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Anualização – Compreensão Oral

                                                                          3º Ciclo


                                                                        Compreensão Oral
                                                                       Resultados Esperados

•   Saber escutar visando diferentes finalidades, discursos formais em diferentes variedades do Português, cuja complexidade e duração exijam atenção por períodos
    prolongados.
•   Interpretar criticamente a informação ouvida, analisando as estratégias e os recursos verbais e não verbais utilizados.
•   Compreender o essencial da mensagem, apreendendo o fio condutor da intervenção e retendo dados que permitam intervir construtivamente em situações de diálogo ou
    realizar tarefas específicas.
Escutar para aprender e construir conhecimento
                                                                                7º ano                                                      8º ano                                                  9º ano

                                                  Descritores de Desempenho                  Conteúdos                    Descritores de                Conteúdos              Descritores de                  Conteúdos
                                                                                                                          Desempenho                                           Desempenho

                                                 -Dispor-se física e                 Ouvinte (DT C.1.1.)
                                                 psicologicamente a escutar,
                                                 focando a atenção nos
                                                 objectivos da comunicação.

                                                 -Utilizar procedimentos para
                                                                                     Informação (DT C.1.1.)         -Utilizar procedimentos      Informação (DT C.1.1.)   -Utilizar procedimentos
                                                 clarificar, registar, tratar e                                     para clarificar, registar,                            para clarificar, registar,
                                                 reter a informação, em função                                      tratar e reter a                                      tratar e reter a
                                                 de necessidades de                                                 informação, em função de                              informação, em função
                                                 comunicação específicas:                                           necessidades de                                       de necessidades de
                                                 . identificar ideias-chave;                                        comunicação específicas:                              comunicação
                                                 . tomar notas;                                                     . elaborar e utilizar                                 específicas:
                                                 . solicitar informação                                             grelhas de registo.                                   .esquematizar.
                                                 complementar.




                                                                                                                    -Interpretar discursos                                -Interpretar discursos
                                                 -Interpretar discursos orais                                       orais com diferentes graus                            orais com diferentes
                                                 com diferentes graus de             Discurso; universo de          de formalidade e             Discurso; universo de    graus de formalidade e       Discurso; universo de
                                                 formalidade e complexidade:                                        complexidade:                                         complexidade:
                                                                                     discurso (DT C.1.1.)                                        discurso (DT C.1.1.)                                  discurso (DT C.1.1.)
                                                 . formular, confrontar e                                           . distinguir visão                                    . identificar elementos
                                                 verificar hipóteses acerca do                                      objectiva e visão                                     de persuasão.
                                                                                     Processos interpretativos                                   Processos                                             Processos interpretativos
                                                 conteúdo;                                                          subjectiva;
                                                  . agir em conformidade com         inferenciais (DT C.1.1.3.)                                  interpretativos                                       inferenciais (DT C.1.1.3.)
                                                                                                                    . fazer inferências e
                                                 instruções e informações                                                                        inferenciais (DT
                                                                                     Figuras de retórica e tropos   deduções.
                                                 recebidas;                                                                                      C.1.1.3.)
                                                 . identificar o assunto, tema ou    (DT C.1.3.1.)
                                                 tópicos;
                                                 . distinguir o essencial do
                                                 acessório;
                                                 . reconhecer qualidade
                                                 estéticas da linguagem.
Escutar para aprender e construir conhecimento
                                                                               7º ano                                                       8º ano                                          9º ano

                                                  Descritores de Desempenho                 Conteúdos                   Descritores de                 Conteúdos           Descritores de            Conteúdos
                                                                                                                        Desempenho                                         Desempenho

                                                 -Reproduzir o material ouvido      Relato; paráfrase; síntese
                                                 recorrendo a técnicas de
                                                 reformulação.

                                                 -Distinguir diferentes             Pragmática (DT C.1)            -Distinguir diferentes       Pragmática (DT C.1)
                                                 intencionalidades                                                 intencionalidades
                                                                                    Acto de fala (DT C.1.1.)       comunicativas,               Acto de fala (DT C.1.1.)
                                                 comunicativas,
                                                 relacionando-as com os                                            relacionando-as com os
                                                                                    Contexto (DT C.1.1.)                                        Contexto (DT C.1.1.)
                                                 contextos de comunicação e os                                     contextos de comunicação
                                                 recursos linguísticos              (informar, expor, relatar,     e os recursos linguísticos   (argumentar, convencer,
                                                 mobilizados.                       narrar, descrever, explicar)   mobilizados.                 despertar a curiosidade,
                                                                                                                                                intenções implícitas)
                                                 -Manifestar ideias,                                               -Apreciar o grau de
                                                 sentimentos e pontos de vista                                     correcção e adequação
                                                 suscitados pelos discursos         Características da fala        dos discursos ouvidos.
                                                 ouvidos.                           espontânea e da fala
                                                                                    preparada                      -Caracterizar
                                                 -Identificar e caracterizar                                       propriedades de              Tipologia textual: texto
                                                 diferentes tipos e géneros                                        diferenciação e variação     conversacional (DT
                                                 presentes no discurso oral.                                       linguística, reconhecendo    C.1.2.)
                                                                                                                   o papel da língua padrão.


