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Dr.	  Sandra	  Schön,	  Mag.	  Diana	  Wieden-­‐Bischof                                                                   ...
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Soziales                        Netzwerk    Seite	  6   	  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/...
CROWD    Seite	  7   	  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/
Gefühlte                        Gemeinschaft    Seite	  8   	  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l...
?                    Online-­‐Gemeinscha-en	                      und	  Bildungseinrichtungen	                      -­‐	  ...
Aufgabenfelder	  von	  Bildungseinrichtungen	  	                                         PR, Kun-                      Ver...
Aufgabenfelder	  von	  Bildungseinrichtungen	  	                                             PR, Kun-                     ...
Kollabora/ves	  Arbeiten	  mit	  Etherpad	                   Das Video: http://www.youtube.com/watch?v=DAI4RjH7JDI        ...
Kollabora/ves	  Arbeiten	  mit	  Etherpad	   Befragung	  von	  Studierenden	  (FH	  Hagenberg)	                           ...
Miteinander	  Sprachen	  lernen	  	  busuu.com	    Seite	  14   	  
Zwitschernde	  Tagungsteilnehmer	  	  (Ad-­‐hoc-­‐Community)	  	   Seite	  15   	                 z.	  B.	  Ebner,	  Mühlb...
Zwitschernde	  Tagungsteilnehmer	  	  (Ad-­‐hoc-­‐Community)	  	   Seite	  16   	                 z.	  B.	  Ebner,	  Mühlb...
Aufgabenfelder	  von	  Bildungseinrichtungen	  	                                Kunden-­‐	                                ...
Facebook-­‐Fanpages:	  Die	  Wiener	  Volkshochschulen	  	   Seite	  18   	  
Crowdfunding	  von	  Seminaren	  hEp://www.mysherpas.com/de/projekt/Webinar-­‐Crowdfunding-­‐im-­‐Kultur-­‐und-­‐Sozialber...
Aufgabenfelder	  von	  Bildungseinrichtungen	  	                                         PR, Kun-                      Ver...
Community	  of	  Prac/ce	  q-­‐online.de	   Seite	  21   	  
Community	  of	  Prac/ce	  educamp.mixxt.de	   Seite	  22   	  
Community	  of	  Prac/ce	  ECDL	  bei	  LinkedIn.com	    Seite	  23   	  
Gemeinsam	  Lehrmaterial	  entwickeln:	  Wikieducator.org	             	   Seite	  24
Gemeinsam	  ein	  Lehrbuch	  entwickeln:	  Das	  Projekt	  L3t	  	  (Lehrbuch	  für	  Lernen	  und	  Lehren	  mit	  Techno...
Aufgabenfelder	  von	  Bildungseinrichtungen	  	                                          PR, Kun-                      Ma...
Vernetzen	  	  Forum	  Neue	  Medien	  Austria	    Seite	  27   	  
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 	  	  	  1998	  Howard	  Rheingold	  	   Seite	  33   	  
 	  	  	  1998	  Howard	  Rheingold	  	  „Words	  on	  a	  screen	  	  can	  hurt	  people 	    Seite	  34   	  
Alle	  sind	  kostenlos	  im	  Web	  zugänglich	  (hEp://newmedialab.at)	  	    und	  auch	  als	  Printversion	  im	  Buc...
?Seite	  36   	                       	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Community-­‐Theorie,	                     ...
Gesetz	  von	  Metcalfe	                        	  	  	  	  	  	  Gesetz	  von	  Metcalfe:	  	  	  Der	  Wert	  eines	    ...
Gesetz	  von	  Metcalfe	         Source:	  http://www.spectrum.ieee.org/computing/networks/metcalfes-­‐        law-­‐is-­...
Metcalfe s	  Gesetz	  ist	  falsch	  ...	  (für	  Online-­‐Gemeinschaften)	         Source:	  http://www.spectrum.ieee.or...
Lebenslauf	  von	  Online-­‐Gemeinscha-en	  aktueller	  Theoriestand	  	  	             	   Seite	  40
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Beispiel	  Vorgehen	  	  (Schaffert	  &	  Wieden-­‐Bischof,	  2009)	  -­‐	  Literatur,	  Berichte,	  Experten	  -­‐	  Sechs...
Ergebnis:	  Erfolgreicher	  Auqau	  von	  	  Online-­‐Gemeinscha-en	  	    Seite	  43   	  
?  	  Seite	  44                 	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  ...	  geht	  es	  auch	                   	  	 ...
Reputaonssystem	  bei	  Yahoo.com	    Seite	  45   	  
Feedbacksystem	  TU	  Wien	                              Quelle: Prof.                            Peter Purgathofer  Seite...
Feedbacksystem	  TU	  Wien	              	    Seite	  47                Quelle: Prof.                             Peter Pu...
Posive	  Kommunikaon	  bei	  Yelp	              	    Seite	  48
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Quelle: Lilli2de - http://www.flickr.com/photos/seven_of9/4957404641/                                                     ...
