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Practicas educativas eficaces
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Practicas educativas eficaces

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  • 1. PRACTICAS EDUCATIVAS EFICACES
  • 2. APRENDIZAJE
    COOPERATIVO
  • 3. El aprendizaje cooperativo es un concepto diferente del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se basa en la interacción entre alumnos diversos, que en grupos reducidos de 4 a 6 alumnos, cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de temas muy variados. Este aprendizaje cuenta con la ayuda del profesor, que dirige y supervisa este proceso. Se trata, pues, de un concepto del aprendizaje no competitivo ni individualista como el método tradicional, sino un mecanismo colaborador que pretende desarrollar hábitos de trabajo en equipo, la solidaridad entre compañeros, y que los alumnos intervengan autónomamente en su proceso de aprendizaje.
  • 4. VENTAJAS
  • 5. -
    - Estimular habilidades personales.
    - Disminuir los sentimientos de aislamiento.
    - Favorecer los sentimientos de autosuficiencia.
    • Propicia la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
    • 6. Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
  • DESVENTAJAS
  • 7.
    • Resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes
    • 8. El buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.
    Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.
  • 9. ACCIÓN
    TUTORIAL
  • 10. Acción tutorial es un conjunto de acciones educativas que contribuyen al desarrollo y a potenciar las capacidades básicas de los alumnos, orientándolos para conseguir la maduración y autonomía y ayudarlos a tomar decisiones, con vistas a opciones posteriores, de acuerdo con sus necesidades, intereses y capacidades.
  • 11. VENTAJAS
  • 12. - Comprometerse con su tutor en el desarrollo de las actividades que acuerden conjuntamente y serconsciente de que el único responsable de su proceso de formación es el propio alumno.- Participar en las actividades complementarias que se promuevan dentro del programa tutorial.- Promover la realización de actividades y eventos académicos complementarios entre el profesorado ylos alumnos.
  • 13. DESVENTAJAS
  • 14. - Dificultades para desarrollar la Acción Tutorial.
    - Resolución de problemas académicos de los alumnos.
    - Mejora global del desempeño del estudiante.
    - Mejora de la capacidad del alumno para asumir las tareas que implica su formación.
    - Impacto de la actividad tutorial en el fortalecimiento institucional.

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