Teoría genético cognitiva
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    Teoría genético cognitiva Teoría genético cognitiva Presentation Transcript

    • Teoría genético cognitiva
    • Es el acto o proceso de conocimientoque incluye tanto la conciencia comola capacidad de juicio. Hablar de cognitivo supone: el lenguaje, el pensamiento, la memoria, la capacidad simbólica, la resolución de problemas y la creatividad.
    • Piaget ( Escuela de Ginebra).Inhelder.Bruner.Flavell.Ausubel.Vigotsky.
    • Como movimiento dialéctico de evolución en espiral
    • De mayor riqueza y complejidad Permiten la . realización de nuevos aprendizajes Estructura s inicialesModificació ny Condiciotransformac nan el ión de las aprendiz estructuras El aje aprendiz aje provoca
    • Mecanismos reguladores a los cualesse subordina la influencia del medio Son el resultado de procesos genéticos. No son espontáneos ni son el principio de todas las cosas. Se construyen en el proceso de intercambio.
    • Proceso de integración, inclusoforzada y deformada, de losobjetos o conocimientos nuevos alas estructuras viejas.
    • Reformulación y elaboración deestructuras nuevas comoconsecuencia de la incorporaciónprecedente.
    • La vinculación entre aprendizaje y desarrollo lleva al concepto de “nivel de competencia”
    • Es una elaboración subjetiva quedesemboca en la adquisición derepresentaciones organizadas de loreal y en la formación deinstrumentos reales delconocimiento.
    • Es una concepción didáctica basadaen las acciones sensomotrices y enlas operaciones mentales(concretas y formales).
    • Participación activa del sujeto:exploración, selección, combinación yorganización de las informaciones. Actividad organizada, orientada y constante Son 4 los factores que intervienen en el desarrollo de las estructuras cognitivas: maduración, experiencia física, interacción social y equilibrio.
    • Teoría genético cognitivaAportaciones de Vygotsky
    • • El origen de las funciones psicológicas es social.• A diferencia de Piaget , plantea que el desarrollo sigue al aprendizaje, y hay un desarrollo potencial.
    • • El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio (social y cultural, no solo el físico)• Ha dos tipos de funciones mentales. ▫ Inferiores ▫ Superiores
    • • Son las funciones con las que nacemos (están determinadas genéticamente).
    • • Estas se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.• Son mediadas por el entorno social y cultural.
    • • El aprendizaje se da en cooperación social no individual.• Lenguaje y pensamiento.
    • • Una persona mas capacita en una tarea conduce al otro.