Besonderheiten	  von	  mobilen	  Communitys	           (im	  Unterschied	  zu	  Web-­‐Communitys)	                        ...
mehr	  hier	                                                                                                          	   ...
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Online-Gemeinschaften initiieren, pflegen und nutzen - aus der Sicht von Bildungseinrichtungen

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Online-Gemeinschaften initiieren, pflegen und nutzenv- aus der Sicht von Bildungseinrichtungen - Vortrag in der Reihe OCG Impulse 2011

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  1. 1. Dr.  Sandra  Schön,  Mag.  Diana  Wieden-­‐Bischof   Online-­‐Gemeinscha-en  ini/ieren,  pflegen  und  nutzen   -­‐  aus  der  Sicht  von  Bildungseinrichtungen                                                                                                      Vortrag  für  die  Reihe  OCG-­‐Impulse  2011  Seite  1
  2. 2. ? Was  ist  eine  Online-­‐Gemeinscha-?  Seite  2  
  3. 3. FilmausschniE  via:  hEp://www.youtube.com/watch?v=xpkCZuBowok    Seite  3   Vollversion  via:  hEp://www.vimeo.com/16960790      
  4. 4.       Seite  4 ! Die  Mehrheit  von  Ihnen  ist     auch  Teil  einer  solchen   Online-­‐Gemeinscha-  
  5. 5. Seite  5   ! Andere  Konzepte  
  6. 6. Soziales Netzwerk Seite  6  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/
  7. 7. CROWD Seite  7  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/
  8. 8. Gefühlte Gemeinschaft Seite  8  http://www.flickr.com/photos/mckaysavage/3059483658/sizes/l/in/photostream/
  9. 9. ? Online-­‐Gemeinscha-en   und  Bildungseinrichtungen   -­‐  Erfolgreiche  Beispiele  Seite  9  
  10. 10. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Verwaltung denbindung Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung Seite  10  
  11. 11. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Verwaltung denbindung Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Lernge-­‐   meinscha-en   Vernetzung Seite  11  
  12. 12. Kollabora/ves  Arbeiten  mit  Etherpad   Das Video: http://www.youtube.com/watch?v=DAI4RjH7JDI Etherpad selbst ausprobieren: http://etherpad.tugraz.at Seite  12  
  13. 13. Kollabora/ves  Arbeiten  mit  Etherpad   Befragung  von  Studierenden  (FH  Hagenberg)   die  damit  eine  Projektarbeit  dokumen/eren  mussten   (je  4  in  einem  Team)     88  Prozent  werden  es  empfehlen   12  Prozent  werden  es  u.U.  empfehlen   (N=16)     Nach:  Schön  &  Ebner  (eingereichter  Beitrag)   Seite  13  
  14. 14. Miteinander  Sprachen  lernen    busuu.com   Seite  14  
  15. 15. Zwitschernde  Tagungsteilnehmer    (Ad-­‐hoc-­‐Community)     Seite  15   z.  B.  Ebner,  MühlburgerSchaffert,  Schiefner;     Reinhardt,  &  Wheeler,  2010  
  16. 16. Zwitschernde  Tagungsteilnehmer    (Ad-­‐hoc-­‐Community)     Seite  16   z.  B.  Ebner,  MühlburgerSchaffert,  Schiefner;     Reinhardt,  &  Wheeler,  2010  
  17. 17. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     Kunden-­‐   Community   PR, Kun- Verwaltung denbindung Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung Seite  17  
  18. 18. Facebook-­‐Fanpages:  Die  Wiener  Volkshochschulen     Seite  18  
  19. 19. Crowdfunding  von  Seminaren  hEp://www.mysherpas.com/de/projekt/Webinar-­‐Crowdfunding-­‐im-­‐Kultur-­‐und-­‐Sozialbereich/daten/uebersicht.html       Seite  19  
  20. 20. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Verwaltung denbindung Community   of   Prac/ce   Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung Seite  20  
  21. 21. Community  of  Prac/ce  q-­‐online.de   Seite  21  
  22. 22. Community  of  Prac/ce  educamp.mixxt.de   Seite  22  
  23. 23. Community  of  Prac/ce  ECDL  bei  LinkedIn.com   Seite  23  
  24. 24. Gemeinsam  Lehrmaterial  entwickeln:  Wikieducator.org     Seite  24
  25. 25. Gemeinsam  ein  Lehrbuch  entwickeln:  Das  Projekt  L3t    (Lehrbuch  für  Lernen  und  Lehren  mit  Technologien,  hEp://l3t.eu)     Seite  25
