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Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
 

Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest

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Bilan des activités des Campus numériques francophones™ (CNF™) du Bureau Afrique de l'Ouest de l'Agence universitaire de la Francophonie.

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    Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest Presentation Transcript

    • Donnons toutes ses chances à lexcellence ... Lessentiel des CNFs :Synthèse du Bureau Afrique de lOuest Stefano Komla AMEKOUDI stefano.amekoudi@auf.org Séminaire CNF et Journée Qualité 30 novembre au 3 décembre 2011 Université Cergy-Pontoise
    • Les CNF en Afrique de lOuest10 Implantations (CNFs) rattachées à 1 bureau régional dans 9 pays. – Abidjan (Centre Syfed à partir de 1993, CNFà partir de 1998) – Bamako (2000) – Conakry (2002) – Cotonou (1995) – Dakar (Centre Syfed à partir de 1991, puis CNF à partir 2000) – Lomé (Centre Syfed à partir de 1996, CNFà partir de 2004) – Niamey (2003) – Nouakchott (Centre Syfed à partir de 1998, CNFà partir de 2007) – Ouagadougou (2004) – Saint-Louis (2003) 2
    • Vue densemble des structures dépendantesCNF Partenaires • CNFp de Banjul (The Universty of the Gambia) • CNFp de Dakar (Université Cheikh Anta Diop) • CNFp de Ziguinchor (Université de Ziguinchor) • CNFp de Ouagadougou (Université de Ouaga) • CNFp de Bobo-Dioulasso (Université de Bobo-Dioulasso)Centre daccès à linformation • CAI de l Ecole Normale Supérieure de Bamako 3
    • Cartographie des parties intéressées..• Les établissements membres : 59 en Afrique de lOuest (Universités publiques, universités privées, centre de recherches, réseaux institutionnels)• Usagers : 14875 en 2011 (Enseignants chercheurs, personnel administratif et étudiants des universités membres)• Partenaires institutionnels : autres partenaires techniques et financiers de lenseignement supérieur des universités membres (SCAC, IRD, UNESCO, AFD, UEMOA…)• Autres groupes organisés : Club AUF (Bamako) Groupe des Amis de la Francophonie (Dakar), …• Les Centres Linux et Logiciels Libres : LAATP ESP-UCAD, LAATP UGB, LATP General Computech• Les communautés technologiques... 4
    • Les services : Points fortsServices proposés à succès ou à haute valeur ajoutée • Accueil individualisé, orientation, accès à Internet, fourniture de documents IST, appui à la recherche documentaire • Appui, accompagnement et renforcement de capacités des membres en matière de formation à distance sur la base de projets existants • Appui, accompagnement et soutien aux communautés et manifestations autour de linnovation sociale et technologique, de la production de contenus sur Internet et des logiciels libres • Formation de formateurs, formations de renforcement, formation ouverte et à distance (FOAD) • Accompagnement à la réponse aux appels doffres internationaux, partenariats, expertise • Informations sur les opportunités de lAUF à lendroit des acteurs comme des établissements membres • Déploiement des 4 types de systèmes dinformation : pédagogique, documentaire, éditoriale et entrepreneurialÉquipement • Mise en place et équipement des CNFp • Qualité du plateau technologique du CNF et des espaces disponibles • Systèmes de secours énergétique là où il en existe • Système et dispositif de visio-conférence 5
    • Les services : Points faibles• Faible appropriation et utilisation des bases de données mise à disposition des usagers• Faible présence (communication, information, accompagnement) auprès des autres établissements membres du pays• Faible implication et mobilisation pour les retransmission de conférences• Limitation dâge fixée sur certains programmes/projets dans certains contexte et limitant ladhésion• Débit internet instable et insuffisant• Faible disponibilité des universitaires à sautoformer et à suivre la veille technologique.• Forte résistance des universitaires à une participation active au mouvement du libre accès à lIST, par la production de contenus en ligne• Faiblesses dinfrastructure, de fourniture, de sauvegarde ou dalimentation en énergie 6
