LITERATURA DEL NEOCLASICISMO

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LITERATURA DEL NEOCLASICISMO

  1. 1. EL NEOCLASICISMO XVII-XVIII
  2. 2. Palacio Real de Madrid
  3. 3. El Arco de Triunfo del Carrousel de París 1806- 1807 Percier y Fontaine
  4. 4. Autorretrato , 1744 Anton Raphael Mengs Pastel on paper, 55,5 x 42,5 cm Gemäldegalerie, Dresden
  5. 5. Madame Recamier , 1800 Jacques Louis David. Museo Nacional del Louvre. Oleo sobre lienzo
  6. 6. Cupid and Psyche , 1817 Jacques-Louis David Oil on canvas, 184 x 242 cm Museum of Art, Cleveland
  7. 7. Paolina Borghese as Venus Victrix 1804-08 Antonio Canova . Marble, height 200 cm Galleria Borghese, Rome
  8. 8. Hebe 1796-1817 Antonio Canova Marble, height 166 cm Canova Museum, Possagno
  9. 9. The Grand Odalisque 1814 Jean-Auguste-Dominique Ingres Oil on canvas, 91 x 162 cm Musée du Louvre, Paris
  10. 10. Princess de Broglie 1851-53 Jean-Auguste-Dominique Ingres Oil on canvas, 121 x 91 cm Metropolitan Museum of Art, New York
  11. 11. Real Academia de la Lengua Española
  12. 12. REPRESENTANTES DE LA MÚSICA Haydn, Joseph (1732-1809), compositor austriaco, una de las figuras más influyentes en el desarrollo de la música del clasicismo Mozart, Wolfgang Amadeus (1756-1791), compositor austriaco del periodo clásico. Uno de los más influyentes en la historia de la música occidental. Beethoven, Ludwig van (1770-1827), compositor alemán, considerado uno de los más grandes de la cultura occidental.
  13. 15. EL SIGLO DE LAS LUCES <ul><li>Es una época en la que se realizan importantes avances científicos y técnicos. Por ello los intelectuales piensan que gracias al dominio de la ciencia y la técnica, a la razón y y a la creatividad humana, se solucionarán todos los problemas. </li></ul><ul><li>En cuanto a la sociedad, algunos sectores burgueses se cuestionan la posición privilegiada de nobles y clero, y se empieza a pensar en sistemas de gobierno más representativos. Surgen los economistas modernos. </li></ul>
  14. 16. El siglo de las luces <ul><li>Al siglo XVIII se le conoce como el Siglo de las luces porque el hombre rechaza todo aquello que le sea impuesto y sólo admite lo que le llega a través de la luz de su razón. </li></ul><ul><li>La razón es la norma con la que se valoran todas las manifestaciones humanas. Como consecuencia, aparece en Europa a principios de siglo un grupo de pensadores con un espíritu científico que toman la experimentación como método para adquirir el conocimiento sin temor a equivocarse. Este movimiento recibe el nombre de Ilustración . </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Los ilustrados, para llegar a la verdad científica, comienzan a dudar de todo. La duda es el método para descubrir la verdad. </li></ul><ul><li>Las ideas de los ilustrados llegan a nuestro país a través de dos vías principales: </li></ul><ul><li>La difusión de libros franceses traducidos al castellano. </li></ul><ul><li>La aparición de los periódicos, donde los ilustrados exponen sus ideas y opiniones. </li></ul>LA ILUSTRACIÓN o ILUMINISMO
  16. 18. El despotismo ilustrado <ul><li>Las monarquías favorecieron las artes las ciencias, se preocuparon por difundir la educación y la cultura, modificaron la economía y atendieron el progreso de sus súbditos, pero sin que éstos intervinieran en política. A esta forma de gobierno, cuyo lema fue “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”, se la conoce como despotismo ilustrado . </li></ul>
  17. 19. La enciclopedia <ul><li>Durante el siglo XVIII aparecieron obras de carácter general que pretendían cubrir enteramente los diferente campos del saber. La más importante de estas obras fue la Enciclopedia o Diccionario razonado de ciencias, artes y oficios , que se escribió en Francia entre 1751 y 1772. La postulación de ideas de avanzada en el campo económico y religioso hizo que esta obra fuera condenada por la Inquisición y prohibida en muchos países. </li></ul>
  18. 20. DIDEROT ROUSSEAU VOLTAIRE MONTESQUEU TURGOT
  19. 21. LITERATURA DEL SIGLO XVIII <ul><li>Se considera a los escritores griegos y latinos como modelos a imitar. Es un retorno a los clásicos grecolatinos; ese es el origen de la palabra Neoclasicismo . </li></ul>
  20. 22. EL NEOCLASICISMO LITERARIO
  21. 23. <ul><li>Características. </li></ul><ul><li>El Neoclasicismo es el movimiento cultural que impone el gusto por lo clásico (Grecia y Roma). </li></ul><ul><li>La razón es más importante que los sentimientos que no deben expresarse. </li></ul><ul><li>Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben enseñar algo. </li></ul><ul><li>No les gusta la poesía porque expresa sentimientos. </li></ul><ul><li>El teatro debe seguir las normas rígidas de las tres unidades: acción, tiempo y lugar. </li></ul><ul><li>El género preferido es el ensayo ; y la fábula </li></ul>Literatura Neoclásica
