O documento descreve as características do estudante digital versus o imigrante digital. O estudante digital prefere aprender através de vídeos, imagens e sons em vez de texto, realiza várias tarefas simultaneamente, e comunica através de ferramentas como email e chat. Ele também gosta de pesquisar, criar, trocar e jogar online.

1. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL Josete Zimmer, Marco Vezzanni, Pedro Amaral, Rui Fernandes e Sandra Sousa

4. Comunicar Partilhar Socializar Aprender Pesquisar Criar Trocar Coordenar Avaliar Jogar ... o novo Estudante Digital ...

13. Nativos Digitais Versus Imigrantes Digitais Mantém uma linguagem escrita cuidada nos emails; Não domina os novos códigos escritos dos chats e mensagens de telemóveis; Não consegue ser tão rápido a digitar mensagens escritas nem a escreve-las dentro do bolso; Nos emails não tem qualquer preocupação em utilizar a escrita tradicional e apenas o faz quando forçado; Fazem conhecimentos com variadíssimas pessoas que partilhem dos mesmos interesses sem se importarem com as classes sociais, que não existem na WWW; Nas comunicações instantâneas o telemóvel transformou-se numa necessidade e os chats são as melhores formas desta comunicação, que dá para falar com várias pessoas em simultâneo apesar de as conversas a dois continuarem a prevalecer; Inventaram e utilizam uma linguagem escrita tão rápida como a oral, um código próprio; Substituem a comunicação facial e a linguagem corporal por ícones “emoticons”; Comunicação Imigrante Digital Nativo Digital

14. Imigrante Digital Nativo Digital Adoram trocar, dar e receber, especialmente músicas, filmes e Web sites Trocar Compram e vendem quase tudo através do ebay; A internet transformou-se na forma preferida de descobrir um emprego; Comprar e Vender Utilizam blogues para partilhar detalhes íntimos da sua personalidade e da sua vida emocional, informações estas que ficam permanentemente acessíveis; mantêm-se assim informados dos acontecimentos dos seus grupos sociais; As câmaras dos telemóveis servem para partilharem imagens instantaneamente com os amigos; Utilizam as Web câmaras para partilhar; Partilha

15. Imigrante Digital Nativo Digital O desejo de criar é-lhes característico. Cada vez mais os jogos são muitas vezes construídos pelos seus utilizadores; Criar Coleccionam músicas, vídeos e imagens Coleccionar Os encontros virtuais passaram a ser cada vez mais utilizados pela nova geração; Encontros Com a maior das facilidades e naturalidade se juntam em grupos e se organizam, para atingir objectivos comuns, nos jogos ou em projectos online; Coordenação

16. Imigrante Digital Nativo Digital Trabalhar/ comunicar com pessoas que não conhecem pessoalmente torna-se necessário avaliar e criar alguma confiança. A forma como se escreve e como se comunica é importantíssimo; bem como a posição que certa pessoa ocupa numa pesquisa do Google; Avaliar (Reputação) Aprendem de maneira diferente mas única e exclusivamente sobre assuntos do seu interesse; As ferramentas oferecidas são cada vez mais acessíveis e apelativas Aprender Jogos são mais rápidos de concluir e de ganhar; Jogos individuais; Rejeição a todos os jogos propostos por professores e pais; Jogos são muito mais complexos, densos e difíceis de alcançar o seu final; Jogos com muitos jogadores em simultâneo; Jogar

17. Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. In On The Horizon. NCB University Press, Vol.9 nº 5. Imigrante Digital Nativo Digital Os contactos online são tão reais como os pessoais; os contactos online têm a vantagem de não marginalizarem pelo estatuto social; Socialização Muitos programam mesmo sem estudos formais em programação; Programação gostam da informação já filtrada quando fazem uma pesquisa; depois do email é a ferramenta mais utilizada na Internet. Pesquisam informações, produtos, pessoas, ligações e têm muitas ferramentas acessíveis a esse propósito; sabem que é possível encontrarem qualquer coisa; preferem a maior quantidade de informação e eles próprios filtram-na Pesquisar

18. Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native Prensky, M. (2001) Digital Natives, Digital Imigrants Recursos