    • Les services en chiffres...Un regard sur 2011...• 925 postes de travail (ordinateurs connectés à Internet) mis à disposition• 122 sites web hébergés• 9080 documents primaires fournis, dont 112 thèses• 151 formations de formateurs « Transfer » et formations permanentes organisées• 886 étudiants en formations ouvertes et à distance• 105 manifestations (colloques, séminaires, JPO,...) organisés 7
    • Les CNF et la stratégie régionale #1Des conférences thématiques aux 8 projets de 2012 dont les 7 initiés en 2011Identification et regroupement des activités des CNFs en « familles » dactivités • formations initiales et formations Transfer • production de contenus • formation ouvertes et à distance • documentation et IST • activités des campus partenaires • démarche qualité dans les CNFVers la spécialisation des CNFs... • Chaque responsable de CNF devient coordonnateur/chef/chargé dun des projets régionaux ou familles dactivités des CNF et les activités transversales ( sous la direction du DDPS)... 8
    • Les CNF et la stratégie régionale #2Coordination de projets régionaux par les CNF et le développement des CNFs comme pôles de compétences sur les activités des CNFs en AONouveaux rôles des responsables de CNFs : • coordination régionale dune thématique scientifique ou dune composante de projets • médiation régionale et inter-régionale • suivi de projets au niveau localLes tâches de coordination • le suivi scientifique • le suivi administratif (Déclencher les activités, obtenir les autorisations quil faut, animer les calendriers) • des relations avec les porteurs de projets • des relations avec les membres de la CRE dans le pays • la mise en œuvre des mesures administratives daccompagnement 9
    • Les Projets du BAO #1Projet 121 : Gouvernance universitaire • Composante 1 (ancienne) : LMD et gouvernance par le numérique • Composante 2 (ancienne) : Cartographie des structures de formation et de recherche • Composante 3 : Institut panafricain de la gouvernance universitaire (IPAGU)Projet 221 : Renforcement de laccès à linformation scientifique et technique, production de contenus et activités des CNF • Composante 1 : Activités des campus numériques francophones • Sous composante 1.1 : renforcement de laccès à lInformation scientifique et technique (IST) et archives ouvertes de lAfrique de lOuest • Sous-composante 1.2 : Appui à la création et à la reconnaissance de revues électroniques • Composante 2 : « Ressources éducatives libres en audiovisuel » ou « Télévision Numérique des SavoirsProjet 222 : Intégration et développement des TIC dans les structures de formation et de recherche (Nouveau) • Composante 1 : Appui aux cellules TIC/TICE dans les établissements • Composante 2 : Pédagogie et TIC, campus partenaires • Sous composante 2.1 : Pédagogie et TIC Sous composante 2.2 : Campus partenaires 10 •
    • Les Projets du BAO #2Projet 222 : Intégration et développement des TIC dans les structures de formation et de recherche (Nouveau) • Composante 1 : Appui aux cellules TIC/TICE dans les établissements • Composante 2 : Pédagogie et TIC, campus partenaires • Sous composante 2.1 : Pédagogie et TIC • Sous composante 2.2 : Campus partenairesProjet 321 : Horizons francophonesComposante 1 (ancienne): Sciences et ingénierie de leau • Composante 2 (ancienne) : Santé et productions animales, qualité des aliments de lhomme • Composante 3 (ancienne) : Économie et développement • Composante 4 (nouvelle) : Préparation de lagrégation en sciences juridiques, politiques et économiques • Composante 5 (nouvelle) : Formation des enseignants-chercheurs en sciences fondamentalesProjet 421 : Renforcement des compétences en françaisProjet 521 : Soutien aux formations dexcellence et professionalisantes • Composante 1 : Mobilités intégrées aux plans de développement des établissements et soutien aux classes préparatoires pour les jeunes filles dAfrique de lOuest au 2iE à Ouagadougou • Composante 2 : Soutien aux master internationaux dans les domaines répertoriésProjet 522 : Stimulation et valorisation de la recherche • Composante 1 : Mobilités académiques et scientifiques • Composante 2 : Soutien aux activités de recherche • Composante 3 : Soutien à lorganisation de manifestations scientifiques • Composante 4 : Évaluations -suivi- accompagnement des projetsProjet 821 : Insertion des jeunes diplômés 11
