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PROCESOS DE INVESTIGACION

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  • 1. SANDRA LILIANA QUINTERO S.SANDRA LILIANA QUINTERO S. ADMINISTRACION EMPRESARIALADMINISTRACION EMPRESARIAL FICHA 85218 RUTA AFICHA 85218 RUTA A GUIA 004 PROCESOS DE INFORMACIONGUIA 004 PROCESOS DE INFORMACION
  • 2. CONCEPTO DE INVESTIGACIONCONCEPTO DE INVESTIGACION CIENTIFICACIENTIFICA  Objeto de análisis de la informaciónObjeto de análisis de la información El objetivo del análisis de información esEl objetivo del análisis de información es obtener ideas relevantes, de las distintasobtener ideas relevantes, de las distintas fuentes de información, lo cual permitefuentes de información, lo cual permite expresar el contenido sin ambigüedades,expresar el contenido sin ambigüedades, con el propósito de almacenar ycon el propósito de almacenar y recuperar la información contenida.recuperar la información contenida.
  • 3. El Método CientíficoEl Método Científico TEORIA DE LA METODOLOGIATEORIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONDE LA INVESTIGACION Científicamente la metodología es unCientíficamente la metodología es un procedimiento general para lograr deprocedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de launa manera precisa el objetivo de la investigación; la metodología de lainvestigación; la metodología de la investigación es la herramienta parainvestigación es la herramienta para desarrollar conocimiento.desarrollar conocimiento.
  • 4. CuriosidadCuriosidad ObservaciónObservación HipótesisHipótesis PrediccionesPredicciones ExperimentosExperimentos ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló? PublicarPublicar ConocimientoConocimiento SiNo ¿Aceptación¿Aceptación ComunidadComunidad Científica?Científica? NoNo SiSi
  • 5. DEFINICION DE LA METODOLOGÍADEFINICION DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNDE LA INVESTIGACIÓN .. Es la actividad de búsqueda que seEs la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemáticacaracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtenery metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionarconocimientos y solucionar problemasproblemas científicos, filosóficos o empírico-científicos, filosóficos o empírico- técnicos, y se desarrolla mediante untécnicos, y se desarrolla mediante un proceso.proceso.
  • 6. CuriosidadCuriosidad ObservaciónObservación HipótesisHipótesis PrediccionesPredicciones ExperimentosExperimentos ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló? PublicarPublicar ConocimientoConocimiento SiNo ¿Aceptación¿Aceptación ComunidadComunidad Científica?Científica? NoNo SiSi
  • 7. ¿CUÁLES SON LOS DOS NIVELES¿CUÁLES SON LOS DOS NIVELES DE OBJETIVOS QUE SEDE OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN EN TODAPLANTEAN EN TODA INVESTIGACIÓN?INVESTIGACIÓN? Comprensivo: Predecir (proveer, pronosticar, predecir) Proponer (plantear, formular, y diseñar) Modificar (cambiar, aplicar, mejorar) Interactivo: Confirmar (verificar, demostrar, demostrar) Evaluar (Valorar estimar ajustar)
  • 8. ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS QUE¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍALE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍA ?? Si bien en sus inicios la tarea de la epistemología fue la de establecer normas de cientificidad de la validez general, a las que se deberían atenerse los científicos si querían edificar sus teorías sobre fundamentos sólidos, ahora su interés el llamado problema de demarcación, es decir, la cuestión de cómo distinguir entre ciencia y metafísica, o entre ciencia genuina y seduciencia.
  • 9. Es la búsqueda de conocimientoEs la búsqueda de conocimiento ¿ Qué es ciencia?¿ Qué es ciencia? ¿ Qué es método?¿ Qué es método? Es un proceso ordenado (Receta)Es un proceso ordenado (Receta) ¿QUE ES¿QUE ES CIENCIA?CIENCIA?
  • 10. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIASCLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS Formales • Lógica • Matemática 2. Actúales • De la materia • Biológicas • Humanas
  • 11. Las ciencias fácticas, por su parte, consideran la existencia de la lógica necesaria pero no suficiente. Es por eso que necesitan contrastar sus hipótesis con la realidad objetiva para comprobar si los enunciados se verifican en la realidad. ¿QUÉ ES CONOCIMIENTO¿QUÉ ES CONOCIMIENTO FÁCTICO?FÁCTICO?
  • 12. CARACTERÍSTICAS DELCARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO FÁCTICOCONOCIMIENTO FÁCTICO  Racional.  Fáctico.  Objetivo.  Metódico.  Auto-Correctivo o Progresivo  General  Sistemático  Acumulativo
  • 13. Investigación CientíficaInvestigación Científica ProcesoProceso sistemático y creativosistemático y creativo parapara avanzaravanzar la frontera della frontera del conconoocimientocimiento
  • 14. Elección del tema Objetivos Delimitación del tema Planeamiento Generales Específicos Recursos Alcanceylimites Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
  • 15. Problema planteamiento Marco Teórico Antecedentes Definiciónde términos Hipótesis Variables Descripción Elementos Formulación Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
  • 16. Metodología Informe Procesamiento dedatos Poblacióny muestra Recolecciónde datos Tabulación Codificación Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
  • 17. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIONORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION La organización de la información constituye actualmente un factor de éxito en las empresas. La introducción del ordenador en el mundo empresarial revolucionó por completo el sector. Se desarrollaron más tarde bases de datos y aplicaciones dedicadas a optimizar la gestión de información, debido a la relevancia de este aspecto en el mundo empresarial.
