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OBJETIVOS ESPECIFICOS:                                    -Iniciar a los estudiantes en la lectura de cuentos y obras lite...
NOTAS:Realice las anotaciones queestime convenientes y de los                                Universidad tecnológica de Bo...
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Gestor plantillaproyectoactividadalejandro

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  1. 1. EDUTEKA GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA Tipo de Aporte:NOMBRE DEL DOCENTE: Proyecto de Clase o Actividad de Informática Proyecto Alejandro PalacioINSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución educativa espíritu santoNOMBRE DEL APORTE: PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TICÁREA ACADÉMICA: Comunicación MATERIA/ASIGNATURA: Español Este proyecto contara con la utilización de recursos digitales como herramienta de motivación y de gran importancia en la educación actual, tal como se muestra a continuación: OFFLINE: -VIDEO PROCESADOR DE TEXTO: Para que los estudiantes escriban a cerca de lo leído (ensayos, resúmenes, etc.)Ejemplo: Microsoft office Word, pues los libros a leer se encuentran en este formato. Edad y Grado:HERRAMIENTAS 9-17 años (5INFORMÁTICAS PRESENTADOR DE IDEAS: En donde los estudiantes Ej: 7 - 10 Años (3° grado) tengan la oportunidad de presentar exposiciones de a 5°) forma creativa creando y utilizando diapositivas. Ejemplo: Microsoft office power point VIDEO BEAM: Para realizar proyecciones(diapositivas, imágenes, videos) ONLINE: -PÁGINAS WEB:: Mi pagina web en http://alejandrolazaropalacio.webnode.es/, en la que publicare los avances y resultados del proyecto http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
  2. 2. En la mayoría de las instituciones educativas de Colombia se presentan dificultades en el proceso lector, en estudiantes de educación primaria e incluso de secundaria, es por ello que en el departamento de córdoba, municipio de montelibano ,corregimiento de san francisco del rayo ,en la vereda el caño y más específicamente en el centro educativo espíritu santo sede san Pedro claver se están presentando problemas al momento de implementar la lectura en el grado 5°;lo cual le está generando dificultades a los estudiantes en su proceso formativo, porque la lectura es fundamental para el buen entendimiento en las diferentes áreas del conocimiento y ante la falta de motivación hacia esta se han identificado problemas de:DESCRIPCIÓN: -Desinterés al momento de leer.Procure que la Descripciónaporte una visión, lo más clara y -Pocas habilidades al momento de comprender, interpretar, analizar, argumentar y escribiramplia posible, de la intención textos orales y escritos.educativa de este proyecto y de -lecturas mecánicas muy lentas.los objetivos de aprendizaje que Entre otros aspectos lo cual está produciendo falencias en su proceso formativo; Por estapretende lograr. razón, se hace necesario la implementación de este proyecto haciendo uso de las TIC como estrategia metodológica para despertar en el educando el interés hacia la lectura, con lo cual se pretende que al finalizar el proyecto el estudiante sea capaz de: leer textos con mayor velocidad, así como también comprenda, interprete y cree textos con mayor facilidad; vale la pena anotar que cuando se habla de textos se refiere a textos sencillos teniendo en cuenta la edad y el grado educativo del estudiante, de igual forma se busca despertar en el niño el amor hacia las TIC haciendo buen uso de las mismas, crear un clima y una cultura lectora, facilitar la comprensión e interpretación de textos didácticos, desarrollar habilidades y destrezas comunicativas con el fin de contribuir al desarrollo y fortalecimiento de un buen proceso lector, para el éxito educativo en sus próximos años escolares. COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información. -Leo diversos tipos de texto: descriptivo, explicativo y argumentativo. -Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en especial: características de lasESTÁNDARES: oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto leído.Se refiere a lo mínimo que un -Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.estudiante debe saber y sercapaz de hacer, luego de -Determino algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información:desarrollado el proyecto, en una resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas.determinada área o asignaturabasándose en los lineamientos LITERATURAde la IE y/o el Ministerio deEducación. Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre este y el contexto: -Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas y obras teatrales. -Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes. -Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época de la producción, etc.OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE: OBJETIVO GENERAL:¿Qué quiero que los estudianteslogren o alcancen con larealización del proyecto? Se Brindar las estrategias mínimas a los estudiantes de 5° del centro educativo espíritu santodeben tener en cuenta los cuatro sede san Pedro claver para que adquieran las competencias lectoras, comprensiva eelementos propuestos por interpretativa haciendo uso de las TIC.Mager: quién, qué, cómo ycuánto. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
  3. 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Iniciar a los estudiantes en la lectura de cuentos y obras literarias virtuales como una alternativa de motivación, aprovechamiento y disfrute del tiempo libre. -Motivar a los estudiantes de nuestro centro educativo hacia el buen uso y manejo de las TIC, como una herramienta necesaria en la educación actual. -Realizar clubes de lectura con el fin de compartir, dar a conocer sus habilidades y desarrollar el proceso lector y por consiguiente mejorar sus destrezas comunicativas. -Estimular en los estudiantes la redacción de textos escritos en Microsoft office Word y en medio físico en los que comenten y expresen sus emociones acerca de lo leído y la realidad que los rodea.DURACIÓN DEL PROYECTO¿Cuánto tiempo requiere elestudiante para cumplir con latarea? Número de clases yduración de cada una; por 6 sesiones de dos hora cada unoejemplo, 2 clases de 45 minutoscada una.REQUISITOS:Estos pueden ser conocimientos, Los estudiantes deben saber leer y escribir coherentementecubrimiento de temasespecíficos, manejo deherramientas informáticas, etc Mediante la realización del presente proyecto, los recursos didácticos a utilizar durante elRECURSOS Y MATERIALES: desarrollo de las actividades son los que se mencionan a continuación:Recursos indispensables paraque el estudiante puedadesarrollar adecuadamente el -Libretas de apuntes: para tomar notas, de lo explicado en la aplicación del proyecto.proyecto. Incluye tanto -Hojas de bloc: Para ser empleadas en la elaboración de cuentosespecificaciones de Hardware y -Lapiceros, lápices : Para tomar apuntesSoftware, como enlaces a sitiosWeb con información relevante. -Tableros: Para la explicación de las actividades a los estudiantes -Marcadores: Para escribir en el tablero -Borrador: Para borrar lo escrito en el tablero o papelACTIVIDADES: EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Detalle en la columna izquierda El docente tiene como responsabilidad, El estudiantado tendrá la oportunidad delos pasos o acciones que deberealizar el docente durante el estar al pendiente de que los estudiantes desarrollar un proyecto con un enfoquedesarrollo del proyecto. En la desarrollen las actividades propuestas diferentecolumna derecha, lo que debehacer el estudiante.Estos deben ser losuficientemente claros yordenados para evitar tantoconfusiones, como el riesgo dedejar por fuera asuntosimportantes de atender por partedel docente o del estudiante. ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN: Lectura InterésExplicite los criterios de Escritura Producción de textosevaluación de los estudiantesantes, durante y al finalizar elproyecto. Adicionalmente, hagalas anotaciones pertinentes paraque el proyecto se pueda llevar acabo de la mejor forma posible. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
  4. 4. NOTAS:Realice las anotaciones queestime convenientes y de los Universidad tecnológica de Bolívarcréditos respectivos a laspersonas o instituciones quefacilitaron cualquier tipo deayuda o información paraelaborar este proyecto. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php

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