de TERCER aportar información sobre atención individual TRIMESTRE la marcha del curso Para comunicar por carta las incidencias que sobre MENSUALMENTE Tutores A través de cartas su hijo se han producido a lo largo del mes Para atender las visitas de En hora fijada en familias conforme a las SEMANALMENTE Profesorado el horario instrucciones de la Junta individual de Extremadura Para atender las visitas de En hora fijada en SEMANALMENTE familias con vistas al plan Tutores el horario de acción tutorial individual En horas fijadas en Para atender Departamento SEMANALMENTE el horario problemáticas específicas de Orientación individual A través del teléfono y Para cualquier incidencia Jefatura de mediante DIARIAMENTE que se quiera comunicar Estudios y concertación de del Centro a las familias tutores entrevistas urgentes. Para comunicar por mensaje a móvil las A través de SMS a Jefatura de DIARIAMENTE incidencias que sobre su las familias que lo Estudios hijo se han producido a lo han solicitado. largo del día Para comunicar A través de la actividades didácticas DIARIAMENTE Profesorado Plataforma propuestas por el Rayuela profesorado 27PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  26. 26. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 9. PLAN DE INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN Programa Anual de Trabajo Manuel Francisco Cano Arroyo Coordinador de Tecnologías de Información y ComunicaciónINDICEA. Introducción.B. Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los recursos ymateriales y para la integración curricular de las TIC’s en las distintas áreas y materias .C. Actuaciones previstas para la potenciación de los mecanismos de relación en lacomunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías.D. Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la información y losrecursos informáticos, audiovisuales y multimedia.E. Diseño del seguimiento y evaluación del programa.F. Conclusiones. Actuaciones más urgentes.A) IntroducciónSituación inicial. Avanzando en el reto.En el curso 2004-2005 como todos sabemos se implantaron en la mayoría de los IES lasaulas tecnológicas, dotadas con 15 ordenadores bajo el sistema operativo LinEx. Desdeentonces se trabaja, siguiendo una evolución lógica, con el objetivo de integrarlas ennuestro trabajo diario en el sistema educativo.En general se aprecia la siguiente situación en lo que se refiere al conjunto delprofesorado de nuestro centro: Hay escasa formación, aunque se va avanzando en el conocimiento de las distintas herramientas generales básicas de software. Desde la implantación del sistema se ha producido un notable avance en el número de herramientas específicas educativas de software sobre todo en áreas como Música, Tecnología, Inglés, Francés, Matemáticas y alguna otra, la principal dificultad con que nos enfrentamos ahora es con el aprendizaje de dichas herramientas, no existen manuales en castellano para muchas de ellas lo que perjudica y ralentiza su aprendizaje, sobre todo por la falta de motivación.- Salvo el acceso a Internet, por parte de los alumnos, se apreciaba en general un escaso o inexistente uso educativo de las TIC’s.(aunque afortunadamente el uso de Rayuela lo está potenciando en los últimos años) así como la facilidad del acceso a la creación de blogs y el que desde los CPR se hayan creado más cursos en esta materia. - Aunque a largo plazo la opinión general parece coincidir en que terminarán integrándose, en general se aprecia cierta indiferencia, desinformación, e incluso rechazo al uso de las TICs en el aula. - El principal reto con que nos enfrentamos, incluso mayor que el conseguir formar y fomentar el uso de las TICs en el aula, es el que los equipos estén en perfectas condiciones de uso cuando se necesiten. Hasta ahora este punto deja bastante que desear, tanto es así que a estas alturas de curso son pocas las aulas que 28PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  27. 27. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” están sin ningún problema. Si esto no se soluciona, las TICs no serán incorporadas al aula por los profesores debido a los problemas que esto conlleva (no todos los alumnos disponen de equipo para realizar la actividad, no sabes cuando entras en el aula que es lo que te vas a encontrar en cuanto a funcionamiento, etc)Estas opiniones describen una situación inicial con unas condiciones previas que nopueden ser ignoradas a la hora de elaborar un plan o estrategias de actuación.Los departamentos deben hacer especial hincapié en que aparezca el aspecto relativo a laintegración de las TIC’s como recurso didáctico en sus respectivas programacionesHace años la utilización de las TIC’s en el aula eran una opción personal que dependía dela predisposición y decisión del profesorado y además, de la dotación de los centros.Ahora que esta segunda premisa se ha superado, vemos como la primera se estáconvirtiendo en una ‘exigencia profesional’.Además a lo largo del curso 2011-2012 se iránincorporando el uso de los portátiles por algunos cursos de la E.S.O. Para los alumnos loque hará más fácil el acceso a todas las herramientas TIC´S y serán los propios alumnoslos que irán implicándose en su uso.El papel pues, del Coordinador de Tecnologías Educativas será contribuir y facilitar esaintegración. ¿De qué manera? , pues diseñando actuaciones que contemplen a nivelglobal los siguientes aspectos : • Potenciar el uso de las TICs mediante distintas iniciativas y ayudando al profesorado a integrar las en el currículum. • Difundir entre los profesores y alumnos la información sobre los recursos informáticos y multimedia. • Utilizar los nuevos recursos como medio eficaz de comunicación e intercambio entre la comunidad educativa. • Y a la vez hacer un seguimiento y evaluación de todo este proceso.En toda esta labor tendremos el valioso apoyo de nuestra técnico informático cuyafunción contempla tareas como: Administración del sistema, gestión de usuarios, actualización del SO LinEx, red, copias de seguridad ... Custodia contraseñas de root, ... Mantenimiento de ‘soportes físicos’,reparación y mantenimiento. Elaboración de documentación para uso correcto de los equipos Instalación y actualización de los programas educativos y administrativos Seguridad ante posibles ataques a los sistemas informáticos ... Apoyo y asesoramiento técnico a los profesores ... Apoyo técnico a las tareas administrativas del centro...B) Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los recursos ymateriales y para la integración curricular de las TIC’s en las distintas áreas ymaterias . 29PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  28. 28. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ”Algunas actuaciones previstas son:- El proyecto singular del curso 2011-2012 será el avance y desarrollo de la plataformaRAYUELA en la comunidad escolar.,especialmente este año el uso del cuaderno delprofesor. • Sesiones informativas periódicas sobre temas relacionados con la aplicación educativa de las TIC’s . # En este curso académico, al igual que en otros, se va a fomentar el conocimiento y uso de las herramientas AULALINEX fundamentales para el control del trabajo del alumno en el aula,• Se pretende continuar con el proyecto del portal web del IES San Jośe, a tal efecto se continuará usando el dominio www.iessanjose.es para dar cobertura a este proyecto, éste se complementará con el dominio ofrecido por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura www.iessanjosevi.juntaextremadura.net. Se pretende además de ser una ventana al exterior que marque nuestra identidad como centro de enseñanza, sea un punto de encuentro de las distintas partes (profesores, alumnos, padres, etc) que componen la familia del IES San José. También será el punto de partida de una nueva herramienta formativa y educativa, en la que los profesores que así lo decidan puedan crear sus espacios web para compartir documentación, trabajos, etc.En este curso 2011-2012 se intentará tener actualizdo entre todos las dos herramientas antes descritas haciendo que todos los departamentos o profesor a profesor incluyan sus blogs en estas páginas.- Seguimiento de las necesidades de aplicaciones educativas específicas de cada departamento.- Mantenimiento de un inventario actual de los recursos disponibles y de su ubicación y disponibilidad.− Elaboración de documentación referente al uso y aplicación de programas educativos− Sugerir la elaboración de fichas didácticas de experiencias llevadas a cabo en el aula, junto a su valoración por parte del profesor .− Elaboración de una base de datos propia en constante actualización con aplicaciones educativas basadas en formularios que recojan el grado de viabilidad de la aplicación y su situación real de uso junto a otros aspectos educativos relevantes (área, nivel, requisitos, comentarios , ....)− Elaboración de un documento que recoja las fichas didácticas con experiencias de aplicación de las TIC’s en nuestro centro.