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APRENDIZAJE

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  • 1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO •Es el aprendizaje en el que el alumno (sobre la base de actividad interna) •desde lo que sabe (preconceptos) •y gracias a la manera como el profesor le presenta la nueva información. (Función mediadora) •reorganiza (conflicto cognitivo) •su conocimiento del mundo (esquema cognitivos) •pues encuentra nuevas dimensiones (integración supraordinada o subordinada) •transfiere ese conocimiento a otras situaciones nuevas o realidades (funcionalidad cognitiva) •descubre el principio y los procesos que lo explican (significatividad lógica) •lo que le proporciona una mejora en su capacidad de organización comprensiva (Aprende a Aprender) •para otras experiencias, sucesos, ideas, valores y procesos de pensamiento que va a adquirir escolar y extraescolar (significatividad psicológica)
  • 2. El alumno aprende un determinado contenido cuando es capaz de darle significado. El conocimiento adquirido Los alumnos construyen un significado queda integrado cuando son capaces de establecer relaciones en las estructuras cognitivas entre lo que aprende y lo que ya conoce. La significatividad no es cuestión de “todo o nada” sino de grado. La funcionalidad del aprendizaje supone Aprendizaje que lo aprendido pueda ser utilizado para significativo construir nuevos significados, para realizar nuevos aprendizajes, para resolver nuevos supone que ... problemas, y para afrontar nuevas situaciones siempre que se presente la El conocimiento sea funcional, ocasión de hacerlo es decir, que el alumno pueda El aprendizaje es funcional cuando el utilizarlo en múltiples ocasiones alumno puede servirse de él, como medio de conocimiento. La funcionalidad del aprendizaje está íntimamente relacionado con la posibilidad de ser transferido a situaciones nuevas
  • 3. Hay que evitar que el contenido esté poco estructurado que sea El contenido debe ser potencialmente totalmente arbitrario significativo, tanto desde el punto de vista de su estructura interna como Es imprescindible que el alumno desde la posibilidad de ser asimilado pueda establecer relación entre el por parte del alumno. nuevo contenido y lo que ya conoce y que pueda asimilarlo a las estructuras previas. Aprendizaje significativo Esta actitud del alumno depende exige que ... de la habilidad del profesor para despertar e incrementar la Es necesaria una actitud favorable para motivación. aprender significativamente, es decir, para relacionar el nuevo material de El aprendizaje significativo de un aprendizaje con los conocimientos contenido implica necesariamente adquiridos y con los significados ya su memorización comprensiva, su construidos almacenamiento en una red más o menos amplia de significados.
  • 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Conceptos Básicos Son las formas concretas en Estrategias Cognitivas las que cada persona utiliza su estructura mental para abordar una situación de aprendizaje. Estructura Cognitiva Conflicto cognitivo Es la forma en la que la persona Es la forma en la tiene organizada su visión del que se enriquece mundo y de la realidad y es el y modifican los producto de la acumulación de preconceptos sus experiencias de aprendizaje Zona de Desarrollo Próximo Expresa la distancia que hay entre el nivel real de desarrollo de un alumno, determinado por la capacidad que tiene de resolver independiente un problema y el nivel de su desarrollo potencial, determinado por la capacidad que tiene de resolver un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
  • 5. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN •Procesos Recuperación cognitivos Se refiere a las conductas que exhibimos en pruebas de recuerdo, Ensayo Codificación de reconocimiento, de comprensión. Atención semántica Es el proceso mediante el cual Es el proceso que nos centramos y sostenemos nuestro permite transferir la interés en algunos estímulos información de la MCP informativos que recibimos del a la MLP (Memoria a Proceso que nos permite ambiente Largo Plazo) practicar el material que recibimos del ambiente con el fin de transferirlo a la MCP (Memoria a Corto Plazo)

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