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Intervento inserito nella sezione "Operare con gli Open Data", sul tema "Educare alla cittadinanza digitale: portare a scuola il tema dell'open data" Roma 2013

Intervento inserito nella sezione "Operare con gli Open Data", sul tema "Educare alla cittadinanza digitale: portare a scuola il tema dell'open data" Roma 2013

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  • 1. OPEN DATA e SCUOLA cittadinanzadigitale.eu a cura di Sandra Troia International Open Data Day Italia 2013 23 febbraio Archivio Centrale dello Stato, Piazzale degli Archivi 27, Romalunedì 11 marzo 13
  • 2. Open Data nella scuola perchè? Per informare ed educare alla cittadinanza digitale www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 3. Le competenze di cittadinanza e digitali (indicazioni - riferimenti) Ministero Dellistruzione, Delluniversita E Della Ricerca DECRETO 16 novembre 2012, n. 254 Regolamento recante indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dellinfanzia e del primo ciclo distruzione, a norma dellarticolo 1, comma 4, del decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89. (13G00034) (GU n.30 del 5-2-2013) RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per lapprendimento permanente (2006/962/CE) www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 4. Cosa significa essere cittadini digitali? La “cittadanza digitale” è un ampliamento della cittadinanza “tradizionale” che corrisponde ad un ampliamento esponenziale degli strumenti/modalità/risorse per informare/comunicare/formare/ creare/collaborare/ condividere/...connesso alla dimensione digitale. www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 5. Il tema "open data e scuola" due differenti prospettive ugualmente importanti Pubblica Amministrazione che "libera" i dati a beneficio dei cittadini Attuazione di interventi di educazione alla cittadinanza digitale attraverso la consultazione e utilizzo dei dati "liberati" www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 6. Pubblica Amministrazione che "libera" i dati Il patrimonio informativo del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca “open” Un esempio di servizio connesso agli “open data” per famiglie e studenti è "SCUOLA IN CHIARO" www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 7. La scuola "palestra" Perchè e come la scuola deve/può divenire "palestra" di educazione alla consultazione e utilizzo dei dati "liberati"? www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 8. La scuola "palestra" La scuola, avendo tra i propri obiettivi formativi-educativi quello di consolidare le competenze di cittadinanza e digitali, non può sottovalutare limportanza di guidare gli allievi nellincontro con risorse autentiche. www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 9. Siti web della Pubblica Amministrazione Testi autentici, facilmente e gratuitamente accessibili ai nativi digitali e ai loro docenti sono presenti nei siti web della Pubblica Amministrazione. www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 10. La scuola "palestra" Lattività di consultazione diretta degli "open data", in particolare quelli messi a disposizione dalla PA, deve costituire una pratica www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 11. Lesperienza della consultazione dei siti web della PA consente di... consolidare/potenziare la competenza di lettura secondo i descrittori PISA (Programme for International Student Assessment - indagine internazionale promossa dallOCSE) navigare protetti ed accedere a fonti attendibili e complete, visionare siti web orientati allaccessibilità e fruibilità www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 12. La competenza di lettura (secondo PISA) La capacità di comprendere e utilizzare testi scritti e riflettere sui loro contenuti al fine di raggiungere i propri obiettivi, sviluppare le proprie conoscenze e potenzialità e svolgere un ruolo attivo nella società. www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 13. La competenza di lettura (secondo PISA) Un insieme di conoscenze, capacità e strategie in continua evoluzione, che gli individui sviluppano nel corso della vita, attraverso le situazioni e i rapporti in cui sono coinvolti e che serve loro per continuare ad apprendere www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 14. Educare agli open data È educare i “nativi digitali” ad essere “cittadini digitali” www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 15. Educare agli open data È educare i “nativi digitali” ad essere cittadini attivi nella prospettiva dell’ open government (laccesso alle informazioni, partecipazione: la PA dialoga con la società civile generando politiche pubbliche informate e efficienti e processi decisionali condivisi) www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 16. Educare agli open data È educare i “nativi digitali” alla collaborazione (alla cooperazione tra PA, cittadini imprese e organizzazione della società civile per creare nuovi Servizi e condividere le politiche pubbliche). www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 17. Open data: patrimonio comune Perché lorientamento allopen data si consolidi come reale patrimonio comune è necessario portarlo, progettando adeguati interventi didattici, nelle scuole. www.cittadinanzadigitale.eu Sandra Troialunedì 11 marzo 13
  • 18. Obiettivi Gli allievi non solo come "nativi digitali" ma, soprattutto, come "cittadini digitali" devono essere formati a poter esercitare attivamente la propria cittadinanza (accedendo ai dati, ponendo a servizio della comunità il proprio ingegno e creatività, partecipando ai processi decisionali).lunedì 11 marzo 13
  • 19. La nuova sfida da accogliere La nuova sfida da accogliere è declinare le competenze di cittadinanza e digitali puntando lattenzione sul concetto di Open Knowledge e l’Open Data (integrando quanto già contenuto nelle indicazioni relative alle competenze chiave per lapprendimento permanente) e coinvolgendo la scuola come parte attiva del cambiamento .lunedì 11 marzo 13