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TRABAJO REALIZADO POR :
     MARTA BRAVO
    TAMARA ASENJO
     MARÍA AYUSO
    SANDRA GÓMEZ
   VIRGINIA BERMEJO
 Es un grupo de personas que aprenden en común,
 utilizando herramientas comunes en un mismo
 entorno.

 Para entenderlo mejor es necesario remitirse a:

   Etienne Wegner (conocimiento=acto de participación)


   Paolo Freire (pedagogía de alumnos activos en una comunidad)
 Formación permanente como derecho y obligación


 Investigar sobre la práctica


 Reflexionar escribiendo


 Escuela como unidad de cambio
Es importante
                         destacarla
                      curricularmente




Con la informática                      Debe ser un trabajo
  medio didáctico                            en equipo
 podremos lograr         Informática      (informático +
innovaciones en el                          pedagogo)
 ámbito educativo




                        Fomentar la
                     informática como
                      medio didáctico
 Indaga- t: es la plataforma virtual utilizada en la Universidad de
  Barcelona. Al igual que aquí utilizamos moodle, allí también se
  utiliza, aunque también es conocida como Indaga-t (no solo
  como moodle).

 http://xiram.doe.d5.ub.es/indagat/


 Elkarrikertuz: El proyecto Elkarrikertuz está orientado por el
  proyecto Indaga-t de la Universidad de Barcelona. La finalidad
  principal del proyecto Elkarrikertuz, es la creación de un marco
  curricular que permita explorar el aprendizaje de la indagación,
  en la formación inicial del profesorado, como competencia
  fundamental del desarrollo docente a lo largo de la vida.
 Intenta cubrir un espacio de formación amplio que posibilite el
  principio de que la educación es una tarea que prosigue después de la
  escuela y que afecta igualmente a quienes no han podido ir a ella.

 Creación de una plataforma virtual para comunicarse. (intercambian
  conocimientos).

 Pizarras digitales.


 Correos electrónicos.
2007                               2011
 Transmisión de contenido vs      Técnicas de creatividad.
  participación activa.            Participación abierta.
 Participación abierta vs la      La Red social se adapta a los
  limitada.                         participantes.
 Estructura predeterminada vs     Se cuida la comprensión de la
  emergente.                        plataforma para convertirla
 Preocupación por la facilidad     en un espacio para compartir
  de uso vs la preocupación         y crecer profesionalmente.
  por la sociabilidad.
 Favorecer la comunicación entre los profesores que
    imparten la materia de TIC.
   Formar al profesorado en el uso de programas y
    estrategias eficaces.
   Fomentar la comunicación.
   Crear un espacio de trabajo común en el que se puedan
    llevar a cabo tareas coordinadas.
   Impulsar el debate a través de las tecnologías.
Trabajo tic  comunidades de aprendizaje
Edu 2.0 es un servicio gratuito para la gestión de clases online y apoyo
 a las clases presenciales. Permite la realización de trabajos, exámenes, etc,
TAAC así como cálculo de notas.Edu 2.0 de servicios como chat, foros,
       Plataforma Educativa Dispone
                            wiki o blogs entre otros.




                                  Objetivos
      La finalidad de este taller es aprender a manejar el servicio Edu 2.0,
         para poder utilizarlo como complemento a la clase presencial.
            Creación de una escuela y alta de profesores y alumnos.
                           Creación y gestión de clases.
                          Evaluación: trabajos y notas.
             Trabajar con otros profesores/as: clases sincronizadas
La finalidad del taller es aprender
      a manejarse por las redes sociales
como medio de autoformación y de estar al
 día en la propia materia así como conocer
                                               Los Talleres Abiertos
 las diferentes redes sociales que podemos
usar con los alumnos según las necesidades
                                                  de Aprendizaje
                 de cada uno.                 en Colaboración tienen
                                             una orientación práctica y
                                                      creativa.
                                                   Las actividades
                                             desarrolladas, son útil para
                                             su desarrollo profesional y
                                                 actividad docente.
MALTED en el Aula de
       Idiomas
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  alternativo de los
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Trabajo tic comunidades de aprendizaje