                                                                                                                                                Variação e normalização
                                                                                                                                                linguística (DT A.2.)

                                                                                                                                                Língua padrão (traços
                                                                                                                                                específicos (DT A.2.2.)
Anualização – Expressão Oral

                                                                            3º Ciclo

                                                                       Resultados Esperadas
•   Tomar a palavra em contextos formais, seleccionando o registo e os recursos adequados às finalidades visadas e considerando as reacções dos interlocutores na
    construção do sentido.
•   Interagir com confiança e fluência sobre assuntos do quotidiano, de interesse pessoal, social ou escolar, expondo e justificando pontos de vista de forma lógica.
•   Produzir discursos orais correctos em português padrão, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de
    coesão discursiva.
Falar para construir e expressar conhecimento
                                                                          7º ano                                                      8º ano                                                 9º ano

                                                 Descritores de Desempenho                Conteúdos                 Descritores de                Conteúdos                Descritores de               Conteúdos
                                                                                                                    Desempenho                                             Desempenho

                                                -Planificar o uso da palavra       Variedades situacionais;
                                                em função da análise da            variedades sociais (DT
                                                situação, das intenções de         A.2.1.)
                                                comunicação específicas e
                                                das características da
                                                audiência visada.

                                                -Utilizar informação
                                                pertinente, mobilizando
                                                conhecimentos pessoais ou
                                                dados obtidos em diferentes
                                                fontes.

                                                -Organizar o discurso,
                                                assegurando a progressão de
                                                ideias e a sua hierarquização.

                                                -Produzir textos orais, de         Oralidade (DT C.1.1.)      - Produzir textos orais, de   Oralidade (DT C.1.1.)      - Produzir textos orais,   Oralidade (DT C.1.1.)
                                                                                   Características da fala    diferentes tipos,             Características da fala    de diferentes tipos,       Características da fala
                                                diferentes tipos, adaptados às
                                                                                   espontânea e               adaptados às situações e      espontânea e               adaptados às situações     espontânea e
                                                situações e finalidades de
                                                                                   características da fala    finalidades de                características da fala    e finalidades de           características da fala
                                                comunicação:
                                                                                   preparada                  comunicação:                  preparada                  comunicação:               preparada
                                                  .exprimir sentimentos e
                                                                                   Tipologias textuais:       . descrever;                  Tipologias textuais:       . argumentar/convencer      Tipologias textuais:
                                                emoções;
                                                                                   texto narrativo,           . fazer apreciações           texto descritivo,          os interlocutores.         texto expositivo,
                                                . relatar/recontar;
                                                                                   expositivo, instrucional   críticas;                     expositivo,                                           argumentativo,
                                                 . informar/explicar;
                                                                                   Coerência; coesão (DT       . apresentar e defender      argumentativo,                                        preditivo
                                                . fazer exposições orais;
                                                                                   C 1.2.)                    ideias, comportamentos e      preditivo                                              Coerência; coesão
                                                . dar a conhecer/reconstruir
                                                                                   Princípio de pertinência   valores.                      Coerência; coesão (DT                                 (DT C 1.2.)
                                                universos no plano do
                                                                                   e de cooperação (DT                                      C 1.2.)                                               Princípio de
                                                imaginário.
                                                                                   C.1.1.1.)                                                Princípio de pertinência                              pertinência e de
                                                                                    Sequência de                                            e de cooperação (DT                                   cooperação (DT
                                                                                   enunciados                                               C.1.1.1.)                                             C.1.1.1.)
                                                                                   Progressão temática                                      Sequência de                                           Sequência de
                                                                                   (C.1.2.)                                                 enunciados                                            enunciados
                                                                                    Deixis pessoal,                                          Progressão temática                                  Progressão temática
                                                                                   temporal e espacial                                      (C.1.2.)                                              (C.1.2.)
                                                                                   (C.1.1.)                                                 Deixis pessoal,                                       Deixis pessoal,
                                                                                   Implicaturas                                             temporal e espacial                                   temporal e espacial
                                                                                   conversacionais (DT                                      (C.1.1.)                                              (C.1.1.)
                                                                                   C.1.1.3.)                                                Implicaturas                                          Implicaturas
                                                                                                                                            conversacionais (DT                                   conversacionais (DT
Falar para construir e expressar conhecimento
                                                                         7º ano                                              8º ano                                 9º ano

