"Buscando pistas" el cuento policial 7º C

10,941 views
10,639 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,941
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
111
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

"Buscando pistas" el cuento policial 7º C

  1. 1. Novelapolicial 7º C 2012 1 La novela policial para 7ª grado CIntroducción: La novela policial es un tipo de relato en el que se suele narrar la historia de un crimen que, a través de un sistemático procedimiento de observación y de lógica, desvela a un detective.Aunque ya se conocen narraciones de crímenes desde el siglo XVIII, el verdadero creador de estegénero es Edgar Allan Poe, que en 1841 publica “El asesinato de la rue Morgue”, relato en el queaparecen los elementos básicos de este tipo de novelas: Un crimen (dos mujeres son asesinadas en un lugar aparentemente inaccesible), un criminal (que no se descubre al lector casi hasta el final, y un detective que devela el crimen (C.A.Dupin), utilizando métodos de observación y deducción lógica.Los invito a sumergirse en el misterioso mundo de la novela policial y, como detectives, llegar aobtener sus propias conclusiones y poder decir…”¡Es usted el asesino!”Tarea: El trabajo que van a desarrollar, tendrá dos partes bien diferenciadas: 1.- Exposición oral de un tema y ambientación del aula con carteles, murales, posters, recortes, fotos…alusivos al mismo. 2.- Participar en el Concurso de relatos policíacos que organizaremos para la ocasión.El tiempo del que disponen para hacer todo esto será de un mes, a contar desde hoy.(Las fechas exactas para la presentación de cada una de las partes de la tarea, las iremosconcretando progresivamente, a medida que se vaya desarrollando todo el trabajo).
  2. 2. Novelapolicial 7º C 2012Proceso: 2 Para llevar a cabo la tarea, haremos lo siguiente: *Dividiremos la clase en cuatro grupos, compuestos por cinco alumnos/as cada uno. *Cada grupo se dividirá, a su vez, en dos. Uno de ellos se ocupará derealizar la primera parte de la tarea y el otro, se encargará de la segunda. Esto puede hacerse demanera consensuada por todos los miembros, teniendo en cuenta las preferencias y aptitudes decada uno. En caso de no llegarse a un acuerdo, se realizará por sorteo.*Cada grupo y cada subgrupo nombrará a su propio coordinador/a, o portavoz, que vele por laorganización, el cumplimiento del equipo, se haga eco de los problemas que puedan irsurgiendo…etc.*Exposición oral:Cada subgrupo se encargará de uno de estos cuatro autores, elegidos por sorteo:Sir Arthur ConanDoyleAgatha ChristieEdgar Allan Poe Pablo De SantisSe seguirán los siguientes pasos:1) Investigar en Internet sobre cada uno de estos autores, estos aspectos:-Biografía-Época a la que pertenece-Producción literaria
  3. 3. Novelapolicial 7º C 2012-Aportes a la novela policial. 3-Breve antología.-Selección y lectura de una de sus obras:  “La liga de los cabezas rojas” de Arthur ConanDoyle  Lectura de la primera parte del libro “Asesinato en el Orient Express”, proyección del film.  “Los crímenes de la calle Morgue” de Edgar Allan Poe  “Lucas Lenz y el Museo del Universo” de Pablo De Santis- etc.de algún fragmento interesante de alguna de sus obras- etc.2) Buscar, igualmente en Internet, información sobre los respectivos personajes literarios quecrearon :Sherlock HolmesHérculesPoirot C.AugusteDupin Lucas LenzOrganizar toda la información recogida*Redactar un informe, utilizando el procesador de textos Word.*Preparar los elementos audio-visuales que acompañarán a la exposición, (fotos, música, dibujos,carteles…)*Realizar un mural en cartulina o papel afiche, con los aspectos más relevantes del autor y la obratrabajados. Este mural quedará expuesto de manera visible y permanente en el aula.
  4. 4. Novelapolicial 7º C 2012*Elaborar un guión escrito para la exposición oral, teniendo en cuenta que el tiempo del quedispondrán para llevarla a cabo, será no superior a los treinta minutos. Deben entregar 4previamente ala profesora, una copia de dicho guión .*Relato policial*Buscar en biblioteca información sobre los distintos elementos del relato: el narrador, el tiempo,los personajes, la situación…*Idem sobre las partes fundamentales de la narración (principio o presentación, nudo o desarrolloy final o desenlace).*Leer algunos relatos policiales célebres, correspondientes a los autores propuestos u otros quepodrán encontrar. Por ejemplo: - “ La liga de los Cabezas rojas” de Arthur ConanDoyle, - “Los crímenes de la calle Morgue” de Edgar Allan Poe - “Lucas Lenz y el museo del Universo” de Pablo De Santis - “Asesinato en el expreso de Oriente” de Agatha Christie ( primera parte)*Hacer un borrador con los elementos necesarios que van a inventar. Piensen en algunos de estosaspectos que van a necesitar: - Situación de partida (crimen)… - lugar de los hechos… - momento en que tuvo lugar… - circunstancias en que se produjo… - detective o persona encargada del caso… - pasos que se darán en la investigación… - cómo se resolverá el caso, etc.*Redactar su relato en la computadora. - Extensión Máxima: tres páginas. - Utilicen 1.5 de interlineado, - en cualquier fuente (12) y… - ¡¡¡Presten atención a la Ortografía!!!