  • 18. VariablesVariables Continuas: Tiempo, temperatura, presión, etc. Discretas: # de personas, # de veces
  • 19. 1. VARIABLES CUANTITATIVAS: poseen valores cuantificables, se expresan numéricamente. Pueden ser: . 2. VARIABLES CUALITATIVAS: se refieren a características no cuantificables, como el color, el sexo, etc.
  • 20. Tipos de investigación científica:Tipos de investigación científica: ClasificaciónClasificación TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN HistóricaHistórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otrosAnaliza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presentedel presente DocumentalDocumental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de EstudioAnaliza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio DescriptivaDescriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la PoblaciónReseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de EstudioObjeto de Estudio CorrelacionalCorrelacional Mide el grado de relación entre las variables de la PoblaciónMide el grado de relación entre las variables de la Población estudiadaestudiada ExplicativaExplicativa Da razones del porqué de los fenómenosDa razones del porqué de los fenómenos Estudio de CasosEstudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo PoblacionalAnaliza una unidad específica de un Universo Poblacional SeccionalSeccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidadRecoge información del Objeto de Estudio en oportunidad únicaúnica LongitudinalLongitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades oCompara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito demomentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambiosevaluar los cambios ExperimentalExperimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación deAnaliza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o variasuna o más variables independientes sobre una o varias dependientesdependientes
  • 21. PROCEDIMIENTO INDUCTIVOPROCEDIMIENTO INDUCTIVO Es el razonamiento que, partiendoEs el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva ade casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Esteconocimientos generales. Este método permite la formación demétodo permite la formación de hipótesis, investigación de leyeshipótesis, investigación de leyes científicas, ycientíficas, y las demostraciones. La las demostraciones. La  induccióninducción  puede ser completa o incompleta puede ser completa o incompleta ..
  • 22. PROCEDIMIENTO DEDUCTIVOPROCEDIMIENTO DEDUCTIVO  Mediante ella se aplican los principios descubiertos aMediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Elcasos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:papel de la deducción en la investigación es doble:  Primero consiste en encontrar principiosPrimero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley odesconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que laprincipio puede reducirse a otra más general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque esincluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitaciónun caso particular de la gravitación  También sirve para descubrir consecuenciasTambién sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemosdesconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t,que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad depodremos calcular la velocidad de un avión. La matemática es un avión. La matemática es la cienciala ciencia deductiva por deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.excelencia; parte de axiomas y definiciones.
  • 23. METODOS DE INVESTIGACIONMETODOS DE INVESTIGACION HISTORICAHISTORICA
  • 24. DIALECTICODIALECTICO La característica esencial del métodoLa característica esencial del método dialéctico es que considera losdialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales enfenómenos históricos y sociales en continuo continuo movimientomovimiento..
  • 25. MÉTODO GENÉTICOMÉTODO GENÉTICO Implica la determinación de ciertoImplica la determinación de cierto campo de campo de acciónacción elemental que se elemental que se convierte en convierte en célulacélula del objeto, en del objeto, en dicha célula están presentesdicha célula están presentes todos los componentes del objetotodos los componentes del objeto así como sus leyes másasí como sus leyes más trascendentes. trascendentes. 
  • 26. MÉTODO COMPARATIVO.MÉTODO COMPARATIVO. .. Aquel método basado en la comparación entreAquel método basado en la comparación entre los diversos elementos sometidos a estudio,los diversos elementos sometidos a estudio, al objeto de establecer las características deal objeto de establecer las características de cada uno en relación con los demás, ycada uno en relación con los demás, y formular posteriormente las categorías yformular posteriormente las categorías y clasificaciones oportunas. En el ámbito delclasificaciones oportunas. En el ámbito del Derecho, el método comparativo implica elDerecho, el método comparativo implica el análisis de cada institución jurídica enanálisis de cada institución jurídica en relación con las demás, buscando similitudesrelación con las demás, buscando similitudes y diferencias con el resto, para apreciar en uny diferencias con el resto, para apreciar en un conjunto la homogeneidad del sistema. Elconjunto la homogeneidad del sistema. El Derecho comparado, que estudia lasDerecho comparado, que estudia las relaciones entre los ordenamientos jurídicosrelaciones entre los ordenamientos jurídicos de cada estado o nación, se basade cada estado o nación, se basa fundamentalmente en el método comparativofundamentalmente en el método comparativo
  • 27. •Problema •Observaciones •Hipótesis •Diseño experimental •Conocimientos existentes Diseño ExperimentalDiseño Experimental
  • 28. Problema de investigaciónProblema de investigación PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓ N a. ¿Qué es un Problema de Investigación? Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio. b. Aspectos del Problema - Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio. - Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema. c. Importancia -Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos. - Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.
  • 29. Marco de referenciaMarco de referencia ELABORAR EL MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN ¿Qué es? Ubicar la Investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela. ¿Qué funciones cumple?  Permite prevenir errores detectados en otros estudios  Sirve de guía al Investigador  Provee un marco para la interpretación de resultados • Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación • Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio • Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio • Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar

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