                                                Descritores de Desempenho               Conteúdos           Descritores de            Conteúdos   Descritores de   Conteúdos
                                                                                                            Desempenho                            Desempenho

                                                -Usar da palavra com              Prosódia/Nível
                                                fluência e correcção,             Prosódico (DT B.1.2.)
                                                utilizando recursos verbais e     Características
                                                não verbais com um grau de        acústicas (DT B.1.2.1.)
                                                complexidade adequado às          Entoação (DT B.1.2.4.)
                                                situações de comunicação.         Elocução (DT C.1.3.2.)



                                                -Diversificar o vocabulário e      Língua-padrão (traços
                                                as estruturas utilizadas no       específicos) (DT
                                                discurso, com recurso ao          A.2.2.)
                                                português-padrão.

                                                -Explorar diferentes formas
                                                de comunicar e partilhar          Recursos linguísticos e
                                                ideias e produções pessoais       extralinguísticos
                                                seleccionando estratégias e
                                                recursos adequados para
                                                envolver a audiência.



                                                -Utilizar adequadamente
                                                ferramentas tecnológicas
                                                para assegurar uma maior
                                                eficácia na comunicação
Participar em situações de interacção oral
                                                                        7º ano                                                        8º ano                                                9º ano

                                              Descritores de Desempenho                 Conteúdos                 Descritores de                   Conteúdos               Descritores de             Conteúdos
                                                                                                                  Desempenho                                               Desempenho

                                             -Seguir diálogos, discussões        Tipologia textual: texto
                                             ou exposições, intervindo           conversacional (DT
                                             oportuna e construtivamente         C.1.2.)

                                                                                  Comunicação e
                                                                                 interacção discursivas
                                                                                 (C.1.1.)

                                             -Implicar-se na construção          Locutor; interlocutor
                                                                                                            -Implicar-se na                 Locutor; interlocutor      -Implicar-se na          Locutor; interlocutor
                                             partilhada de sentidos:                                        construção partilhada de        (C.1.1.)                   construção partilhada    (C.1.1.)
                                                                                 (C.1.1.)                   sentidos:                                                  de sentidos:
                                                                                                            . estabelecer relações com      Princípios reguladores     . considerar pontos de   Princípios reguladores
                                             . atender às reacções verbais e     Princípios reguladores     outros conhecimentos;           da interacção discursiva   vista contrários e       da interacção
                                             não-verbais do interlocutor         da interacção discursiva   . debater e justificar ideias
                                                                                                                                            (C1.1.1.)                  reformular posições.     discursiva (C1.1.1.)
                                             para uma possível                   (C1.1.1.)                  e opiniões.
                                             reorientação do discurso;
                                                                                                                                            Máximas                                             Máximas
                                                                                 Máximas                    -Assumir diferentes
                                             . pedir e dar informações,                                                                     conversacionais;                                    conversacionais;
                                                                                 conversacionais;           papéis em situações de
                                             explicações, esclarecimentos;                                                                  princípio de cortesia;                              princípio de cortesia;
                                                                                 princípio de cortesia;     comunicação, adequando
                                                                                                                                            formas de tratamento                                formas de tratamento
                                                                                 formas de tratamento       as estratégias discursivas
                                             . apresentar propostas e                                                                       (DT C.1.1.)                                         (DT C.1.1.)
                                                                                 (DT C.1.1.)                às funções e aos
                                             sugestões.
                                                                                                            objectivos visados.             Diálogo; dialogismo                                 Diálogo; dialogismo
                                                                                 Diálogo; dialogismo
                                             . retomar, precisar ou resumir                                                                 (DT C.1.1.)                                         (DT C.1.1.)
                                                                                 (DT C.1.1.)
                                             ideias para facilitar a
                                             interacção.                                                                                    Estratégias discursivas                             Estratégias
                                                                                 Estratégias discursivas
                                                                                                                                            (DT C.1.1.)                                         discursivas (DT
                                                                                 (DT C.1.1.)
                                                                                                            -Explorar os processos de                                                           C.1.1.)
                                                                                                                                            Competência
                                                                                 Competência                construção do diálogo e o
                                                                                                                                            discursiva (DT C.1.1.)                              Competência
                                                                                 discursiva (DT C.1.1.)     modo como se pode agir
                                                                                                                                                                                                discursiva (DT
                                                                                                            através da fala.                Argumentação (DT                                    C.1.1.)
                                                                                                                                            C.1.3.3.)
                                             -Respeitar as convenções que                                                                                                                       Argumentação (DT
                                             regulam a interacção verbal.                                                                                                                       C.1.3.3.)
Participar em situações de interacção oral
                                                                       7º ano                                                      8º ano                                         9º ano

