Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist
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Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist

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CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de - Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 - Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist. ...

CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de - Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 - Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist. Siehe auch: Sandra Schön, Mark Markus (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung

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    • Wie über die Zukunft des  Lernens mit Technologien geforscht wird – und was daran problematisch ist. Dr. Sandra Schön | Salzburg Research | BIMS e.V.  Input beim eteaching.org Podium  „E-Learning Trendforschung: (Wie) geht das?“ am 14. Juli 2014
    • Eingesetzte Verfahren, um mehr über die Zukunft des Lernens mit Technologien zu erfahren Delphi-Verfahren Roadmapping Szenario-Methode Wetten Monitoring/ Scanning (viele Varianten)
    • Simulationen und Modelle Trendscouting Mathematisch- statistische Methoden Gibt es auch andere Verfahren, mehr über die Zukunft zu erfahren?
    • Probleme mit „-forschung“ •  Oft unsystematisches Vorgehen •  Gütekriterium „Validität“ passt nicht •  Reflexion des Vorgehens und systematischer Vergleich problematisch •  Erkenntnistheoretisches Problem
    • Herausforderungen  im Umgang mit Zukunftsforschung •  Größere Zeithorizonte problematisch •  Gütekriterium: Seriosität und Nachvollziehbarkeit statt Validität? •  Übertragbarkeit der Ergebnisse international nur unter Vorbehalt! •  Akademisch unbeliebt - aber relevant.
    • Zum Weiterlesen   Sandra  Schön,  Mark  Markus  (2013).  Zukun7sforschung.   Wie  wird  sich  technologiegestütztes  Lernen  entwickeln?   In:  MarGn  Ebner  &  Sandra  Schön  (Hrsg.),  Lehrbuch  für   Lernen  und  Lehren  mit  Technologien  (L3T).  URL:   hNp://l3t.eu/homepage/das-­‐buch/ebook-­‐2013/kapitel/o/ id/116/name/zukun7sforschung    
    • •  Geser,  G.  (2007).  Open  EducaGonal  PracGces  and  Resources  -­‐OLCOS  Roadmap  2012.  Salzburg:   Salzburg  Research,  URL:  hNp://olcos.org/cms/upload/docs/olcos_roadmap.pdf      [2014-­‐06-­‐30].   •  Münchner  Kreis  (2011).  Zukun7sbilder  der  digitalen  Welt.  NutzerperspekGven  im   internaGonalen  Vergleich.  Zukun7sstudie  Münchner  Kreis,  Band  IV,  URL:   hNp://www.tns-­‐infratest.com/presse/pdf/Presse/2011_Zukun7sbilder_der_digitalen_Welt.pdf     [2014-­‐04-­‐28].     •  Sharples,  M.;  Mc  Andrew,  P.;  Weller,  M.;  Ferguson,  R.;  Fitzgerald,  E.;  Hirst,  T.  &  Gaved,  M.   (2012).  InnovaGng  Pedagogy  2013.  Exploring  new  forms  of  teaching,  learning  and  assessment,   to  guide  educators  and  policy  makers.  Open  University  InnovaGon  Report  2,  The  Open   University.  URL:   hNp://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/ InnovaGng_Pedagogy_report_2013.pdf    (2014-­‐04-­‐04)   •  Ebner,  MarGn  &  Schön,  Sandra  (Oktober  2012).  Die  Zukun;  von  Lern-­‐  und  Lehrmaterialien:   Entwicklungen,  IniDaDven,  Vorhersagen.  Band  4  der  Reihe  “Beiträge  zu  offenen   Bildungsressourcen”,  herausgegeben  von  Ebner,  MarGn  &  Schön,  Sandra  (Hrsg.)  Book  on   Demand,  Norderstedt,  ISBN  978-­‐3-­‐8482-­‐1543-­‐0,  24,90  €  [Verlag]  bzw.  frei  zugänglich  unter   hNp://o3r.eu     Ausgewählte Studien/Beiträge
    • Mehr hier Dr. Sandra Schön – http://sandra-schoen.de