Taller #3

  • 907 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
907
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Escuela Normal Superior del Distrito de barranquilla Lenguaje, pedagogía y cognición Analida Carvajal Santiago Pérez Gutiérrez. I Semestre 2012
  • 2. Taller #3Realiza la investigación acerca: Signo lingüístico: El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes. Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los demás sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la semiótica la teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva teórica. Características del Signo Lingüístico:A) Carácter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signorespecto al otro, se presentan uno tras otro, en la línea del tiempo (cadenahablada) y en la del espacio (escritura).B) Carácter arbitrario: La relación entre significado y significante no respondea ningún motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para unmismo significado un significante distinto.C) Carácter mutable e inmutable: Por ser arbitrario, el signo no depende deningún hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lopuede cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque vancambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo.D) Carácter articulado: Las unidades lingüísticas mayores son divisibles enpartes más pequeñas, reconocibles e intercambiables. El signo lingüístico esdoblemente articulado porque puede someterse a una doble división. Según la primera articulación, el signo se descompone en partes con significado y significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos. Las unidades de esta primera articulación se denominan monemas. Según la segunda articulación, el signo se divide en unidades más pequeñas sin significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta segunda articulación son los fonemas. Si un signo lingüístico cambia algún fonema, cambia también su significado.
  • 3. La doble articulación hace que con unas pocas unidades de la segundaarticulación se pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primeraarticulación evita tener que aprender un signo para cada realidad. Estecarácter articulado es el realmente propio y exclusivo del código lingüísticofrente a los demás códigos. Naturaleza del signo lingüístico:El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del sigloXX y constituye los inicios de la lingüística moderna. Su iniciador fueFerdinand de Saussure con su obra Curso de lingüística general (1916). ElCurso de lingüística general fue una obra publicada póstumamente por dosde sus discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de estudiantes quehabían escuchado a Saussure durante sus 3 últimos años en la Universidadde Ginebra. El estructuralismo surge como una reacción frente a lasinvestigaciones lingüísticas comparativitas de la gramática comparada,frente a las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica y frente alas investigaciones positivistas de los neo gramáticos. Este nuevo movimientopropuso una nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolocomo un sistema en el cual los diversos elementos ofrecen entre sí unarelación de solidaridad formando una estructura.1 El estructuralismofundado por Saussure continuó desarrollándose en Europa por lingüistasposteriores, surgiendo más tarde diversas escuelas estructuralistas, como LaEscuela de Ginebra, El Círculo Lingüístico de Praga, y la Escuela deCopenhague. Para Saussure y los estructuralistas los signos estáninterconectados formando la estructura del lenguaje. En su Curso delingüística general (1916) Saussure defendió que el lenguaje es un sistemaformal basado en la diferenciación de los elementos que lo constituyen. Estesistema fue posteriormente llamado «estructura», de aquí que laaproximación general a esta concepción del lenguaje se llameEstructuralismo. Por lo tanto, la estructura del lenguaje se basa en sudiferenciación entre los signos. En el caso de los significantes, ladiferenciación consiste en que su sonido o su dibujo (las grafías unidas encierto orden que forman un significante, ej. calle) son distintos de otrossonidos o dibujos de otros términos de la estructura. Respecto al significado,Saussure decía que era abstraído a partir de la relación entre los conceptosque formaban la estructura del lenguaje. Con ello quería decir que elsignificado no es algo intrínseco a la palabra, sino algo extrínseco respecto alos otros significados dentro de la estructura. Por ejemplo, tomando de nuevoel significado de "rojo", para Saussure dicho significado se entendería a partirde las relaciones negativas que mantendría con los otros significados dellenguaje. La idea sería que uno sabe qué es "rojo" por contraste, diciendo: noes azul, no es lila etc., pero no sólo con los demás colores sino con todos lossignificados, ya que en la estructura o sistema del lenguaje cada término (con
  • 4. su significado y significante) está relacionado con todos los demás al mismotiempo. Esto significa que la estructura del lenguaje no puede ser concebidade manera atomística, esto es: que sus elementos (los signos) puedansepararse unos de otros. Por eso los estructuralistas defienden la perspectivaholística, esto es: la idea de que las propiedades de un sistema no pueden serdeterminadas o explicadas a partir de sus componentes aislados. De aquí quela estructura del lenguaje se base en la relación diferencial entre los términosy que dichos términos no puedan entenderse sin tener en cuenta suinterconexión. Preguntas1 ¿Cuál es el nombre de lingüista suizo que hace el estudio del signo?
