Formas de aprendizaje
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    Formas de aprendizaje Formas de aprendizaje Document Transcript

    • FORMAS DE APRENDIZAJEFORMAS DE APRENDIZAJEEl aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevashabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores comoresultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación.Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo queexisten distintas teorías del aprendizaje.Existen varios procesos que se llevan a cabo cuando cualquier persona sedispone a aprender. Los estudiantes al hacer sus actividades realizanmúltiples operaciones cognitivas que logran que sus mentes se desarrollenfácilmente. Dichas operaciones son, entre otras:1. Una recepción de datos, que supone un reconocimiento y unaelaboración semántico-sintáctica de los elementos del mensaje (palabras,iconos, sonido) donde cada sistema simbólico exige la puesta en acción dedistintas actividades mentales. Los textos activan las competenciaslingüísticas, las imágenes las competencias perceptivas y espaciales, etc.2. La comprensión de la información recibida por parte del estudiante que,a partir de sus conocimientos anteriores (con los que establecenconexiones sustanciales), sus intereses (que dan sentido para ellos a esteproceso) y sus habilidades cognitivas, analizan, organizan y transforman(tienen un papel activo) la información recibida para elaborarconocimientos.3. Una retención a largo plazo de esta información y de los conocimientosasociados que se hayan elaborado.4. La transferencia del conocimiento a nuevas situaciones para resolvercon su concurso las preguntas y problemas que se planteen.
    • Tipos de aprendizajeLa siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citadospor la literatura de pedagogía:• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesitacomprender el contenido para poder reproducirlo.• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos deforma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena paraadaptarlos a su esquema cognitivo.• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memorizacontenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientosprevios, no encuentra significado a los contenidos.• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relacionasus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherenciarespecto a sus estructuras cognitivas.• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar elcomportamiento de otra persona, llamada modelo.• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevocomportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algúnincentivo para manifestarlo.En síntesis yo aprendo mejor leyendo y así puedo captar mejor lo que meenseñan.
    • POTENCIANDOLACOLABORACIÓNUn proceso de cambio educativo se alcanza mediante la colaboración comprometida entre todos losagentes socializadores por medio del aprendizaje colaborativo que propone la armonía entrela dirección, maestros, profesores, estudiantes, familia, comunidad y los medios de información ycomunicación masivos, comprometiendo a todos en la búsqueda de respuestas a las exigenciassociales amparadas en un creciente desarrollo tecnológico.El aprendizaje se apoya en la interacción que tenemos con nuestro medio y las personas que nosrodean. Esta interacción es para el que aprende fuente importante de asimilación a nivel cognitivo,afectivo y socializador pues le permite desarrollar actitudes frente al trabajo y responder a lasexigencias socialesTeniendo como punto de partida una organización que esté abierta a que la información fluya, y enla que se entiende la diferencia entre transacción e interacción, tenemos a continuación lasactividades principales que se realizan en este proceso. Actividades relacionadas con la generaciónde nuevas ideas, la interacción con otras personas, el intercambio de conocimiento y elaprovechamiento de las experiencias colectivas.¿Cómo podemos trabajar para potenciar el aprendizaje colaborativo?Con tareas como las enumeradas a continuación:Identificar, analizar y sintetizar necesidades, a partir del conocimiento propio y el de otraspersonas.Establecer de forma colaborativa objetivos y responsabilidades.Investigar, clasificar y procesar información para transformarla en conocimiento.Facilitar la conversación, la reflexión y el aprendizaje como medios para aportar soluciones.Aprovechar el conocimiento y las experiencias de otras personas.Producir y compartir conocimiento.Resolver problemas y tomar decisiones aprovechando el trabajo en red y con autonomía.Presentar y compartir soluciones y acuerdos.Analizar, evaluar y compartir resultados. Transformarlos en experiencias colectivas.Este trabajo colaborativo puede tener diferentes formas de organizarse en función de lasnecesidades existentes y de los objetivos que se persigan, pero en todos los casos subyace la ideade organización en red.Si ponemos el foco en el aprendizaje, se pueden poner en marcha comunidades de práctica,formadas por personas que comparten necesidades, intereses, conocimiento y experiencias, másallá de sus áreas de responsabilidad. Estas comunidades están basadas en la confianza entre laspersonas que la conforman.Cuando el trabajo está más orientado hacia un proyecto en el que se debe dar respuesta a unanecesidad o resolver un problema, además de las comunidades de práctica se necesita contarcon equipos de trabajo en red en los que exista una definición más clara de objetivos yactividades. En esta forma de organización en red existe una diferenciación mayor de roles yresponsabilidades con las que asegurar la consecución de los objetivos, además de minimizar lasineficiencias y la duplicación de esfuerzos.Información tomada de enREDando (el blog de Alberto blanco http://alberto-blanco.com/tag/nuevas-formas-de-aprendizaje/) ;y de Monografias.com > Educacion (http://www.monografias.com/trabajos34/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo.shtml)
    • En lo que se refiere a las herramientas que facilitan la dinamización de entornoscolaborativos, la infraestructura tecnológica juega un papel muy importante. Pero no de lamisma forma que en los sistemas de gestión corporativos tradicionales, donde laorganización es quien pone la tecnología a disposición de los empleados para que estos secomporten como usuarios consumidores. Aquí la tecnología será unfacilitador excelente para que las personas vayan construyendo sus entornos decolaboración a medida de sus objetivos, necesidades e intereses.Un comunidad online se sustenta en una plataforma tecnológica abierta que facilita eimpulsa procesos como los siguientes:Entornos de trabajo compartido con un enfoque wiki, donde los contenidos pueden sereditados por los miembros.Difusión de contenidos mediante su integración en herramientas web externas.Compartición de archivos. Coauthoring de documentos donde podremos ver en tiemporeal lo que está escribiendo otra persona. Utilización de hashtags para clasificar y accedera la información.Gestión de tareas compartidas en tiempo real.Realización de presentaciones remotas mediante el uso de herramientas dewebconference.Utilización de Feeds RSS para desplegar un mismo contenido a muchos sitios y acceder entiempo real a la actualización de contenidos publicados por otras personas.Puesta en marcha de blogs para compartir conocimiento y experiencias.Comunicación síncrona a través herramientas de mensajería instantánea ymicroblogging.Minimización del uso del e-mail, donde en muchos casos queda reducido a un sistema deavisos.Accesibilidad desde dispositivos móviles.