                                              Descritores de Desempenho                Conteúdos                 Descritores de               Conteúdos          Descritores de            Conteúdos
                                                                                                                 Desempenho                                      Desempenho

                                             - Definir uma intenção, seguir     - Leitor (DT C.1.2.)       - Utilizar, de modo
                                             uma orientação e seleccionar                                  autónomo a leitura para
                                             um percurso de leitura             - Informação (DT           localizar, seleccionar,
                                             adequado.                          C.1.1)                     avaliar e organizar a
                                                                                                           informação.
                                                                                . Bibliografia (DT
                                                                                C.1.2)                     - Utilizar procedimentos
                                                                                                           adequados à organização
                                                                                                                                        -Descritores temáticos
                                                                                                           e tratamento da
                                                                                                           informação:
                                                                                                                                        Hipertexto (DT C.1.2.)
                                                                                                           - tomar notas; identificar
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Anualização modo oral 3.ºciclo

  • 1. Anualização – Compreensão Oral 3º Ciclo Compreensão Oral Resultados Esperados • Saber escutar visando diferentes finalidades, discursos formais em diferentes variedades do Português, cuja complexidade e duração exijam atenção por períodos prolongados. • Interpretar criticamente a informação ouvida, analisando as estratégias e os recursos verbais e não verbais utilizados. • Compreender o essencial da mensagem, apreendendo o fio condutor da intervenção e retendo dados que permitam intervir construtivamente em situações de diálogo ou realizar tarefas específicas.
  • 2. Escutar para aprender e construir conhecimento 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho -Dispor-se física e Ouvinte (DT C.1.1.) psicologicamente a escutar, focando a atenção nos objectivos da comunicação. -Utilizar procedimentos para Informação (DT C.1.1.) -Utilizar procedimentos Informação (DT C.1.1.) -Utilizar procedimentos clarificar, registar, tratar e para clarificar, registar, para clarificar, registar, reter a informação, em função tratar e reter a tratar e reter a de necessidades de informação, em função de informação, em função comunicação específicas: necessidades de de necessidades de . identificar ideias-chave; comunicação específicas: comunicação . tomar notas; . elaborar e utilizar específicas: . solicitar informação grelhas de registo. .esquematizar. complementar. -Interpretar discursos -Interpretar discursos -Interpretar discursos orais orais com diferentes graus orais com diferentes com diferentes graus de Discurso; universo de de formalidade e Discurso; universo de graus de formalidade e Discurso; universo de formalidade e complexidade: complexidade: complexidade: discurso (DT C.1.1.) discurso (DT C.1.1.) discurso (DT C.1.1.) . formular, confrontar e . distinguir visão . identificar elementos verificar hipóteses acerca do objectiva e visão de persuasão. Processos interpretativos Processos Processos interpretativos conteúdo; subjectiva; . agir em conformidade com inferenciais (DT C.1.1.3.) interpretativos inferenciais (DT C.1.1.3.) . fazer inferências e instruções e informações inferenciais (DT Figuras de retórica e tropos deduções. recebidas; C.1.1.3.) . identificar o assunto, tema ou (DT C.1.3.1.) tópicos; . distinguir o essencial do acessório; . reconhecer qualidade estéticas da linguagem.