  • 5. R/= Ferdinand de Saussure (Ginebra, Suiza, 26 de noviembre de 1857 –ibídem, 22 de febrero del 1913), fue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieronpara el inicio y posterior desarrollo del estudio de la lingüística moderna en elsiglo XX. Se le conoce como el padre de la lingüística del siglo XX. Sin embargo,muchos lingüistas y filósofos consideran sus ideas fuera de tiempo.2 ¿Qué es el estructuralismo? R/= ESTRUCTURALISMO LINGÜÍSTICO Tuvo su origen en las teorías de Saussure. Este ismo influyó tanto en la lingüística como también en otras ciencias del lenguaje como psicología, sociología y antropología, en ciencias de la biología como la neurología y recibieron influjo de las matemáticas y otras ciencias de la naturaleza. Estas influencias se hicieron evidentes desde algunos aportes que hizo Piaget, por ejemplo, cuando afirma que una estructura está formada por elementos que se encuentran subordinados a leyes, a su vez, estas leyes caracterizan al sistema y confieren al todo propiedades de conjunto distintas de las de los elementos. Características Generales · El estructuralismo considera la lengua como un sistema, esto quiere decir, un conjunto de elementos solidarios que tienen diferentes relaciones. A partir de las enseñanzas de Saussure, los estructuralistas adoptan de forma radical su aporte a cerca de la lengua como un sistema de signos. De la misma manera estudian la lengua desde la sincronía, o sea, el lenguaje como un objeto presente. · Llevan a cabo estudios desde un enfoque descriptivo, analizan las estructuras y sus relaciones. · Utilizan un método inductivo, construyen teorías a partir de un análisis del corpus como tal, sin tener en cuenta la influencia del medio o el contexto. Los estructuralistas adoptan criterios inmanentes, es decir, adheridos a la esencia natural del lenguaje. · A partir de un análisis estructural definen niveles, delimitan unidades jerárquicamente, definen conceptos usando una terminología que se adapte a sus necesidades. El estructuralismo aportó muchísimo en la formación de nuevas escuelas de pensamiento en diferentes lugares del mundo, daremos una mirada breve a tres de ellas: 1. Circulo lingüístico de Praga o Escuela de Praga: Sus principales representantes fueron Trubetzkoy y Jacobson. Fue conocida, también, bajo el nombre de funcionalismo. Los lingüistas, dentro de esta escuela, analizaban el corpus o texto a partir de la función que cumple el lenguaje, la comunicación, y
  • 6. cada uno de los elementos que hacen parte del sistema. La fonología que estudia los fonemas o unidades distintivas se ve complementada por la fonética que estudia los sonidos, es decir, el material acústico en que se realizan los fonemas. Dentro de estas dos disciplinas, los fonemas se representan en medio de dos barras oblicuas // y los sonidos entre paréntesis cuadrados []. 2. Circulo lingüístico de Copenhague: Una escuela liderada por Hjemslev quien instauró la idea de la glosemática, junto con Bröndal, Urdall, Togety. La glosemática se refiere a un análisis estructural de las lenguas tomadas como conjuntos de elementos y relaciones, consideran la lengua como forma y no sustancia. 3. Estructuralismo americano: la lingüística estructural o descriptiva se desarrolló por Bloomfield, Harris, Hocket. Recibieron influencias del empirismo donde la experiencia es la fuente del conocimiento lingüístico o productos del habla. Utilizan un método descriptivo que se basa en hechos registrados y no en posibilidades utópicas. Algunos de sus principios se basan en el conductismo donde se explica el signo como respuesta a un estímulo intermedio. Plantean que la estructura de la lengua se sustenta en dos sub sistemas: el sub sistema central que comprenden el sistema gramatical, fonológico y morfológico y el sub sistema periférico que incluye el sistema fonético y el semántico. Se basan en la asociación de morfemas a situaciones no lingüísticas. Plantean la idea de los constituyentes inmediatos que hacen referencia a la segmentación de cadenas para determinar unidades, usando criterios de clasificación y de distribución descubren desde lo más mínimo a lo más grande, de lo particular a lo general. Aportaron estructuras morfológicas a la lengua, aunque pasaron por alto, de alguna manera, el significado.3 ¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría?R/= El signo lingüístico es visualizar con claridad como se manifiesta unaimagen a través de la lengua, en varios estudios realizados se pudo conocer quees la forma más rápida de expresar un sentimiento a través de la lengua, Loque el signo lingüístico une es un concepto (significado) y una imagen acústica(significante). Por lo tanto el signo lingüístico es la combinación de ambos. Elsignificante es una representación mental de los sonidos que forman un signo.Los signos no aparecen de forma aislada, sino en relación. Saussure propusodos tipos:
