Explicación bloque academico de un entorno virtual de aprendizaje, FATLA, experto en Elearnig, curso MPI, fase interacción de la metodología PACIE

1. FATLA
PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
LUIS OÑATE
BLOQUE ACADÉMICO
FATLA, Experto en Elearning, Luis Oñate, MPI 1

2.  Introducción
 Existen 3 bloques que permiten el desarrollo de
un EVA atractiva y que desarrolla el aprendizaje
constructivista para el estudiante, estos son el
bloque cero o PACIE, el bloque Académico y el
bloque de Cierre. A continuación se describe el
bloque académico toda la información que a
continuación se describe se basa en la
Metodología PACIE
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3.  BLOQUE ACADÉMICO
 Contienen informaciones y actividades que
se desarrollan para generar el aprendizaje.
 Este bloque es donde desarrollamos todo el
contenido micro curricular de la cátedra,
desde la primera hasta la ultima unidad,
utilizando cada bloque del LMS en este caso
se ha utilizado Moodle.
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4.  El BLOQUE ACADÉMICO
 Esta conformado por las siguientes secciones:
 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
 SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación
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5.  SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Información que el estudiante necesita conocer
 Esta información no debe ser repetitiva caso
contrario el estudiante se aburre y abandona el
entorno virtual de aprendizaje
 Los contenido debe ser de diverso puntos de
vista para que el aprendizaje sea critico.
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6.  SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Puede incluir :
 Libros digitales archivos pdf videos
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7.  Enlaces a paginas web
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8.  El contenido de la sección de exposición
debe permitir el pensamiento critico
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9.  SECCIÓN DE REBOTE
 Esta sección se denomina de rebote o filtro.
 Se crean actividades necesarias para que el
estudiante lea y asimile los documentos,
videos, enlaces web que han sido utilizados
en la sección de exposición.
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10.  actividades sugeridas para esta sección :
 Foros
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11.  Wikis
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12.  Blog
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13.  Discusión mediante salas de
videoconferencia, CHATS, etc
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14.  Todos estas actividades tiene el objetivo de
obligar al estudiante a leer la información de
la sección exposición.
 Para poder participar el estudiante tiene que
haber asimilado la información y tener una
postura correcta, caso contrario el estudiante
jamás llegara ha conocer la información
proporcionada.
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15.  SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
 El estudiante debe justificar y defender las
posibles soluciones.
 Luego de conocer las soluciones planteadas
mediante las herramientas de la sección de
rebote el estudiante debe hallar la verdad, y
tener criterios para demostrar que su postura es
correcta y si es errada aprender, corregir y
superarse.
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16.  SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
 El tutor no debe interactuar, debe dejar que el
estudiante encuentre la verdad por sus propios
medios y el apoyo de sus compañer@s, tal como
sucede en el mundo real
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17.  SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
 También denominada sección de evaluación
 En este bloque se presentan actividades que
permiten conocer si el estudiante
aprendió, asimilo y comprendió los contenidos
expuestos.
 Puede estar asociado a una
tarea, deber, práctica de laboratorio, exposición
con defensa, u otras formas de evaluación.
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18.  A continuación se observa un ejemplo
desarrollado para el aula diseño de redes de
la Universidad Politécnica
Salesiana, basándose en la Metodología
PACIE de FATLA, la dirección de esta página
es
 http://www.educlic.net/ups/course/view.php?id=14
 Se puede ingresar como invitado
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19. FATLA, Experto en Elearning, Luis Oñate, MPI
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20.  Bibliografía
 www.fatla.org
 Metodología PACIE, Ing. Pedro Camacho
, MWA,
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