  22. 24. Literatura Neoclásica <ul><li>El Neoclasicismo da preferencia a la razón frente a los sentimientos, impone reglas a las que se deben ajustar las obras literarias. Como consecuencia de lo anterior se abandonó bastante la producción lírica. </li></ul><ul><li>Se rechaza lo imaginativo y lo fantástico , ya que no se escribía para entretener, sino para educar. La literatura neoclásica tiene un marcado carácter crítico, didáctico y moralizador. </li></ul>
  23. 25. Representantes de la prosa neoclásica <ul><li>Fernández de Moratín, Leandro El sí de las niñas. </li></ul><ul><li>Fontaine, Jean de la ´Fábulas </li></ul><ul><li>Samaniego, Félix María </li></ul><ul><li>Moliere </li></ul><ul><li>El avaro </li></ul>
  24. 26. TEATRO <ul><li>Separación radical de los dos géneros reconocidos: la tragedia y la comedia. </li></ul><ul><li>Cumplimiento de las tres unidades, la de acción, la de lugar y la de tiempo. </li></ul><ul><li>El espectáculo teatral es una imitación de acciones humanas y ha de guardar siempre la verosimilitud </li></ul><ul><li>El teatro, al igual que las otras manifestaciones literarias, tiene la doble finalidad de agradar y de enseñar al público. </li></ul>
  25. 27. Jean de La Fontaine: El gran fabulista Su afán literario se caracteriza por dar algunos consejos para hacer al hombre más razonable y feliz Sus obras están inspirada en Bocaccio y Rebelais Nombrado miembro de la Academia Francesa en 1684.
  26. 28. LAS FÁBULAS DE LA FONTAINE <ul><li>El empleo de animales como protagonistas es, entre otras cosas, una forma de tomar distancia de los comportamientos humanos y sociales y de tomar conciencia de sus mecanismos </li></ul><ul><li>Es también una manera de hablar de los poderosos, como el rey, sin despertar sus iras ; un medio, además, de atraer la atención hacia la sensibilidad y la inteligencia de los animales. </li></ul>
  27. 29. Su propósito es criticar los vicios que advierte en la sociedad a través de la sátira Utiliza la caricaturización de personajes verosímiles, reconocibles por el espectador con el fin d general la comicidad MOLIERE
  28. 30. MOLIERE <ul><li>El gran mérito de Molière consistió en adaptar la commedia dell’arte a las formas convencionales del teatro francés, para lo que unificó música, danza y texto y privilegió casi siempre los recursos cómicos. </li></ul><ul><li>Sus sátiras acerca de la corrupción de la sociedad francesa despertaron gran conmoción y su obra fue prohibida en los teatros; Molière fue tildado de “demonio en sangre humana”, por la iglesia católica </li></ul>
  29. 31. MOLIERE <ul><li>Moliere satirizó los puntos débiles de la época, como el amaneramiento de los salones literarios, y los fallos humanos más comunes como la hipocresía, la credulidad, la avaricia, y la hipocondría. </li></ul>
  30. 32. MOLIERE <ul><li>El avaro </li></ul><ul><li>http://es.youtube.com/watch?v=qLI8XeO2d0w </li></ul>
  31. 33. LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN <ul><li>Es el máximo exponente del teatro neoclásico. </li></ul><ul><li>  Es el único de los dramaturgos neoclásicos que consigue crear una forma valiosa de comedia, para ello fusiona la comedia urbana y la sátira de costumbres. </li></ul><ul><li>Une dos actitudes: una crítica de raíz intelectual (planteamiento, nudo) que pone de relieve los vicios y errores de la sociedad, otra sentimental de raíz afectiva (desenlace) que destaca la verdad y la virtud. De esta forma cumple con la finalidad didáctica del teatro neoclásico. </li></ul>
  32. 34. <ul><li>Los personajes son más cercanos a los espectadores ya que describen la clase media. El tema principal del que se vale Moratín es la inautentincidad como forma de vida y se vale de tres temas secundarios para expresarlo: los matrimonios de conveniencia, la educación de los jóvenes basada en el autoritarismo (sobretodo en las niñas) y la comedia popular de su tiempo. </li></ul><ul><li>En resumen, los temas y usos de la pequeña burguesía.  </li></ul><ul><li>Leandro Fernández de Moratín escribió tres comedias en verso : El viejo y la niña, El barón y La mojigata , y dos en prosa: La comedia nueva o el café y El sí de las niñas . Esta última es considerada por muchos su obra maestra.  </li></ul>LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
  33. 35. El sí de las niñas <ul><li>El argumento de El sí de las niñas gira en torno a la futura boda desigual de don Diego, un anciano, y doña Francisca, una joven que ama a otro hombre, don Carlos, sobrino de don Diego. Este planteamiento va a permitir a Leandro Fernández de Moratín reflexionar sobre varios aspectos o temas que él considera capitales. Aunque son varios, nos centraremos en los siguientes:  </li></ul>
  34. 36. <ul><li>1.     Moratín critica el egoísmo que conduce a la madre de Paquita a negociar la boda de su hija con un hombre rico, pero demasiado viejo, lo que le lleva a exponer la injusticia que cometen los padres al sacrificar la felicidad de sus hijos imponiéndoles un matrimonio de interés. </li></ul><ul><li>2.     Critica la obsesión con el linaje familiar y el ascenso social a toda costa por parte de las clases medias. 3.- Critica la religiosidad superficial de la época, lo que creo problemas con la Inquisición. </li></ul>El sí de las niñas

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