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Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation
 

Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation

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Seminarunterlagen zu „Lernarrangements & Lebensbegleitendes Lernen“, FH Hagenberg, SS 2010, KWM550 - Tag 1 Part 1

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    Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation Presentation Transcript

    • Dr. Sandra Schaffert, SS 2010, Seminar „Lernarrangements & Lebens- begleitendes Lernen“, FH Hagenberg, Kontakt: sandra.schaffert@fh-hagenberg.at, http://sansch.wordpress.com Einführung: Kompetenzen, Fähigkeiten, Qualifikation http://www.flickr.com/photos/sidelong/2899283527/sizes/l/
    • Überblick
      • Grundbegriffe „Qualifikation“, „Kompetenzen“, „Fähigkeiten“, „Fertigkeiten“
      • Übung: Analyse von Stellenanzeigen
      • Material: Internetzugang (Film), Ausdrucke (Stellenanzeigen), Plakat, PostIts, Stifte
    • Grundbegriffe: Qualifikation, Kompetenzen, Fähigkeiten, Fertigkeiten
    • Fähigkeiten und Fertigkeiten
      • Fähigkeit hat man, wenn man zu etwas fähig ist oder in der Lage ist, etwas zu tun, i.d. R. angeboren, z. B. Hören, Bewegungsmöglichkeiten (oder Einschränkungen)
      • Fertigkeit bezeichnen im Allgemeinen einen erlernten oder erworbenen Anteil des Verhaltens. Fertigkeiten sind beispielsweise Klavierspielen, Lesen, Schreiben, Rechnen, Sprechen, Fußballspielen und ähnliches.
      Wikipedia, 2010
    • Qualifikation
      • „ Kompetenzen, fachliche, soziale, methodische Fähigkeiten, die von einer aussen stehenden Instanz und an einem definierten Anforderungsprofil gemessen und beglaubigt werden, z. B. Zeugnis, Diplom, Ausweis, Attest, bestandene Prüfung.“
      • SVEB (2010) http://www.alice.ch/de/zahlen-fakten/glossar/?sfpDebug=css
    • Qualifikation
    • 1994: die Forderung nach „Kompetenzen“
      • Grootings (1994): „von der Qualifikation zur Kompetenz“
      Quelle: http://www.openpr.de/images/articles/c/1/c106f54ace79d4b8e77b2ad15a128c00_g.jpg
    • Fachveröffentlichungen zu „Kompetenz“ und „Qualifikation“ Zahl der Treffer prozentual zu der Anzahl der Eintragungen des jeweiligen Jahres In der FIS-Bildung-Datenbank, Stand 09/2009
    • Kompetenz pur! http://www.stefan-streit.de/media/KompetenzteamPC2.jpg http://www.stefan-streit.de/media/KompetenzteamPC2.jpg
    • Was sind „Kompetenzen“?
    • „ Kompetenzen“ nach John Erpenbeck
      • Kompetenzen sind Fähigkeiten zum Handeln, sich in offenen und unüberschaubaren komplexen und dynamischen Situationen selbst organisiert zu Recht zu finden (Selbstorganisations- dispositionen)
      • Kompetenzen sind unerlässlich für das Handeln in der Risikogesellschaft
    • Vier Arten von Kompetenzen (nach Erpenbeck) Personale Kompetenzen Aktivitäts- und umsetzungs-bezogene Kompetenzen Sozial-kommunikative Kompetenzen Fach- und Methoden-kompetenzen
    • Beispiele (nach Erpenbeck)
      • Bereitschaft zur Selbstentwicklung
      • Selbstreflexionsbereitschaft
      • Leistungsbereitschaft
      • Lernbereitschaft
      • Offenheit
      • Risikobereitschaft
      • Belastbarkeit
      • Glaubwürdigkeit
      • Emotionalität
      • Flexibilität
      Personale Kompetenzen
    • Beispiele (nach Erpenbeck)
      • Entscheidungsfähigkeit
      • Gestaltungswille
      • Tatkraft
      • Belastbarkeit
      • Optimisimus
      • Beharrlichkeit
      • Mobilität
      • Initiative
      Aktivitäts- und umsetzungs-bezogene Kompetenzen
    • Beispiele (nach Erpenbeck)
      • Fachkompetenz:
      • Allgemeinwissen
      • Fachwissen
      • Organisatorische Fähigkeiten
      Fach- und Methoden-kompetenzen
    • Beispiele (nach Erpenbeck)
      • Teamfähigkeit
      • Einfühlungsvermögen
      • Kommunikationsfähigkeit
      • Kooperationsbereitschaft
      • Konfliktlösungsbereitschaft
      • Partnerzentrierte Interaktion
      • Konsensfähigkeit
      • Verständnisbereitschaft
      Sozial-kommunikative Kompetenzen
    • Vier Arten von Kompetenzen (nach Erpenbeck) Personale Kompetenzen Aktivitäts- und umsetzungs-bezogene Kompetenzen Sozial-kommunikative Kompetenzen Fach- und Methoden-kompetenzen
    • Übung: Analyse von Stellenanzeigen
    • Übung: Analyse von Stellenanzeigen Methodenhinweis: Die folgenden Stellenanzeigen werden ausgedruckt zur Verfügung gestellt , in Einzel- oder Paararbeit werden Qualifikationen und Kompetenzen herausgearbeitet und dann auf einem Plakat gemeinsam gesammelt (Kompetenzraster nach Erpenbeck, Qualifikationen extra)
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    • Diskussion: Welche Kompetenzen sind heute besonders gefragt? (und warum?)
    • Diskussion: Welche Kompetenzen sind heute besonders gefragt? (Warum?) Methodenhinweis: Grundlage für diese Diskussion sind die extrahierten Kompetenzen aus der vorherigen Analyse von Stellenanzeigen, die von den TeilnehmerInnen „gepunktet“ werden.
    • Diskussion: Welche Kompetenzen sind heute besonders gefragt? (und warum?) Methodenhinweis: Der folgende Film kann genutzt werden um weitere Aspekte oder Bestätigungen zu finden
    • Kompetenzen für den Beruf http://www.youtube.com/watch?v=PovgcRAXv-I&feature=related
    • Diskussion: Welche Kompetenzen sind heute besonders gefragt? (und warum?) Methodenhinweis: Gibt es kulturelle Unterschiede? Die folgenden Studienergebnisse können hier Diskussionsgrundlage sein.
    • Was sich US-Unternehmen verstärkt von Uni-Abgängern wünschen Association of American Colleges and Universities (AAC&U, 2009), http://www.aacu.org/publications/pdfs/StudentsBestreport.pdf&ei=35P5ScS_L8Ldsgaf7JHYBA&sig2=mCX_scvjexhiUtkp-aPEiA&usg=AFQjCNF8AArrs08ZvT1175WONHYu0JX01g , gefunden hier: http://edufuture.de/2009/04/30/was-unternehmen-wuenschen/
    • Dr. Sandra Schaffert Salzburg Research Forschungsgesellschaft FH Hagenberg Kontakt: sandra.schaffert@fh-hagenberg.at, http://sansch.wordpress.com Unterlagen für SS 2010 Seminar „Lernarrangements & Lebensbegleitendes Lernen“ Die Unterlagen können frei kopiert, genutzt und modifiziert werden, sofern der Name der Urheberin sowie der Urheber der verwendeten Materialien bzw. der Quellen entsprechend genannt werden. Kontakt