  26. 26. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Manage- denbindung ment Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung ...  Z.  B.     Fachverband   Seite  26  
  27. 27. Vernetzen    Forum  Neue  Medien  Austria   Seite  27  
  28. 28. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Verwaltung denbindung Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung   Seite  28
  29. 29. Aufgabenfelder  von  Bildungseinrichtungen     PR, Kun- Verwaltung denbindung Wissens-­‐   management   Personal entwicklung Unterricht und Unterstützung von Lernenden Vernetzung Seite  29  
  30. 30.     ! Online-­‐Gemeinscha-en   tauschen  sich  online  aus  –   das  macht  vieles  möglich   Seite  30  
  31. 31. ? ...  und  wie  ini/iert   man  Online-­‐Gemeinscha-en?  Seite  31  
  32. 32. Seite  32   ! Forschung  zu  Online-­‐Gemeinscha-en  
  33. 33.        1998  Howard  Rheingold     Seite  33  
  34. 34.        1998  Howard  Rheingold    „Words  on  a  screen    can  hurt  people   Seite  34  
  35. 35. Alle  sind  kostenlos  im  Web  zugänglich  (hEp://newmedialab.at)     und  auch  als  Printversion  im  Buchhandel  erhältlich!  Seite  35  
  36. 36. ?Seite  36                              Community-­‐Theorie,                              z.B.  Lebenslauf  
  37. 37. Gesetz  von  Metcalfe              Gesetz  von  Metcalfe:      Der  Wert  eines   Telekommunikationsnetzes  ist   proportional  zum  Quadrat  der  Zahl  der   verknüpften  Benutzer  eines  Systems   (n²).  Mit  jedem  weiteren  Nutzer   steigen  so  die  Möglichkeiten  der   Interaktion  im  Netzwerk,  da  die   Anzahl  der  Verknüpfungen  steigt.  (s.   Wikipedia  2008,  S.  37).  Seite  37  
  38. 38. Gesetz  von  Metcalfe    Source:  http://www.spectrum.ieee.org/computing/networks/metcalfes-­‐ law-­‐is-­‐wrong    Seite  38  
  39. 39. Metcalfe s  Gesetz  ist  falsch  ...  (für  Online-­‐Gemeinschaften)    Source:  http://www.spectrum.ieee.org/computing/networks/metcalfes-­‐ law-­‐is-­‐wrong    Seite  39  
  40. 40. Lebenslauf  von  Online-­‐Gemeinscha-en  aktueller  Theoriestand         Seite  40
  41. 41. ?Seite  41   Wie  baut  man  erfolgreich  eine   Community  auf?  
  42. 42. Beispiel  Vorgehen    (Schaffert  &  Wieden-­‐Bischof,  2009)  -­‐  Literatur,  Berichte,  Experten  -­‐  Sechs  unterschiedliche  Bereiche     Online-­‐Selbsthilfegruppe     Communitys  auf  professionellen  Nachrichten-­‐Sites   Unternehmensinternes  Wissensmanagement     Lern-­‐Communitys     Innovationsentwicklung  mit  Kunden     Open-­‐Source-­‐Entwicklung  -­‐  Was  gilt  überall?  Was  ist  besonders?    Seite  42
  43. 43. Ergebnis:  Erfolgreicher  Auqau  von    Online-­‐Gemeinscha-en     Seite  43  
  44. 44. ?  Seite  44                            ...  geht  es  auch                              konkreter?  
  45. 45. Reputaonssystem  bei  Yahoo.com   Seite  45  
  46. 46. Feedbacksystem  TU  Wien   Quelle: Prof. Peter Purgathofer Seite  46  
  47. 47. Feedbacksystem  TU  Wien     Seite  47 Quelle: Prof. Peter Purgathofer
  48. 48. Posive  Kommunikaon  bei  Yelp     Seite  48
  49. 49. Seite  49   !                            Jetzt  neu:                                Mobile  Gemeinscha-en  
  50. 50. Quelle: Lilli2de - http://www.flickr.com/photos/seven_of9/4957404641/ KEINE MOBILE COMMUNITY! *   Seite  50 * im Sinne der vorgestellten Studie
  51. 51. Besonderheiten  von  mobilen  Communitys   (im  Unterschied  zu  Web-­‐Communitys)     •   Posionierung  und  Lokalisierung  von  Nutzern   •   Kamera,  Bilderkennung,  Bewegungserkennung   •   ubiquitärer  Zugang  zu  Online-­‐Diensten          (v.a.  Microblogging,  soziale  Netzwerke,  E-­‐Mail)   •   „always  on   •   kleines  Display   Seite  51  
  52. 52. mehr  hier     Mobile  GemeinschaRen   Erfolgreiche  Beispiele  aus     den  Bereichen  Spielen,     Lernen  und  Gesundheit. Cornelia   Schneider  Sandra   Mar/n   Schön   Diana     f   Schuma nn   -­‐Bischo Wieden Seite  52  
  53. 53. KONTA Dr KT .  Sandr sandra. a  Schön schoen   @salzb http://s urgrese   andra-­‐s arch.at   choen.d e    Seite  53
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