    • Perspectives #1Futurs CNFs partenaires • CNFp de Parakou (Bénin) • CNFp de Praia (Cap-Vert) • CNFp de Kara (Togo) • CNFp dAccra (Ghana) • CNFp de Thiès (Sénégal) • CNFp de Bouaké et dAbidjan (Côte dIvoire) • CNFp de Zinder, Tahoua et Maradi (Niamey) 12
    • Perspectives #2Nouveaux services • Appui aux cellules TICE des universités • Appui à la création et à la valorisation de revues électroniques • Production de ressources éducatives libres en audiovisuelle et non- audiovisuelles • Aide à la publication en ligne (Archive ouverte Afrique de louest, actes de journées scientifiques) • Mise en place dun laboratoire didées et dexpérimentation (Think Tank) sur « technologies et entreprenariats innovants » • Appui à la rédaction de projets et à la rédaction de réponses aux appels doffres • Adhésion de nouvelles institutions • Accompagenement du plan de développement des Universités • Le défi de la coordiantion et de la mutation en pôle de compétence • Mise en oeuvre des projets 2012 13
    • Facteurs de risque• Faible présence au plus près des universités et membres (surtout les écoles de formation et universités privées) autre que luniversité daccueil• Faible appropriation des enjeux et des opportunités de lintégration des TIC/TICE dans lenseignement supérieur et la pédagogie• Manque de fourniture délectricité ou dinstallation de secours électrique• Actions ponctuelles et à forte résonance médiatique des différents autres partenaires techniques des universités• Forte arabisation à luniversité de Nouakchott (cas spécifique du CNF de Nouakchott)• Adéquation et homogénéisation des outils répondant aux nouveaux usages• Gestion de laccroissement dactivités lié à la coordination thématique• Partage interne et externe des calendriers liés à chacune des coordinations thématiques• Complémentarité dexpertises relevant de chaque coordination 14
    • Les CNFs en 3 mots ou phrases...Comment les responsables des CNFs voient et décrivent leurs implantations :Un outil précieux au service du développement de lenseignement supérieur, Déthié GueyeInnovation technologique – Culture libre – Solidarité universitaire, Stefano AmekoudiServices et Actions au service de lexcellence universitaire, Michel NamarOasis numérique - Confort - Ouverture, Ahmada KellyFormation - Bourse - Numérique, Ousmane ZakariDisponibilité - proposition - accompagnement, Mamadou Bobo DialloExpertises métiers à linterne ; veille technologique autour de solutions innovantes à déployer en contexte LMD ; rôle de médiateurs auprès des institutions membres pour co-construire les stratégies adaptées au contexte social universitaire, Horatio Quadjovie 15
    • Références...Trame essentiel CNF Abidjan, Véronique Mambo, 2011Trame essentiel CNF Bamako, Michel Namar, 2011Trame essentiel CNF Conakry, Mamadou Bobo Diallo, 2011Trame essentiel CNF Dakar, Stefano Amekoudi, 2011Trame essentiel CNF Lomé, Horatio Quadjovie, 2011Trame essentiel CNF Niamey, Ousmane Zakari, 2011Trame essentiel CNF Nouakchott, Ahmada Kelly, 2011Trame essentiel CNF Saint-Louis, Dethié Gueye, 2011Bureau Afrique de lOuest, séminaire des responsables de CNF et des porteurs de projets : Rapport général - Synthèse & Recommandations, Stefano Amekoudi, 2011Indicateurs dactivités des CNFs – Données de références, 20 septembre 2011, Anne-Marie Navaro 16
    • Vos contributions... Merci... afrique-ouest@auf.orghttp://www.auf.org/regions/afrique-ouest/ http://www.facebook.com/bao.auf http://twitter.com/auf_bao CNF™ et Campus numérique francophone™sont des marques déposées de lAgence universitaire de la Francophonie. 17