  • 7.  Sintagmática: Se da entre dos signos que están presentes en el discurso. Paradigmática: Se establece entre los signos que están presentes y los que están ausentes.4 ¿Qué es el lenguaje?R/= El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanospara comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales comoescritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y lacomunicación humana.El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza elcerebro. Estas funciones están relacionadas con lo denominado comointeligencia y memoria lingüística. La complejidad del lenguaje es una de lasgrandes diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien estosúltimos también se comunican entre sí, lo hacen a través medios instintivosrelacionados a diferentes condicionamientos que poca relación tienen con algúntipo de inteligencia como la humana.Otra característica del lenguaje es que éste comienza a desarrollarse y acimentarse a partir de la gestación, y se configura según la relación delindividuo con el mundo que lo rodea. De este modo, aprende a emitir, aescuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que sepretende comunicar de una manera absolutamente particular.5 ¿Qué es el habla?R/= El habla es el uso particular e individual que hace una persona de unalengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, quees social. En lingüística, se conoce como habla a la selección asociativaentre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante ensu cerebro y el acto voluntario de fono-articulación.6¿Cualés son las características del signo lingüístico?R/= El signo lingüístico se caracteriza porque es:Articulado: Porque el signo se puede descomponer en partes más pequeñas lascuales, a su vez, se pueden unir con otras para formar nuevos signos. Ejemplo:SOL
  • 8. "El sol quemaba la arena y como empezaba a sufrir insolación, le parecía que latierra estaba desolada."Observamos cómo se trata del mismo signo, el cual forma nuevas palabras alencadenarse con otros componentes:IN + SOL + ARDE + SOL + ARRE + SOL + ANALineal: Porque sus elementos se presentan uno tras otro, encadenados en lalínea del tiempo; nunca en forma simultánea, ya sea que el Signo se emita o sepiense. Veamos el ejemplo de una pareja.Cuando él dice: "Te amo intensamente", ella oye una sucesión de palabrasdichas en una cadena de instantes consecutivos.Primero escucha: TeLuego: amoAl final: intensamente.La joven capta una palabra detrás de otra, jamás dos al mismo tiempo, porqueesas palabras no sólo es imposible pronunciarlas simultáneamente; ni siquierase pueden pensar.Sucede lo mismo con cada fonema de cada signo: primero aparece T, después E,etc., conformando una cadena mental u oral sucesiva.Arbitrario: Porque la relación que hay entre significante y significado se debe auna convención social, a un acuerdo tácito de los hablantes de cada lengua; deesta manera podemos observar cómo un objeto tan común como una escobarecibe nombres distintos en diversos idiomas:INGLES broomFRANCES BalaiALEMAN VesenITALIANO scopaPORTUGUES vassouraEs más, cada lengua transcribe de manera diferente el canto del gallo:En los países de habla española se anota: quiquiriquíLos gallos franceses gritan: cocoricoEn las naciones de habla inglesa: cock-a-doodle-doo
