Guia fundamentos de patronaje
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Guia fundamentos de patronaje

on

  • 5,890 views

 

Statistics

Views

Total Views
5,890
Views on SlideShare
5,890
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
39
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Guia fundamentos de patronaje Guia fundamentos de patronaje Document Transcript

  • Regional Huila FUNDAMENTOS DE PATRONAJE YESCALADO EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 No de ficha 377911 Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Mayo de 2012
  • Modelo de Mejora Continua Regional Huila Fecha: Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia Febrero de Guía de Aprendizaje Integral 2012 Fase de Ejecución Versión: 1 Página 2 de 7 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJECompetencia:Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones técnicas.Programa de Formación: 52450120 Fundamentos de Patronaje y Escaladoen Confección Industrial 40 HDuración Guía: 20 horasResultados de Aprendizaje:1. Analizar modelos a patronar teniendo en cuenta, diseño, materiales e insumos, maquinaria, guías y accesorios a utilizar.2. Construir cuadro de tallas y medidas en la línea de producción de ropa femenina teniendo en cuenta las proporciones de la figura humana.3. Aplicar técnicas de dibujo, señalización e incrementos en la elaboración de patrones y escalado industriales. 2. INTRODUCCIÓN El diseño debe seducir, educar y, quizás lo más importante, provocar una respuesta emocional. – April GreimanEstimado aprendiz: La siguiente guía de aprendizaje le permitirá identificarlos resultados de aprendizaje que desarrollará en la competencia “Elaborarpatrones acorde a las especificaciones técnicas”, los invito a desarrollar sucapacidad de lectura y análisis ante los temas propuestos como tambiéndemostrar sus habilidades y destrezas en la elaboración de patrones encualquier línea de producción masculina, femenina, infantil Interior ydeportiva, de tal manera que pueda cumplir con las especificacionestécnicas.Es importante que el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollencon responsabilidad y compromiso de tal manera que le permita lograr losresultados de aprendizaje, relacionando los conocimientos previos con losnuevos; con la construcción significativa de los mismos y de esta formapoder retroalimentar el proceso formativo como fruto de la permanenteautoevaluación, autorregulación y autodirección que usted debe asumir con
  • Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 3 de 7un valor agregado, como es el de aprendizaje colaborativo y el crecimientointegral del grupo al cual usted pertenece.3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES: - Lea cuidadosamente cada una de las actividades y tareas que debe desarrollar - .Entregar a tiempo las evidencias de desempeño. - Recuerde que usted tiene el acompañamiento de su instructor encargado de la competencia. - El trabajo en equipo debe ser participativo, comprometido y responsable.Apreciado aprendiz, a continuación se relaciona las actividades y lasrespectivas tareas que desarrollaremos durante la formación.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Inducción y reconocimientos deaprendizajes previosDescripción: Identifique1: Exposición del instructor de la metodología SENA2. Taller grupal: Formar 6 equipos de trabajo y socializar el diseño curricular,del curso de formación, dando respuesta a las siguientes preguntas, paraposteriormente mediante método de preguntas evaluar la participación.  Cuál es el nombre de la formación  Nombre de la competencia  Que entiende por esa norma?  Cuantos resultados de aprendizaje tiene y cuáles son  Tome uno de los resultados e interprételo
  • Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 4 de 7  Ubique los conocimientos de concepto y escriba los 5 que considera más importantes  Teniendo en cuenta que los conocimientos de proceso es el saber hacer, tome tres elementos de proceso y explíquelos. EVIDENCIA: Cuestionario- Auto diagnostico. Organice la respuesta a las preguntas de conocimiento de la competencia y organice en el portafolio con el resultado del auto diagnóstico FECHA: Junio 07 de 2012ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Enriquezco, conceptualizo y aumento misconocimientosTrabajo colaborativo: Para mejorar mis conocimientos, en binas debo realizaruna lectura, para posteriormente realizar el siguiente proceso: 1. Me apoyo en el material suministrado por la instructora y consulto los siguientes temas: Patronaje y escalado: concepto, historia y tipos. Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas. Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos del producto, representación grafica, proveedores. Materiales e insumos (tejidos tipos, características). 2. De acuerdo con lo identificado en la lectura, socializo en clase los temas consultados en una mesa redonda. EVIDENCIA: Lista de chequeo grupal sobre participación en Mesa redonda FECHA: Mayo 07 de 2012ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 : Afianzo mis conocimientos en laelaboración de patrones básicos
  • Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 5 de 7Técnica de simulación: Una empresa está solicitando la molderia de líneainfantil de patrones de falda, blusa, jardinera y pantalón, requiriendo laentrega del pedido “de 22 prendas” en una semana, a la empresa deconfecciones Nuevo Milenio en las tallas 4, 6, 8 y 10. Distribuidos de lasiguiente manera:De las tallas 4 y 6 realizar dos diseños diferentes de blusa y dos diseñosdiferentes de faldas por cada talla.De las tallas 8 y 10 realizar tres diseños de jardinera y cuatro diseños depantalón por cada talla.Para lo que habrá que construir un cuadro de tallas de acuerdo a losrequerimientos de la empresa.EVIDENCIA: Lista de chequeoFECHA: Junio 7,13 y 14 de 20124. MATERIAL DE CONSULTASe encontrará en el ambiente virtual de aprendizaje Blackboard, en elpaquete funcional LMS, no olvide ingresar con su usuario y contraseña;ingresa por la ficha de la titulación y en la carpeta de competenciaparticipativa, material de consulta, encontrarás la información que requierespara complementar el tema.Además el mismo material en medio magnético se entregará a cada uno delos grupos de trabajo “Material de apoyo guía 1”.4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE• Recuerde que las actividades están diseñadas para ser desarrolladas dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.ACTIVIDAD 1: (9 horas)4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE - CDATH AULA 2 Y 6 - LMS – Blackboard - Biblioteca digital.5. EVALUACIÓNCriterios de evaluación
  • Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 6 de 7• Analiza los materiales e insumos utilizados en las prendas de las diferentes líneas de producción para elaborar el trazo de patrones.• Reconoce en qué puntos se aplican las medidas dimensionales en patrones prototipos de acuerdo con las prendas de vestir.• Comprometido en la aplicación de las normas de seguridad industrial en su puesto de trabajo.• Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.• Elabora la ficha técnica de patronaje en las diferentes líneas de producción, siguiendo los lineamientos técnicos de la empresa.• Aplica las técnicas de trazado en la realización de un patrón base del vestuario masculino, femenino, infantil, interior y deportivo.• Señaliza cada una de las piezas que conforman la molderia de una prenda de acuerdo con las especificaciones técnicas e industriales.• Realiza el escalado del patrón base aplicando aumentos o disminución de acuerdo al cuadro de tallas.• Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.Evidencias de Aprendizaje:DE CONOCIMIENTO: Preguntas con respuestas sobre los temas:  Patronaje: Concepto, historia y tipos.  Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.  Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos del producto, representación grafica Técnica: La pregunta Instrumento: Cuestionario para la mesa redondaDE DESEMPEÑO:  Elaboración de patronesDE PRODUCTO:  Patrones elaborados con la calidad requerida  Cuadro de tallas  Portafolio de evidenciasInstrumentos de Evaluación:  Cuestionario
  • Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 7 de 7  Lista de chequeo para exposiciones orales  Lista de chequeo técnica de simulacion6. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS • Guía de aprendizaje • Diapositivas • Patrones prototipos • Reglas • Materiales • Sitios web7. GLOSARIOPatronarEscalarAntropologíaFicha técnicaMateria PrimaAmbiente de trabajoProcesoProducto8. BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA • www.waece.org/educacionpreypostnatal/.../desarrollopsicoev.htm • www.arcesw.com/dpm.htm Elaborado por Sandra Milena Zúñiga Córdoba La Plata- Huila Mayo de 2012