  • 1. TRABAJO REALIZADO POR : MARTA BRAVO TAMARA ASENJO MARÍA AYUSO SANDRA GÓMEZ VIRGINIA BERMEJO
  • 2.  Es un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.  Para entenderlo mejor es necesario remitirse a:  Etienne Wegner (conocimiento=acto de participación)  Paolo Freire (pedagogía de alumnos activos en una comunidad)
  • 3.  Formación permanente como derecho y obligación  Investigar sobre la práctica  Reflexionar escribiendo  Escuela como unidad de cambio
  • 4. Es importante destacarla curricularmente Con la informática Debe ser un trabajo medio didáctico en equipo podremos lograr Informática (informático + innovaciones en el pedagogo) ámbito educativo Fomentar la informática como medio didáctico
  • 5.  Indaga- t: es la plataforma virtual utilizada en la Universidad de Barcelona. Al igual que aquí utilizamos moodle, allí también se utiliza, aunque también es conocida como Indaga-t (no solo como moodle).  http://xiram.doe.d5.ub.es/indagat/  Elkarrikertuz: El proyecto Elkarrikertuz está orientado por el proyecto Indaga-t de la Universidad de Barcelona. La finalidad principal del proyecto Elkarrikertuz, es la creación de un marco curricular que permita explorar el aprendizaje de la indagación, en la formación inicial del profesorado, como competencia fundamental del desarrollo docente a lo largo de la vida.
  • 6.  Intenta cubrir un espacio de formación amplio que posibilite el principio de que la educación es una tarea que prosigue después de la escuela y que afecta igualmente a quienes no han podido ir a ella.  Creación de una plataforma virtual para comunicarse. (intercambian conocimientos).  Pizarras digitales.  Correos electrónicos.
  • 7. 2007 2011  Transmisión de contenido vs  Técnicas de creatividad. participación activa.  Participación abierta.  Participación abierta vs la  La Red social se adapta a los limitada. participantes.  Estructura predeterminada vs  Se cuida la comprensión de la emergente. plataforma para convertirla  Preocupación por la facilidad en un espacio para compartir de uso vs la preocupación y crecer profesionalmente. por la sociabilidad.
  • 8.  Favorecer la comunicación entre los profesores que imparten la materia de TIC.  Formar al profesorado en el uso de programas y estrategias eficaces.  Fomentar la comunicación.  Crear un espacio de trabajo común en el que se puedan llevar a cabo tareas coordinadas.  Impulsar el debate a través de las tecnologías.
  • 10. Edu 2.0 es un servicio gratuito para la gestión de clases online y apoyo a las clases presenciales. Permite la realización de trabajos, exámenes, etc, TAAC así como cálculo de notas.Edu 2.0 de servicios como chat, foros, Plataforma Educativa Dispone wiki o blogs entre otros. Objetivos La finalidad de este taller es aprender a manejar el servicio Edu 2.0, para poder utilizarlo como complemento a la clase presencial. Creación de una escuela y alta de profesores y alumnos. Creación y gestión de clases. Evaluación: trabajos y notas. Trabajar con otros profesores/as: clases sincronizadas
  • 11. La finalidad del taller es aprender a manejarse por las redes sociales como medio de autoformación y de estar al día en la propia materia así como conocer Los Talleres Abiertos las diferentes redes sociales que podemos usar con los alumnos según las necesidades de Aprendizaje de cada uno. en Colaboración tienen una orientación práctica y creativa. Las actividades desarrolladas, son útil para su desarrollo profesional y actividad docente.
  • 12. MALTED en el Aula de Idiomas Aprendizaje alternativo de los diferentes idiomas, para la práctica de los mismos dentro del aula, con los distintos ejercicios planteados.