PK Lcesección12 marz3bim2013

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Representaciones plásticas del ser a través de la fantasía

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PK Lcesección12 marz3bim2013

  1. 1. Código GS-FR-084 C QUARTERLY EVALUATION Fecha de Versión 2011-09-22 Elaboró: Edith Ceferino Revisó: Luis Fernando Contreras Aprobó: Edith Ceferino Cargo: Coordinadora Cargo: Coordinador Gestión de Calidad Cargo: Coordinadora Académica Primaria Académica Primaria Fecha: Sept. 22 de 2011 Fecha: Sep. 22 de 2011 Fecha: Sept. 22 de 2011DEPARTMENT:ART SUBJECT: ARTISTIC EDUCATION WEEK: 20-23Marzo GRADE: PJLCE SESSION (Learning, Creation, Evidence Session) PLANNERTeacher: Maria del Pilar Ruiz Santos Quarter: 3Bim COMPETENCES TYPE OF ACTIVITY DESCRIPTION OF ACTIVITY TO BE GRADED Los niños le cuentan a la clase como llegaron cada uno a su personaje y después a la creación de su grupo fantástico. Inventan una historia y la M1 representan frente a todo el grupo a manera de show de títeres. M2 xART DISCOVERY JOURNAL
  2. 2. ART NETWORK Libro de ECO.SOS de Villegas Editores Historias fantásticas para cuidar nuestro entorno. G2ARTISTS’ LOUNGE x Dibujos María Villegas. Historia del caballero de San Jorge http://cuentos-y-leyendas.dibujos.net/caballeros/caballero-san-jorge-y- el-dragon.html
  3. 3. Creamos un personaje fantástico a partir de la foto de nuestra C1 cara .Utilizamos todos los materiales.(Marcadores , colores , C2 témperas, crayolas, fique, colbón, tijeras etc) Finalizamos la xCREATION LAB actividad creando un grupo fantástico con nombre , símbolos que los representa y entorno próximo.
  4. 4. Repasamos todas las imágenes comparando los personajes V1 fantásticos y actividades que hicimos durante el bimestre, V2 describimos sus características y seleccionamos al que más nos xCULTURAL EXPERIENCE gusto. http://cuentos-y-leyendas.dibujos.net/caballeros/caballero-san- jorge-y-el-dragon.html
  5. 5. LIBRARY WORKSHOP SENSORY EXPERIMENTATION LAB
  6. 6. Video Beam y fotos de todo el proceso del trabajo durante el bimestre M2xTECH - STUDIO Dr a g o n e s C h in o s TECH -TOOL WORKSHOPWRITTEN WORKSHOP

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