1. C.E. Buenavista Rinconada Esp. José Alfredo Jiménez Noguera Esp. Aura Cely Pardo Gallardo C.E. Aguacillas Esp. Sandra Torres Muñoz San Bernardo, Nariño, Colombia Abril de 2010 Proyecto Pedagógico asesorado por la comunicadora social Yoli Marcela Hernández Pino, en el marco de la Etapa de Formación y Acompañamiento 2009 del programa Computadores para Educar en la Región Sur pacífico, desarrollada por el Departamento de Sistemas de la Universidad del Cauca

2. “ Generación e intercambio de material didáctico, a través del computador, como estrategia para motivar el aprendizaje y comprensión de las operaciones matemáticas básicas en los estudiantes de tercer grado de los Centros Educativos Buenavista Rinconada y Aguacillas del municipio de San Bernardo-Nariño, desde el análisis y resolución de situaciones de su cotidianidad.”

3. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO Las veredas de Aguacillas y Buena vista Rinconada se encuentran ubicadas al noreste de la cabecera municipal en el corregimiento de la vega a 18 y 10 kilómetros respectivamente; cuentan con una población de 90 habitantes por vereda. Los centros Educativos tienen una población estudiantil de: Aguacillas: 30 niños Buenavista: 25 niños

7. Población beneficiada Estudiantes de grado tercero de los Centros Educativos. Buenavista: 12 estudiantes. Aguacillas: 8 estudiantes. Están entre los 8 y 11 años. En tercero se abordan las cuatro operaciones. Se espera reforzar lo aprendido desde transición a segundo, y fortalecer el proceso de aprendizaje para proyectarlos hacia los años siguientes.

8. OBJETIVO GENERAL Motivar el aprendizaje y la comprensión de las operaciones básicas en matemáticas en los estudiantes de tercer grado de los Centros Educativos Buenavista Rinconada y Aguacillas, del municipio de San Bernardo-Nariño, propiciando que generen e intercambien material didáctico de refuerzo sobre el tema elaborado en el computador, desde el análisis y resolución de situaciones del contexto.

12. CUMPLE CON LA NORMATIVIDAD D e acuerdo a lo exigido por el MEN, secretaría de educación departamental y entes territoriales los docentes se deben actualizar permanentemente mediante capacitaciones que generen un cambio de actitud y profesionalismo frente al quehacer pedagógico. Por tal motivo, el proyecto busca desarrollar actividades mediante la elaboración de material didáctico con la implementación de las TIC, intercambiando con otros centros educativos y pretender así dinamizar y motivar el gusto por el estudio.

13. LA IDEA IMPLEMENTAR MATERIAL NOVEDOSO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE JUEGOS DIDÁCTICOS: ROMPECABEZAS, SOPA DE LETRAS, VIDEOS, NARRACIÓN DE CUENTOS ETC. ELABORACIÓN DE RECURSOS CON DOCENTES Y ESTUDIANTES, IMÁGENES, TEXTOS, SONIDOS Y VIDEOS. REALIZAR MONTAJES Y PRUEBAS . SOCIALIZACIÓN E INTERCAMBIO DE MATERIAL CON OTRAS SEDES DIAGRAMA DE OPERATIVIDAD

14. PRINCIPALES ACTIVIDADES EVALUACION DE LA PROPUESTA POR PARTE DE DOCENTES Y AJUSTE CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO EXPLICATIVO SOCIALIZAR EN LA SEDE PARA EVALUACIÓN, AJUSTE Y MEJORAMIENTO DE MATERIAL. INTERCAMBIO DE MATERIAL DIDÁCTICO CON LA OTRA SEDE. PROPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES PARA EXPLICAR CÓMO SOLUCIONAR EL PROBLEMA IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE SITUACIONES DEL CONTEXTO QUE PUEDEN ABORDARSE DESDE LAS MATEMÁTICAS APRENDIZAJE DE CONCEPTOS LÓGICO- MATEMÁTICOS Y ESTRATEGIAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Y RETROALIMENTACIÓN

15. Identificación de situaciones del contexto Salida de campo con estudiantes para observar el entorno e identificar sus elementos (inventario de recursos, huerta escolar, recorridos).

16. Inventario de recursos

19. ACTIVIDADES CON LIM

21. Somos sembradores conscientes, repartimos diariamente millones de semillas a nuestro alrededor. Que podamos escoger siempre las mejores, para que, al recibir la dádiva de la cosecha justa, tengamos siempre motivos para agradecer...