− Se intentatará la creación de una red social para el centro− Ayuda desde este departamento a la creación de la revista del centro.− Toda la actualización en Rayuela de las fotografías de alumnos que fuesen no tuvieran o no estuviesen en buenas condiciones.Para organizar en el tiempo lo anterior, se elaborará un calendario con aquellas sesioneso actuaciones que puedan ser fijadas con antelación en fechas concretas y se dejaráabierta la posibilidad de realizar las otras cuando las circunstancias lo permitan oaconsejen. 30PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  29. 29. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ”C) Actuaciones previstas para la potenciación de los mecanismos de relación enla comunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías .El sistema en red , tanto en intranet como en Internet, es la base tecnológica queposibilitará y facilitará nuestra relación mediante el uso de las nuevas tecnologías. Secontempla la realización de las siguientes actuaciones : Ultimar la creación del portal virtual de nuestro centro y promover e inculcar la importancia de visitarlo y consultarlo de manera habitual (el cumplimiento de este punto será muy importante ) Potenciar el uso del correo electrónico, principalmente a través de Rayuela. Crear y Potenciar la participación en un foro propio. Difusión del archivo de nuestros recursos entre la comunidad educativa para fomentar el intercambio de recursos y experiencias. Esto se hará de forma continuada a través de la CARPETA TIC, existente en el escritorio de cada usuario. Seguir el desarrollo y mantenimiento de nuestra página en Internet , propiciando la colaboración y participación de todo el centro. Estudiar la viabilidad de desarrollar un entorno con servicios añadidos a nuestra página web que faciliten y potencien la comunicación tales como Formularios/ Chat / Foro / tablón de comunicaciones etc... Interactuar en esta red Social.Algunos puntos anteriores son aspiraciones para un futuro a medio plazo ya que siendorealistas su desarrollo y aplicación puede resultar una tarea compleja y que lleva tiempo.Sin embargo debemos aprovecharnos de la potencia de comunicación con las familias quenos facilita la plataforma RAYUELA. Este sistema de controlar las faltas, el trabajo delalumno, la puesta de notas, etc. empezó a funcionar en Septiembre de 2007 y a medioplazo una vez que se solventen las dificultades iniciales será un ventajoso punto departida para abrir nuevas posibilidades de comunicación a las familias (vía web, email omensaje al teléfono móvil) y brindarles de forma cómoda el acceso a la información, porlo tanto se debería fomentar su uso cuantas veces se crea necesario a lo largo delpresente curso académico.D) Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la informacióny los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia. Fomentar el acceso habitual al portal del centro y distintos blogs educativos personales como forma de difusión de información actualizada. Creación y mantenimiento de una sección en el portal dedicada a la información sobre los recursos disponibles . Diseñar y difundir ‘Fichas Informativas ’ sobre el uso de programas y/o dispositivos informáticos. 31PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  30. 30. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” Crear documentación formativa sobre programas informáticos u otros recursos multimedia.E) Diseño del seguimiento y evaluación del programa. Se hace imprescindible elaborar un método de seguimiento y evaluación de lamarcha del plan de actuaciones a lo largo de todo el curso. La evaluación del programaTIC deberá ir encaminada a la parte más emocional (se indagará sobre si se haconseguido avanzar en la concienciación en profesores y alumnos sobre la utilidad de lasherramientas informáticas como elemento motivador y si se ha conseguido encontrar encada departamento la forma de integrar las nuevas tecnologías de la información ycomunicación sin que esto suponga una pérdida en la calidad de la enseñanza).Coincidiendo con cada evaluación se prevé pasar formularios a profesores y alumnosdonde se valoren las actuaciones llevadas a cabo por los distintos departamentos, y seintente detectar los fallos y carencias en nuestras actividades programadas .El resultado de estas encuestas será tabulado y tratado gráficamente para ser incluido enuna memoria posterior donde se comenten los aspectos más significativos del plan.Hacer un seguimiento del Uso de los portátiles por parte de los alumnos y profesores ylos problemas y las ventajas derivadas de este uso.F) Conclusiones. Actuaciones urgentes.