  5. 5. Novelapolicial 7º C 2012Recursos: 5Páginas sobre ConanDoyle y Sherlock Holmes: www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/ConanDoyle www.SherlockHolmesMuseum.com ( Te gustará) en.wikipedia.org/wiki/Arthur_Conan_Doyle http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.sherloc kholmesonline.org/SherlockHolmes/index.htm http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.myster ynet.com/holmes/ http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/Cona nDoyle/cabezasrojas.asp http://es.wikipedia.org/wiki/La_liga_de_los_pelirrojosPáginas sobre Agatha Christie y HerculesPoirot: http://www.lecturalia.com/autor/592/agatha-christie www.torquaymuseum.org http://www.elresumen.com/biografias/agatha_christie.htm http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.poirot. us/ http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.agathac hristie.com/ http://www.lafamilia.info/Libros/virtuales/Agatha%20Christie%20- %20Asesinato%20en%20el%20Orient%20Express.pdf http://www.teleaire.com/orient-express-el-tren-mas-famoso/ http://es.wikipedia.org/wiki/Asesinato_en_el_Orient_Express_(novela)Páginas sobre Edgar Allan Poe y C. Auguste Dupin: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/poe.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Allan_Poe http://es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Allan_Poe http://www.famous-detectives.com/c-auguste-dupin.htm
  6. 6. Novelapolicial 7º C 2012 http://jason-parent.suite101.com/edgar-allan-poes-detective-c-auguste-dupin-a208374 http://www.educ.ar/educar/lm/1200338800218/kbee:/educar/content/portal- 6 content/taxonomia-recursos/recurso/2e9313d9-3991-4166-a3f9- 06f62246e67b.recurso/3fe91bf3-0add-4bc6-be12-3b5b95766b97/poe.exe http://www.educ.ar/educar/un-maestro-del-enigma-lectura-de-los-crimenes-de-la-calle- morgue-de-edgar-allan-poe.html http://www.longseller.com.ar/sitio-desa/recursos/g-1697.pdf http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/crimenes.htmPáginas sobre Pablo De Santis y Lucas Lenzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_De_Santishttp://www.literatura.org/deSantis/index.htmlhttp://www.lecturalia.com/autor/1724/pablo-de-santishttp://www.literaturas.com/v010/sec0711/entrevistas/entrevistas-02.htmhttp://www.buenosaires.gov.ar/areas/com_social/audiovideoteca/literatura/desantis_bio_es.phphttp://www.imaginaria.com.ar/10/3/desantis.htmhttp://www.librosalfaguarainfantil.com/ar/libro/lucas-lenz-y-el-museo-del-universo-1/http://www.imaginaria.com.ar/08/1/lenz.htmhttp://media.educ.ar/juegos/llenz1/l2_lenz1.swf(Recuerda que puedes utilizar cualquiera de los buscadores que existen para poderbuscar más información. Por ejemplo, puedes usar éste: www.google.com)Páginas que puedes consultar para recordar lo que necesitas saber sobre la técnica de lanarración:www.escolar.com/avanzado/lengua008.htm
  7. 7. Novelapolicial 7º C 2012 7Evaluación: Para la valoración del trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: a) Para toda la clase: * Participación de los miembros de cada grupo y subgrupo *Actitud mantenida durante todo el trabajo*Utilización de las herramientas informáticas puestas a disposición.*Diseño de los diferentes documentos. Corrección ortográfica y sintáctica de los mismos.*Finalización de la tarea.b) Exposición oral:*Claridad y coherencia en la exposición.*Uso de información relevante y concisa.*Utilización de recursos de apoyo:mural, dibujos, carteles, música…c) Relato policiaco:*Corrección ortográfica y sintáctica.*Inclusión de las diferentes partes / elementos que componen un relato*Originalidad.Para la valoración numérica
  8. 8. Novelapolicial 7º C 2012 8 Excelente Cumplió Bien Cumplió Buen proceso de preparación, Cumplido en la presentación de los Presenta el resumen y laPreparación muestra profundidad en el resúmenes aprovecha el tiempo actividad planeada sucintamente. desarrollo del tema. para aclaraciones. Domina el tema propuesto, Logra explicar el tema Conoce el tema superficialmente, logra conectarlo y explicarlo en relacionando los diferentesSustentación logra explicar los puntos sus diferentes aspectos. La aspectos de éste. La evaluaciónTeórica planteados. La actividad de evaluación logra analizar el tiene en cuenta los diversos evaluación es poco adecuada. tema. aspectos presentados. La dirige, no resalta los puntosManejo de la Bien liderada, suscita Es Organizada, puede contestar los más importantes no llega aDiscusión controversia y participación. diferentes interrogantes. conclusiones. MATRIZ DE VALORACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN ORAL