  • 9. En Italia cantan: chicchericchiEn Alemania se oye como: kikerikiEn Dinamarca: kykelikyFinalmente, en Japón: kokke-kokko.Mutable: Porque el signo lingüístico se altera para mantener su continuidad,vale decir, va evolucionando con el tiempo, como el niño que crece; esaevolución es posible que implique no sólo la transformación del significante,sino también cierto desplazamiento de la relación entre éste y el significado.Por ejemplo, a lo largo de siglos, desde el origen latino, la palabra "hecho" delespañol actual, ha sufrido las siguientes mutaciones:factum > factun > factu > faytu > feito > fecho> hecho.Inmutable: Porque al parecer no hay ninguna relación entre la elección delsignificado y significante ya que éstos se unen libremente; pero una vez que unsigno lingüístico entra en poder del pueblo hablante, no puede modificarlo enforma repentina.Puede ser, como ocurre con el "lenguaje chavo" o con el "lenguaje de losprogramadores de computadoras" que algún término pase al caudal general;pero, lo más seguro es que aunque la innovación se acepte, el habla en sutotalidad no sufra cambios.7 Qué es: Monema: es una secuencia mínima o una transformación abstracta de fonemas que provoca cambios de significado sistemático y regular allí donde se añade o aplica. Una definición clásica y no tan explícita es que un monema es la unidad mínima de significado de la lengua o de la primera segmentación o articulación. Informalmente se dice que son también las unidades mínimas que componen la palabra en la gramática (aunque entonces debemos explicar que significa aquí componer, cuando no se trata de monemas segméntales). Fonema: Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un fonema se requiere que exista una función distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua. Así, los sonidos [p] y [b] son fonemas del español porque existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos (sin embargo en chino los sonidos [p] y [b] son percibidos como variantes posicionales del mismo fonema).
  • 10. Morfemas: Los monemas de significado gramatical o derivativo no autónomo que requieren añadirse a una secuencia que contenga algún lexema para tener interpretación semántica. Generalmente constituyen la única parte variable de la palabra (monemas morfemáticos).Los morfemas se dividen en tres: Los sufijos: son los que van después de la raíz (recientemente). Los prefijos: son los que van antes de la raíz (predestinado). Los infijos (o interfijos): son los que aparecen dentro de la raíz (humareda). Lexema: El lexema es una parte de una palabra que constituye la unidad mínima con significado léxico. Hay dos tipos de lexema. Independientes: son aquellos que no van unidos a otro monema: azul, árbol, leche. (Algunos lingüistas insisten, de todos modos, en que estas palabras también tienen sufijo vacío o sufijo en algunos casos.) Ejemplos más claros de lexemas sin afijos son: las preposiciones en español como para y con, las conjunciones como y que, y los números como dos y cinco. Dependientes: son aquellos que van necesariamente unidos a otro monema. La primera parte de las siguientes palabras es el lexema (raíz): pat-o, am-a-r, cali-graf-ía, cam-a.8 ¿Cuáles son las ciencias que conforman la gramática?R/= Las ciencias que conforman la gramática son: La Lingüística: Que trata del origen de las palabras. La Semántica: Que trata sobre el orden de las palabras en la oración. La Prosodia: Que nos enseña la perfecta pronunciación de las palabras. La Ortografía: Que nos enseña la forma correcta de escribir las palabras y La Fonología: Que se encarga del estudio del origen de los sonidos de nuestra lengua.
  • 11. PALABRA MONEMAS LEXEMA PREFIJOS SUFIJOS empaque- tar empaque em tarempaquetar marin-ero mar - eromarinero zapat-ero zapat - erozapatero descolor-ido color des idodescolorido arbol-eda arbol - edaarboleda avion-eta avión - etasavionetas pre-ocupar ocupar pre parpreocupar deshues-ado desahues des adodeshuesado submar-ino submar sub inosubmarino
  • 12. Bibliografía:http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADsticohttp://www.rinconcastellano.com/tl/comunicacion.html#http://es.wikipedia.org/wiki/Estructuralismo_(ling%C3%BC%C3%ADstica)http://es.wikipedia.org/wiki/Ferdinand_de_Saussurehttp://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/896-ejemplos_de_caracteristicas_del_signo_ling%C3%BCistico.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Monemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fonemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lexemahttp://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060925214238AAnBRwt