− Vamos a reconocer y a asumir que estamos en fase de implantación de un proyecto a largo plazo, experimentando un sistema prototipo y todos debemos contribuir a su desarrollo y mejora.− Dejemos de pensar y obsesionarnos con tener lo que por ahora es imposible y empecemos a utilizar todo lo que sea utilizable y aprovechable en la medida que nos ayude a avanzar en esta integración de las nuevas tecnologías .− A veces no es que no sean adecuados los programas que tenemos a nuestra disposición sino que no tenemos los que queremos y esto nos decepciona y nos hace desistir antes de probar otras alternativas .ACTUACIONES URGENTES :Propongo inicialmente , a modo de ‘Plan de choque’ las siguientes medidas :− Sin descuidar ni olvidarnos de actuaciones más generales recogidas en este “Plan de integración de las TIC’s”, en principio vamos a priorizar la atención particular a los profesores que están demandando ya ayudas sobre casos concretos y muy definidos de problemas técnicos o de utilización de aplicaciones específicas.− Solicitar a los departamentos que transmitan a través de la CCP las sugerencias o necesidades más generales de cada área.− Los casos de fallos físicos de los equipos (no se enciende, no funciona, hace ruido, sale humo ...etc, etc) deberán comunicar se al Programador informático, que es el responsable de su mantenimiento, mediante la forma establecida. 32PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12
  31. 31. JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Instituto de Educación Secundaria “SAN JOSÉ” 10. PLAN DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO.Según orden del 19/12/05 y orden de 15/06/07 se recogen para el Centro las siguientesActividades encaminadas a la prevención y control del absentismo escolar.ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN. 1. Para los alumnos y recogidas en el plan de acogida a. Para alumnado a principio de curso b. Para alumnado que ingresa durante el curso 2. Para las familias y recogidas en el plan de acogidaACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN Y CONTROL 1. Recoger en el RRI las causas justificadas de una ausencia, el procedimiento de justificación y los documentos pertinentes. 2. Control diario de faltas mediante Rayuela 3. Comunicación de incidencias a la familia, diaria, mensual y trimestralmente 4. Implementación del protocolo de actuación siguiente para los diferentes casos de absentismo: a. Para absentistas absolutos (alumno no matriculado o matriculado y que no asiste nunca al Centro): i. Absoluto no matriculado o desescolarizado: 1. Comprobación en listas de comisión de escolarización. 2. Comunicación con servicios sociales de base según carta modelo. 3. Se ocupará de ello la educadora social, quien hará el seguimiento en los 15 días posteriores al inicio del curso. ii. Absoluto matriculado: 1. Comprobación de inasistencia fijada en 30 faltas de asistencia al inicio del curso. 2. Comunicación del Centro con la familia mediante carta certificada para solicitud de entrevista. 3. Celebración de entrevista. 4. Derivación a servicios sociales en el caso de no reconducirse la situación. 5. Se ocupará de ello la educadora social b. Para absentistas crónicos (inasistencia habitual) i. Comprobación de inasistencia habitual fijada en 30 faltas al mes ii. Comunicación del Centro con la familia mediante carta certificada para solicitud de entrevista. iii. Celebración de entrevista. iv. Derivación a servicios sociales en el caso de no reconducirse la situación. v. Se ocupará de ello la educadora social en colaboración con el tutor o tutora.Si la incidencia tiene lugar a principio de curso será directamente la educadora socialquien actúe; en el caso de que un alumno o alumna, durante el curso, pase de serabsentista puntual o intermitente a absentista crónico será en primer lugar el tutor quienintervenga –llamada de teléfono- y si se mantiene el absentismo el asunto se derivaría aldepartamento de orientación. c. Para absentistas puntuales o intermitentes (inasistencia determinados días o a determinadas áreas) i. Comprobación de inasistencia puntual fijada en 30 faltas al mes. 33PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2011/12

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