  9. 9. Novelapolicial 7º C 2012 Pertinente. Activa, es Oportuna, aporta buenos Está presente. Presta pocaParticipación fundamental para el buen elementos, presta atención a las atención a las distintas 9 desarrollo de cada uno de los distintas participaciones. participaciones. temas.Con respecto al relato policial: saldrán cuatro. Cada alumno/a deberá leer los relatos y emitir un voto. Éste será secreto y será siempre para uno diferente del grupo al que pertenece Puede haber una presentación y defensa de los autores frente a sus compañeros. Se realizarán debates y coloquios sobre cada uno de ellos. El relato ganador será leído para toda la escuelaMATRIZ DE VALORACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS INDICADORES Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1Ideas y El escrito es claro, enfocado e El escrito es claro y El escrito carece de una idea oContenido interesante. Mantiene la enfocado; sin embargo, el propósito central. El lector se atención del lector. El tema o resultado general puede no ve forzado a hacer inferencias historia central se enriquece captar la atención. Hay un basándose en detalles muy con anécdotas y detalles intento por sustentarlo, incompletos. relevantes. pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.Organización La organización resalta y El lector puede inferir lo La organización es casual y focaliza la idea o tema que va a suceder en la desarticulada. La escritura central. El orden, la estructura historia, pero en general, carece de dirección, con ideas, o la presentación compromete la organización puede ser detalles o eventos que se y mueve al lector a lo largo en algunos casos inefectiva encadenan unos con otros del texto. o muy obvia. atropelladamente.
  10. 10. Novelapolicial 7º C 2012Voz El escritor habla directamente El escritor parece sincero, El escritor parece al lector en forma directa, pero no está completamente indiferente, no 10 expresiva y que lo completamente involucrado o desapasionado. compromete con el relato. El involucrado en el tema. El Como resultado, la escritura es escritor se involucra resultado es ameno, plana, sin vida, rígida o abiertamente con el texto y lo aceptable y a veces mecánica. Y dependiendo del escribe para ser leído. directo, pero no tema, resulta abiertamente compromete. técnica o incoherente.Elección de Las palabras transmiten el El lenguaje es totalmente El escritor hace esfuerzos conPalabras mensaje propuesto en forma corriente, pero transmite el un vocabulario limitado, interesante, natural y precisa. mensaje. Es funcional, buscando a ciegas las palabras La escritura es completa y aunque carece de que transmitan el significado. rica, pero concisa. efectividad. Frecuentemente, el lenguaje es Frecuentemente, el escritor tan vago y abstracto o tan decide por comodidad o redundante y carente de facilidad de manejo, detalles, que solamente el producir una especie de mensaje más amplio y general “documento genérico”, llega a la audiencia. colmado de frases y palabras familiares.Fluidez en las La escritura fluye fácilmente y Las oraciones tienden a ser El escrito es difícil de seguir oOraciones tiene buen ritmo cuando se más mecánicas que fluidas. de leer en voz alta. Las lee en voz alta. Las oraciones El texto se desliza oraciones tienden a estar están bien construidas, son eficientemente durante la cortadas, incompletas, muy coherentes y la mayor parte del escrito, inconexas, irregulares o muy estructura variada hace que al aunque puede carecer de toscas. leerlas sean expresivas y ritmo o gracia, tendiendo a agradables. ser más ameno que musical. Ocasionalmente las construcciones inadecuadas hacen lenta la lectura.Convenciones El escritor demuestra una Hay errores en las Hay numerosos y repetidos buena comprensión de los convenciones para escribir errores en la utilización estándares y convenciones de que si bien no son adecuada del lenguaje, en la la escritura (por ejemplo: demasiados, perjudican la estructura de las oraciones, en gramática, utilización de facilidad de lectura. Aun la ortografía o la puntuación mayúsculas, puntuación, cuando los errores no que distraen al lector y hacen utilización adecuada del bloquean el significado, el texto difícil de leer. De lenguaje, ortografía, tienden a distraer. hecho, la gravedad y construcción de párrafos, etc) frecuencia de los errores tiende y los usa efectivamente para a ser tan notoria que el lector mejorar la facilidad de lectura. encontrará mucha dificultad Los errores tienden a ser muy para concentrarse en el pocos y de menor mensaje y debe releerlo para importancia, al punto que el entender. lector fácilmente puede pasarlos por alto, a menos que los busque específicamente.
  11. 11. Novelapolicial 7º C 2012 11Conclusión.Una vez concluido, este trabajo deberá haber servido para que te introduzcas en el mundo de laliteratura, descubras en la lectura una fuente inagotable de conocimiento y placer y hayasmejorado en las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

×