  • 3. Escutar para aprender e construir conhecimento 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho -Reproduzir o material ouvido Relato; paráfrase; síntese recorrendo a técnicas de reformulação. -Distinguir diferentes Pragmática (DT C.1) -Distinguir diferentes Pragmática (DT C.1) intencionalidades intencionalidades Acto de fala (DT C.1.1.) comunicativas, Acto de fala (DT C.1.1.) comunicativas, relacionando-as com os relacionando-as com os Contexto (DT C.1.1.) Contexto (DT C.1.1.) contextos de comunicação e os contextos de comunicação recursos linguísticos (informar, expor, relatar, e os recursos linguísticos (argumentar, convencer, mobilizados. narrar, descrever, explicar) mobilizados. despertar a curiosidade, intenções implícitas) -Manifestar ideias, -Apreciar o grau de sentimentos e pontos de vista correcção e adequação suscitados pelos discursos Características da fala dos discursos ouvidos. ouvidos. espontânea e da fala preparada -Caracterizar -Identificar e caracterizar propriedades de Tipologia textual: texto diferentes tipos e géneros diferenciação e variação conversacional (DT presentes no discurso oral. linguística, reconhecendo C.1.2.) o papel da língua padrão. Variação e normalização linguística (DT A.2.) Língua padrão (traços específicos (DT A.2.2.)
  • 4. Anualização – Expressão Oral 3º Ciclo Resultados Esperadas • Tomar a palavra em contextos formais, seleccionando o registo e os recursos adequados às finalidades visadas e considerando as reacções dos interlocutores na construção do sentido. • Interagir com confiança e fluência sobre assuntos do quotidiano, de interesse pessoal, social ou escolar, expondo e justificando pontos de vista de forma lógica. • Produzir discursos orais correctos em português padrão, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva.
  • 5. Falar para construir e expressar conhecimento 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho -Planificar o uso da palavra Variedades situacionais; em função da análise da variedades sociais (DT situação, das intenções de A.2.1.) comunicação específicas e das características da audiência visada. -Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes. -Organizar o discurso, assegurando a progressão de ideias e a sua hierarquização. -Produzir textos orais, de Oralidade (DT C.1.1.) - Produzir textos orais, de Oralidade (DT C.1.1.) - Produzir textos orais, Oralidade (DT C.1.1.) Características da fala diferentes tipos, Características da fala de diferentes tipos, Características da fala diferentes tipos, adaptados às espontânea e adaptados às situações e espontânea e adaptados às situações espontânea e situações e finalidades de características da fala finalidades de características da fala e finalidades de características da fala comunicação: preparada comunicação: preparada comunicação: preparada .exprimir sentimentos e Tipologias textuais: . descrever; Tipologias textuais: . argumentar/convencer Tipologias textuais: emoções; texto narrativo, . fazer apreciações texto descritivo, os interlocutores. texto expositivo, . relatar/recontar; expositivo, instrucional críticas; expositivo, argumentativo, . informar/explicar; Coerência; coesão (DT . apresentar e defender argumentativo, preditivo . fazer exposições orais; C 1.2.) ideias, comportamentos e preditivo Coerência; coesão . dar a conhecer/reconstruir Princípio de pertinência valores. Coerência; coesão (DT (DT C 1.2.) universos no plano do e de cooperação (DT C 1.2.) Princípio de imaginário. C.1.1.1.) Princípio de pertinência pertinência e de Sequência de e de cooperação (DT cooperação (DT enunciados C.1.1.1.) C.1.1.1.) Progressão temática Sequência de Sequência de (C.1.2.) enunciados enunciados Deixis pessoal, Progressão temática Progressão temática temporal e espacial (C.1.2.) (C.1.2.) (C.1.1.) Deixis pessoal, Deixis pessoal, Implicaturas temporal e espacial temporal e espacial conversacionais (DT (C.1.1.) (C.1.1.) C.1.1.3.) Implicaturas Implicaturas conversacionais (DT conversacionais (DT
  • 6. Falar para construir e expressar conhecimento 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho -Usar da palavra com Prosódia/Nível fluência e correcção, Prosódico (DT B.1.2.) utilizando recursos verbais e Características não verbais com um grau de acústicas (DT B.1.2.1.) complexidade adequado às Entoação (DT B.1.2.4.) situações de comunicação. Elocução (DT C.1.3.2.) -Diversificar o vocabulário e Língua-padrão (traços as estruturas utilizadas no específicos) (DT discurso, com recurso ao A.2.2.) português-padrão. -Explorar diferentes formas de comunicar e partilhar Recursos linguísticos e ideias e produções pessoais extralinguísticos seleccionando estratégias e recursos adequados para envolver a audiência. -Utilizar adequadamente ferramentas tecnológicas para assegurar uma maior eficácia na comunicação
  • 7. Participar em situações de interacção oral 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho -Seguir diálogos, discussões Tipologia textual: texto ou exposições, intervindo conversacional (DT oportuna e construtivamente C.1.2.) Comunicação e interacção discursivas (C.1.1.) -Implicar-se na construção Locutor; interlocutor -Implicar-se na Locutor; interlocutor -Implicar-se na Locutor; interlocutor partilhada de sentidos: construção partilhada de (C.1.1.) construção partilhada (C.1.1.) (C.1.1.) sentidos: de sentidos: . estabelecer relações com Princípios reguladores . considerar pontos de Princípios reguladores . atender às reacções verbais e Princípios reguladores outros conhecimentos; da interacção discursiva vista contrários e da interacção não-verbais do interlocutor da interacção discursiva . debater e justificar ideias (C1.1.1.) reformular posições. discursiva (C1.1.1.) para uma possível (C1.1.1.) e opiniões. reorientação do discurso; Máximas Máximas Máximas -Assumir diferentes . pedir e dar informações, conversacionais; conversacionais; conversacionais; papéis em situações de explicações, esclarecimentos; princípio de cortesia; princípio de cortesia; princípio de cortesia; comunicação, adequando formas de tratamento formas de tratamento formas de tratamento as estratégias discursivas . apresentar propostas e (DT C.1.1.) (DT C.1.1.) (DT C.1.1.) às funções e aos sugestões. objectivos visados. Diálogo; dialogismo Diálogo; dialogismo Diálogo; dialogismo . retomar, precisar ou resumir (DT C.1.1.) (DT C.1.1.) (DT C.1.1.) ideias para facilitar a interacção. Estratégias discursivas Estratégias Estratégias discursivas (DT C.1.1.) discursivas (DT (DT C.1.1.) -Explorar os processos de C.1.1.) Competência Competência construção do diálogo e o discursiva (DT C.1.1.) Competência discursiva (DT C.1.1.) modo como se pode agir discursiva (DT através da fala. Argumentação (DT C.1.1.) C.1.3.3.) -Respeitar as convenções que Argumentação (DT regulam a interacção verbal. C.1.3.3.)
  • 8. Participar em situações de interacção oral 7º ano 8º ano 9º ano Descritores de Desempenho Conteúdos Descritores de Conteúdos Descritores de Conteúdos Desempenho Desempenho - Definir uma intenção, seguir - Leitor (DT C.1.2.) - Utilizar, de modo uma orientação e seleccionar autónomo a leitura para um percurso de leitura - Informação (DT localizar, seleccionar, adequado. C.1.1) avaliar e organizar a informação. . Bibliografia (DT C.1.2) - Utilizar procedimentos adequados à organização -Descritores temáticos e tratamento da informação: Hipertexto (DT C.1.2.) - tomar notas; identificar ideias-chave; - elaborar e utilizar grelhas de registo; - esquematizar. - Interpretar textos com - Interpretar textos com diferentes graus de - Texto (DT C.1.2.) diferentes graus de complexidade, articulando os complexidade, sentidos com a sua finalidade, -Tema (DT C. 1.2.) articulando os sentidos os contextos e a intenção do com a sua finalidade, os autor: - Propriedades contextos e a intenção do - formular hipóteses sobre os configuradoras da autor: textos; textualidade (DT C.1.2) - identificar pontos de - identificar temas e ideias vista e universos de principais; - Sequência textual (DT referência; - distinguir facto de opinião; - identificar causas e C.1.2) - identificar recursos efeitos; utilizados; - fazer inferências e - Estratégia discursiva - explicitar o sentido global do deduções; (DT C.1.1) - identificar elementos de texto. persuasão. - Contexto e co-texto; - Identificar relações intratextuais, compreendendo Significação lexical de que modo o tipo de texto (DT B.5.2) influenciam a sua composição formal. -Processos interpretativos - Comparar e distinguir textos, inferenciais ( DT C.1.2)
  • 9. Compreensão / Expressão Oral 3º Ciclo Referencial de Textos 7º ano 8º ano 9º ano • Diálogos orientados • Discussões; debates, discursos; entrevistas • Discussões; debates, discursos; entrevistas • Notícias • Reportagens; documentários • Reportagens; documentários • Anúncios publicitários • Críticas; comentários • Críticas; comentários • Relatos; recontos • Anúncios publicitários; propaganda • Exposições orais • Exposições orais • Exposições orais • Leituras em voz alta; recitação de poemas • Leituras em voz alta; recitação de poemas • Descrições • Leituras encenadas; dramatizações • Leituras encenadas; dramatizações • Leituras em voz alta; recitação de poemas • Leituras encenadas; dramatizações